一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示精神，深化職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”改革，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，有力支撐源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠。

二、目標任務(wù)

貫徹全國職業(yè)教育大會精神，堅持賽訓一體、以賽促建，推動各地、各中等職業(yè)學校加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，服務(wù)班主任能力提升。引導廣大班主任模范遵守新時代師德師風建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導等方面能力，發(fā)揮在學校實施課程育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人和溝通學校、家庭、社區(qū)、用人單位等方面工作中的重要作用，提高學生管理、班風學風建設(shè)和德育工作水平，服務(wù)學生健康成長和終身發(fā)展。

三、參賽方式及參賽對象

以省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團為單位組成代表隊，推薦班主任教師個人（非團隊）參加比賽。在省級比賽基礎(chǔ)上，各代表隊根據(jù)分配的名額（附件1）推薦參賽選手，同一學校的參賽選手不超過1名。

參賽選手為學校從本校在職教師中選聘的班主任（不含助理班主任、“副班主任”等），2023—2024學年擔任中等職業(yè)學校教育班級或五年制高等職業(yè)學校教育前三年級班級的班主任，實際履行帶班職責，累計擔任中職班主任3學年以上（不含3學年）。擬參賽選手所帶班級實施“雙班主任”或其它多人聯(lián)合帶班模式的，參賽選手應是所在學校明確牽頭主責、承擔主要工作任務(wù)的班主任教師，經(jīng)所在學校公示無疑，所在代表隊主管部門審核同意后推薦參賽。鼓勵國家級、省級德育名師和名班主任、班主任工作室主持人、教學成果獎主持人以及具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師等報名參賽。已參加過2021年、2022年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽的教師不能參加2023年比賽。

四、比賽要求

重點考察中等職業(yè)學校班主任以班風學風建設(shè)為重點，做好建班育人工作的能力。主要通過參賽材料和選手表現(xiàn)，綜合考察針對所帶班級深入開展班級情況分析、科學合理確定班級建設(shè)目標，圍繞學生思想政治工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面，周密科學制訂班級建設(shè)方案，扎實推進建班育人，樹立優(yōu)良班風學風，妥善應對突發(fā)事件，并根據(jù)學生成長情況及時總結(jié)反思、改進提升的能力。

（一）深入分析班級情況

全面了解目前所帶班級每一名學生入學時的家庭情況、身心健康狀況、思想狀況、個性特點、學業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、人際關(guān)系、發(fā)展訴求等，并密切關(guān)注其變化情況，結(jié)合學生所學專業(yè)，深入分析建班育人實踐中需要重點關(guān)注的工作領(lǐng)域、學生個體，以及可能面臨的困難和需要重點解決的問題。

（二）制訂班級建設(shè)方案

班級建設(shè)方案制訂工作要堅持正確方向，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針；要堅持依法治教，學習貫徹實施新修訂的職業(yè)教育法；要堅持嚴管與厚愛相結(jié)合，以嚴格規(guī)范引領(lǐng)班風、嚴謹教風帶動學風、優(yōu)良作風促進班風學風建設(shè)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設(shè)綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《大中小學國家安全教育指導綱要》《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》等，以及職業(yè)教育國家教學標準、學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實際，結(jié)合班級情況，科學合理確定班級建設(shè)目標和建設(shè)內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃所帶班級在整個中職階段的各項工作，系統(tǒng)設(shè)計并動態(tài)完善各學年各學期的具體安排。結(jié)合中職學生思想、心理、行為特點和班級實際，遵循教育教學規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，注重發(fā)揮學生主體作用，堅持班級整體建設(shè)與學生個體培養(yǎng)、嚴格管理與特色發(fā)展有機統(tǒng)一，選取思想性和針對性強、學生認可度和教育有效性高、職教特色突出的建班育人載體，途徑多元、方法恰當。

將立德樹人放在首要位置，融入班級建設(shè)全過程，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個與共”“五個認同”的精神理念，著力開展勞動教育，突出弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重落實“三全育人”工作要求，調(diào)動各方協(xié)同育人，整合運用有關(guān)資源，形成育人合力。

（三）扎實推進建班育人

1.學生思想政治工作。幫助引導學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知理解。密切關(guān)注學生思想政治、身心健康、學習生活等方面狀況，堅持以心育心、以德育德、以人格育人格，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強中華民族共同體意識教育、勞動教育和國家安全教育。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，采用易于被學生接受和理解的方式進行教育、引導和援助，幫助學生提高認識，正確看待知識學習、技能培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成與自我成長、人生發(fā)展和價值實現(xiàn)的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)理想，堅定成才信心，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣，磨礪品格意志，有效提升應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。密切跟蹤社會輿論熱點，及時研判可能對學生思想狀況造成的影響，第一時間加以正確引導。注重運用新媒體、新技術(shù)，拓展、用好網(wǎng)絡(luò)育人陣地，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。

