2016年，全國(guó)職業(yè)教育工作亮點(diǎn)紛呈。為集中收集展現(xiàn)2016年各地區(qū)職業(yè)教育工作新進(jìn)展、新舉措，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所對(duì)2017年全國(guó)教育工作會(huì)議材料中有關(guān)職業(yè)教育部分進(jìn)行了梳理、匯總。我們將分四期陸續(xù)發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注。

天津市

天津市職業(yè)教育改革創(chuàng)新邁上新臺(tái)階。出臺(tái)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見。成功舉辦全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，天津市36人獲得一等獎(jiǎng)。掛牌成立了中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，完成3個(gè)本科專業(yè)招生工作。在泰國(guó)設(shè)立首個(gè)海外“魯班工坊”。組建4個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)班達(dá)到131個(gè)。國(guó)家中西部職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心在津揭牌。設(shè)立天津體育職業(yè)學(xué)院。推動(dòng)廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開展學(xué)分銀行和市民學(xué)習(xí)卡建設(shè)。

京津冀教育協(xié)同發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，與教育部簽署共建京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)備忘錄。與石家莊市、鄂爾多斯市等簽訂了職業(yè)教育合作協(xié)議。與承德市簽約建設(shè)中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校。搭建了3個(gè)京津冀職業(yè)教育產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)。成立京津冀技術(shù)轉(zhuǎn)移協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。

河北省

教育體系更加完善。構(gòu)建學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職前教育和職后教育有效銜接、民辦教育和公辦教育共同發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與，完善多元辦學(xué)機(jī)制，組建30個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)。面向供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，完成職業(yè)教育300個(gè)省級(jí)骨干專業(yè)和100個(gè)特色專業(yè)建設(shè)。探索實(shí)行中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)模式，探索校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。整合優(yōu)質(zhì)教育資源，支持有條件的市、縣建設(shè)教育園區(qū)，實(shí)現(xiàn)“兩集中”（初中向重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、高中和職業(yè)中學(xué)向縣城集中）。積極推進(jìn)大學(xué)城、職教城建設(shè)，初步確定以石家莊大學(xué)城、唐山曹妃甸北京國(guó)際職教城建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)全省大學(xué)城、職教城建設(shè)。開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作，設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)23個(gè)，培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員近萬(wàn)人。

山西省

加快發(fā)展職業(yè)教育。制定《山西省貫徹落實(shí)<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）>實(shí)施方案》。加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，投入資金4.46億元，立項(xiàng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目和重點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目255個(gè)，實(shí)訓(xùn)條件顯著改善。清查中職學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)，28所限期整改，1所取消資質(zhì)。新增89個(gè)專業(yè)點(diǎn)、75個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向。全面啟動(dòng)高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系內(nèi)部診改工作。實(shí)施“職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃”。舉辦省第十屆職業(yè)院校技能大賽，參加全國(guó)大賽獲得一等獎(jiǎng)7個(gè)。

大力推進(jìn)終身教育體系建設(shè)。創(chuàng)建3000個(gè)學(xué)習(xí)型組織。全年農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)270萬(wàn)人次，社區(qū)教育培訓(xùn)600萬(wàn)人次，職工繼續(xù)教育培訓(xùn)10000人次。圍繞煤炭企業(yè)“去產(chǎn)能”部署，牽頭開展煤炭企業(yè)職工帶薪轉(zhuǎn)崗教育培訓(xùn)工作。

加強(qiáng)職業(yè)教育雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。聯(lián)合省編制、財(cái)政等部門制定了《進(jìn)一步創(chuàng)新全省職業(yè)院校編制和人事管理的意見》，為進(jìn)一步推動(dòng)全省職業(yè)院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)提供了政策依據(jù)。

大力推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。出臺(tái)了《山西省教育扶貧行動(dòng)方案》和《2016年教育扶貧行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出要實(shí)施的有針對(duì)性的教育扶貧措施。積極推進(jìn)省級(jí)示范高中對(duì)口幫扶貧困縣普通高中、職業(yè)教育對(duì)口幫扶工作，結(jié)對(duì)幫扶脫貧工作有序推進(jìn)。

