4月24日，河北省深澤縣鐵桿鎮(zhèn)杜社村村民張林端一見到縣農(nóng)廣校校長劉軍峰，就忙不迭地問各種生產(chǎn)上的問題。這位47歲的中年婦女，2012年報名參加了縣農(nóng)廣校組織的“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)專業(yè)全日制中專班，成了班里年齡最大的學員，而劉軍峰正是她的班主任。 

“上了一年多的課，俺不但知道了怎么種葡萄，還重新學習了文化知識。原來種地是啥都不會，瞎忙乎，現(xiàn)在，俺還能給其他農(nóng)民做指導呢?！泵鎸τ浾叩牟稍L，張林端頗有感觸。 

如今在河北各地，像張林端這樣上過中專班的農(nóng)民還真不少。從2009年起，河北省農(nóng)廣校積極組織實施“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)專業(yè)全日制中專教育工作，免費為農(nóng)民開展職業(yè)教育，把中職課堂搬到田間地頭。三年來，共培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民骨干19648人，為全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設提供了強大的實用人才支撐。 

職業(yè)教育辦到家門口，瞄準留村務農(nóng)農(nóng)民 

“這些年來，涉農(nóng)專業(yè)的全日制中等職業(yè)教育出現(xiàn)了不少問題，一是學生越來越難招，二是很多畢業(yè)生不愿回農(nóng)村務農(nóng)。未來‘誰來種地’的問題越來越突出，培育新型職業(yè)農(nóng)民顯得越發(fā)重要?！痹诤颖笔∞r(nóng)廣校副校長張麗娟看來，要培育出真正適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型職業(yè)農(nóng)民，必須依靠職業(yè)教育，探索出適合務農(nóng)農(nóng)民的職教模式。 

究竟該怎么做？“我們覺得，中職教育應放開年齡限制，面向真正留村務農(nóng)的、有學習需求的農(nóng)民，進一步改革教育模式，找到適合他們學習的教育和管理方式?！睆堺惥耆缡钦f。 

2009年，河北省開始對農(nóng)村職業(yè)教育進行改革，開展“送教下鄉(xiāng)”。長期從事農(nóng)民教育培育工作的河北省農(nóng)廣校利用自身優(yōu)勢，結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民教育培養(yǎng)發(fā)展需要，也正式開始了“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)專業(yè)全日制中等職業(yè)教育的創(chuàng)新探索，在多方面進行大膽進行創(chuàng)新和突破，并配有完整規(guī)范的教學體系。 

記者采訪了解到，在教學目標上，中專班堅持與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求和農(nóng)民增收致富等緊密結(jié)合，貼合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要；在招生年齡上，中專班首次做出較大突破，要求不超過45歲的農(nóng)民均可報名，同時在建班的過程中，注意生源輻射范圍和縣域生源規(guī)模的適度。而在教學方式上，每個班的開設都是結(jié)合當?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)，都把課堂搬到村里的田間地頭或者示范園區(qū)和試驗基地，讓農(nóng)民足不出村，就能在家門接受到良好的全日制中等職業(yè)教育。 

而為了提高和保證教學質(zhì)量，河北省農(nóng)廣校還注重師資隊伍的建設。“要真正吸引我們農(nóng)民來上課，必須要有好的老師，要有強勁的師資力量?！睋?jù)張麗娟介紹，多年來農(nóng)廣校系統(tǒng)選聘農(nóng)業(yè)專家、專業(yè)技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，多渠道廣聘專家教授，充實和壯大技能型教師隊伍。 

一直參與教學管理的劉軍峰這樣總結(jié)“送教下鄉(xiāng)”中專班的特色：“過去，農(nóng)民培訓是‘黑板上種莊稼、教室里養(yǎng)豬羊’，現(xiàn)在則是‘家門口學理論，種養(yǎng)場里學技術’，不離土不離鄉(xiāng)，學習生產(chǎn)兩不誤，邊學習邊實踐，邊生產(chǎn)邊示范，學以致用。而且學完之后，在取得中專畢業(yè)證的同時，還能獲得職業(yè)資格鑒定證書。” 

既學知識又學技術，新型職業(yè)農(nóng)民得成長 

“以前的短期培訓只能解決生產(chǎn)上遇到的一兩個問題，學到是‘皮毛’，不夠過癮。而長期學習的話，俺就能跟著老師把種葡萄的知識都好好地學一遍，而且還是免費學，這樣的好事哪里找啊？”說到上中專班的學習收獲，張林端對記者侃侃而談。 

承德縣農(nóng)廣校在當?shù)亻_設的“送教下鄉(xiāng)”蔬菜種植中專班，可讓下板城鎮(zhèn)北顴村菜農(nóng)申振嶺樂不可支：“原來，根結(jié)線蟲每年給我造成的損失不下1萬元，可沒想到農(nóng)廣校老師到大棚里轉(zhuǎn)了一圈就開出了根治的好方子，幫了大忙又讓我們開了眼！這課上得值！” 

