內涵為本點燃職教發(fā)展新引擎

2014-04-01 16:26 來源：重慶日報作者：采編閱讀：42次我要評論

[導讀]——重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心國家中職示范校創(chuàng)建駛上快車道2014級學生獲得自考?？飘厴I(yè)證重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心數(shù)控技術應用專業(yè)與重慶美心翼申機械制造公司共建校外實訓基地機電專業(yè)學生上操作實踐課核心提示市委、市政府提出五大功能區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略,定位為城市發(fā)展新區(qū)的涪陵區(qū)肩負起更大的機遇與挑戰(zhàn),..

——重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心國家中職示范校創(chuàng)建駛上快車道

2014級學生獲得自考?？飘厴I(yè)證

重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心數(shù)控技術應用專業(yè)與重慶美心翼申機械制造公司共建校外實訓基地

機電專業(yè)學生上操作實踐課

　　核心提示

　　市委、市政府提出五大功能區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略,定位為城市發(fā)展新區(qū)的涪陵區(qū)肩負起更大的機遇與挑戰(zhàn),而職業(yè)教育作為推動涪陵工業(yè)提檔升級的重要力量,正扮演著越來越重要的角色。

　　作為涪陵區(qū)職教戰(zhàn)線的排頭兵,近年來,涪陵職教中心以創(chuàng)建國家中職示范校為契機,堅持走內涵發(fā)展之路,以提高人才培養(yǎng)質量為目標,秉承“自強博習,厚德精藝”的辦學理念,不斷深化辦學模式改革,在打造高素質師資隊伍、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高就業(yè)質量等方面結出累累碩果,一所以服務庫區(qū),培養(yǎng)高素質技能型人才為己任的職教航母儼然成型。

　　1 外引內培育名師打造學校發(fā)展“內核”

　　“雙師型”教師的數(shù)量和質量是衡量職業(yè)學校教師人才隊伍水平的重要標尺。“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)出的學生理論基礎扎實,實踐能力突出,很接“地氣”,是企業(yè)追捧的“香饃饃”。

　　涪陵職教中心目前有各類教師238人,其中,具有“雙師”素質的教師達106人,占專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師的85%。

　　如此高的“雙師型”老師比例,在中職學校并不多見。是什么讓涪陵職教中心成為高素質教師人才成長的搖籃?

　　答案是筑巢引鳳。除了國家級重點中等職業(yè)學校、全國職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作先進學校、國家職業(yè)技能鑒定所等眾多“金字招牌”,涪陵職教中心優(yōu)異的發(fā)展環(huán)境吸引了眾多優(yōu)秀人才。

　　早在幾年前,學校就提出了“54321”師資隊伍建設戰(zhàn)略。學校充分利用重慶市引進高層次人才的優(yōu)惠政策,開通人才引進綠色通道,大力吸引具有碩士研究生以上學歷學位、副高以上職稱的專業(yè)人員到校任教;對于重點建設專業(yè)急需的高層次人才,學校給予提供科研啟動經費、配建名師工作室、補貼租房費用等方面的優(yōu)惠待遇……此外,還統(tǒng)籌社會資源,分層次引進企業(yè)一線專業(yè)技術人才。

　　除了“外引”,更多的還有“內培”。

　　立足校內,學校通過國外培訓、高校進修、跨省研修、企業(yè)實踐鍛煉、校本培訓5種途徑,分層次有計劃對教師進行培養(yǎng),提升教師素質。

　　同時,在校內技能型與理論型教師之間、新老教師之間、學校和企業(yè)之間廣泛開展技能拜師活動,促進教師隊伍理論教學與實踐教學能力的共同提高。

　　此外,學校還建立和完善“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)、選拔和獎勵制度。對重點專業(yè)師資建設的資金安排、科研立項等方面予以政策傾斜,優(yōu)先考慮。目前,5個重點專業(yè)都擁有2名“雙師型”專業(yè)帶頭人,將培養(yǎng)52名“雙師型”骨干教師。

　　多層次、立體化的培養(yǎng)體系鑄就了一支優(yōu)秀教師隊伍。一時間學校人才濟濟,教育教學能力不斷提升,僅2013年就有6位教師喜獲市級以上賽課大獎。其中,舒敏老師獲得“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學校財經類專業(yè)教師信息化教學設計和說課比賽一等獎;黃秋萍老師獲得“外研社杯”全國中等職業(yè)學校英語教師教學技能大賽二等獎;劉雅麗老師獲得重慶市學前教育專業(yè)教師技能大賽一等獎。

