近幾年，鄂爾多斯市各級政府、教育部門高度重視職業(yè)教育體制改革與創(chuàng)新發(fā)展，出臺了諸多政策與制度推動產(chǎn)教融合、校企合作，形成了職業(yè)教育服務于民營經(jīng)濟，企業(yè)支持職業(yè)教育發(fā)展的良好局面。同時，各職業(yè)院校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才，與企業(yè)形成相互融合、共建雙贏的關系，在滿足企業(yè)對高質(zhì)量技能型人才需求的同時，推動了區(qū)域經(jīng)濟快速、健康發(fā)展。

一是對接市場，不斷加強專業(yè)建設。圍繞鄂爾多斯市社會經(jīng)濟發(fā)展需要，立足服務社會，科學合理開設專業(yè)課程，加快發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)方向的相關專業(yè)，打造精品專業(yè)、骨干專業(yè)和創(chuàng)新專業(yè)。該市中職學校共設置17個大類73個專業(yè)，高職院校設置65個專業(yè)，涵蓋土木水利類、加工制造類、交通運輸類、旅游服務類、財經(jīng)商貿(mào)類、信息技術類、文化教育類、醫(yī)護類等學科專業(yè)體系。到2020年，將建設完成自治區(qū)級骨干、特色、創(chuàng)新型專業(yè)23個，職業(yè)院校專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)結構及企業(yè)需求將實現(xiàn)更有效對接，大力提高服務經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的能力。

二是對接企業(yè)，深入推進校企合作。根據(jù)《鄂爾多斯市職業(yè)教育校企合作促進辦法》，全市中職學校與市內(nèi)外270余家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，涉及79個專業(yè)，共建委培、實訓實習基地，實施訂單班、冠名班、委托培養(yǎng)等人才培訓模式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，形成“招生即招工、入學即就業(yè)”的實質(zhì)性合作模式，2018年合作培養(yǎng)培訓學生達6000余人。各職業(yè)學校主動對接企業(yè)，開展“雙向掛職”活動，職業(yè)院校專業(yè)教師到企業(yè)培訓學習，企業(yè)技術人員到職業(yè)院校開展“學徒式”教學指導，提高教師技能水平。

三是對接產(chǎn)業(yè)，組建專業(yè)職教集團。根據(jù)市教育局《關于職業(yè)院校推進集團化辦學的指導意見》，通過鄂爾多斯市大型企業(yè)、重點職業(yè)院校牽頭，行業(yè)和職業(yè)院校聯(lián)合，地方政府整合職業(yè)教育資源，區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育資源共享等方式多樣化組建職業(yè)教育集團。圍繞專業(yè)和產(chǎn)業(yè)，先后成立了機電、化工、汽車、衛(wèi)生、民族文化、現(xiàn)代服務業(yè)等8個職業(yè)教育集團，有效推進了產(chǎn)教融合、校企合作。以職教集團為平臺，各學校與行業(yè)企業(yè)多層次、全方位溝通與合作，切實做好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和跟蹤服務工作，學生畢業(yè)率達99%，畢業(yè)生就業(yè)率95%。

四是對接需求，加強職業(yè)技能培訓。統(tǒng)籌各類職業(yè)技能培訓，逐步將各部門的培訓分配到職業(yè)院校，系統(tǒng)規(guī)劃、管理、考核、評價。抓好重點群體的技能培訓，服務于各類企業(yè)用人需求。全市職業(yè)學校開展各類實用技術、勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)牧民、未升入高一級學校的初、高中畢業(yè)生的分類培訓及職業(yè)技能需求者的各類職業(yè)技能培訓，每年培訓人數(shù)1.5萬多人次，為社會各行各業(yè)輸送了大批合格的技能型人才,增強了職業(yè)教育服務社會的功能。

五是對接部門，構建合作育人平臺。今后一段時期，鄂爾多斯市要進一步擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，大幅提高人力資源開發(fā)和人才儲備水平；進一步深化“產(chǎn)教融合、校企合作”，建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的對話協(xié)商機制，提高行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學程度，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)深度合作；進一步提高職業(yè)教育的保障水平，改善中高職學校辦學條件，增強學校開展校企合作的能力；進一步協(xié)調(diào)有關部門落實相關費用減免和資金扶持政策，調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性；進一步做好職業(yè)技能培訓，加強農(nóng)村牧區(qū)實用人才和新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，開展“送教下鄉(xiāng)”活動，職業(yè)技術培訓人員取得職業(yè)資格證書合格率達80%以上，在一定程度上緩解“就業(yè)難”與“招工難”并存的現(xiàn)象，發(fā)揮職業(yè)教育改善民生方面的重要作用。