提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，是職業(yè)教育發(fā)展的重要任務(wù)。近年來，濟(jì)源市職業(yè)教育牢固樹立“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教就是抓發(fā)展、抓職教就是抓民生”的發(fā)展理念，緊緊圍繞“三改一抓一構(gòu)建”的發(fā)展思路，堅(jiān)持多元化投入、多元化體制、多元化管理，大力實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)行動計(jì)劃，初步形成了以應(yīng)用本科為引領(lǐng)、以高職院校為骨干、以中職教育為主體、以職教園區(qū)為平臺、公辦與民辦良性互動的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全市經(jīng)濟(jì)社會及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能型人才。

　　一、改變單一投資模式，提升職業(yè)教育發(fā)展保障水平

　　教育投入是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資。近年來濟(jì)源市堅(jiān)持財(cái)政性教育投入與民間資本投入相結(jié)合，加大教育投入的統(tǒng)籌力度，不斷提升職業(yè)教育發(fā)展水平。加大政府投入力度。濟(jì)源市認(rèn)真落實(shí)國家、省有關(guān)要求，先后出臺了《濟(jì)源市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加大教育投入的實(shí)施意見》等一系列文件，確保新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于攻堅(jiān)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)，城市教育費(fèi)附加和職業(yè)院校收入的學(xué)費(fèi)用于職業(yè)教育攻堅(jiān)的比例均高于30%。自2009年以來，濟(jì)源市累計(jì)投入資金9.85億元用于全民職業(yè)技能培訓(xùn)教育發(fā)展，重點(diǎn)實(shí)施了職教園區(qū)、市職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心、市職教中心綜合實(shí)訓(xùn)樓、市機(jī)械技工學(xué)校車工實(shí)訓(xùn)基地和數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目，新增校舍46萬平方米、圖書96萬冊、儀器設(shè)備3580萬元。從2010年起，濟(jì)源市率先在全省實(shí)行了中職免學(xué)費(fèi)政策，連續(xù)三年市財(cái)政累計(jì)投資1800余萬元。2011年至2013年，濟(jì)源市城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育發(fā)展達(dá)8900余萬元，分別占城市教育費(fèi)附加的35%、35%和36%。積極吸引民間資本。在發(fā)揮財(cái)政投資主渠道作用的同時(shí)，通過項(xiàng)目引導(dǎo)、政策支持等形式，先后吸引民間資本4.8億余元，用于職業(yè)教育發(fā)展。濟(jì)源市政府與黃河科技學(xué)院共同投資3.5億元，建設(shè)了濟(jì)源本科項(xiàng)目—黃河科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。該項(xiàng)目已于2013年9月建成投用，并順利招生。民辦濟(jì)源市機(jī)械高級技工學(xué)校從起初的35萬元辦校資產(chǎn)，已發(fā)展成為擁有資產(chǎn)1.3億元、在校生近4000人的中職學(xué)校。教育投入的多元化探索，改變了職業(yè)教育投入模式的單一模式，增強(qiáng)了職業(yè)教育發(fā)展后勁，充分激發(fā)了職業(yè)教育發(fā)展的活力，比如，我市規(guī)劃建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的職教園區(qū)，該項(xiàng)目一期概算投資6.35億元，總占地721畝，規(guī)劃建筑面積45萬平方米。全市7所中職學(xué)校整合為2所后均已入駐，職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分系部學(xué)生已入駐，園區(qū)在校生8000余人。職教資源的整合，徹底解決了原來規(guī)模小、占地多、布局分散、師資力量薄弱等問題，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育的集約化發(fā)展，使?jié)绰殬I(yè)教育走上了健康協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。

