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常見“殘疾”家庭功能分析：家之不“家”。 如果在家里，父母對孩子不敢說“重話”，那就說明這個家庭的功能出了大問題。所謂家之不“家”，就是家不
12-09
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一、恐懼 一個三年級男孩做作業(yè)拖拉，因為媽媽斷斷續(xù)續(xù)催孩子快點，后來慢慢嗓門越來越高，尖聲失控。 了解到，媽媽常常用孩子玩的架子鼓的小鼓槌打他
12-09
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“補課”不如“補方法” 功夫不負有心人，在一個關于孩子學習的講座上認識了位家庭教育的顧問！在教育界也是很出名的，很多孩子都是用了他的方法，成
12-09
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如果你的孩子 1.不做作業(yè)，學習無興趣，視學習為負擔，被動地應付學習； 2.把學習作為一件痛苦的事情，責任心不強、馬虎草率； 3.行為散漫，經(jīng)常曠課
12-09
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據(jù)小編所悉有些厭學的學生在“催眠”的幫助下確實是能夠重新燃起對學習的熱情。據(jù)悉，催眠治療的認證國內(nèi)尚無明確統(tǒng)一標準，市場魚龍混雜，由此引發(fā)的
12-09
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一、降壓減負 二、改進學習方法 克服學習困難 三、強化學習動機 四、想法在學習上獲得滿足 五、想法在心理上得到滿足 六、合理安排學習內(nèi)容 七、作好
12-09
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1、首先應掃除各種可能渙散孩子注意力的因素，為孩子發(fā)明一個安靜，和祥、簡略的學習環(huán)境。整潔、有序的環(huán)境有利于孩子會集注意力，孩子的房間要防止
12-09
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記得生物課程中有這么實驗，巴普洛夫的條件反射實驗：當被實驗觀察的狗的嘴里被放入肉肉時，實驗者便同時搖動鈴鐺，反復如此訓練，只要鈴鐺發(fā)出聲響，
12-09
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1、對于刺激事件的情緒，即對于叛逆厭學逃課問題的情緒，是高興還是難受，如果對叛逆厭學逃課問題是難受，那么就采用叛逆厭學逃課問題具體方法對于難
12-09
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家庭方面家庭環(huán)境盡量要給孩子營造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對孩子要更好地避免過多的爭吵，對孩子
12-09
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從心理學角度講，學生厭學是一種典型的心理疲倦反應，是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學
12-09
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1、不是我不想學，而是我看不到希望 【原因】不了解自身優(yōu)勢 在高中的時候，班里的一位同學早早就輟學回家了。跟他接觸的不多，只記得平日里大家學習
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厭學和早戀，是兩個假象的命題，如果你細心去觀察，會發(fā)現(xiàn)那些早戀的少男少女，是在談一場對彼此負責的真正意義上的戀愛嗎？結(jié)論是沒有，只是盲目的情
12-09
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想改變少年厭學的現(xiàn)狀，家長和老師需要知道少年們內(nèi)心最需要的正能量是什么。 少年的自尊心和上進心是緊密相聯(lián)的，只有保護了少年的自尊，給予他們正
12-09
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1、經(jīng)常給孩子減壓 家長平時對孩子的期待不要過高，必要時還要學會給孩子減壓。要知道，很多時候孩子厭學，是因為學習壓力過大，家長給他訂的目標過高
12-09
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1、發(fā)揮父母的榜樣作用言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。
12-09
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1、來自家長的外驅(qū)力 a.理解孩子，不指責 當孩子出現(xiàn)以上厭學行為的問題時，我們一定不要急于主觀臆斷或者指責批評。要多觀察孩子的行為表現(xiàn)，關注孩
12-09
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1、控制情緒不打罵好好溝通孩子不想去學校了,作為家長肯定會生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本冋題,只會讓孩子更逆反,要做的
12-09
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厭學和逃學是學生學習活動中的一種“病癥”，它嚴重影響了學習活動的順利進行，對少年健康成長有很大危害性。我們應該盡快消除學生中的厭學和逃學現(xiàn)象
12-09
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孩子大多對新事物充滿好奇心，樂意學習。但有些學生就是不愛學習，為什么會出現(xiàn)厭學現(xiàn)象呢?研究發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾種原因： 家庭方面 當今社會獨生子
12-09
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