中專班的學習學到的可不不僅僅是技術。定州市東亭鎮(zhèn)黃家營村42歲的劉洪平則對記者直言，中專學習幫她提高了文化水平?！鞍吵踔挟厴I(yè)后就幾乎沒寫過字，現(xiàn)在上課寫作業(yè)，字寫的也順溜了，短信電腦什么的都會用了?！眲⒑槠秸f，“俺閨女上初中，看到俺每天都在認真學習寫作業(yè)，這股勁頭還帶動她認真學習了。想不到俺上這個中專班，還成俺閨女榜樣了。” 

從2009年第一次辦班開始，藁城市農(nóng)廣校已經(jīng)培養(yǎng)了農(nóng)民中專學員452人，首屆學員已經(jīng)畢業(yè)。在藁城市農(nóng)廣校校長李夢陽的眼里，三年的學習，許多農(nóng)民發(fā)生的變化太大了?！拔矣浀玫谝惶谜n，大家都不懂紀律，作業(yè)也不太會寫。但是畢業(yè)時，他們的精氣神完全不同。技術不再話下，文字表達和口頭表達也好多了，學員思想認識轉(zhuǎn)變了，法律意識明顯增強。有技術、有文化、有素質(zhì)、有頭腦，這才更符合我們新型職業(yè)農(nóng)民的培育要求?！崩顗絷柛嬖V記者，如今，這452名學員大多成了遠近聞名的致富帶頭人和技術顧問。 

“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)專業(yè)中專班讓河北各地的留村農(nóng)民成為了新型職業(yè)農(nóng)民，而他們的成長，也推動了河北各地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提檔升級。承德縣中專班的學員帶動承德縣食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當?shù)匦陆ò佼€以上園區(qū)8個，新增規(guī)模3000萬盤，產(chǎn)值2.4億元，增收9000萬元。懷來縣農(nóng)廣校在老君莊村結(jié)合當?shù)匕l(fā)展冬季大棚果蔬產(chǎn)業(yè)，開設種植專業(yè)園藝班，從北京三安科技有限公司引進有機草莓生產(chǎn)技術項目，如今該項目已在當?shù)卦葺a(chǎn)品一直產(chǎn)銷兩旺，供不應求。三安科技有限公司表示，之所以將有機草莓生產(chǎn)技術落戶到該村，看中的就是這里培養(yǎng)的高素質(zhì)農(nóng)民。 

農(nóng)村職教改革仍將繼續(xù)，期待培育更多職業(yè)農(nóng)民 

2009年，河北省“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)專業(yè)中等職業(yè)教育模式得到了國家領導人的充分肯定，并在全國進行推廣。采訪中記者也感受到，“送教下鄉(xiāng)”涉農(nóng)中專班的開辦，的確受到了農(nóng)民們的歡迎。許多沒有參加過培訓的種養(yǎng)大戶、合作社社長都對學習抱以極大熱情。

“短期培訓肯定跟系統(tǒng)學習不一樣。只有有了系統(tǒng)培訓的全套知識，我們才能應對生產(chǎn)中的各種情況?！?span lang="EN-US">37歲的劉和賓是藁城市南孟鎮(zhèn)韓家洼村“豐可得糧食種植合作社”社長，2012年起，他回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，流轉(zhuǎn)1000多畝土地種植小麥。盡管擁有高中學歷，但他告訴記者，在創(chuàng)業(yè)過程中缺少的就是專業(yè)系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)知識，迫切需要系統(tǒng)學習來為自己“充電”。同是返鄉(xiāng)務農(nóng)創(chuàng)業(yè)的東邑村29歲小伙史文浩也表達同樣的看法：“短期培訓雖好，不如系統(tǒng)學習來得規(guī)范，開新班了，我第一個報名！”

“我們開設的農(nóng)民中專班，契合了農(nóng)民的實際生產(chǎn)生活需要，而45歲以下的年齡規(guī)定，真正瞄準的是留村的務農(nóng)農(nóng)民，培育的也是真正的新型職業(yè)農(nóng)民。這些農(nóng)民扎根農(nóng)村，堅持務農(nóng)，接受新生事物的能力強，對他們進行中職教育培養(yǎng)，無論是現(xiàn)在還是將來，需求都很大?！睆堺惥暝掍h一轉(zhuǎn)，“盡管我們探索的中專班打破了‘圍墻’教學的概念，但仍有局限，比如我們實行的還是全日制的教學管理，這不太符合農(nóng)民的實際情況，還需要有關部門進一步改革?！?span lang="EN-US"> 

今年4月，教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)教育新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案施行》，面向50歲以下農(nóng)民，實行農(nóng)學結(jié)合的教學方式，改變了過去全日制中職教學的方式。對于這一改革，李夢陽認為方案出臺恰逢其時，她希望國家能加大對農(nóng)民培訓和培育的投入力度。定州市農(nóng)廣校校長郭惠臣則期待，伴隨著方案的出臺，能給予教學方式真正的靈活，對一些課程進行適時的改革，真正滿足農(nóng)民的需要。 

“方案的出臺對我們‘送教下鄉(xiāng)’提出了新的要求，它也是我國農(nóng)村中等職業(yè)教育改革的必然，符合我國新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)實需要，是一項重大的進步?！睆堺惥晗Ｍ?，方案能真正解決好農(nóng)民中專班的經(jīng)費問題，早日將農(nóng)民中職教育納入到國家教育補助的行列，讓更多有需要的務農(nóng)農(nóng)民享受到職業(yè)教育的陽光。