——上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)巡禮





學(xué)院代表上海電子信息職業(yè)教育集團(tuán)與云南省楚雄彝族自治州政府部門
簽署《職業(yè)教育合作備忘錄》



    學(xué)院與三一重機(jī)股份有限公司簽訂校企合作儀式

    德國(guó)專家指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)

    尚德修能，知行合一

    學(xué)院每年舉辦職業(yè)技能大賽

        東海之濱，杭州灣畔，創(chuàng)建于1960年的上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是上海僅有的一所全面對(duì)接新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)——電子信息產(chǎn)業(yè)的高職院校，培養(yǎng)電子信息、先進(jìn)制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等27個(gè)專業(yè)，構(gòu)成了以電子信息大類和制造大類專業(yè)為主體，財(cái)經(jīng)大類與藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類專業(yè)共同發(fā)展的專業(yè)體系，建有60多個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，與上海儀電控股集團(tuán)公司所屬子公司和寶鋼集團(tuán)等100多家中外知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。學(xué)院是上海市示范性高等職業(yè)技術(shù)院校、上海市職業(yè)教育先進(jìn)單位，是上海儀電控股人才培養(yǎng)基地，上海電子信息職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，是全國(guó)高等教育學(xué)會(huì)委員單位、全國(guó)工業(yè)與信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、上海市職教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、上海市高職高專教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、上海市教育評(píng)估協(xié)會(huì)高等職業(yè)院校專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，連續(xù)14年獲“上海市文明單位”稱號(hào)，榮獲“2012年全國(guó)職業(yè)院校魅力校園”榮譽(yù)稱號(hào)。

        學(xué)院2010年12月入選“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位以來(lái)，緊抓機(jī)遇，開(kāi)拓奮進(jìn)，學(xué)院的人才培養(yǎng)主動(dòng)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求對(duì)接，自覺(jué)服務(wù)于上海市“四個(gè)中心”國(guó)際化大都市建設(shè)，以創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制及校企合作制度為突破口，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷深化教育教學(xué)改革，在打造高職教育品牌、建設(shè)全國(guó)一流高職名校中走出創(chuàng)新發(fā)展之路。

創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制 搭建政行企?！八姆饺诤稀逼脚_(tái)

        校企合作是職業(yè)教育的特色，如何保障校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行，是困惑每所職業(yè)院校的難題。骨干校建設(shè)以來(lái)學(xué)院主要從推動(dòng)政府改革辦學(xué)體制等方面入手，主動(dòng)工作，創(chuàng)新學(xué)院辦學(xué)體制機(jī)制，使學(xué)院的校企合作有了長(zhǎng)效保障。同時(shí)，著力深化院內(nèi)人事分配、專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)管理等各方面改革，以適應(yīng)人才培養(yǎng)新要求。

        1.創(chuàng)新管理體制，實(shí)現(xiàn)行業(yè)類高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展

        學(xué)院原隸屬于上海儀電控股集團(tuán)公司，屬行業(yè)辦學(xué)，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)方面存在著國(guó)企利潤(rùn)不能轉(zhuǎn)移投入的鴻溝。為突破這一瓶頸制約，爭(zhēng)取到更多的社會(huì)資源助力學(xué)院發(fā)展，學(xué)院積極探索，主動(dòng)承接了國(guó)家教育體制綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目——《地方政府促進(jìn)高職發(fā)展綜合改革試點(diǎn)工作》的課題研究，探索推動(dòng)了上海市行業(yè)高職院校辦學(xué)體制的轉(zhuǎn)變和政策支持。2013年8月22日，上海市正式發(fā)文將學(xué)院劃轉(zhuǎn)至教育部門管理，從根本上解決了困擾學(xué)院多年的辦學(xué)投入、政策扶持、經(jīng)費(fèi)保障等一系列問(wèn)題。劃轉(zhuǎn)同時(shí)，為繼續(xù)保持學(xué)院行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、職業(yè)教育特色，上海市教育部門與儀電控股聯(lián)合簽署《共建協(xié)議》，明確了共建目標(biāo)、共建內(nèi)容和共建機(jī)制等核心內(nèi)容；學(xué)院與儀電控股又簽署了《校企合作協(xié)議》。兩個(gè)協(xié)議猶如確保學(xué)院與行業(yè)企業(yè)深度合作的兩根支柱，在原來(lái)天然紐帶的關(guān)系中，添加了互惠互利契約關(guān)系，使學(xué)院的校企合作有了長(zhǎng)效保障。

