今后，將有越來越多的學(xué)生進(jìn)入本科職業(yè)院校學(xué)習(xí)。9月22日，記者從省教育廳了解到，我省將引導(dǎo)一批本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。

　　◎本科院校辦職業(yè)教育可按專業(yè)轉(zhuǎn)型

　　省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長鄧弘表示，我省引導(dǎo)一批本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，并不是喊幾句口號或在校名里加上“職業(yè)”、“技術(shù)”等字眼，而是要推動本科學(xué)校逐步地、更多地培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，轉(zhuǎn)型的學(xué)校可以是學(xué)校里的絕大部分專業(yè)都轉(zhuǎn)型，也可以是其中一部分專業(yè)轉(zhuǎn)型?！斑@對部分本科院校來說是一個發(fā)展契機(jī)，如果不轉(zhuǎn)型，這類院校和綜合型高校競爭，不僅沒有任何優(yōu)勢，還會加速自身的落伍?！编嚭胝f。

　　◎課程設(shè)置、教學(xué)方式銜接決定轉(zhuǎn)型成敗

　　我省將加強(qiáng)中高職銜接，讓職業(yè)教育告別“低學(xué)歷”，其中包括高職對接中職“3+2”學(xué)制、本科對接高職“3+2”學(xué)制、本科對接中職“3+4”學(xué)制等銜接試點(diǎn)。

　　“無論是高職對接中職，還是本科對接中職，關(guān)鍵的問題是專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方式的銜接?！蔽沂∫患抑新氃盒５男ｉL表示，現(xiàn)在很多高職院校老師教的技能，其實(shí)很多中職生已經(jīng)學(xué)過了，如果專業(yè)課程設(shè)置不改變，中職生進(jìn)入高職、本科院校后還要重復(fù)學(xué)習(xí)，這樣的銜接沒有意義。

　　◎打造三大高等職業(yè)教育核心發(fā)展區(qū)

　　根據(jù)計劃，到2020年，原則上每個設(shè)區(qū)市建成至少一所應(yīng)用技術(shù)型本科院校和專科院校，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的高職院校布局和特色專業(yè)集群。

　　我省將以滬昆線和京九線為發(fā)展軸，打造贛北區(qū)、贛中南區(qū)和贛西區(qū)高等職業(yè)教育核心發(fā)展區(qū)。其中，南昌、九江、景德鎮(zhèn)、上饒、鷹潭等贛北區(qū)職業(yè)院校優(yōu)先發(fā)展汽車、航空、光伏、優(yōu)質(zhì)鋼材、光電、家電、化工、陶瓷、建材、電子信息、生物和新醫(yī)藥、服務(wù)外包等特色專業(yè)集群。

　　贛州、吉安、撫州等贛中南區(qū)職業(yè)院校重點(diǎn)打造有色金屬、電子信息、通訊終端、生物制藥、食品加工、紡織服裝、新能源、化工建材和機(jī)械制造等特色專業(yè)集群。新余、宜春、萍鄉(xiāng)等贛西區(qū)職業(yè)院校著力發(fā)展冶金、光伏、鋰電、醫(yī)藥、陶瓷、紡織服裝、機(jī)械電子、竹木加工、煙花爆竹、食品加工等特色專業(yè)集群。