學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

愛丁數(shù)碼校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠

學(xué)前教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂

金州區(qū)職教中心被授予全國(guó)十大特色職業(yè)學(xué)校

2014年，國(guó)務(wù)院時(shí)隔9年再次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)前，習(xí)近平總書記作出重要批示；會(huì)上，李克強(qiáng)總理發(fā)表重要講話。這次大會(huì)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展做出重要部署，為新時(shí)期職業(yè)教育改革和創(chuàng)新搭建盛大舞臺(tái)。而一場(chǎng)“開創(chuàng)國(guó)學(xué)德育、銳意專業(yè)改革、拓展辦學(xué)功能、創(chuàng)新雙元培育”的“職教大戲”正在既是古城，又是大連“改革創(chuàng)新試驗(yàn)田”的大連金普新區(qū)上演……

坐落在金州古城最南端的金州新區(qū)職教中心，創(chuàng)建于上世紀(jì)八十年代，是當(dāng)時(shí)全域內(nèi)第一所中等職業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)35年發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)占地140畝，建筑面積4.6萬(wàn)平方米，在校生4429名，教職工153名。學(xué)校先后獲得省重點(diǎn)職業(yè)高中、省標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)教育中心、國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校等多項(xiàng)桂冠。2014年，學(xué)校獲國(guó)家“黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，2015年，獲全國(guó)十大特色職業(yè)學(xué)校和全國(guó)傳統(tǒng)文化教育課題示范學(xué)校。

國(guó)學(xué)德育——中職德育新突破

“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”，是金州新區(qū)職教中心改革中職德育，堅(jiān)持立德樹人的創(chuàng)新之舉和精彩亮點(diǎn)。

校長(zhǎng)曲永棟說(shuō)，“李克強(qiáng)總理指出，‘中國(guó)制造’的差距主要是職業(yè)人才的差距。這讓我們感到如芒在背。如何盡快縮小差距，作為基層學(xué)校，我們首要的就是將立德樹人落到實(shí)處。職校生源多為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、家庭經(jīng)濟(jì)困難、行為習(xí)慣差的學(xué)生。學(xué)校老師、用工企業(yè)常為學(xué)生思想品德修養(yǎng)差而感到著急。如何施行生動(dòng)有效的德育？我們嘗試在中職德育中引進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，提高他們的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使他們成為德技雙馨的實(shí)用型技能人才?！?/span>

基于此，學(xué)校出臺(tái)《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案》《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)方案》《國(guó)學(xué)文化經(jīng)典誦讀常規(guī)要求》；成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施架構(gòu)；建立了“一個(gè)方向、兩個(gè)群體、三條路徑、四本教材、五項(xiàng)措施”的 “五元系統(tǒng)”，形成良好育人氛圍和行之有效的工作機(jī)制，德育工作取得顯著成效。

在這里，國(guó)學(xué)德育豐富生動(dòng)，入腦入耳。以國(guó)學(xué)德育為主題的校園文化景觀，使學(xué)生身臨其境，耳濡目染；語(yǔ)文課、班會(huì)上的吟誦、討論、演講，先賢的睿智和情懷陶冶學(xué)生心靈；34個(gè)社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生通過(guò)讀、誦、唱、講、畫、演等形式，增強(qiáng)了自信，鍛煉了才干；深入校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，在傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化融合的滋養(yǎng)中，學(xué)生的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)得到扎實(shí)提升。

功夫不負(fù)有心人。大連市中等職業(yè)學(xué)校“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在金州區(qū)職教中心舉行，學(xué)校經(jīng)驗(yàn)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評(píng)。學(xué)校參與大連市教育局組織的《中職學(xué)校國(guó)學(xué)通識(shí)讀本》教材編寫，教材在全市中職學(xué)校推廣使用。職教中心的“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”德育特色項(xiàng)目被評(píng)為大連市中等職業(yè)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡掠厣放?。學(xué)校2015年獲評(píng)全國(guó)十大特色職業(yè)學(xué)校，就有“國(guó)學(xué)德育”沉甸甸的分量。學(xué)生中涌現(xiàn)出的石歌、于騰皓、王曉楠、朱美娜等一批學(xué)習(xí)踐行“國(guó)學(xué)文化”先進(jìn)典型，正是全校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的縮影。

在國(guó)學(xué)文化的熏陶下，職校學(xué)生的思想素質(zhì)和行為舉止都發(fā)生了可喜的變化。這種變化，受到了用人單位的歡迎。

專業(yè)改革——“重、特、優(yōu)、新”辟新境

專業(yè)建設(shè)，是職業(yè)學(xué)校的立校之本。金州區(qū)職教中心在專業(yè)改革上，始終堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展合拍、課程改革與市場(chǎng)需求攜手。目前，學(xué)校開設(shè)的16個(gè)專業(yè)，緊跟市場(chǎng)發(fā)展，不失時(shí)機(jī)的全面持續(xù)推進(jìn)專業(yè)改革，在專業(yè)方向定位、內(nèi)涵提升上，實(shí)現(xiàn)了“重、特、優(yōu)、新”——