2.班級管理工作。以樹立優(yōu)良班風學風為重點，組建班委會、團支部，健全班級制度體系，組織學生學習簽署踐行《中等職業(yè)學校學生公約》，鼓勵學生參與規(guī)章制度制訂、環(huán)境布置等班級文化建設(shè)，教育引導學生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，維護教育教學秩序和生活秩序，展現(xiàn)中職學生積極向上的精神風貌，展示良好社會形象。按照《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實施班級管理。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關(guān)要求，客觀、公正做好學生綜合素質(zhì)評價，及時妥善對學生進行反饋與指導。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導，維護班級和學生安全。

3.組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，根據(jù)人才培養(yǎng)目標、德育工作要求和班級特點，開展覆蓋全體學生、形式多樣，思想性、時代性、趣味性、針對性和實效性強的主題班會、主題團日等班級活動。鼓勵引導學生積極參與“技能成才 強國有我”系列教育活動、學雷鋒活動、科技創(chuàng)新活動等，在校期間至少加入一個學生社團、發(fā)展一項興趣愛好、參加一次競賽競技、參與一項志愿服務(wù)、展示一項才藝特長。統(tǒng)籌組織和推動班級學生參與“職教生心中的二十大”活動、“未來工匠”讀書行動、“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動、“文明風采”活動等，用好職業(yè)院?！巴弦惶盟颊笳n”“主編帶你讀黨報”等資源。

4.職業(yè)指導工作。了解班級所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，依據(jù)培養(yǎng)目標、專業(yè)特點和學業(yè)要求，有針對性地幫助學生認識自我，了解社會，走進專業(yè)和職業(yè)，傳承奮斗精神，增強職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習慣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇生涯發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。

5.溝通協(xié)調(diào)工作。積極貫徹落實《教育部等十三部門關(guān)于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，密切與學校相關(guān)部門、班級任課教師、家長、社區(qū)等的溝通，全面及時掌握學生情況，協(xié)同任課教師，幫助引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育、管理和服務(wù)工作。根據(jù)學校安排，組織學生參加社會實踐、勞動實踐、實習實訓等活動，積極與實習單位溝通聯(lián)絡(luò)，共同做好學生實習期間的教育和管理工作。

6.及時總結(jié)改進。建立健全班級管理和學生成長檔案，做好育人全過程的信息采集，跟蹤了解學生學習、生活、成長等方面的進展情況并深入細致分析，定期對照班級建設(shè)目標和達成進度，反思工作不足和制約因素，及時調(diào)整改進建班育人策略，保障達成育人目標?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，逐步形成符合中職學生年齡特點、成長規(guī)律的科學管理理念和工作方法。

（四）妥善應對突發(fā)事件

落實《未成年人學校保護規(guī)定》《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》等要求，保護學生身心安全，維護學生合法權(quán)益。熟悉并掌握各級教育行政部門、學校關(guān)于應對校園安全、公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)輿情等突發(fā)事件的工作要求，做好應急預案，提高意外傷害現(xiàn)場施救的能力，增強引導學生正確看待紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)信息和輿情的能力。能夠第一時間對突發(fā)事件進行初步處理，妥善做好應對，及時了解、掌握有關(guān)信息并按程序上報。事后做好總結(jié)研究分析，完善班級應急工作預案，向?qū)W校提出合理化建議。

五、參賽材料

（一）參賽材料包括目前所帶班級使用的完整中職階段（中職班為入學到畢業(yè)全過程，五年制高職班為前三年級）班級建設(shè)方案、2023—2024學年班級建設(shè)計劃、1個管理育人案例、2個班級活動方案和1個班級活動實錄視頻，另附本班實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）參賽材料應為原創(chuàng)，經(jīng)所在學校審核，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，其責任由參賽選手和所在學校承擔。除事前特別聲明外，比賽執(zhí)委會擁有對參賽材料進行公益性共享的權(quán)利。