內(nèi)蒙古

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)有序推進(jìn)。一是職業(yè)教育“立交橋”更加暢通。高職院校舉辦本科職業(yè)教育學(xué)校增加到15所，招生計(jì)劃增加到1720名。全區(qū)28所高職院校開展單獨(dú)招生，完成招生計(jì)劃12273人。二是職業(yè)教育影響力不斷增強(qiáng)。舉辦了23所高職院校的500個(gè)參賽隊(duì)參加的全區(qū)高職院校技能大賽，高職院校代表隊(duì)獲得全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。中職學(xué)校獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)27項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量較2015年翻了一番。三是強(qiáng)化中等職業(yè)教育發(fā)展能力。8所中職學(xué)校被確定為2016年國(guó)家產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目學(xué)校，確定22所學(xué)校為自治區(qū)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目單位。國(guó)家和自治區(qū)累計(jì)投入中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和質(zhì)量提升工程的資金達(dá)到3.79億元。

遼寧省

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。組織高職院校單獨(dú)考試招生、注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)招生和本科院校面向高職院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)生比考試招生，單獨(dú)考試招生高職院校由32所增加到42所。

強(qiáng)化技能型人才培養(yǎng)。推行中、高職專業(yè)一體化人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，4所職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，開展職業(yè)教育周活動(dòng)，向社會(huì)輸送25萬(wàn)中高職畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)到95%。

吉林省

職業(yè)教育吉林特色初步顯現(xiàn)。加快布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，116所中職學(xué)校停止招生，招生人數(shù)較比去年增加8.3%。職教園區(qū)建設(shè)進(jìn)度加快，長(zhǎng)春、吉林、遼源市總投入48億元用于職教園區(qū)建設(shè)。制定實(shí)施《吉林省開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，試點(diǎn)工作得到教育部肯定。

上海市

經(jīng)國(guó)家教改領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議批準(zhǔn)，市委、市政府印發(fā)面向2020年的上海教育綜合改革方案，提出十個(gè)方面為“1+1+4+4”結(jié)構(gòu)：第一個(gè)“1”是優(yōu)化政府教育治理，第二個(gè)“1”是提升學(xué)生思想道德和身心綜合素養(yǎng)，第一個(gè)“4”包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四個(gè)領(lǐng)域改革；第二個(gè)“4”包括社會(huì)力量辦學(xué)、考試招生、國(guó)際化、信息化四個(gè)關(guān)鍵支持。

優(yōu)化政府教育治理方面：一是立足人才培養(yǎng)需求優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)。年內(nèi)合并組建了上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、上海城建職業(yè)學(xué)院、上海公安學(xué)院。同時(shí)，配合上海群團(tuán)改革國(guó)家試點(diǎn)，推進(jìn)上海工會(huì)管理學(xué)院剝離學(xué)歷教育工作。二是完善“中職-高職-應(yīng)用本科”學(xué)制貫通“立交橋”，在100余個(gè)專業(yè)開展中高職貫通試點(diǎn)、“中職-應(yīng)用本科”貫通試點(diǎn)27個(gè)。參與試點(diǎn)的院校共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)一體化教材、聯(lián)合開展教學(xué)比武，一些專業(yè)類型實(shí)現(xiàn)全方位銜接。

深化職業(yè)教育和高等教育內(nèi)涵發(fā)展方面：一是深化人才培養(yǎng)模式改革和教育教學(xué)改革。年內(nèi)新增20個(gè)中高職貫通專業(yè)，建立常態(tài)化的中高職教研機(jī)制；實(shí)施中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；深化“雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革，新增6個(gè)“雙證融通”專業(yè)點(diǎn)（共計(jì)43個(gè)專業(yè)點(diǎn)）。組織12門雙證融通課程標(biāo)準(zhǔn)及考核方案開發(fā)與專業(yè)論證。二是強(qiáng)化職校示范引領(lǐng)功能與資源輻射效益，以優(yōu)質(zhì)職教資源輸出對(duì)口地區(qū)，與喀什、果洛、遵義相繼成立職教聯(lián)盟。三是提升學(xué)生素養(yǎng)和職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同感，開展第三屆職業(yè)體驗(yàn)日，開放70余所職業(yè)院校、近百個(gè)職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心，提供職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目近400個(gè)，10萬(wàn)余名學(xué)生、家長(zhǎng)走進(jìn)職業(yè)院校。四是深入實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，市政府出臺(tái)《上海市深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出“上海大學(xué)生雙創(chuàng)8條”的重大改革部署；舉辦首屆“匯創(chuàng)青春”——上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品展示活動(dòng)，向社會(huì)集中展示上海高校教育教學(xué)改革成果和當(dāng)代上海大學(xué)生的精彩創(chuàng)意。建立了高?！半p創(chuàng)”聯(lián)盟機(jī)制，支持成立上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟和全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟。

