3月31日，世界銀行執(zhí)行董事會批準為中國甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目提供貸款1.2億美元，幫助提升職業(yè)學校的教學質(zhì)量與相關(guān)性，加強校企合作。

甘肅省作為中國西部地區(qū)的欠發(fā)達省份，收入和人類發(fā)展指數(shù)均處于較低水平，近60%人口生活在農(nóng)村。勞動力大部分集中在勞動生產(chǎn)率相對較低的第一產(chǎn)業(yè)，而不是作為經(jīng)濟發(fā)展主要驅(qū)動力的第二、第三產(chǎn)業(yè)。要促進低技能勞動力向生產(chǎn)率較高的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，建立一個現(xiàn)代化的職業(yè)技術(shù)教育與培訓體系至關(guān)重要。

世界銀行高級教育專家、項目經(jīng)理肖麗萍說：“甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目將助力甘肅省貫徹落實國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，我們把重點放在加強校企合作上，包括在制度層面和學校層面，使其在技能培養(yǎng)方面更符合企業(yè)的需求”。

甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目的內(nèi)容之一就是建立技能委員會。技能委員會設(shè)在有多家重點企業(yè)落戶的蘭州新區(qū)內(nèi)，由企業(yè)技術(shù)人員、政府官員和職業(yè)學校教師組成，主要職能是為全省職業(yè)學校提供技能需求信息。項目還將幫助四所項目學校建立校企合作委員會，試點校企合作創(chuàng)新模式。

此外，中國甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目還將推進學校全面改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，重點放在培訓教師和學校管理人員上，推廣需求導向的能力本位課程，促進教學模式從以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變，改革教與學評估體系，提升學校管理水平，升級改造學校設(shè)施設(shè)備。

甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目投資總額約為1.45億美元，世行貸款1.2億美元，其余為項目學校和省政府配套資金投入，項目實施期為五年，預(yù)計受益學生近3萬人，其中78%來自農(nóng)村。

自上世紀90年代以來，世界銀行長期支持中國的職業(yè)教育改革，在過去10年里實施了廣東、遼寧、山東、云南、新疆等地的職業(yè)教育發(fā)展項目，甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項目將學習借鑒這些項目以及世行在世界各國類似項目中積累的豐富經(jīng)驗。