甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李敏騫在全國涉農(nóng)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班發(fā)言。通訊員 楊志強 攝

　　中國甘肅網(wǎng)5月22日訊 （通訊員 楊志強）5月11至17日國家教育部職成司在陜西舉辦了2014年全國涉農(nóng)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李敏騫參加并被確定為7所高職院校發(fā)言人之一。其他涉農(nóng)中高職院校、省級農(nóng)廣校校長以及首批入圍創(chuàng)建國家農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣分管縣領(lǐng)導(dǎo)參訓(xùn)。

　　教育部、農(nóng)業(yè)部、水利部、國家氣象局、國家糧食局等9部委領(lǐng)導(dǎo)做了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育若干思考》《近年來農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育工作介紹》《農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、職教人才需求及政策措施》等主題報告，相關(guān)專家教授進行了現(xiàn)場教學(xué)和專題講座。

　　培訓(xùn)班交流會上，李敏騫向與會300多人介紹了甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢以及在人才培養(yǎng)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、服務(wù)“三農(nóng)”、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民等方面的特色做法和經(jīng)驗。李敏騫說，百年滄桑，探索育人，學(xué)院在教育、職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育以及新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等方面取得了理論成果和實踐效益，“人格與創(chuàng)業(yè)教育模式”獲得了省級教學(xué)成果二等獎、“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)四證模式”得到了認可，多年來深入鄉(xiāng)村培訓(xùn)農(nóng)民上萬人。

　　李敏騫說，從教育、職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育三個維度來看，教育的核心是培養(yǎng)人格健康的人，以人格為本提升培養(yǎng)質(zhì)量，培育思維、情感、意志全面發(fā)展的人才；職業(yè)教育的關(guān)鍵是圍繞產(chǎn)品實現(xiàn)深化校企合作，開展教學(xué)和活動，固牢校企連接點，提升產(chǎn)教融合度，尤其是高職教育要培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)型人才；農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)業(yè)人才，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的企業(yè)家、經(jīng)營人及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上所需的不同層次的技術(shù)技能人才。直面當前農(nóng)業(yè)開發(fā)和農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展空間大、農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民職業(yè)化需求，更需要農(nóng)業(yè)職業(yè)院校肩負起培養(yǎng)人格健康、開發(fā)產(chǎn)品、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的農(nóng)業(yè)建設(shè)者。