　　二、深化校企合作，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式

　　校企合作是推進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)互利共贏、共同發(fā)展內(nèi)在需要，是改變封閉辦學(xué)模式，提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效舉措。近年來，我市緊緊圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)率先”的奮斗目標(biāo)，出臺了《濟(jì)源市人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作的意見》，圍繞電子信息、機(jī)械裝備、新能源、化工等特色產(chǎn)業(yè)，把深化校企合作作為改變封閉辦學(xué)模式的著力點(diǎn)來抓，以改變促改革，全面提升職業(yè)教育發(fā)展水平。組建職教集團(tuán)。以濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，組建了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育集團(tuán)，第一屆理事會共有理事單位39個(gè)，其中，政府職能部門5個(gè)、職業(yè)院校6家、行業(yè)企業(yè)28家，搭建了院校合作、校企合作、就業(yè)信息、職教研究、技術(shù)培訓(xùn)、交流合作六大平臺，職業(yè)院校以“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、院校與企業(yè)、教學(xué)過程與生產(chǎn)工程、專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”四對接，深化校企合作，職能部門為企業(yè)提供公共資源的高效服務(wù)，與企業(yè)合作組建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，形成了職業(yè)院校、職能部門、合作企業(yè)三級聯(lián)動發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢，使?jié)绰殬I(yè)教育的發(fā)展活力充分迸發(fā)。強(qiáng)化校企合作。創(chuàng)新校企合作，構(gòu)建了“三共五化”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。按照“共建、共享、共贏”原則，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)性設(shè)備，共同建設(shè)功能系列化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、管理企業(yè)化的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，采取“訂單班”，“校中廠”“廠中?！钡饶Ｊ?，深化產(chǎn)教融合，校企合作深度發(fā)展。濟(jì)源職業(yè)院校先后與近300家國際、國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)姻搭橋深化合作。濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院把握富士康科技集團(tuán)投資意向，成功助推了富士康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶濟(jì)源。該項(xiàng)目總投資超過60億元，吸納就業(yè)2.8萬人，有力促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2014年，該院積極與鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管理委員會聯(lián)系協(xié)商，在員工培訓(xùn)、科研服務(wù)、人才共育等方面初步達(dá)成了港校戰(zhàn)略合作協(xié)議，進(jìn)一步提升了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。優(yōu)化合作環(huán)境。建立校企合作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)系會議制度，充分發(fā)揮部門的組織優(yōu)勢、資源調(diào)控優(yōu)勢、公共管理優(yōu)勢，統(tǒng)籌職業(yè)教育和企業(yè)兩種資源，確定培養(yǎng)方向和目標(biāo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)校企合作的有序發(fā)展。形成了“一集團(tuán)、一會、一委”的發(fā)展機(jī)制?！耙患瘓F(tuán)”是指濟(jì)源市職業(yè)教育發(fā)展集團(tuán)，“一會”是指濟(jì)源市校企合作促進(jìn)會，“一委”是指濟(jì)源市行業(yè)指導(dǎo)委員會。濟(jì)源市行業(yè)指導(dǎo)委員會正在組建之中，該委組建運(yùn)行后，將與職教集團(tuán)、校促會形成我市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的鼎足之勢，為中高職銜接提供堅(jiān)強(qiáng)的機(jī)制保證。制定稅費(fèi)優(yōu)惠政策，校企合作除在產(chǎn)學(xué)研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面可享受稅費(fèi)優(yōu)惠政策之外，還可享受我市招商引資各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

　　三、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

　　現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，是提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的有效載體。濟(jì)源市人民政府出臺了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》，戰(zhàn)略性地推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制。建立專業(yè)聯(lián)盟，由牽頭學(xué)校聯(lián)合成員單位向職教集團(tuán)提報(bào)建設(shè)方案等相關(guān)資料，充分論證后重點(diǎn)建設(shè)濟(jì)源地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的汽車維修、數(shù)控技術(shù)、電子電器、建筑、護(hù)理、旅游和會計(jì)電算化等專業(yè)。建立適應(yīng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)和成長的招生制度，按照“1:1”普職招生比例，將符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的包含技工學(xué)校在內(nèi)的各類中等教育學(xué)校納入統(tǒng)一招生平臺，逐步推行平行錄取。積極探索學(xué)分制、分段學(xué)習(xí)等更加靈活的學(xué)習(xí)制度，推行“校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀”等人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新用人機(jī)制，“請進(jìn)來，走出去”，職業(yè)院校干部、教師到企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、能工巧匠到職業(yè)院校兼職；評選“濟(jì)源市技能名師”，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。完善創(chuàng)業(yè)體系。積極構(gòu)建多元化、開放式、多層面的就業(yè)指導(dǎo)模式，探索出以“創(chuàng)業(yè)教育、技能訓(xùn)練、項(xiàng)目孵化”為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來濟(jì)源市中職學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上。2013年6月，在2012—2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校座談會上，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院以畢業(yè)生綜合滿意度排名第三，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)滿意度排名第一的成績，榮獲教育部全國畢業(yè)生就業(yè)高校工作“50強(qiáng)”稱號。探索中高職銜接。為提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，濟(jì)源市積極探索中、高職有效銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系。本科層次重點(diǎn)辦好黃河科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，?？茖哟沃攸c(diǎn)辦好濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中職層次重點(diǎn)辦好中職園區(qū)，三位一體、協(xié)同發(fā)展。2012年，啟動實(shí)施了“3+2”中高職銜接工作，已累計(jì)招錄290名學(xué)生。為進(jìn)一步推進(jìn)中高職銜接，正在研究制定《中高職“3+4”銜接實(shí)施方案》，確定后，將向省政府上報(bào)審批。

　　近年來，省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻、副省長徐濟(jì)超等領(lǐng)導(dǎo)先后視察和指導(dǎo)濟(jì)源職業(yè)教育。去年10月，全省職業(yè)教育工作推進(jìn)會在我市舉行，濟(jì)源職業(yè)教育發(fā)展受到全省同行關(guān)注。先后獲得河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)省轄市、中職學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目工作先進(jìn)省轄市等榮譽(yù)稱號。

　　今后，濟(jì)源市將按照國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，堅(jiān)持“育人為本、德育為先，技能為本、工學(xué)結(jié)合，就業(yè)為本、暢通出口，創(chuàng)新為本、大膽探索”的工作思路，堅(jiān)定信念，凝聚力量，理清思路，合力推進(jìn)，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平，為推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，加快中原崛起、河南振興提供智力支持和人才保障。