2035年我國基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，是實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。屆時(shí)，我國職業(yè)教育將取得長(zhǎng)足發(fā)展，為勞動(dòng)者素質(zhì)和技能提升提供有力支撐。

習(xí)近平總書記在全國職業(yè)教育工作會(huì)議上指出，要努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。黨的十九大報(bào)告提出要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，這是我們黨對(duì)中國特色職業(yè)教育的新定位、新要求，也是習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要論述的重要內(nèi)容。職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，必須從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的國家戰(zhàn)略高度做出科學(xué)謀劃并切實(shí)落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的強(qiáng)國夢(mèng)。

職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，成為國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐。職業(yè)教育服務(wù)人的全面發(fā)展和服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力顯著提升，在國家人力資本提升中發(fā)揮關(guān)鍵作用。能夠使每一個(gè)有接受職業(yè)教育愿望的學(xué)習(xí)者享受到優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)體面就業(yè)、人生出彩、幸福生活的目標(biāo)。

職業(yè)教育質(zhì)量全面提高，職業(yè)教育與其他教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)到世界先進(jìn)水準(zhǔn)，院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，受教育者學(xué)習(xí)途徑多樣便捷，需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式健全完善，專業(yè)、課程、教材與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，學(xué)生具備高尚的道德情操、扎實(shí)的技術(shù)技能和良好的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)畢業(yè)后工作和生活的各種需要。

職業(yè)教育和培訓(xùn)體系更加開放，職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)及其他類型教育的聯(lián)系更加密切，內(nèi)部要素組合更加靈活、高效，區(qū)域合作辦學(xué)、院校聯(lián)合辦學(xué)和第三方承擔(dān)職業(yè)教育評(píng)價(jià)普遍推進(jìn)。
運(yùn)行機(jī)制順暢有效，職業(yè)教育供給驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨篁?qū)動(dòng)發(fā)展模式，職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局基本形成，行政管理組織效能提升，相關(guān)部門工作形成合力，職業(yè)院校多方參與的治理結(jié)構(gòu)完善，現(xiàn)代職業(yè)院校制度全面施行。

服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，職業(yè)教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求，內(nèi)容和模式滿足社會(huì)成員多樣化學(xué)習(xí)需要，院校與政府、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)的技術(shù)技能積累與創(chuàng)新體系全面建成，技術(shù)技能人才供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決，對(duì)新型工業(yè)化、信息化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和人的成長(zhǎng)成才的貢獻(xiàn)顯著增強(qiáng)。

國際影響力顯著提升，中外職業(yè)教育交流合作的領(lǐng)域和方式不斷拓展，職業(yè)院校和受教育者面向國際舞臺(tái)的話語權(quán)大幅提高，成為助推國家對(duì)外開放戰(zhàn)略實(shí)施的重要力量，中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式受到世界廣泛認(rèn)同。