        2.成立學(xué)院理事會(huì)，深化行企校合作關(guān)系

        為更好地捕捉行業(yè)企業(yè)信息和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，活化學(xué)院內(nèi)部辦學(xué)機(jī)制以更好地培養(yǎng)人才，學(xué)院成立理事會(huì)，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、教育教學(xué)改革等辦學(xué)重大事項(xiàng)上擁有決策權(quán)。理事會(huì)由企業(yè)家、行業(yè)技術(shù)專家、行業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)、高職教育專家和學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)組成，下設(shè)企業(yè)家顧問(wèn)委員會(huì)等。另設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展咨詢委員會(huì)。

        學(xué)院推動(dòng)各系部組建了眾多企業(yè)共同參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)系部的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等事宜進(jìn)行建設(shè)指導(dǎo)，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成了各具特色的校企合作局面。電子工程系與企業(yè)在校園共建電子智能工業(yè)中心，通信與信息工程系與大唐電信、華為公司、中興通信等十幾家企業(yè)共同組建校企合作聯(lián)盟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用系與企業(yè)共建“學(xué)生創(chuàng)新工作室”等等。通過(guò)校企深度合作，形成了共享共贏局面，企業(yè)的積極性得到有效激發(fā)，人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)的合作辦學(xué)模式在學(xué)院呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)和多樣化發(fā)展。

        3.做大做強(qiáng)做優(yōu)職教集團(tuán)，全面開(kāi)展校企、校協(xié)、校際合作

        在上海市教育部門支持下，學(xué)院于2008年組建的上海電子信息職業(yè)教育集團(tuán)，為校企、校協(xié)、校際搭建了深度合作的平臺(tái)，2010年國(guó)家骨干校建設(shè)以來(lái)，學(xué)院對(duì)職教集團(tuán)確定了在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“做大、做強(qiáng)、做優(yōu)”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷聚集集團(tuán)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮集團(tuán)規(guī)模效應(yīng)，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)等眾多領(lǐng)域深入開(kāi)展校企、校協(xié)、校際合作，骨干校建設(shè)期間職教集團(tuán)成員單位由原來(lái)的39家增加到61家，其中企業(yè)由18家增加到31家，行業(yè)協(xié)會(huì)由5家增加到6家，職業(yè)院校由16所增加到24所。

        4.建立校企合作聯(lián)席會(huì)議制度，確保校企合作落實(shí)到位

        推動(dòng)建立了與儀電控股系統(tǒng)的校企合作聯(lián)席會(huì)議制度，藉此平臺(tái)與行業(yè)共同構(gòu)建“四大合作機(jī)制”，建立了雙師雙向交流機(jī)制、建立了校企雙向服務(wù)機(jī)制、完善了實(shí)踐基地共建機(jī)制、完善了學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)機(jī)制，由此保障了校企互聘互派，挖掘了技術(shù)服務(wù)潛能，提高了實(shí)踐基地育人能級(jí)，拓展了學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，確保了校企合作運(yùn)行機(jī)制穩(wěn)定長(zhǎng)效運(yùn)行。“骨干?！苯ㄔO(shè)三年來(lái)，企業(yè)兼職教師數(shù)量遞增29%，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量遞增4150%，企業(yè)實(shí)踐教師數(shù)量遞增412%，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率遞增13%。

        5.改革創(chuàng)新內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，動(dòng)態(tài)適應(yīng)人才培養(yǎng)要求

