2013年9月，長沙市委市政府在全國率先提出用4-5年時(shí)間加快建成“三市”、強(qiáng)力實(shí)施“三倍”的戰(zhàn)略構(gòu)想（以下簡稱“三市”“三倍”戰(zhàn)略），為長沙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃了一幅波瀾壯闊的宏偉藍(lán)圖與只爭朝夕的現(xiàn)實(shí)路徑?！叭小薄叭丁睉?zhàn)略的提出，是長沙大步踐行“六個(gè)走在前列”、自覺引領(lǐng)兩型攻堅(jiān)、著力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重大布局謀篇?！叭小薄叭丁睉?zhàn)略的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，需舉全市之力和衷共濟(jì)、極智窮思、砥礪前行。高等職業(yè)教育作為長沙人才輸送的主要集散地之一，承擔(dān)著“三市”“三倍”戰(zhàn)略實(shí)施所必需的人才支撐與智力保障的重大使命，怎樣圍繞這個(gè)使命不偏離、服務(wù)大局不懈怠、助推發(fā)展不落空，筆者在此談幾點(diǎn)淺見。

一、新形勢下高等職業(yè)教育的生命特質(zhì)

人才，尤其是高端人才的培養(yǎng)與輸送是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵因素，決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量與可持續(xù)力。2012年《國務(wù)院關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的決定》文件指出，要發(fā)揮?？聘叩嚷殬I(yè)院校的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。作為高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的概括，“技術(shù)”一詞與“高端”二字，揭示了今后一段時(shí)期內(nèi)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的新定位，這不但在理論上真正賦予了高等職業(yè)教育在傳統(tǒng)認(rèn)知范疇中歸口高等教育的原初之義，也為高等職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開拓了新的領(lǐng)域和方向。因此，立足新視角培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才，已成為當(dāng)前職業(yè)教育人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)與生命特質(zhì)。

二、把脈人才培養(yǎng)目標(biāo)定范式，服務(wù)“三市”“三倍”戰(zhàn)略促發(fā)展

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有著歷時(shí)性的演變，也有著共時(shí)性的多元。在全力推進(jìn)“三市”“三倍”戰(zhàn)略大背景的當(dāng)下，長沙高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)唯有深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展理念，無縫對接產(chǎn)業(yè)需求，科學(xué)定位培養(yǎng)范式，方能更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力“三市”“三倍”戰(zhàn)略的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)。

首先，應(yīng)對接產(chǎn)業(yè)需求、塑造實(shí)踐精神，為實(shí)施“三市”“三倍”戰(zhàn)略搭建人才平臺(tái)。相對于其他教育類型，高等職業(yè)教育更加注重對學(xué)生職業(yè)技能的塑造培養(yǎng)與實(shí)用技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用。努力建設(shè)“三市”、強(qiáng)力實(shí)施“三倍”戰(zhàn)略，源自夢想、決于過程、重在建設(shè)，亟需一大批具有實(shí)踐實(shí)干型的高端人才踴躍參與、獻(xiàn)身其中。為此，高等職業(yè)院校必須把學(xué)生實(shí)踐觀念的培養(yǎng)置于首位，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與方向，努力打造全方位、全過程、全覆蓋的實(shí)踐導(dǎo)向育人體系。

其次，服務(wù)區(qū)域發(fā)展、立足特色培養(yǎng)，為實(shí)施“三市”“三倍”戰(zhàn)略催化內(nèi)生動(dòng)力。特色辦學(xué)注定是職業(yè)教育的“先驗(yàn)”本質(zhì)，也是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主途徑。一是要對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局、打造地域性特色專業(yè)；二是要瞄準(zhǔn)區(qū)域行業(yè)人才需求、培育地域性特色人才；三是要依托區(qū)域企業(yè)資源平臺(tái)、創(chuàng)新特色培養(yǎng)模式。如此，才能為實(shí)施“三市”“三倍”戰(zhàn)略催化內(nèi)生動(dòng)力。

再次，拉動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、著眼創(chuàng)新引領(lǐng)，為實(shí)施“三市”“三倍”戰(zhàn)略自加壓力前行。從現(xiàn)實(shí)來看，長沙高等職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)助力“三市”“三倍”戰(zhàn)略、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這一目標(biāo)，尤其需要自覺更新人才培養(yǎng)觀念、提升人才培養(yǎng)規(guī)格、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，著力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化與協(xié)調(diào)發(fā)展，聚焦區(qū)域內(nèi)本土企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品升級(jí)所需的高端技術(shù)技能型人才的需求，培養(yǎng)大批“干新事”的研發(fā)型人才。只有這樣，才能發(fā)揮高等職業(yè)教育在服務(wù)地域經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)“三市”“三倍”戰(zhàn)略中應(yīng)有的創(chuàng)新引領(lǐng)、技術(shù)孵化與人才支持功能。（作者系長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）