“校企合作”提升學生就業(yè)競爭力

長春職業(yè)技術(shù)學院與華陽集團股份制共建了汽車分院，華陽集團以奧迪等8個汽車4S店、資金、設(shè)備和技術(shù)入股，學校出辦學場地、師資和技術(shù)，共建汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等6個專業(yè)，實行股份制辦學。長春職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新了開放式校企協(xié)同育人模式，形成了股份制辦學、校企共建辦學、機制健全、互惠雙贏的辦學平臺。長春職業(yè)技術(shù)學院汽車學院院長劉金華說，“企業(yè)資源的引進使得學校的師資、設(shè)備、場地等方面有了快速地提升。以華陽集團為例，這家企業(yè)有8家4S店，這些都成了學校的實訓基地。”劉金華說，有實訓基礎(chǔ)的學生非常受企業(yè)歡迎，因為到了企業(yè)“上手”快，一汽大眾公司前幾天到學?！耙弊吡?50名左右的2015年才畢業(yè)的學生。

實訓教學培養(yǎng)企業(yè)需要的人才

長春市機械工業(yè)學校是長春市教育局所屬的公辦中等職業(yè)學校，2009年，學校牽頭成立了長春市機械制造職業(yè)教育集團，成員單位共吸納全省37家大中型企業(yè)，18所中高職學校，發(fā)起成立了長春裝備制造校企就業(yè)聯(lián)盟，創(chuàng)立了長春市第一個中職學校技能導(dǎo)師工作室。

從2012年開始，“德爾邦”與長春市機械工業(yè)學校建立了校企合作模具生產(chǎn)線，實現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)項目與實訓教學項目的有機融合?！拔覀兤髽I(yè)是生產(chǎn)汽車零部件的，以前，一些工種不太好招人，也就是說，企業(yè)需要這種人才，但是學校沒做這方面的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們把一條生產(chǎn)線搬到了學校，學生采取的是實訓教學，培養(yǎng)出來后都是企業(yè)需要的人。”長春德爾邦汽車部件有限公司副總經(jīng)理武志輝說。

我省已成立10個行業(yè)指導(dǎo)委員會

據(jù)了解，2013年全省有職業(yè)院校492所，在校生33.8萬人，其中有高職高專21所，在校生10.2萬人；中等職業(yè)學校471所（含技工學校134所），在校生23.6萬人。近年來，我省高度重視職業(yè)教育的產(chǎn)教融合、校企合作，重點從兩個方面抓好落實。首先是加強行業(yè)指導(dǎo)，目前，我省已經(jīng)成立了汽車、機械加工、電工電子、農(nóng)產(chǎn)品加工等10個行業(yè)指導(dǎo)委員會。

省教育廳副廳長戰(zhàn)高峰說，“產(chǎn)教融合、校企合作主要是要體現(xiàn)‘三個對接’：專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容對接職業(yè)標準、教學過程對接生產(chǎn)過程?！彼f。他具體解釋，高素質(zhì)技術(shù)技能職業(yè)人才的培養(yǎng)，一方面是職業(yè)院校要“對接”地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，另一方面是行業(yè)企業(yè)要“參與”職業(yè)教育。二者合一就是“產(chǎn)教融合”。