“家里電器出問題從來不擔(dān)心，工程師父親一出馬，三下五除二就正常運轉(zhuǎn)了?！遍L寧區(qū)延安初級中學(xué)2016屆學(xué)生馬旭峰從小就將成為工程師的夢想埋在了心里。今年中考，馬旭峰考了590分，卻選擇就讀上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)?！虾６ご笾斜矩炌C械工程專業(yè)，成了今年中職校錄取的最高分考生。

統(tǒng)計顯示，2016年上海中考，被中本貫通專業(yè)錄取的考生平均分為545.86分，超過區(qū)實驗性示范性高中分?jǐn)?shù)線；中高職貫通專業(yè)錄取平均分為493.5分，接近公辦普通高中最低投檔控制分?jǐn)?shù)線495分。上海市中本貫通26個專業(yè)共招生972名，報考和最后錄取的比例約為10：1。

中本貫通和中高職貫通，是一種打通中職、高職、本科的人才培養(yǎng)模式。中本貫通，即經(jīng)過3年中職和轉(zhuǎn)段考試后升入4年本科學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)的學(xué)生可以獲取本科學(xué)歷證書和技能證書;中高職貫通，是指學(xué)生經(jīng)過5年學(xué)習(xí)獲得高職學(xué)歷證書和相關(guān)技能證書。

在上海商學(xué)院，貫通教育的通道里，正涌現(xiàn)出一批出類拔萃的學(xué)生。該校財金學(xué)院學(xué)生顧瑩瑩，原為上海商業(yè)會計學(xué)校學(xué)生，進(jìn)入上海商學(xué)院學(xué)習(xí)后，她先后獲得兩屆全國會計比賽一等獎和全國傳票翻打第一名、上海市第三屆中職校學(xué)生　《會計》　專業(yè)能力競賽特等獎等多個獎項。

上海商學(xué)院從2012年開始中高職貫通的試點工作，目前該校已獲批會計、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理、金融管理實務(wù)、國際商務(wù)和酒店管理6個中高職貫通試點，合作中職校增加到7所;該校還有3個中本貫通專業(yè)，分別是會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、酒店管理，合作中職校三所。眼下，全市共有27個中本貫通專業(yè)試點和117個中高職貫通專業(yè)試點。試點院校不斷優(yōu)化組織管理、教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)，為貫通教育有序開展提供了制度保證。

從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，不僅需要高科技研發(fā)能力的提升，還需要大量高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才。上海在本輪教育綜合改革過程中，把推進(jìn)職業(yè)教育開放融合發(fā)展作為對接支撐國家和區(qū)域需求的抓手，縱向上著力打通“中職—高職?？啤獞?yīng)用技術(shù)本科—專業(yè)學(xué)位研究生”的學(xué)歷上升通道，橫向上著力營造跨部門聯(lián)動和校企深度融合的制度環(huán)境，逐步扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育的固有偏見，使得職業(yè)教育對學(xué)生的吸引力大大增加。

“雙證融通”

職業(yè)教育與企業(yè)人才需求“零接軌”

上海職業(yè)教育探索“雙證融通”改革，不僅貼合企業(yè)用人需求，提高中職學(xué)生專業(yè)知識和技能，還關(guān)注到包括職業(yè)素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)人才需求的“零接軌”。

作為上海教育綜合改革項目之一，“雙證融通”實現(xiàn)的是專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)過程與崗位真實情境、學(xué)校學(xué)業(yè)評價與職業(yè)技能鑒定的有機融合。

改革自2012年啟動以來，中高職貫通從最初10所學(xué)校10個專業(yè)點，發(fā)展到今天的33所學(xué)校43個專業(yè)點，共培養(yǎng)了2925名學(xué)生;試點班平均取證率91.6%，高出全市平均水平26.6個百分點，推動了職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有機融合，實現(xiàn)畢業(yè)生與工作崗位要求的緊密對接。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直是老師講、學(xué)生做。在上海石化工業(yè)學(xué)校，“雙證融通”改變了課堂教學(xué)模式，在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的《數(shù)控銑削加工》課程中，專業(yè)教師選擇與企業(yè)實際生產(chǎn)相關(guān)的典型項目作為實訓(xùn)教學(xué)的載體。同時開發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)現(xiàn)實工作崗位給每位學(xué)生分配具體的角色和任務(wù)。

永達(dá)汽車人力資源總監(jiān)朱佩靖和同事們每年到全國大專院校招聘400名實習(xí)生。讓企業(yè)感到無力的是，實習(xí)生從課堂到工作崗位還隔著一條“鴻溝”?，F(xiàn)如今情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變。朱佩靖從上海的職業(yè)院校里招聘到一批“雙證融通”班級的學(xué)生?！斑@批學(xué)生差不多1個月時間就能上手，且穩(wěn)定性好?！敝炫寰刚f，“原本實習(xí)生留用率只有50%，而這批學(xué)生達(dá)到了80%”。

職業(yè)教育國際化

推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與國際先進(jìn)水平對接

有這樣一組數(shù)據(jù):十二五期間，上海中職校共開發(fā)了52個國際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并有24個國際水平的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在實施;近年來，全市共派出近350名教師赴德國、芬蘭、澳大利亞進(jìn)行海外研修，以進(jìn)一步有效提高職業(yè)教育質(zhì)量，共有3628名學(xué)生獲取了22類國外權(quán)威職業(yè)資格證書，2016年有297名中職生在境外就業(yè)。上海中等職業(yè)教育國際化辦學(xué)的前景超乎想象。

上海市還積極推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與國際先進(jìn)水平逐步對接，在課改理念、能力標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、評價模式、職業(yè)證書等方面主動與國際先進(jìn)水平接軌，促進(jìn)學(xué)生掌握國際通用的技術(shù)規(guī)范，服務(wù)規(guī)范。上海市交通學(xué)校2013年引入英國汽車工業(yè)學(xué)會IMI認(rèn)證，系統(tǒng)優(yōu)化了汽車修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，汽修專業(yè)評價方式也因此轉(zhuǎn)變。校長鮑賢俊介紹說，一輛汽車的軸承壞了，如何修理過去，國內(nèi)中職院校通常會給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案。而現(xiàn)在，“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，老師給學(xué)生的是一個可以繼續(xù)改進(jìn)修復(fù)方法的方案”。

職業(yè)院校與國際知名院校、企業(yè)的合作交流獲得全方位提升，如上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院與全球最大的市場營銷傳播服務(wù)集團WPP集團深度共建WPP學(xué)院。近日，上海市醫(yī)藥學(xué)校、上海工商外國語學(xué)校、上海市交通學(xué)校、上海電子工業(yè)學(xué)校分別牽頭中澳、中俄、中英、中德職教聯(lián)盟，簽署了中外合作意向書。今后，上海職業(yè)教育積累的經(jīng)驗做法，也將通過平臺輸出到其他國家。例如上海市工商外國語學(xué)校已經(jīng)在澳大利亞墨爾本建立了首個商務(wù)漢語教學(xué)點，準(zhǔn)備啟動招生;而國外的舞蹈院校紛紛到上海戲劇學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校求教芭蕾舞專業(yè)人才培養(yǎng)模式。