        骨干校期間，學(xué)校著力改革創(chuàng)新內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，按照“適時(shí)完善制度、科學(xué)規(guī)劃流程、細(xì)化實(shí)施方案、嚴(yán)格實(shí)施過(guò)程”的原則，修訂完善了教育教學(xué)、師隊(duì)建設(shè)、行政管理、科研服務(wù)和人事分配等制度共計(jì)413項(xiàng)，增長(zhǎng)161%。

        ⑴全面完善人事分配管理機(jī)制

        學(xué)院在人事管理制度方面實(shí)現(xiàn)了身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，建立了分類培養(yǎng)培訓(xùn)制度、分層分級(jí)崗位聘任制度、分層分級(jí)全員考核評(píng)價(jià)制度、多元化績(jī)效模塊分配制度。管理機(jī)制的改革，極大激發(fā)了廣大教職工主動(dòng)參與學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的積極性、主動(dòng)性。三年來(lái)，學(xué)院雙師素質(zhì)教師數(shù)量遞增34%，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目收益遞增1622%，教師參與教改比例遞增200%，市級(jí)質(zhì)量工程成效遞增340%。

        ⑵構(gòu)建專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制

        通過(guò)校企合作聯(lián)席會(huì)議、行業(yè)領(lǐng)軍人物沙龍、企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤等途徑，動(dòng)態(tài)創(chuàng)建信息共享平臺(tái)，從中了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，獲取專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)最新信息，為學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程內(nèi)容等教學(xué)改革提供重要依據(jù)。構(gòu)建專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制，使學(xué)院的人才培養(yǎng)與行業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接，并參與到儀電控股的戰(zhàn)略規(guī)劃與決策，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域和發(fā)展方向更加適應(yīng)上海轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求。

        ⑶創(chuàng)新管理工作運(yùn)行機(jī)制

        一是在教學(xué)管理方面改革教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，在教師中推行兩個(gè)“置換”，即教師開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)的工作量以及指導(dǎo)學(xué)生技能大賽的工作量經(jīng)論證通過(guò)后，均可折算成相應(yīng)教學(xué)工作量。在大學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革中，針對(duì)學(xué)生增設(shè)職業(yè)拓展可選模塊課程，實(shí)施各類技能大賽和技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)專業(yè)課程學(xué)分兌換，規(guī)定大賽獲獎(jiǎng)等級(jí)與對(duì)應(yīng)課程成績(jī)兌換等。二是創(chuàng)新校企合作工作機(jī)制聚合力。學(xué)院將涉及校企合作的就業(yè)辦、職教集團(tuán)秘書(shū)處與校企合作辦合署，統(tǒng)籌牽頭校企合作相關(guān)事宜，協(xié)調(diào)組織推動(dòng)，各教學(xué)系部具體負(fù)責(zé)，創(chuàng)造性地加以落實(shí)。財(cái)務(wù)處、設(shè)備處、院辦等部門分工配合，共同參與給予保障支撐。同時(shí)，學(xué)院層面出研究政策，出臺(tái)措施，在宏觀戰(zhàn)略層面上根據(jù)企業(yè)需要及時(shí)做出動(dòng)態(tài)適應(yīng)，推動(dòng)校企合作管理工作創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 著力提升教育教學(xué)質(zhì)量

        在“植根行業(yè)、校企聯(lián)手、工學(xué)融合”的人才培養(yǎng)理念引領(lǐng)下，學(xué)院積極改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理模式，著力實(shí)施“教師培養(yǎng)工程”，以國(guó)際化視野加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        1. “植根行業(yè)、校企聯(lián)手、工學(xué)融合”，構(gòu)建全新育人模式

        三年來(lái)，學(xué)院不斷出臺(tái)政策和措施，鼓勵(lì)各系部結(jié)合實(shí)際，大力探索創(chuàng)新實(shí)踐，以任務(wù)引領(lǐng)和企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，參照行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由專業(yè)教師與企業(yè)專家共同改革教育教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、編寫(xiě)校本教材、建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，形成了各具特色多形式的人才培養(yǎng)模式。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)形成了“工學(xué)交替、循序遞進(jìn)”的板塊式人才培養(yǎng)模式、通信技術(shù)專業(yè)形成了“校企聯(lián)動(dòng)，工學(xué)融合”全程訂單式為主的人才培養(yǎng)模式、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)形成了“全程項(xiàng)目、多層次工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式等等。

