展課堂風(fēng)采

促新秀成長

新教師公開課展示活動

春風(fēng)化雨潤桃李，樂聞木鐸振新聲。新教師群體，作為學(xué)校教育教學(xué)的蓬勃新苗，承載著未來希望之光。為全面提升新進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)，精進(jìn)其教學(xué)能力，筑牢教育之基，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師在專業(yè)道路上的穩(wěn)健前行，近日，曹妃甸區(qū)職教中心機(jī)電技術(shù)系組織開展了新教師公開課展示活動。

01課堂展風(fēng)采

本次公開課展示覆蓋語文、物理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，新教師團(tuán)隊(duì)以專業(yè)精神深度備課，細(xì)致打磨每個(gè)教學(xué)節(jié)點(diǎn)。同時(shí)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，打造出生動活潑、內(nèi)容豐富的課堂，充分展現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)的魅力。

01

徐佳琪《絕緣防護(hù)》

徐佳琪老師以安全知識為基，筑起了一道堅(jiān)固的防線。她通過生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生們深入了解了絕緣材料的分類與防護(hù)概念，讓學(xué)生們對電氣事故有了更清晰的認(rèn)識，并掌握了有效的預(yù)防措施。

02

桑海丹《支路電流法》

桑海丹老師以基爾霍夫定律為基石，巧妙引入了支路電流法，為學(xué)生們解決復(fù)雜直流電路問題提供了有力的工具。在她悉心引導(dǎo)下，學(xué)生們一步步探索，最終成功求解出各支路電流。

03

王子萱《林黛玉進(jìn)賈府》

王子萱老師引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了《紅樓夢》的文學(xué)殿堂，通過分析林黛玉進(jìn)賈府的路線和賈府內(nèi)外環(huán)境，讓學(xué)生們深刻感受到了賈府宏大的外觀及內(nèi)飾的講究。

04

丁志佳《唐宋大詩人詩中的物候》

丁志佳老師通過講解唐宋詩中反映的物候特點(diǎn)及規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生們穿越時(shí)空，與唐宋大詩人共賞自然之美。不僅讓學(xué)生們積累了古詩，更讓他們學(xué)會了從詩中捕捉物候信息，領(lǐng)略到科學(xué)的魅力。

05

劉曉涵《常用繪圖工具及其使用》

劉曉涵老師的課堂，將工藝性能與繪圖工具的使用巧妙結(jié)合，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)繪圖技巧的同時(shí)，領(lǐng)略到金屬材料的工藝之美。

06

孫雨薇《集合間運(yùn)算》

孫雨薇老師通過生動講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生們掌握了集合的交集、并集、差集和補(bǔ)集的運(yùn)算規(guī)則。她致力于讓學(xué)生們在解決問題的過程中，不斷鍛煉自己的邏輯思維和問題解決能力。

07

程婷婷《金屬材料的工藝性能》

程婷婷老師強(qiáng)調(diào)了金屬材料的工藝性能，引導(dǎo)大家深入探索材料的奧秘。學(xué)生們對金屬材料的各種性能有了更深入的了解，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

08

趙凱達(dá)《半波整流電路》

趙凱達(dá)老師以半導(dǎo)體的特性和二極管的單向?qū)щ娦詾榛A(chǔ)，引入半波整流電路的概念。通過生動分析和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們對半波整流電路的功能和輸出電壓計(jì)算公式有了清晰的認(rèn)識。

02

研評共成長

教而不研則淺，研而不教則空。課后，聽課小組轉(zhuǎn)入教學(xué)研討環(huán)節(jié)，細(xì)致入微地分析了新教師的授課表現(xiàn)，從教姿教態(tài)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、課堂管理等方面給予了全面、客觀的評價(jià)。同時(shí)，針對教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與課堂效果的增強(qiáng)，聽課小組提出了中肯建議。此次研討不僅為新教師指明了成長方向，更為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升注入了新活力。

每一次的磨課都是進(jìn)步的號角，每一次的反思都是突破的信號。此次新教師公開課展示活動，不僅展現(xiàn)了新教師的業(yè)務(wù)能力，也增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。愿每位教師都能步履不止，且行且思，且悟且進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，以飽滿的工作激情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，篤志深耕，成就更好的自己。

來源：曹妃甸職教中心

機(jī)電技術(shù)系