近日，由荊門市政府部門、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會共同舉辦的“2014年中西部中職教育校企合作交流會”在荊門職業(yè)教育集團湖北信息工程學(xué)校隆重召開，中興通訊、富士康等百家知名企業(yè)負責人和代表，全國各地的50多家重點中職學(xué)校校長云集荊門，交流校企合作經(jīng)驗，簽訂校企合作協(xié)議102份。荊門市的校企合作辦學(xué)實踐受到與會者極大關(guān)注，參會代表通過實地參觀考察和大會交流，認為該市的校企合作辦學(xué)模式為職業(yè)教育改革提供了新鮮經(jīng)驗，稱之為“校企深度合作的荊門樣本”。

    引企入校，建“校中廠”，“學(xué)”與“工”零距離融合

    富士康（武漢）科技工業(yè)園人力資源部部長王劍說：“職業(yè)學(xué)校的愿望和企業(yè)的需要是開展校企合作的動力之源，企業(yè)要主動作為，走進學(xué)校，尋找職業(yè)院校和企業(yè)的結(jié)合點，謀求共同利益，實現(xiàn)互利共贏。這次中西部中職教育校企合作交流會為校企提供了一次很好的交流平臺?！?/span>

    近年來，荊門市政府部門搭建校企合作平臺，通過優(yōu)惠政策激勵和引導(dǎo)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵學(xué)校利用科技優(yōu)勢參與地方經(jīng)濟社會建設(shè)。各中職學(xué)校先后引入李寧集團、荊門航特、東光電子等6家企業(yè)在校建立教學(xué)車間。教學(xué)車間既是實訓(xùn)課堂，又是產(chǎn)品生產(chǎn)車間，“學(xué)”與“工”零距離融合。

    湖北信息工程學(xué)校與李寧(荊門)工業(yè)園服裝專業(yè)聯(lián)合成立的“李寧（荊門）工業(yè)園湖北信息工程學(xué)校人才定點培訓(xùn)基地”就是引企入校的優(yōu)秀典范。2008年，李寧（荊門）工業(yè)園建成投產(chǎn)，需要大量熟練操作工人。經(jīng)荊門市政府部門牽線，湖北信息工程學(xué)校與李寧(荊門)工業(yè)園聯(lián)合成立了“李寧（荊門）工業(yè)園湖北信息工程學(xué)校人才定點培訓(xùn)基地”。由李寧（荊門）工業(yè)園投資配置了152臺制衣電動車、38臺制鞋電動高頭車等相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校建立針織、梭織、成型3條實訓(xùn)生產(chǎn)線和8個制衣、制鞋“教學(xué)車間”，為李寧（荊門）工業(yè)園定向培養(yǎng)人才。6年來，共開設(shè)制衣、制鞋培訓(xùn)班20期，培訓(xùn)技能工人3500名。

    荊門市還啟動了荊門職教產(chǎn)業(yè)園建設(shè)工程，通過市場化運作，建設(shè)具有集教學(xué)實訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)多種功能的校企一體化職教產(chǎn)業(yè)園。通過優(yōu)惠政策激勵和引導(dǎo)大中型企業(yè)參與職業(yè)產(chǎn)業(yè)園共建共享，把企業(yè)的部分工藝流程和生產(chǎn)線建在學(xué)校，讓學(xué)生直接參與企業(yè)生產(chǎn)，形成學(xué)校與企業(yè)合作、對接、共贏的長效機制。

    出校入企，建“廠中?！保四繕伺c用人目標無縫對接

    可成集團（蘇州）可勝科技有限公司經(jīng)理張秀芝說：“隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，企業(yè)對技能型的人才需求量越來越大，人才質(zhì)量要求越來越高，荊門市深化人才培養(yǎng)機制改革，通過建立‘廠中?！?，創(chuàng)設(shè)‘企業(yè)課堂’，讓學(xué)生實踐技能學(xué)習(xí)“接口”企業(yè)標準，育人目標與企業(yè)用人目標無縫對接，培養(yǎng)了大量‘用得上、留得住、可發(fā)展’的高素質(zhì)、高技能人才”。

    荊門市各中職學(xué)校與80余家知名企建立“校企合作聯(lián)盟”，形成契約關(guān)系，共同投資建立“企業(yè)課堂”，把學(xué)校課堂搬到企業(yè)，攜手培養(yǎng)技能型人才。