六、比賽辦法

比賽根據(jù)報名情況分為若干評審組進行匿名評審。各評審組均采取先網(wǎng)絡(luò)初評后組織決賽的方式進行。網(wǎng)絡(luò)初評時，評審參賽材料（有關(guān)要求見附件2），確定入圍決賽的參賽選手，初定擬獲得三等獎的參賽選手。決賽分為班級建設(shè)情況介紹、班級活動策劃、模擬情景處置和答辯4個環(huán)節(jié)（有關(guān)安排和要求見附件3）。決賽評委根據(jù)參賽材料和參賽選手表現(xiàn)打分，確定決賽成績。

七、獎勵辦法

（一）個人獎。各評審組分別設(shè)置一、二、三等獎，根據(jù)本組參賽選手數(shù)，按照不超過10%、20%、30%的比例，設(shè)置一、二、三等獎，一、二等獎根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評得分排序確定。堅持寧缺毋濫的原則確定獲獎選手。

（二）團體獎。根據(jù)省級比賽開展情況、全國比賽參賽情況、參賽選手資格和參賽材料核實情況、獲獎情況等因素，評定最佳組織獎8個、最佳進步獎3個。

八、工作要求

（一）比賽執(zhí)委會不接受個人單獨報名和材料報送。各代表隊應指定專人匯總參賽選手信息及參賽材料，對接比賽執(zhí)委會秘書處，認真填寫《參賽報名表》《參賽匯總表》《區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附件4、5、6），加蓋公章后于2023年10月7日前寄送至比賽執(zhí)委會秘書處，并按要求在比賽官方網(wǎng)站（www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn）做好網(wǎng)上報名工作（用戶名和密碼沿用2022年設(shè)置）。10月15日前，各代表隊按要求完成所有參賽材料的網(wǎng)上提交工作，并及時與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話或短信確認。

（二）除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、展示、答辯，均不得泄露地區(qū)、學校名稱以及教師個人姓名，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。各代表隊在正式提交前，應認真檢查參賽材料是否合格。

（三）參賽選手所帶班級所屬的專業(yè)須依規(guī)在教育行政部門備案。各代表隊主管部門應認真核對參賽選手實際任職和帶班情況，省級比賽遴選情況，所帶班級專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公開的情況和班級學生實際情況等，并統(tǒng)一進行公示（參考模板見附件7），經(jīng)公示無疑方可參賽。參賽選手及參賽材料的真實性、準確性等方面出現(xiàn)的問題，以及公示存疑的問題，由所在代表隊主管部門負責核查、反饋，不符合要求的不得參賽。

（四）以虛假身份報名參加全國比賽的，一經(jīng)核實，取消其參賽資格和所在代表隊團體獎評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項），減少代表隊下一年參賽名額，暫停該選手所在學校下一年的參賽資格，并通報全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會，責成省級教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

（五）為保證比賽的公平公正，參賽選手、學校和代表隊不得出現(xiàn)以任何形式向比賽組織方、評審人員打招呼、打探消息，以及其他可能影響公平公正的行為，違者視情節(jié)輕重和影響程度處理。

九、其他

（一）鼓勵參賽選手運用國家職業(yè)教育智慧教育平臺（https://vocational.smartedu.cn）促進班級建設(shè)，還可選用比賽執(zhí)委會免費提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)學校企業(yè)生產(chǎn)實際教學案例庫等相關(guān)教學資源開展班主任工作，相關(guān)資源可從比賽教學資源支持平臺（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。

（二）2023年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽的有關(guān)信息將及時在官方網(wǎng)站公布。

（三）比賽執(zhí)委會未委托任何單位或個人開展班主任能力比賽相關(guān)的培訓活動，參與賽事的工作機構(gòu)和個人也不得從事相關(guān)社會培訓活動。歡迎全社會予以監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)有此類違規(guī)情況，請及時向比賽執(zhí)委會秘書處反映。

（四）比賽執(zhí)委會秘書處

聯(lián)系人：賈蔡倫、劉俊

聯(lián)系電話：010-66097826、66097145

傳真：010-66020434

電子郵箱：zcsdyc@moe.edu.cn

郵寄地址：北京西單大木倉胡同37號教育部職業(yè)教育與成人教育司職業(yè)院校德育工作處

郵政編碼：100816

（五）比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持

聯(lián)系人：肖新華

聯(lián)系電話：13311011258

附件：1.參賽名額分配表

2.參賽材料及有關(guān)要求

3.決賽安排及要求

4.參賽報名表

5.參賽匯總表

6.區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表

7.參賽選手信息公示（參考模板）

8.評分指標

附件：2023年中等職業(yè)學校班主任能力比賽方案

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