一路走來不容易

    蘇北的一個千年古鎮(zhèn)，因“曲水人家、荷塘月色”，得名叫曲塘。一九五八年，這里誕生了新中國第一所農(nóng)業(yè)中學(xué)——雙樓農(nóng)業(yè)中學(xué)（現(xiàn)名江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校）。那時，在距離學(xué)校不遠(yuǎn)處有幾間青磚黛瓦，是我祖上的故居。聽爺爺說起，雙樓得名過去這里曾建有一座雙子塔。 

    坐落在這里的雙樓農(nóng)中，遠(yuǎn)看像一座廟，近看還是一座廟。寺院內(nèi)早已空空蕩蕩，取而代之的是課桌椅。一條大河環(huán)繞著校園，桃紅柳綠掩染著校舍，萬紫千紅的學(xué)農(nóng)基地。別小看這些，這里的一磚一瓦、一草一木都有許多故事—— 

    1958年3月8日，在國務(wù)院副總理、中宣部部長陸定一的倡導(dǎo)下，雙樓農(nóng)業(yè)中學(xué)開辦，這也是新中國第一所農(nóng)業(yè)中學(xué)。建校時，陸定一同志專門為“雙樓農(nóng)業(yè)中學(xué)”題寫了校牌，還發(fā)來了熱情洋溢的賀信。江蘇省委常委、宣傳部長歐陽惠林專程來校參加成立大會，代表陸定一闡明了創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)中學(xué)的背景、意義和培養(yǎng)目標(biāo)，他樸實幽默的講話贏得了到會的800多名師生的陣陣掌聲。 

    1964年，北京第三屆全國人代會期間，陸定一得知南京大學(xué)匡亞明校長帶領(lǐng)學(xué)生在雙樓所在縣搞“社教”時，他很牽掛：“雙樓農(nóng)業(yè)中學(xué)是我們創(chuàng)辦的第一所農(nóng)中，不知現(xiàn)在情況如何？請你關(guān)心關(guān)心。”會議一結(jié)束，匡亞明就直達(dá)雙樓農(nóng)中，正式蹲點在那里。同時，他還準(zhǔn)備了拾糞的筐子，一邊每天天不亮就起床，背著筐子拾糞，為農(nóng)家驅(qū)肥；一邊到附近農(nóng)村征求對學(xué)校教育的意見和要求。當(dāng)時此事還見了報，轟動全國。 

    1988年校慶三十周年之際，陸定一同志仍不忘關(guān)心雙樓農(nóng)中，又一次為雙樓農(nóng)中題了詞：“感謝同志們?nèi)晷燎趧趧樱宿r(nóng)業(yè)技術(shù)以外，還要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)社會主義商品經(jīng)濟(jì)的要求，展望將來，農(nóng)業(yè)是一個難關(guān)，必須及早注意，加以解決。”…… 

    一所普通的農(nóng)業(yè)中學(xué)，憑著領(lǐng)導(dǎo)者的勇氣和頂層設(shè)計，并持之以恒地牽掛與關(guān)照，這在中國恐怕絕無僅有！ 

    雙樓農(nóng)中在這塊希望的田野里，經(jīng)過五十多年的冬耕春播夏忙秋收，為農(nóng)村輸送了近十萬農(nóng)技人才；學(xué)校在探索“教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)”的特色辦學(xué)之路上，也使得雙樓農(nóng)中這個“第一面紅旗”愈來愈鮮艷。

艱難困苦 玉汝于成

    當(dāng)然，雙樓農(nóng)中給無數(shù)像我這樣從那里走出的學(xué)生，留下許多美好的回憶與思念：“恰同學(xué)少年”，我們喜歡那座校園美麗的倩影，我們熱愛那方希望而肥沃的土地…… 

    可惜，好景不長。近年來，我已愈來愈不愿提及雙樓農(nóng)中，甚至想早點遠(yuǎn)離那里。不是說我沒有母校情節(jié)，也不是說我沒有纏綿鄉(xiāng)愁，是因為我那所曾經(jīng)就讀的雙樓農(nóng)中，突然被拆遷了。 

    就在我對雙樓農(nóng)中漸漸被忘卻之時，今年清明，已是頭發(fā)雪白、步履蹣跚的原雙樓中學(xué)校長潘耕貴得知我返鄉(xiāng)，在第一時間上門找我：“無論如何要抽時間，寫一寫母校。再不寫的話，歷史可能就將我們拋棄了！”我已記不清，這是他第幾回對我這樣說。 

