近年來(lái)，山東科技職業(yè)學(xué)院作為教育部首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位，以全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)接為抓手，按照“硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，數(shù)治治理是保障，專業(yè)升級(jí)是方向，教學(xué)改革是核心，師生素養(yǎng)是關(guān)鍵”的建設(shè)思路， 打造“云上山科”數(shù)字化服務(wù)品牌樣板工程，全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。

一、黨建引領(lǐng)推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。

一是成立網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院重視教育信息化工作，成立了以學(xué)院黨委書記為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨建引領(lǐng)學(xué)院數(shù)字化建設(shè)和應(yīng)用，將網(wǎng)絡(luò)安全作為數(shù)字校園建設(shè)首要任務(wù)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型激發(fā)學(xué)院教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展新動(dòng)能。

二是統(tǒng)籌推進(jìn)，研制數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案。出臺(tái)《山東科技職業(yè)學(xué)院教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)計(jì)劃（2022—2025）》，研制數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)籌推進(jìn)信息化與學(xué)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)深度融合。三是建立信息管理員隊(duì)伍。在各部門設(shè)立信息管理員，形成信息員管理梯隊(duì)，有效推進(jìn)各部門信息化業(yè)務(wù)建設(shè)和應(yīng)用。學(xué)院信息化建設(shè)形成“大平臺(tái)、微服務(wù)、慧治理、助育人”的鮮明特色，通過(guò)打造“云上山科”數(shù)字賦能平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)院專業(yè)數(shù)字化升級(jí)和人才培養(yǎng)模式“數(shù)字化”變革。

二、“云上山科”賦能“職場(chǎng)化+信息化”教學(xué)改革。

學(xué)院順應(yīng)“以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化”的職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)升級(jí)，將“信息化”與“職場(chǎng)化”深度融合，形成了以“職場(chǎng)化+信息化”為核心特征的適合職業(yè)教育發(fā)展的混合教學(xué)模式。

一是“云上山科”教與學(xué)平臺(tái)通過(guò)學(xué)院教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)、教學(xué)輔助應(yīng)用系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)等五部分的一體化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)運(yùn)行管理全要素?cái)?shù)字化、可視化、協(xié)同化和智能化。目前，學(xué)院主持建設(shè)國(guó)家級(jí)資源庫(kù)2個(gè)、省級(jí)資源庫(kù)3個(gè)，“云上山科”教與學(xué)平臺(tái)有1000余門在線課程，建成國(guó)家精品在線課程7門、省級(jí)精品課程99門。

二是“云上山科”教與學(xué)平臺(tái)應(yīng)用和“線上、線下，職場(chǎng)化”教學(xué)模式實(shí)施，為師生混合式教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)院混合式教學(xué)模式創(chuàng)新走在全國(guó)高職院校前列，入選教育部“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)?！?。

三是建設(shè)職工e家，提供技術(shù)交流場(chǎng)所和服務(wù)，多方位提升教職工職業(yè)能力，教師信息化教學(xué)素養(yǎng)明顯提升。近年來(lái)，教師參加全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，參加山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽和高校青年教師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)38項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)12項(xiàng)。

三、“一朵云”推動(dòng)學(xué)院現(xiàn)代化治理水平提升。

搭建校園一朵“私有云”，實(shí)現(xiàn)學(xué)院以信息化推動(dòng)管理流程再造。

一是搭建“云上山科”信息化管理平臺(tái)，所有線上業(yè)務(wù)統(tǒng)一認(rèn)證入口，開發(fā)252項(xiàng)業(yè)務(wù)流程。2019年至今，累計(jì)完成了7萬(wàn)余條業(yè)務(wù)線上審批。通過(guò)“云上山科”實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一認(rèn)證和不同權(quán)限分配，構(gòu)建了功能齊全的移動(dòng)應(yīng)用。

二是建成育人管理一體化信息平臺(tái)，服務(wù)人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)院在數(shù)字校園整體規(guī)劃基礎(chǔ)上，將移動(dòng)OA、移動(dòng)學(xué)工、移動(dòng)教務(wù)、移動(dòng)支付、移動(dòng)教學(xué)等業(yè)務(wù)集成到移動(dòng)門戶，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)業(yè)務(wù)集中管理與應(yīng)用。學(xué)院從招生投檔、迎新報(bào)到、教學(xué)管理、學(xué)工管理、畢業(yè)離校等方面實(shí)現(xiàn)了全信息化服務(wù)，覆蓋全周期的業(yè)務(wù)管理功能；學(xué)院建成了“無(wú)卡校園”，通過(guò)人臉識(shí)別和虛擬卡支付實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)就餐、公寓門禁、借閱圖書、歸寑打卡等功能；構(gòu)建校園人臉數(shù)據(jù)庫(kù)，搭建了線上外來(lái)訪客管理系統(tǒng)、校園、公寓無(wú)感知識(shí)別的進(jìn)出系統(tǒng)、校園軌跡溯源系統(tǒng)。

三是依托學(xué)院智慧校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)，校企合作開發(fā)“山科通”陽(yáng)光服務(wù)平臺(tái)，建立了機(jī)制完備、程序規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)清晰的制度體系和部門聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、共建共享的工作體系。“山科通”平臺(tái)從“有一辦一、舉一反三”向“主動(dòng)治理、未訴先辦”轉(zhuǎn)化，通過(guò)一個(gè)訴求解決一類問(wèn)題，借助一個(gè)案例形成典型治理，從“小切口”入手，研究復(fù)雜疑難問(wèn)題的解決路徑，補(bǔ)齊教育“陽(yáng)光治理”短板。

來(lái)源：山東省教育廳

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