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推進教育評價改革 提升教育治理能力

2014-07-04 09:12    來源:中國教育報    作者:采編    閱讀:44次    我要評論

[導(dǎo)讀]陜西省教育廳廳長 李興旺 推進管辦評分離是十八屆三中全會的重大部署。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會精神,加快推進管辦評分離特別是教育評價改革,進一步完善教育治理體系、提升治理能力。一、客觀認(rèn)識評價現(xiàn)狀管辦評分離是緊密聯(lián)系的有機整體,管是基礎(chǔ),辦是核心,評是導(dǎo)向。但客觀地看,目前教育評價明..

 

陜西省教育廳廳長 李興旺

    推進管辦評分離是十八屆三中全會的重大部署。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會精神,加快推進管辦評分離特別是教育評價改革,進一步完善教育治理體系、提升治理能力。

    一、客觀認(rèn)識評價現(xiàn)狀

    管辦評分離是緊密聯(lián)系的有機整體,管是基礎(chǔ),辦是核心,評是導(dǎo)向。但客觀地看,目前教育評價明顯滯后,存在自上而下的綜合性評價多,分維度的專業(yè)性評價少;結(jié)果性評價多,跟蹤性評價少;硬指標(biāo)評價多,軟指標(biāo)評價少;縱向評價多,橫向比較少等問題,已經(jīng)成為推進管辦評分離改革的瓶頸制約。對此,我們必須要有客觀清醒的認(rèn)識,以深化教育綜合改革為契機,盡快把這個短板補齊,凝聚起推進教育發(fā)展的強大動力。

    二、準(zhǔn)確把握評價內(nèi)容

    評既包括評管,也包括評辦。具體講,評管就是評政府,通過社會參與評價,推動政府由辦教育向管教育轉(zhuǎn)變,由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變,做到不缺位、不越位、不錯位,防止決策、執(zhí)行、監(jiān)督一體化,既當(dāng)裁判員、又當(dāng)運動員、還當(dāng)解說員。評辦就是評學(xué)校,對基礎(chǔ)教育主要是通過評價學(xué)校辦學(xué)行為、辦學(xué)條件、課程設(shè)置、教育質(zhì)量等,實現(xiàn)社會參與、監(jiān)督辦學(xué)的目的;對高等教育主要是通過評價學(xué)校人才培養(yǎng)水平、社會服務(wù)能力等,引導(dǎo)學(xué)校依法依規(guī)自主管理、自主辦學(xué),不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和治校水平。

    三、科學(xué)運用評價原則

    如何評價才能做到科學(xué)、全面、可行?我認(rèn)為應(yīng)把握好以下原則:一是分級評。按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則,堅持分級辦、分級管、分級評,各級負(fù)責(zé)各自的評價工作,培育評價機構(gòu)和力量,制定評價體系。二是分類評。對各類教育必須按類別、分層次建立評價指標(biāo)體系,讓評價更有針對性。三是分區(qū)域評。應(yīng)依據(jù)區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀,以問題為出發(fā)點,設(shè)置評價指標(biāo)權(quán)重,體現(xiàn)宏觀導(dǎo)向,促進均衡發(fā)展。四是綜合評。目前仍更多需要以政府為主導(dǎo),但不過多參與具體工作,形成以政府組織為主,專家、社會、學(xué)校多方參與、自主開展的多元評價模式。五是分專項評。針對一些社會廣泛關(guān)注、代表一定辦學(xué)水平的專項,如大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、研究生論文質(zhì)量等,可適時通過政府購買的方式,委托社會機構(gòu)開展專項評價,提高社會認(rèn)可度。六是相互評。組織各地督導(dǎo)機構(gòu)和專業(yè)評價力量開展相互交叉評,形成相對獨立、公正的評價體系。

    四、有效解決評價力量

    一是加強督導(dǎo)力量建設(shè)。加強督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè),充實督導(dǎo)力量,重點通過建設(shè)剛性的督政制度和實行督學(xué)責(zé)任制,嚴(yán)格落實問責(zé)制度,督促指導(dǎo)地方政府履職盡責(zé),各級各類學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量。二是加強專家隊伍建設(shè)。要廣泛吸收各方面專家,吸納社會各層面知名人士和家長、師生代表,建立專家?guī)旌投綄W(xué)組,形成督導(dǎo)部門統(tǒng)籌管理、專業(yè)機構(gòu)提供服務(wù)、社會組織多方參與的專業(yè)化教育評價監(jiān)測體系,強化教育評價力量。三是大力培育評價機構(gòu)。當(dāng)務(wù)之急就是要加快培育,形成具有一定數(shù)量、有競爭、可選擇的社會自主評價市場。

    五、充分運用評價結(jié)果

    教育評價具有重要的分析評判、引導(dǎo)激勵作用。發(fā)揮好這些作用的關(guān)鍵,在于運用好評價結(jié)果。要強化評價結(jié)果公告、反饋與整改等制度,作為宏觀指導(dǎo)、資源配置的重要依據(jù),建立多渠道應(yīng)用評價結(jié)果的有效機制,更好地把評和管、辦緊密結(jié)合起來,增加教育透明度和社會知情權(quán),促進教育質(zhì)量和滿意度的提升。只有這樣,我們推進管辦評分離改革才有實際意義,也才能抓住教育體制改革與提高教育治理能力的“牛鼻子”,支起推動教育事業(yè)發(fā)展的有力杠桿。

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