　　“現(xiàn)在的涪陵職教中心已經擁有一支師德高尚、學識淵博、教藝精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍,學生會得到更好的引領,學校已具備持續(xù)發(fā)展的動力。”校長殷安全頗感欣慰地說。

　　2 優(yōu)化專業(yè)設置實踐技能“接地氣”

　　學生汪春燕從涪陵職教中心畢業(yè)后立即被重慶太極大酒店錄用,月薪5000元,這讓她和父母都欣喜萬分?；叵氘敵?小汪非常慶幸自己選擇就讀了涪陵職教中心的高星級酒店專業(yè)。

　　小汪來自農村,初中畢業(yè)時對前途十分迷茫。她的班主任老師建議她報考涪陵職教中心,畢業(yè)后很容易找工作。小汪決定一試,結果3年下來,她以優(yōu)異的成績畢業(yè),轉身成為城里人,徹底改變了自己的命運。

　　汪春燕的經歷正是涪陵職教中心人才培養(yǎng)的一個縮影。依靠緊貼市場、企業(yè)需求,不斷優(yōu)化、調整專業(yè)結構,如今的涪陵職教中心已經形成自己的辦學特色,改變了千千萬萬個家庭的命運。

　　近年來,學校除了確立酒店、數(shù)控和機電三大重點專業(yè)外,還優(yōu)化調整了16個專業(yè),形成了對市內重點行業(yè)的全覆蓋。如今,92%的學生畢業(yè)后留在重慶就業(yè)。近一年單是向信產、汽摩等市內重點企業(yè)輸送畢業(yè)生就達2500余人,為重慶社會經濟發(fā)展和經濟結構轉型做出了應有貢獻。

　　專業(yè)結構的優(yōu)化,推動學校教學質量不斷提高。2013年,學校學前教育專業(yè)學生全部通過重慶教委組織的舞蹈、鋼琴、美術能力檢測,成績居全市前列。學生代表重慶市參加在天津舉行的2013年全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會,榮獲一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個。展會期間,有關領導到重慶展團觀看了學校師生的作品,并給予高度評價。2013年,全校1248名學生參加技能鑒定,中級工鑒定合格率達95%。118名學生參加2013年中職升學考試,上線108人,上線率高達92%,其中,高職本科上線10人。

　　3 校企深度融合學生好就業(yè)能發(fā)展

　　對于中職畢業(yè)生來說,實現(xiàn)就業(yè)并不難,難在如何就好業(yè)、能發(fā)展。在殷安全看來,職業(yè)學校只有走校企合作的道路,才能從根本上提高學生的就業(yè)質量。

　　為此,學校大力改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系,大力推進工學結合、校企合作、頂崗實習。所有的學生都要遵循“2+1”模式,即在學校接受兩年專業(yè)培訓,第三年到對口企業(yè)頂崗實習。學校還專門在企業(yè)聘請生產一線的工程師、高級技工擔任學生的實習指導老師。學生們在此接受一年的實習,將專業(yè)知識學以致用,到畢業(yè)時就可成為合格的技能人才。這一模式有效地解決了理論知識與企業(yè)所需脫節(jié)的矛盾。

　　為推進校企“無縫對接”,學校專門成立了校企合作領導小組,主動與市內外知名企業(yè)開展校企實質性合作,確?！肮W結合、頂崗實習”的全面落實。學校與涪陵科寶電纜廠、三愛海陵廠、涪陵飯店、點通科技等多家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議和訂單式培訓協(xié)議。在創(chuàng)建示范校的當年(2012年),學校就組織2013級1205名學生到企業(yè)頂崗實習,21名教師下企業(yè)鍛煉,與15家企業(yè)、83家幼兒園簽訂了校企合作協(xié)議。

　　重點專業(yè)更是實現(xiàn)了學校教學與企業(yè)技能的無縫對接。數(shù)控技術應用專業(yè)與重慶涪陵高峽實業(yè)開發(fā)公司共同在校內組建了“砂帶磨削機生產車間”;機電技術應用專業(yè)與美心翼申公司聯(lián)合舉辦“美心翼申班”;高星級飯店運營與管理專業(yè)與重慶金科兩江大酒店、涪陵飯店聯(lián)合舉辦了“金科班”、“涪陵飯店班”。3個重點建設項目分別組織知名企業(yè)的專家、技術能手到校開展了“技師論壇”活動。