    本來書寫母校是一件很神圣的事，為什么我遲遲不肯動筆，除了我不是專業(yè)作家之外，主要是母校被拆遷，始終讓我難以接受這一事實。這次潘校長，還將他日結(jié)月累的一些學(xué)校的資料，無償交給我，并對我說：“時間也許對他不多了，但這些資料也許對寫作有幫助?！彼f得那么沉重，甚至有點惶恐和忐忑，仿佛一把匕首，倒逼我必須拿起筆。 

    說句心里話，沒有了“改廟攻書育后生”的學(xué)校，還有什么值得我們牽掛，或者值得我們懷念的呢？就在匆匆歲月，把我們的青春慢慢消歿時，大到國務(wù)院副總理陸定一，小到基層校長潘耕貴，他們?yōu)榱诉@所帶“農(nóng)”字頭的學(xué)校，應(yīng)該說吃盡了苦頭，飽經(jīng)了辛酸，但他們沒有退卻，始終黙默地前行。 

    為什么一個帶“農(nóng)”字頭的學(xué)校，生存就這么難呵？雖然教科書一直在告訴我們，中國以全球7%的耕地面積養(yǎng)活了全球22%的人是非常了不起的一件事。但現(xiàn)實情況是越來越?jīng)]有人、尤其是年輕人愿意做農(nóng)民，因為農(nóng)業(yè)掙錢太少，即使是那些掙到了錢的農(nóng)民，在他們收入中純農(nóng)業(yè)收入不會超過三分之一。這些，有誰能為此擔(dān)憂呢？ 

    “今后誰來種地的問題，已十分突出，也許再過十年農(nóng)民在中國就要消失了?！蔽覜]想到潘校長會說出如此憂心忡忡的話，“不要以為這是危言聳聽。現(xiàn)在農(nóng)村的年輕人都不留在家里，城里還會有人愿意去農(nóng)村？沒有農(nóng)民，中國的農(nóng)業(yè)怎么可能發(fā)展？” 

期待農(nóng)業(yè)職教明天會更好

    目前的學(xué)校搬遷，雖然沒有離開雙樓，可能區(qū)位更好了；目前學(xué)校也已升格為中專，雖說還是學(xué)校，可能更上了一層樓。但我要提醒的是，對2013年底中央農(nóng)村工作會議提出的，關(guān)于“誰來種地”的問題，要通過富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)，這就亟待培養(yǎng)造就新型農(nóng)民隊伍。 

    沒有智慧、“三農(nóng)”扶不起來，沒有“中國夢”、越扶越貧窮。不管是扶智還是扶志，必須靠對口教育。這樣才能讓農(nóng)村農(nóng)業(yè)留得住當(dāng)?shù)啬贻p人、引得進(jìn)外來年輕人。如通過教育，就像許多大量興起的觀光農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民在家門口創(chuàng)業(yè)就業(yè)，年輕人才自然愿意留在村里當(dāng)農(nóng)民，高素質(zhì)的人才也愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 

    事實上，在大多數(shù)家長和學(xué)生眼里，判斷一所高中好不好，往往看它有沒有“重點”、“一級重點”這樣的頭銜。筆者以為，這樣的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取消。取而代之的是“省普通高中特色示范學(xué)?！钡脑u選。讓學(xué)校的課程真正多樣化、有特色起來。簡單地說，就是有足夠的必修課、校內(nèi)選修課、校外選修課、用學(xué)分制管理的學(xué)校。讓不同的人能做出適合自己的生涯規(guī)劃，具備適應(yīng)社會的能力，讓人有深層次的發(fā)展才是教育的本源。 

    我們永遠(yuǎn)都不會忘記，因為農(nóng)民的勤勞和智慧，中國創(chuàng)造了燦爛的中華農(nóng)業(yè)文明；因為農(nóng)民的支持和參與，中國開辟了獨具特色的新民主主義革命道路；因為農(nóng)民的付出和犧牲，中國建立起了完整的工業(yè)體系；因為農(nóng)民的勇敢和創(chuàng)造，中國開啟了波瀾壯闊的改革開放進(jìn)程。 

    是呵，教育可以與我們青春一樣，沒有衰老，也不曾遠(yuǎn)去！ 

    讓我們緊緊擁抱這個春天吧！ 

    （作者單位：浙江省發(fā)改委）