重點(diǎn)專業(yè)更“重”。學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修是省重點(diǎn)專業(yè)，3個(gè)專業(yè)在示范校建設(shè)中共投入資金1500萬(wàn)元，其中汽車運(yùn)用與維修專業(yè)投資860萬(wàn)元，與東風(fēng)集團(tuán)大連欣鈺汽車銷售服務(wù)有限公司合作，形成了“教、學(xué)、做、用一體”人才培養(yǎng)模式，建成了一個(gè)面積873平方米、160工位的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；特色專業(yè)更“特”。學(xué)前專業(yè)開設(shè)時(shí)間早，師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生形成了“熱愛幼教事業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)理念新、基本功扎實(shí)、教研能力強(qiáng)”的特色，深受基層幼兒園和早教機(jī)構(gòu)歡迎，每年畢業(yè)生都被提前預(yù)定；傳統(tǒng)專業(yè)更“優(yōu)”。機(jī)械專業(yè)改變?cè)O(shè)備落后、教學(xué)效率低、與行業(yè)和市場(chǎng)脫鉤等問(wèn)題，把先進(jìn)的電子、信息技術(shù)融入到教學(xué)中，使學(xué)生掌握各種精密、精細(xì)、微型機(jī)械加工技術(shù)；新增專業(yè)更“新”。瞄準(zhǔn)市場(chǎng)、行業(yè)新技術(shù)發(fā)展前沿，按照金普新區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求，明確了跨境電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)方向，培養(yǎng)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型實(shí)用人才。新開辟的小窯灣跨境電商合作項(xiàng)目，不僅為學(xué)生就業(yè)提供了一條新的出路，更為眾多電商解決了專業(yè)人才短缺的困難，為新區(qū)跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展助一臂之力。

辦學(xué)功能——立體多元闖新路

全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議提出，要為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。在金州區(qū)職教中心，一座人才培養(yǎng)的多功能辦學(xué)“立交橋”已經(jīng)搭成。學(xué)校實(shí)施中、高等職業(yè)教育、成人教育、農(nóng)民教育、社區(qū)教育和社會(huì)培訓(xùn)多層次立體辦學(xué)。高職升學(xué)渠道暢通，對(duì)口升學(xué)成績(jī)顯著，2016年本科上線率100%。2014年和2015年，金州電大、勞動(dòng)局技校并入本校，中等和高等職業(yè)教育銜接更緊密。職教中心統(tǒng)籌全區(qū)6所涉農(nóng)街道職校、67所村校，年培訓(xùn)農(nóng)民6萬(wàn)余人次。建成4個(gè)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)示范基地，區(qū)、街道、村三級(jí)開展大櫻桃栽培、管理等多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)12萬(wàn)人次。建起198個(gè)社區(qū)（村）老年大學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，扶持128個(gè)老年學(xué)習(xí)型社團(tuán)，社區(qū)教育學(xué)校年培訓(xùn)城鎮(zhèn)居民16萬(wàn)余人次。積極開展國(guó)際交流，與韓國(guó)京畿大學(xué)、日本名古屋愛知工科大學(xué)等十多所院校簽訂合作協(xié)議，在學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)改革、教師互訪等方面展開交流，先后有多名學(xué)生赴韓、日合作院校留學(xué)。作為中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)“對(duì)外勞務(wù)合作行業(yè)專業(yè)勞務(wù)基地”，每年對(duì)韓、日等國(guó)開展勞務(wù)輸出培訓(xùn)一千多人。

雙元培育——校企合作育新人

今年3月28日，金州區(qū)職教中心舉行了“金州區(qū)職教中心與大連機(jī)床集團(tuán)雙元制人才培養(yǎng)簽約儀式”，歡送機(jī)械加工技術(shù)與焊接專業(yè)92名學(xué)生赴大連機(jī)床集團(tuán)上崗實(shí)習(xí)。

近年來(lái)，職教中心認(rèn)真貫徹國(guó)家4部委下發(fā)的《老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)方案》，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育中的“雙元育人”工程，三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)在改革人才培養(yǎng)模式上邁出新步伐。學(xué)前教育專業(yè)與區(qū)第一幼兒園合作，形成了“‘?！畧@’一體”人才培養(yǎng)模式；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)與東風(fēng)集團(tuán)大連欣鈺汽車銷售服務(wù)有限公司合作，形成了“教、學(xué)、做、用一體”人才培養(yǎng)模式；電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)與愛丁數(shù)碼產(chǎn)品（大連）有限公司共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠，形成了“對(duì)接崗位、能力遞進(jìn)、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式?！半p元培育”使傳統(tǒng)“雙元制”煥發(fā)了青春，迸發(fā)出活力。

開設(shè)企業(yè)冠名班，校企合作開展訂單培養(yǎng)，在學(xué)校形成喜人態(tài)勢(shì)。兩年來(lái)，學(xué)校先后成立中德諾浩汽修班、東風(fēng)汽修班、大機(jī)床數(shù)控班、大機(jī)床裝調(diào)修理班、金普跨境電商班、東風(fēng)風(fēng)神物流班等企業(yè)冠名班，合力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，實(shí)現(xiàn)了“教師即師傅、師傅即教師”，教師在做中教學(xué)生理論技能，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論技能，使學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中，領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化、錘煉專業(yè)技能，早日成人成才。示范校建設(shè)期間，學(xué)校向社會(huì)輸送技能型人才2221人，學(xué)生雙證率97%，就業(yè)率99%，專業(yè)對(duì)口率90.1%，用人單位滿意率96.8%。學(xué)校已成為大連市職業(yè)教育品牌和國(guó)內(nèi)一流中職學(xué)校。