        學(xué)院在上海市高職高專院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武大賽連續(xù)三年獲獎(jiǎng)，2013年獲得大賽一等獎(jiǎng)。三年來(lái)，學(xué)院新增市級(jí)精品課程9門，新增校企合作開(kāi)發(fā)教材65部，新建校外實(shí)習(xí)基地30家，新、改、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積11604平方米。

        2.創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理“蛛網(wǎng)”運(yùn)行模式

        學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理中，創(chuàng)新性地實(shí)施了“蜘蛛布網(wǎng)”運(yùn)行模式，布置了企業(yè)技術(shù)發(fā)展的信息源點(diǎn)與人才培養(yǎng)過(guò)程信息，以形成一張涵蓋較為全面的信息網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)信息源點(diǎn)有新的動(dòng)向和信息，信息源即可反饋至學(xué)院，經(jīng)過(guò)甄別、篩選、判斷獲取真實(shí)有用的信息，學(xué)院教務(wù)處及相關(guān)專業(yè)根據(jù)這些信息做出教學(xué)上的相應(yīng)反應(yīng)，反饋至學(xué)院專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)工作過(guò)程中，對(duì)人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)督、管理，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)適應(yīng)。

        3.實(shí)施“教師培養(yǎng)工程”，讓教師成為閃亮的那顆星

        為激發(fā)教師的潛能和創(chuàng)造性，學(xué)院著力實(shí)施“教師培養(yǎng)工程”，搭建教師職業(yè)發(fā)展健康成長(zhǎng)“骨架”，改革構(gòu)建了赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉、國(guó)內(nèi)外考察培訓(xùn)、教學(xué)科研能力提升、社會(huì)服務(wù)能力提升、技師及以上證書(shū)培訓(xùn)、兼職教師聘請(qǐng)等六維教師綜合培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，形成了一支以專業(yè)帶頭人為導(dǎo)航、骨干教師為核心、青年教師為主體、專兼教師相結(jié)合的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。雙師素質(zhì)達(dá)91%，企業(yè)兼職教師課時(shí)占總課時(shí)的比例為52%。學(xué)院共承擔(dān)國(guó)家教育部門等省部級(jí)及以上教育科學(xué)研究項(xiàng)目10項(xiàng)，出版專著2部，在教育核心期刊發(fā)表職教研究類論文20余篇，獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第七次優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)研究課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、上海市教育科學(xué)研究成果（教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、上海市高等教育學(xué)會(huì)科研成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

        4.推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展與國(guó)際接軌，著力提升文化品質(zhì)

        骨干校建設(shè)以來(lái)，學(xué)院以國(guó)際水平的跨國(guó)人才的標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程開(kāi)發(fā)中體現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，引進(jìn)國(guó)際權(quán)威職業(yè)資格證書(shū)培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)全面對(duì)接。學(xué)院借助從1985年就引入的德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，將其結(jié)合融入到骨干校建設(shè)過(guò)程中去。目前學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的14.8%，深化了已有的2個(gè)中外合作關(guān)系，新增了3個(gè)中外合作院校，引入了3張國(guó)際職業(yè)資格證書(shū)，承擔(dān)完成了5個(gè)教育部門下達(dá)的國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定任務(wù)。以國(guó)際化視野加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，改善提升了人才的文化品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力。

以“六個(gè)一”工程為平臺(tái) 強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

        學(xué)院始終把學(xué)生潛能的激發(fā)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培育作為學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的核心任務(wù)，特色突顯。

        1.素質(zhì)為本，目標(biāo)導(dǎo)向，全方位打造學(xué)生成就職業(yè)理想的立體平臺(tái)

