本報訊(記者繆志聰)江蘇省教育廳日前出臺《關(guān)于進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點項目轉(zhuǎn)段升學工作的意見(試行)》，對轉(zhuǎn)段升學考核內(nèi)容進行細化，將其分成課程考試、過程考核和綜合評價3個部分，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。

　　該意見適用于2012年試點的中等職業(yè)教育與應(yīng)用型本科“3+4”和高等職業(yè)教育與應(yīng)用型本科“3+2”分段培養(yǎng)試點項目。

　　江蘇規(guī)定，轉(zhuǎn)段升學的考核內(nèi)容由牽頭學校組織參與學校共同商定，課程考試將前段部分核心課程作為考試課程，考查學生文化基礎(chǔ)素質(zhì)和專業(yè)核心技能的掌握情況。過程考核重點考核學生學習期間各類主要課程的掌握情況，要求培養(yǎng)方案中各門課程均應(yīng)明確為達到合格以上要求才能獲得規(guī)定學分，部分核心課程可明確為達到良好要求，獲得較高績點。

　　《意見》規(guī)定，只有綜合評價合格的學生才能轉(zhuǎn)入后續(xù)階段的學習，其中包括學生在校期間的德育成績、專業(yè)綜合能力和社會實踐情況。