無人機、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、共享汽車等輔助教學(xué)，優(yōu)質(zhì)職教資源向中小學(xué)生開放……5月中旬舉辦的2017年江蘇省職業(yè)教育活動周上，常州殷村職教小鎮(zhèn)作為現(xiàn)場觀摩樣本展示了一幕幕不同尋常的職業(yè)教育景象，讓來自全省各地的職教界人士眼界大開。

編織孕育“大國工匠”的搖籃

地處常州鐘樓區(qū)鄒區(qū)鎮(zhèn)的殷村職教小鎮(zhèn)2011年啟動建設(shè)，致力于發(fā)展“職教+”產(chǎn)業(yè)群，編織孕育“大國工匠”的搖籃。鐘樓區(qū)委常委、鄒區(qū)鎮(zhèn)黨委書記徐旭東介紹，通過5年多的建設(shè)，總投資約20億元的殷村職教園區(qū)已初具規(guī)模，集聚了江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校、常州交通技師學(xué)院和常州市人民警察培訓(xùn)學(xué)校4所院校。

“職教園區(qū)打破行業(yè)壁壘，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、教育資源的共生共贏”。

記者了解到，規(guī)劃面積約3.7平方公里的殷村職教小鎮(zhèn)，近3年內(nèi)還將投資30億元建設(shè)。小鎮(zhèn)以職業(yè)教育為核心元素，營造“職教+”復(fù)合型產(chǎn)業(yè)體系，重點發(fā)展教育裝備、文化創(chuàng)業(yè)、社企培訓(xùn)、游學(xué)營地、綠色生態(tài)、休閑旅游等十個產(chǎn)業(yè)項目，構(gòu)成泛職教產(chǎn)業(yè)群鏈，形成融職教創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)集聚、文化體驗、智慧社區(qū)等于一體的“宜學(xué)、宜業(yè)、宜游、宜居”特色小鎮(zhèn)。

徐旭東表示，作為全省首個職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)，殷村職教小鎮(zhèn)將以職教推動產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)反哺職教，大力提升職業(yè)教育品質(zhì)，為“中國智造”提供應(yīng)用型人才支撐。

袖珍無人機、共享汽車輔助教學(xué)

記者在江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的一處室外教學(xué)點看到，土木學(xué)院大二學(xué)生張棋霖和3位同學(xué)正在進行測地形圖實訓(xùn)，一架四旋翼的袖珍無人機同時在他們頭頂上空盤旋?！盁o人機可以適時觀察拍攝學(xué)生測圖操作是否規(guī)范、測圖路線是否合理等，為老師更有針對性地教、學(xué)生更精準(zhǔn)地學(xué)提供參考?！爆F(xiàn)場的老師告訴記者，無人機可同時拍攝一個班10個小組學(xué)生的“動手情況”，是輔助教學(xué)的好幫手。

蓬皮杜藝術(shù)碼頭、書刊陳列舟、創(chuàng)新設(shè)計孵化工坊……走進常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校，感覺就像走進了藝術(shù)博物館，各種充滿藝術(shù)情調(diào)的教學(xué)、實訓(xùn)空間令人流連忘返。“我們就是要創(chuàng)造有溫度的校園生活，讓學(xué)生在‘美文化’熏陶下，不僅掌握專業(yè)技能，同時還具有把握幸福的心智技能?！毙ｉL高慰說。

在常州交通技師學(xué)院體育館前，4輛白色共享汽車格外引人注目。“4輛共享汽車都是合作企業(yè)提供的新能源汽車，可為汽車維修、汽車營銷專業(yè)學(xué)生提供近距離觀察了解新能源汽車充電、結(jié)構(gòu)及如何維護等情況?！痹撔Ｉ虅?wù)運輸系講師王才賢告訴記者，4輛新能源車作為共享汽車，也為師生出行提供了方便。

常州交通技師學(xué)院院長鄭大慶介紹說，該校與北京現(xiàn)代汽車公司等多家企業(yè)開設(shè)校企合作“訂單班”，校企共同制訂教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)建師資團隊，企業(yè)提供先進教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)、就業(yè)通道等，培養(yǎng)了企業(yè)急需的技能人才，打造了“北京現(xiàn)代班”“德國博世班”等多個校企合作品牌。

普職融通增強工匠意識

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院工程造價專業(yè)二年級學(xué)生薛舒婷是個聲樂愛好者，每逢相鄰的常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校上大合唱課，她都會去上課。“我選修了這門課。”小薛說，班上還有一些愛好聲樂的同學(xué)也選修了這門課。而江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院開設(shè)的木結(jié)構(gòu)設(shè)計、插花等課程，也有不少常州藝校的學(xué)生選修。

教學(xué)資源互補、優(yōu)質(zhì)資源共享，正在成為殷村職教小鎮(zhèn)集聚院校教學(xué)新常態(tài)。“我們已和常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校共享了幾門課程，學(xué)生互相選修，彼此學(xué)分互認(rèn)?！苯K城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院院長黃志良介紹說，未來還將進一步擴大與周邊院校的共享課程合作，除了課程外，還要共享師資，爭取學(xué)生憑一張校園卡就能共享小鎮(zhèn)內(nèi)幾所院校的教學(xué)空間、圖書館、食堂等。

殷村職教小鎮(zhèn)內(nèi)的院校教學(xué)資源，還向中小學(xué)生開放。5月11日下午，在江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的木工實訓(xùn)工廠和園林實踐基地，來自常州西藏民族中學(xué)的160名初一學(xué)生，正在興味盎然地上社會實踐課。初一（1）班女生白瑪鈺珍在專注地學(xué)插花?！案鞣N花的顏色要搭配好，插出來的花才好看?！卑赚斺曊湔f，能到這么好的校園學(xué)插花，感覺很新奇。

作為我省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)，常州近年來全面開展普職融通教育。該市教育局規(guī)定，義務(wù)教育階段的每個學(xué)生都要進入職業(yè)學(xué)校體驗、學(xué)習(xí)職業(yè)技能和知識。同時，要求各職業(yè)學(xué)校全面開放品牌專業(yè)、優(yōu)勢項目，為不同年齡段的學(xué)生開設(shè)社會實踐課程。

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的老師深有感觸地告訴記者，不少孩子與職業(yè)院校“親密接觸”后都對職業(yè)教育產(chǎn)生了好感，如今，“讀職校同樣成才，同樣有美好前途”已成為許多常州人的共識。