教育評論：雙軌制高考能否扭轉(zhuǎn)職教“二流”局面?

2014-05-14 16:17 來源：中國教育在線作者：采編閱讀：42次我要評論

[導讀]近日，上海宣布率先推出中職可考本科的改革，中職生的出路不再只有上高職或當一線技工。作為“雙軌制”高考（微博）的先行先試，這一“中本貫通”的改革，能否扭轉(zhuǎn)職教“二流教育”局面? “雙軌制”高考先行先試教育部副部長魯昕日前表示，即將出臺“雙軌制”高考改革方案。一是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容..

近日，上海宣布率先推出中職可考本科的改革，中職生的出路不再只有上高職或當一線技工。作為“雙軌制”高考（微博）的先行先試，這一“中本貫通”的改革，能否扭轉(zhuǎn)職教“二流教育”局面?

　　“雙軌制”高考先行先試

教育部副部長魯昕日前表示，即將出臺“雙軌制”高考改革方案。一是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識;二是現(xiàn)在的高考，即學術(shù)型人才高考。今年上海將率先推出“中本貫通”培養(yǎng)模式。教育界人士指出，該項改革實際上就是“雙軌制”高考的先行先試。

據(jù)介紹，首批“中本貫通”在上海的3所中職校和2所本科院校試點，“中職+本科”學習年限為7年。

　　打破“重學術(shù)、輕技能”的慣性思維

　　科學對接中職、本科教育

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出，要著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完成中、高、本、碩內(nèi)部的系統(tǒng)銜接,進一步打通職業(yè)教育“立交橋”。然而,在傳統(tǒng)的高考模式主導下，“重學術(shù)、輕技能”的慣性思維長期存在。

“改革探索就是希望學生在中學畢業(yè)后，無論是走學術(shù)型道路，還是技能發(fā)展型道路，都有本科、碩士乃至更高學歷可供深造。”上海市教委副主任印杰說，首批試點涉及的化工、機械和數(shù)控等專業(yè)，就業(yè)市場上擁有高技能和理論知識的人才特別稀缺?！爸斜矩炌ā笨梢詾橐恍﹦邮帜芰?，但需要更高學歷的學生提供寬廣的成才之路。

中職、本科教育之間的無縫銜接，課程設計非常重要。試點院校表示，將吸收已推行的中高職貫通經(jīng)驗，既保持中職階段教育體系的相對獨立，又適當輸入應用本科教育的培養(yǎng)目標和方法，以使“3+4”的學習更具連貫性。

據(jù)悉，未來教育部即將推動600多所地方本科高校向應用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變，目前已有150多所地方院校表示愿意參加轉(zhuǎn)型改革。

有關(guān)教育官員說：“最近已經(jīng)有不少家長來咨詢招生情況，不少家長也在職業(yè)學校和普通高中間猶豫，這才是職業(yè)教育愿意看到的。要形成‘中本貫通’的一整套課程標準，明確培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新學生實訓機制，完善校企合作機制等?！?/span>

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