　　經過幾年的努力,學校先后與全國10多個省市、20多個地區(qū)、100多家企業(yè)建立了長期合作關系,形成了立足涪陵、面向重慶、輻射庫區(qū)、對接沿海的實習就業(yè)基地網絡,就業(yè)安置呈現(xiàn)出高就業(yè)率、高穩(wěn)定率、高對口率、高待遇的喜人局面,近年來畢業(yè)生就業(yè)率達100%,專業(yè)對口率達73.2%,就業(yè)穩(wěn)定率達95.3%。

　　高就業(yè)率,高穩(wěn)定率,特別是涪陵職教中心學生可持續(xù)發(fā)展的能力得到社會、企業(yè)的青睞,每年學校畢業(yè)生都供不應求。良好的口碑甚至吸引四川、云南、貴州等地學生前來求學。

　　兩年示范校建設,涪陵職教中心人風雨兼程,砥礪拼搏,他們駕馭著涪陵職教中心這艘三峽庫區(qū)的職教巨輪,正在向著“庫區(qū)領先,重慶一流,全國知名”的宏偉目標快速前進。

　　文/譚茭黎萬友石建磊

　　鏈接

　　移民培訓:讓移民脫貧致富

　　幾年前,家住涪陵區(qū)李渡太乙村的移民茍生明一家五口生活僅能溫飽。后來他參加了涪陵職教中心舉辦的為期3個月的移民焊工技能培訓,畢業(yè)后到重慶金龍船業(yè)公司擔任船體構造總管,年收入8萬元。現(xiàn)在又自建造船基地,每條船能掙10多萬元。

　　像茍生明這樣受惠于涪陵職教中心移民培訓的移民不計其數(shù)。據(jù)了解,移民培訓作為一項惠民工程,是學校的特色項目,根本目的是要使移民能由“搬得出”逐步向“安得穩(wěn)、逐步能致富”轉變。示范校建設期間,學校每年將培訓移民1萬人次。2013年學校已完成移民培訓1.3萬余人次。接受過培訓的移民,因為有了一技之長,找工作很輕松,待遇也不錯。

　　“學校參培移民考核合格率達到100%,通過推薦就業(yè)或自主擇業(yè)等方式,剛剛完成的2013年500名移民電工、焊工學員全部就業(yè)?！睂W校負責移民培訓的招生就業(yè)處主任況成偉高興地說。

　　數(shù)字化建設:助推學校信息化進程

　　2013年,學校根據(jù)示范校數(shù)字化校建設要求,完成了中心機房裝修,開展了硬件、軟件招標等各項工作,加速了學校信息化進程。

　　學校投入130余萬元,建成華為營運級網絡核心、DELL企業(yè)級集群服務器3臺、1000M光纖骨干網,建成學校OA辦公系統(tǒng),建成學校電視臺。學校數(shù)控技術應用、機電技術應用、高星級酒店運營及管理專業(yè)參與國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享課題項目,擁有涵蓋16個專業(yè)的多媒體教學資源庫近600GB,有線網絡、監(jiān)控、廣播、電視信號已覆蓋所有辦公室、公共區(qū)域、機房、圖書館、實訓室和教室,擁有近30間標準高考教室及其他監(jiān)控設備。這一切將會為學校最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化,從而提高教育教學質量和管理水平與效率打下堅實的基礎。

　　實訓大樓修建:基礎能力再上新臺階

　　2003年底,學校煙草惠民工程學生實訓大樓主體順利完工。該實訓大樓是學校示范校建設的重點工程之一,總投資達3000萬元,面積1.2萬平方米,預計將于今年4月底竣工并交付使用。

　　據(jù)了解,學校將投入600余萬元完善實訓實作設備,屆時學校實訓設備總值將達2900余萬元,將建成9個校內實訓基地、75個校內實訓室。每個專業(yè)都擁有充足的實訓實作場地,學生的技能水平將會得到進一步提升。

上一篇：咸陽職院黨委組織黨員干部赴照金馬欄革命根據(jù)地接受黨的群眾路線教育

下一篇：管理促和諧內涵創(chuàng)特色實現(xiàn)跨越式發(fā)展