遼寧落實中職畢業(yè)生和高職畢業(yè)生直通本科院校

2013-11-21 09:04 來源：中國青年報作者：采編閱讀：61次我要評論

[導(dǎo)讀]“終點教育”有了“立交橋”遼寧八千中職生直通本科院校 “從2012年到現(xiàn)在，遼寧省中職升本科的人數(shù)達到8000人，高職升本科9000人?！苯?，遼寧省教育廳職成處處長章雪冬面對中央教育新聞采訪團宣布的這一數(shù)字讓眾多記者眼前一亮。一直以來，職業(yè)教育都是教育中的弱勢群體，中職教育變成“終點教育”，高職教..

“終點教育”有了“立交橋”

遼寧八千中職生直通本科院校

　　“從2012年到現(xiàn)在，遼寧省中職升本科的人數(shù)達到8000人，高職升本科9000人?！苯眨|寧省教育廳職成處處長章雪冬面對中央教育新聞采訪團宣布的這一數(shù)字讓眾多記者眼前一亮。一直以來，職業(yè)教育都是教育中的弱勢群體，中職教育變成“終點教育”，高職教育就是“斷頭教育”，而在對待職業(yè)教育“斷層”尤其是與本科層次教育銜接問題上，國內(nèi)各省份的態(tài)度與做法不一致。較之一些兄弟省份只放開“中職升大?！被蛘咦尓毩W院、民辦高校及新建本科院校象征性招收幾十個“專升本”，遼寧省的改革舉措可謂“大手筆”。

　　據(jù)介紹，從2012年起，遼寧省本著邊規(guī)劃邊建設(shè)、邊實驗邊總結(jié)、邊探索邊完善的原則，在15所“二本及以上”本科院校完成了應(yīng)用技術(shù)類本科教育（指本科層次高等職業(yè)教育）專業(yè)點布局；制定與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)相適應(yīng)的“中職對口升學”、“?？粕究啤闭猩荚囍贫群蛯嵤┺k法；省財政投入1000萬元組織開發(fā)30個應(yīng)用技術(shù)類本科教育和50個中高職一體化相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　“中職生直升本科不是天方夜譚。”遼寧省高中等教育招生考試委員會、省教育廳出臺了《遼寧省中等職業(yè)學校畢業(yè)生升學招生工作實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），并規(guī)定省內(nèi)中等職業(yè)學校（含普通中專、職業(yè)高中、技工學校和招初中生的成人中專）應(yīng)屆畢業(yè)生可報考本科專業(yè)。

　　據(jù)章雪冬介紹，2012年省外屬于985大學的天津大學，以及省內(nèi)的大連工業(yè)大學、大連交通大學、大連海洋大學、遼寧科技大學、遼寧醫(yī)學院等15所“二本及以上”高校，面向全省應(yīng)屆中職畢業(yè)生招生2490人。招生專業(yè)涵蓋計算機科學與技術(shù)、學前教育、動物科學、土木工程、電氣工程及其自動化、服裝設(shè)計與工程、交通運輸、金融學等23個專業(yè)。

　　根據(jù)《實施辦法》，應(yīng)屆中職畢業(yè)生報考本科的，要本著與所學專業(yè)相同或相近的原則，填報第一志愿、第二志愿及一個服從志愿，文化基礎(chǔ)課考試科目為語文、數(shù)學、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

　　其中語文、數(shù)學、外語滿分均為100分，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)滿分60分；專業(yè)課考試包括專業(yè)綜合課和技能考核，其中專業(yè)綜合課滿分為300分，技能考核滿分為100分；總分為760分。

　　據(jù)透露，應(yīng)屆中職畢業(yè)生文化基礎(chǔ)課和專業(yè)綜合課由遼寧省招生考試委員會辦公室負責組織命題、制卷、評卷和登分工作，考試時間為6月7日至9日，與全國普通高等學校招生考試同期進行；技能考核由省教育廳指定的職業(yè)技能考核學校負責組織實施，時間為6月10日至15日。

