2014年，被許多教育界業(yè)內(nèi)人士稱為中國職業(yè)教育改革年。今年3月，教育部副部長魯昕表示，中國要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，將有大批高校向高等職業(yè)教育院校轉(zhuǎn)型。

　　8月9日至11日，由達(dá)內(nèi)時代科技集團主辦的中國高校職業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研討會在廣西桂林舉行，全國近200所高校、近600位院校負(fù)責(zé)人，教育部及中國軟件行業(yè)協(xié)會教育與培訓(xùn)委員會有關(guān)負(fù)責(zé)人、相關(guān)專家等，共同探討了中國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢、困惑，及高校如何向職業(yè)教育院校轉(zhuǎn)型等問題。

　　現(xiàn)狀 學(xué)生難就業(yè) 企業(yè)招不到人

　　“2014年全國有727萬應(yīng)屆畢業(yè)生，同時中國歸國人數(shù)將突破30萬人?！铍y就業(yè)季’遭遇‘最大歸國潮’，意味著大學(xué)生就業(yè)形勢將更難。”

　　在中國高校職業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研討會論壇環(huán)節(jié)的開場白中，主持人這樣介紹目前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境。

　　在本次研討會主辦方達(dá)內(nèi)時代科技集團CEO韓少云看來，高校畢業(yè)生就業(yè)難不是因為沒有工作機會，而是很多畢業(yè)生不能掌握企業(yè)需要的技能?！按髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，企業(yè)招人也難。”

　　“一旦你找準(zhǔn)了市場定位，掌握了企業(yè)急需的技術(shù)技能，就業(yè)形勢是很好的?！表n少云用達(dá)內(nèi)時代科技畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)來印證他的觀點?！皩蜆I(yè)難的學(xué)生，特別是二、三本院校的學(xué)生，職業(yè)化的教育或培訓(xùn)是幫助其就業(yè)的一個有效途徑。”

　　在此次研討會上，眾多高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人也表達(dá)了類似觀點。安徽工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長秦峰說，從他們學(xué)校的經(jīng)驗來看，接受職業(yè)教育培訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)后，畢業(yè)生的就業(yè)率要比以前提高許多。而未接受實訓(xùn)的畢業(yè)生，由于求職處于弱勢，則提高了考研的積極性。

　　困難 市場變化快 新專業(yè)跟不上

　　但同時，一些高校負(fù)責(zé)人也表示，職業(yè)教育改革仍面臨許多困難與問題。

　　“最大的瓶頸是師資。轉(zhuǎn)為應(yīng)用型大學(xué)，目前學(xué)校的師資就要發(fā)生很大變化，有多少大學(xué)老師有工程師資格？”秦峰說，傳統(tǒng)院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，老師的評價機制也需要改變，甚至要將課堂搬到工廠、計算機房，所有教師要將原有的教案和授課方式推翻重來。

　　中國軟件行業(yè)協(xié)會教育與培訓(xùn)委員會秘書長邱欽倫說，中國職業(yè)教育提出“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”等五個對接要求，但要完全落實有很大困難?！氨热纾氚研聦I(yè)放進專業(yè)目錄有非常大的阻力，但不放進去高校就開設(shè)不了?！?/span>

　　他還表示，軟件行業(yè)協(xié)會的成員基本都是軟件企業(yè)，但在面臨移動互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型時依然很焦慮，因為整個產(chǎn)業(yè)和人才需求的變化太迅速了?！坝萌朔蕉稼s不上用人變化，何況高校？”

　　對策 培訓(xùn)聯(lián)手高校 合辦學(xué)歷教育

　　不過，對于中國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，論壇嘉賓和高校負(fù)責(zé)人依然抱有很大的期望。

　　邱欽倫說，中國職業(yè)教育改革會很難，但不走這條路解決不了人才與市場需求脫節(jié)的問題?，F(xiàn)在國家給了很多很好的政策，高校一定會改革，跟行業(yè)、企業(yè)共建。

　　達(dá)內(nèi)時代科技集團副總裁兼COO孫瑩也表示，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱在政策解讀中提到，政府將以購買服務(wù)或稅收優(yōu)惠等方式支持職業(yè)教育的發(fā)展，同時，鼓勵企業(yè)和社會力量參與到職業(yè)教育中來，這些政策都讓職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)備受鼓舞?！拔覀円苍跔幦∨c一些有資格的機構(gòu)合辦學(xué)歷教育，進入到整個人才培養(yǎng)的鏈條中?！睂O瑩說。

　　■ 案例

　　北京聯(lián)大 建虛擬校園企業(yè)

　　●高潤泉，北京聯(lián)合大學(xué)電子信息技術(shù)實驗實訓(xùn)基地主任

　　北京聯(lián)大從很早就提出應(yīng)用型大學(xué)的方向，除了大專學(xué)歷的高職學(xué)院外，在本科階段，聯(lián)大從基礎(chǔ)通識課程的教學(xué)上，就提倡加強實踐，加強學(xué)生的實際操作能力，比如計算機基礎(chǔ)課程強調(diào)上機操作，支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　北京聯(lián)大的實訓(xùn)基地也承擔(dān)了提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力的功能。實訓(xùn)基地的計算機機房、電工電子實驗室等設(shè)施，為學(xué)生提供了很多操作的機會；基地與中關(guān)村軟件園等企業(yè)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為學(xué)院很多專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系企業(yè)實踐的機會；基地還邀請了上海一家公司在校內(nèi)建立虛擬校園企業(yè)，把工程師請到學(xué)校，開設(shè)實踐課程。實訓(xùn)基地還確立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的發(fā)展方向，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供機會和支持。

　　北京聯(lián)大的職業(yè)教育學(xué)歷上升通道也很完善。高職學(xué)院的學(xué)生通過專升本，可以就讀本科專業(yè)，畢業(yè)后還可以報考專業(yè)碩士。

　　■ 建議

　　企業(yè)培訓(xùn)也可融入學(xué)歷教育

　　●孫瑩，達(dá)內(nèi)時代科技集團副總裁兼COO

　　以計算機相關(guān)專業(yè)為例，大專學(xué)生如果想在職場中獲得競爭力，本科學(xué)歷一定是有幫助的。專科生主要強調(diào)操作，如果想再提高，在專業(yè)領(lǐng)域可以深入學(xué)習(xí)。同時，也可以拓寬廣度，成為有技能的復(fù)合型人才。IT技術(shù)在很多行業(yè)里都有應(yīng)用，?？粕梢栽偃罂歼@些行業(yè)與IT技術(shù)鏈接在一起的專業(yè)。

　　今年國家做出了加快職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略部署，很多企業(yè)和社會辦學(xué)的力量，會被鼓勵進入到這個領(lǐng)域中，我們也是非常樂于進入到這個領(lǐng)域的。同時，我們也在爭取與一些有資格的機構(gòu)合辦學(xué)歷教育，進入到整個人才培養(yǎng)的鏈條中。我們的資源很豐富，希望能發(fā)揮出更大的作用。

　　聲音

　　未來5-10年，互聯(lián)網(wǎng)會走向各行各業(yè)，在這個浪潮到來之前要做好戰(zhàn)略上的準(zhǔn)備，包括人才儲備。目前的招聘基礎(chǔ)人才選擇余地較大，但高級人才就很難找到合適的人選。

　　——亞信科技（中國）有限公司管理學(xué)院副院長藍(lán)靈

　　我們特別需要“私人定制”的學(xué)生。由于招聘和培訓(xùn)成本非常高，也希望新員工有很好的穩(wěn)定性。

　　——百度北京分公司校園招聘經(jīng)理趙春燕