建立終身教育“立交橋”方面：出臺(tái)《上海市老年學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《上海市老年教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，大力開展老年教育。深化終身教育學(xué)分銀行建設(shè)，有力推進(jìn)了學(xué)歷教育不同高校之間、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換。啟動(dòng)“市民終身學(xué)習(xí)能力與需求監(jiān)測(cè)中心”籌建工作，開展市民終身學(xué)習(xí)能力與需求首次全市抽樣監(jiān)測(cè)。

江蘇省

職業(yè)教育和社會(huì)教育創(chuàng)新發(fā)展取得新成績(jī)。現(xiàn)代職教體系試點(diǎn)工作不斷推進(jìn)，開展中高職“3+3”、中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目486個(gè)。推進(jìn)校企合作，與聯(lián)想集團(tuán)、中興通訊等企業(yè)開展戰(zhàn)略合作。加強(qiáng)現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)，遴選了39所省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。認(rèn)定了44個(gè)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專業(yè)群，啟動(dòng)建設(shè)36個(gè)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，遴選了35個(gè)職業(yè)教育名師工作室。實(shí)現(xiàn)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“八連冠”、信息化教學(xué)大師“六連冠”。新增全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)3個(gè)、實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)。推進(jìn)開放大學(xué)體系和“江蘇終身教育學(xué)分銀行”建設(shè)，市縣開發(fā)大學(xué)掛牌率達(dá)95%。

安徽省

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

推進(jìn)職業(yè)教育市統(tǒng)籌、縣整合。出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育市級(jí)統(tǒng)籌的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各市統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、資源配置、條件保障和政策措施。推進(jìn)職業(yè)教育資源整合和布局調(diào)整，計(jì)劃將“十二五”末的514所中職學(xué)校調(diào)整整合到300所左右，每個(gè)縣（市、區(qū)）集中力量辦好一所上規(guī)模、綜合性、多功能的新型中職學(xué)校。

實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升工程。建立了省級(jí)項(xiàng)目庫(kù)，共實(shí)施6大類957個(gè)項(xiàng)目。落實(shí)高職教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案，承擔(dān)教育部確認(rèn)的47項(xiàng)任務(wù)和15個(gè)項(xiàng)目。加快實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)并不斷擴(kuò)大范圍，完善校企協(xié)同育人機(jī)制。推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，組建18個(gè)省級(jí)職教集團(tuán)、20個(gè)市縣級(jí)及區(qū)域性職教集團(tuán)。加快推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制改革試點(diǎn)，推廣中等和高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)改革試點(diǎn)工作成果。

推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)。推進(jìn)“安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)”建設(shè)，已有29所本科高校入駐，在線學(xué)習(xí)人數(shù)超過7萬(wàn)人，平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程資源達(dá)3萬(wàn)條。依托安徽廣播電大建設(shè)“安徽全民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”。組織開展“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)，社區(qū)居民參與度達(dá)40%。合肥市獲得2017年“活動(dòng)周”全國(guó)總開幕式舉辦權(quán)。實(shí)施農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃。

福建省

圍繞重點(diǎn)工作，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育方面，實(shí)施省級(jí)示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程，面向行業(yè)開展高職院校“應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)，立項(xiàng)12類59個(gè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，培育建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地，成立10個(gè)省級(jí)行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，開展多元投資主體的職教集團(tuán)改革試點(diǎn)。

突破制約瓶頸，深化綜合改革。開展“二元制”技術(shù)技能人才培育模式改革。堅(jiān)持校企一體，開展以企業(yè)學(xué)校雙主體、“七個(gè)二元”的培養(yǎng)模式改革，打造“福建版”現(xiàn)代職業(yè)教育品牌。