　　然后由遼寧省招生考試委員會辦公室統(tǒng)一劃定本科錄取文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績控制分數(shù)線，在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績控制分數(shù)線以上的考生，按專業(yè)成績從高分到低分提供檔案。天津大學錄取則按文化基礎(chǔ)課加專業(yè)成績從高分到低分提供檔案。錄取新生名單由省招生考試委員會審批，招生學校負責簽發(fā)錄取通知書。

　　據(jù)章雪冬介紹，2013年，西安科技大學、沈陽理工大學、遼寧工程技術(shù)大學、鞍山師范學院、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院、大連科技學院也加入到招收應(yīng)屆中職畢業(yè)生的隊伍中來，招生學校達到22所；新增國際經(jīng)濟與貿(mào)易、生物技術(shù)、采礦工程、測繪工程、食品科學與工程等專業(yè)，招生專業(yè)總數(shù)增至31個，計劃招生人數(shù)翻了一番達到5518人，約占當年應(yīng)屆中職畢業(yè)生總數(shù)的3%。

　　鞍山市職教城管理會主任吳慶豐介紹，遼寧科技大學應(yīng)用技術(shù)學院設(shè)在職教城，職教城內(nèi)其他11所職業(yè)院校學生足不出城就可以實現(xiàn)一年制中職、三年制中職、初中畢業(yè)五年制高職、中職畢業(yè)三年制高職或四年制職業(yè)本科的立體互通，使職教城在全國生源減少的背景下，招生數(shù)量由2011年的8226人，增加到2012年的8831人，再到今年的9326人。

　　“職業(yè)院校70%的生源來自縣以下地區(qū)，職業(yè)教育絕對不能辦成‘坑農(nóng)’的教育?！边|寧省交通高等專科學校校長張亞軍說，農(nóng)村家長辛辛苦苦五六年甚至更長時間才能攢五六萬元錢。如果孩子讀了幾年職業(yè)院校，錢也花完了，最后又回家待業(yè)的話，就是“二次致貧”。

　　“本著對歷史負責，對現(xiàn)實鼓勵的全面深化改革精神，不能在更高層次的教育類型中拒絕中職畢業(yè)生?！睆垇嗆娬J為，“給他們一個機會，定會還社會一個驚喜?！?/span>

　　據(jù)遼寧省教育廳負責人透露，2014年全省本科院校面向應(yīng)屆中職畢業(yè)生的招生計劃將穩(wěn)定規(guī)模并保持逐年適度增加。同時，為順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，該省還積極探索應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　首先，在全省規(guī)劃遴選一批與遼寧支柱產(chǎn)業(yè)對接、以實施應(yīng)用技術(shù)類本科教育為主體的重點建設(shè)專業(yè)，支持新建本科院校開展應(yīng)用技術(shù)類本科教育；支持普通本科院校與具備條件的獨立設(shè)置高等職業(yè)院校合作開展應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　其次，實施招生對象為中等職業(yè)學校、普通高中畢業(yè)生四年制，高等職業(yè)院校畢業(yè)生二年制的應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　第三，研究探索適合應(yīng)用技術(shù)類本科教育畢業(yè)報考專業(yè)碩士的辦法與途徑，做好應(yīng)用技術(shù)類本科教育與專業(yè)學位碩士教育的有效銜接。

　　在回應(yīng)“中職生直通本科院?！笔欠裨趹?yīng)對“二本及以上”高校生源危機問題時，遼寧省教育廳有關(guān)負責人對中國青年報記者表示，此項改革是根據(jù)省政府出臺的大力發(fā)展職業(yè)教育決定以及建設(shè)職業(yè)教育強省行動計劃全面推進的，既考慮了與國際教育分類標準的一致性，又避免了將職業(yè)教育泛化；既比較清晰地勾畫出相對獨立、類型層次結(jié)構(gòu)相對完整的職業(yè)教育體系，又沒有矮化高等職業(yè)教育的地位。

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