        走進(jìn)學(xué)院，總會(huì)被校園里青春活力的風(fēng)景吸引：入學(xué)教育，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線和國(guó)外特聘專家的專業(yè)特色解讀和職業(yè)發(fā)展建議；實(shí)訓(xùn)室里，在仿真的企業(yè)生產(chǎn)車間，學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，或備戰(zhàn)各類技能競(jìng)賽；課余活動(dòng)，富有專業(yè)特色的職業(yè)類社團(tuán)活動(dòng)如火如荼開(kāi)展……走出校園，學(xué)生在知名企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實(shí)操、練技修能；融入社會(huì)，他們?cè)诔青l(xiāng)開(kāi)展各類社會(huì)調(diào)研；走出國(guó)門，學(xué)生們赴德國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)游學(xué)，研習(xí)國(guó)際前沿技能，拓展國(guó)際視野……

        這一道道風(fēng)景，都源于學(xué)院從2011年推出的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)“六個(gè)一”工程。“六個(gè)一”即指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施一項(xiàng)職業(yè)目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃、打造一支專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、每年舉辦一次職業(yè)技能大賽、開(kāi)展一系列職業(yè)理念教育活動(dòng)、打造一種真實(shí)的企業(yè)車間生產(chǎn)場(chǎng)景、新建一批學(xué)生職業(yè)社團(tuán)?！傲鶄€(gè)一”工程結(jié)合高職特征、學(xué)院特色和學(xué)生特點(diǎn)，緊扣學(xué)生專業(yè)、職業(yè)和就業(yè)，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于三年高職教育教學(xué)全過(guò)程，努力培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)共處”、技能與教養(yǎng)兼修的高素質(zhì)技能型人才，引領(lǐng)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。學(xué)院還出臺(tái)了《學(xué)生職業(yè)技能大賽組織實(shí)施辦法》、《專業(yè)指導(dǎo)教師管理辦法》、《學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)定》等規(guī)章制度，為“六個(gè)一”工程的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)保障。

        自2010年至今，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽角逐中，共獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)。同時(shí)，在其他各類市級(jí)及以上技能競(jìng)賽中（如全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽），榮獲二等獎(jiǎng)以上成績(jī)總計(jì)70余項(xiàng)。

        2.特色凸顯，社會(huì)聲譽(yù)和認(rèn)可度高

        通過(guò)三年建設(shè)，學(xué)院的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)工作贏得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù)和較高的認(rèn)可度。學(xué)院招生規(guī)模在上海市高職高專類院校中持續(xù)三年高居首位，學(xué)院就業(yè)率持續(xù)保持高位，2011年97.85%、2012年98.39%、2013年98.10%，專業(yè)對(duì)口率80%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)滿意率達(dá)99.63%，學(xué)生對(duì)母校的滿意率97.82%，形成了“招生就業(yè)兩旺”的局面。學(xué)院品牌效應(yīng)逐步增強(qiáng)。學(xué)生就業(yè)單位和就業(yè)崗位層次明顯提高，全球500強(qiáng)企業(yè)紛紛青睞學(xué)院畢業(yè)生，特別是在滬的500強(qiáng)企業(yè)全都把學(xué)院納入他們招攬人才的重地，例如，斯倫貝謝油田設(shè)備（上海）有限公司、上海電氣集團(tuán)公司、中國(guó)商飛上海飛機(jī)制造有限公司、聯(lián)想集團(tuán)、上海通用汽車有限公司、大眾汽車有限公司、CAXA公司（中國(guó)最大的數(shù)控專業(yè)軟件制造商之一）、ABB工程有限公司（全球500強(qiáng)企業(yè)之一，電力和自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廠商）等大型企業(yè)紛紛錄用學(xué)院畢業(yè)生。學(xué)院的發(fā)展引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，人民日?qǐng)?bào)、解放日?qǐng)?bào)等眾多媒體紛紛對(duì)學(xué)院進(jìn)行專題報(bào)道。