    荊門職業(yè)教育集團與荊門中辰工貿(mào)公司合作，建立企業(yè)課堂，開展現(xiàn)代學(xué)徒制教改試驗，聯(lián)合培養(yǎng)汽修專業(yè)維修人才。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)融“教、學(xué)、做”于一體的工學(xué)結(jié)合課程體系。共同管理教學(xué)過程，第一學(xué)年以學(xué)校理論學(xué)習(xí)、企業(yè)體驗感知為主；第二學(xué)年以企業(yè)課堂為主，開展項目實訓(xùn)和輪崗實訓(xùn)，采用“半天在學(xué)校、半天在企業(yè)”或“兩周在學(xué)校、兩周在企業(yè)”的交替式學(xué)習(xí)形式。采取一個師傅帶1至2個學(xué)徒方式，經(jīng)過試學(xué)、初級學(xué)徒、中級學(xué)徒、學(xué)徒期滿、個人提升五個階段完成學(xué)業(yè)；第三學(xué)年進行頂崗實習(xí)，實現(xiàn)從學(xué)生——學(xué)徒——準員工——員工的角色轉(zhuǎn)變。共同分享合作成果，通過現(xiàn)代學(xué)徒制教改試驗，促進了荊門職業(yè)教育集團汽修專業(yè)建設(shè)的發(fā)展壯大，汽修專業(yè)實訓(xùn)基地1000萬元建設(shè)項目已經(jīng)開工；合作企業(yè)荊門中辰工貿(mào)公司，與學(xué)校分享一半學(xué)費收入，并優(yōu)先錄用大量優(yōu)秀畢業(yè)生，取得了較好的經(jīng)濟效益和人才效益。

    整合資源，產(chǎn)教融合，打造“一縣一品”特色專業(yè)群

    “全面服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，既是職業(yè)教育的責任，也是職業(yè)教育新一輪發(fā)展的機遇。職業(yè)教育是一種跨界的教育，跨界的教育必須有跨界的思考，必須跳出教育看教育、跳出企業(yè)看企業(yè)，實現(xiàn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。”國家教育部門職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源研究員在交流會上告訴全體與會人員。

    荊門市的職業(yè)教育改革正是對姜大源研究員所提觀念的生動注解。從2008年開始，荊門市啟動了中職教育資源整合工作，在市直組建了荊門職業(yè)教育集團，各縣市區(qū)也先后完成了縣域內(nèi)職業(yè)教育資源的整合工作，盤活了職業(yè)教育存量資產(chǎn)，形成了全市集約化辦學(xué)格局。

    接著，荊門市又啟動了專業(yè)整合，按照“功能分區(qū)、優(yōu)勢互補、專業(yè)銜接、各有側(cè)重、特色鮮明”的原則，把專業(yè)的設(shè)置、統(tǒng)籌發(fā)展由原來的以縣級為單位提升為市級統(tǒng)籌，各地圍繞區(qū)域特點和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，集中力量辦獨具特色、獨具優(yōu)勢的專業(yè)。

    通過對中職專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，有效解決了專業(yè)設(shè)置重復(fù)問題，推進了全市職業(yè)教育品牌化、特色化發(fā)展，形成了“一縣一品”特色專業(yè)群，荊門市直創(chuàng)建了以荊門職教集團為主體的現(xiàn)代制造業(yè)專業(yè)群；東寶區(qū)建立了家庭護理、航空服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群；沙洋縣建立了節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)專業(yè)群；京山縣、鐘祥市重點建立現(xiàn)代農(nóng)林果蔬加工專業(yè)群，打造了“荊門數(shù)控”、“荊門烹飪”、“荊門機電”、“荊門焊接”等一批全國、全省知名的品牌專業(yè)。

    社會培訓(xùn)，拓展辦學(xué)功能，變“人口紅利”為“人才紅利”

    中興通訊（杭州）有限公司總經(jīng)理楊國雄說：“在當前中國的人口紅利趨于消失的局面下，職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，拓展發(fā)展內(nèi)涵，著力放大‘人才’紅利?！鼻G門市堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，積極發(fā)揮中職學(xué)校技術(shù)資源優(yōu)勢，不斷拓展學(xué)校辦學(xué)功能，形成學(xué)校出“菜單”，企業(yè)下“訂單”，政府來“買單”的培訓(xùn)模式，積極開展各類培訓(xùn)。鐘祥市職業(yè)高中與香港鴻安集團合作，在校內(nèi)聯(lián)合開辦了“鐘祥三富機電有限公司”，重點培訓(xùn)農(nóng)民工。目前全市已成立校企合作的各類培訓(xùn)基地5個，學(xué)校與80余家大中型企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，每年開展企業(yè)職工繼續(xù)教育培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等各類培訓(xùn)8000余人次。

    校企合作促進了荊門市辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。2010年，荊門市職業(yè)教育改革對接地方經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗被湖北省教育部門在聯(lián)合國教科文組織第九屆成人教育研討會上重點推介；2008年至2013年，學(xué)校烹飪專業(yè)學(xué)生連續(xù)六年代表湖北省參加全國職業(yè)院校中職組烹飪技能大賽，均獲一等獎；2013年，湖北信息工程學(xué)校、鐘祥市職業(yè)高中創(chuàng)建為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

    荊門市一位市領(lǐng)導(dǎo)說，校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育改革的重要方向，也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。辦職業(yè)教育，就要緊跟經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”，緊跟產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而“走”，緊跟企業(yè)技能人才需要而“轉(zhuǎn)”，緊跟市場需求變化而“變”。荊門市將進一步深化校企合作，通過優(yōu)惠政策激勵和引導(dǎo)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵學(xué)校利用科技優(yōu)勢參與地方經(jīng)濟社會建設(shè)，形成學(xué)校與企業(yè)合作、對接、共贏的長效機制，促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。