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 辦學(xué)品牌和輻射效應(yīng)顯著增強(qiáng)

        學(xué)院建立了與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及與中西部緊密互動(dòng)的合作機(jī)制，匯聚協(xié)調(diào)、分享利用各類資源，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)，互利共贏。通過(guò)三年建設(shè)，成為儀電控股（INESA）人力資源培育基地、上海電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)服務(wù)基地、中西部職教師資培訓(xùn)基地。

        1.主動(dòng)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展

        學(xué)院聚焦上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)加強(qiáng)了應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等三大專業(yè)的建設(shè)，為了緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)——重點(diǎn)發(fā)展含民用航空制造業(yè)（大飛機(jī)項(xiàng)目），學(xué)院開(kāi)設(shè)了“航空電子設(shè)備維修”專業(yè)。為滿足社會(huì)需求，學(xué)院積極開(kāi)展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)、職工上崗培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、技能鑒定等近27055人次，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

        主動(dòng)服務(wù)上海儀電控股集團(tuán)公司發(fā)展需求，積極響應(yīng)儀電發(fā)展新戰(zhàn)略，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向）專業(yè)。三年來(lái)共計(jì)為儀電企業(yè)開(kāi)展員工技能培訓(xùn)2000余人次，為企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

        融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。與所在地上海市奉賢區(qū)重點(diǎn)企業(yè)如三一重工等深入開(kāi)展校企合作，學(xué)院利用中德合作的特色，多次參與招商引資，成為了地方人才優(yōu)勢(shì)的名片。

        2.發(fā)揮專家智囊作用，促進(jìn)區(qū)域、行業(yè)發(fā)展

        學(xué)院在校區(qū)融合、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要的專家智囊的作用。與奉賢區(qū)政府開(kāi)展產(chǎn)教聯(lián)合，積極參與區(qū)戰(zhàn)略性、前瞻性、重大公益性等關(guān)鍵問(wèn)題的深入研究與審議，成為奉城鎮(zhèn)工業(yè)園智囊團(tuán)成員。通過(guò)信息共享平臺(tái)的建設(shè)，為儀電及其他合作企業(yè)提供技術(shù)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。

        3.強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)，助力企業(yè)發(fā)展

        學(xué)院積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作，形成了以新技術(shù)開(kāi)發(fā)為主的特色技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，建成了9個(gè)學(xué)生創(chuàng)新工作室，三年來(lái)，與30多家企業(yè)合作，開(kāi)展了80余項(xiàng)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，新增11項(xiàng)實(shí)用新型專利，為相關(guān)企業(yè)創(chuàng)造近5000萬(wàn)產(chǎn)值。

        4.搭建中德合作交流平臺(tái)，輻射帶動(dòng)西部職教

        學(xué)院在探索德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式本土化的過(guò)程中，還努力為國(guó)家、為西部服務(wù)，致力于將這一模式推廣到西部省份，幫助西部省份職業(yè)學(xué)校建立并發(fā)展以需求為導(dǎo)向、注重實(shí)踐的職業(yè)教育體系。學(xué)院建成開(kāi)放式中德合作職教師資培訓(xùn)中心，面向全國(guó)特別是中西部地區(qū)職業(yè)院校院（校）長(zhǎng)、教學(xué)管理人員、系主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)兼職教師等開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，三年內(nèi)面向云南、貴州、西藏等西部地區(qū)完成了1286人次的師資培訓(xùn)。在教育部門定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和上海市教育部門的指導(dǎo)和幫助下，積極開(kāi)展西部對(duì)口支援，探索東西部職業(yè)教育合作模式，重點(diǎn)支援云南楚雄彝族自治州職業(yè)教育工作，通過(guò)來(lái)滬研修、當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)、出國(guó)研修、掛職學(xué)習(xí)等方式開(kāi)展滬、滇、德和滬、黔、德合作。

        潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)院將立足于高職教育的最前沿，以國(guó)家骨干高職建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持“以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，堅(jiān)定不移地走以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，為中國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！

        （卜玉輝）