搜索新聞
|
|
|
第四條 考籍管理工作主要包括：考生基本信息采集、維護(hù)、管理，考試、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文成績(jī)及學(xué)分管理，檔案管理以及轉(zhuǎn)考、免考、畢業(yè)審定、學(xué)歷證書頒發(fā)、電子注冊(cè)、考籍信息查證、考籍管理基礎(chǔ)信息歸集等。
第八條 考生凡取得一門及以上理論課程合格成績(jī)后，省教育考試院予以建立考籍檔案。考籍檔案是考生基本情況、考試課程合格成績(jī)和考試期間表現(xiàn)的原始記錄。考籍檔案以電子檔案方式保存。
考籍檔案管理具體規(guī)定見《河北省高等教育自學(xué)考試考籍檔案管理工作規(guī)范》（附件1）。
第九條 在籍考生離開原報(bào)考?。▍^(qū)、市），到其他?。▍^(qū)、市）繼續(xù)參加自學(xué)考試，須按規(guī)定辦理省際轉(zhuǎn)考。
省際轉(zhuǎn)考工作由教育部教育考試院負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，省教育考試院負(fù)責(zé)按照規(guī)定的程序、要求，通過國(guó)家“高等教育自學(xué)考試省際轉(zhuǎn)考數(shù)據(jù)交換平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱轉(zhuǎn)考平臺(tái)）發(fā)送、審核、接收考生考籍電子檔案。
省際轉(zhuǎn)考具體規(guī)定見《河北省高等教育自學(xué)考試省際轉(zhuǎn)考工作規(guī)范》（附件2）。
第十條 凡報(bào)考河北省自學(xué)考試?？苹虮究茖I(yè)的考生，可按河北省規(guī)定申請(qǐng)免考部分課程，免考的課程門數(shù)不得超過所學(xué)專業(yè)現(xiàn)行考試計(jì)劃規(guī)定的理論課課程門數(shù)的一半。
免考具體規(guī)定見《河北省高等教育自學(xué)考試免考工作規(guī)范》（附件3）。
第十一條 考生按河北省現(xiàn)行專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定，取得所學(xué)專業(yè)全部課程合格成績(jī)，學(xué)分達(dá)到專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的要求，思想品德合格，課程免考、課程替換符合規(guī)定，延期畢業(yè)已達(dá)到規(guī)定期限，符合相關(guān)法律、法規(guī)的其他要求，可按河北省規(guī)定申請(qǐng)畢業(yè)。
考生畢業(yè)材料經(jīng)省教育考試院、市教育考試機(jī)構(gòu)和主考學(xué)校審定通過后，由省教育考試院統(tǒng)一打印畢業(yè)證書和《畢業(yè)生花名冊(cè)》，并將畢業(yè)電子信息報(bào)教育部注冊(cè)，注冊(cè)完成后按教育部有關(guān)要求由河北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書。
具體規(guī)定見《河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)審定工作規(guī)范》（附件4）。
第十二條 考生或用人單位可通過中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（http://www.chsi.com.cn）查驗(yàn)畢業(yè)證書。
第十三條 畢業(yè)證書或者《畢業(yè)生登記表》遺失、損毀等，不予補(bǔ)發(fā)原畢業(yè)證書或者《畢業(yè)生登記表》，可補(bǔ)辦畢業(yè)證明書或者《畢業(yè)生登記表證明》。畢業(yè)證明書與畢業(yè)證書具有同等效力，《畢業(yè)生登記表證明》與《畢業(yè)生登記表》具有同等效力。
第十四條 自學(xué)考試本科專業(yè)畢業(yè)生按主考學(xué)校要求申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。
主考學(xué)校制定并公布申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的條件、時(shí)間和方式等規(guī)定，負(fù)責(zé)自學(xué)考試本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)和評(píng)審工作。
第十五條 本細(xì)則由省教育考試院負(fù)責(zé)解釋。
第十六條 本細(xì)則自發(fā)布之日起實(shí)施。
附件：1.河北省高等教育自學(xué)考試考籍檔案管理工作規(guī)范
2.河北省高等教育自學(xué)考試省際轉(zhuǎn)考工作規(guī)范
3.河北省高等教育自學(xué)考試免考工作規(guī)范
4.河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)審定工作規(guī)范
5.河北省高等教育自學(xué)考試考籍工作安排時(shí)間表
附件1
第一條 考籍檔案的建立
考生凡取得一門及以上理論課程合格成績(jī)后，省教育考試院予以建立考籍檔案?？技畽n案以電子檔案方式保存。
考籍檔案是考生基本情況、考試課程合格成績(jī)和考試期間表現(xiàn)的原始記錄?？技畽n案主要包括：考生基本情況信息（含考生照片等）、考試信息（含筆跡信息，2014年及以后的理論課考試合格成績(jī)均有對(duì)應(yīng)的筆跡信息）、獎(jiǎng)懲記錄、轉(zhuǎn)考、免考、考籍檔案合并、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文成績(jī)、畢業(yè)信息（含《畢業(yè)生登記表》）等。
第二條 考籍檔案的注冊(cè)
河北省自2015年上半年起實(shí)行注冊(cè)制。每位考生的身份證號(hào)僅能注冊(cè)一個(gè)準(zhǔn)考證號(hào)，對(duì)應(yīng)一份考籍檔案。已注冊(cè)的考籍檔案是考生辦理省際轉(zhuǎn)考、免考、畢業(yè)等業(yè)務(wù)的主要依據(jù)。
一、已注冊(cè)考籍檔案的考生，可直接登錄河北省教育考試院“高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“自考信息系統(tǒng)”，網(wǎng)址:http://zk.hebeea.edu.cn），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（詳見附件5）申請(qǐng)辦理免考、畢業(yè)等業(yè)務(wù)。
二、未注冊(cè)考籍檔案的考生，須在理論課程報(bào)考、免考及畢業(yè)申請(qǐng)期間，登錄“自考信息系統(tǒng)”在線申請(qǐng)注冊(cè)，注冊(cè)完成后方可辦理自考業(yè)務(wù)。要求如下：
（一）未注冊(cè)考籍檔案的考生，須上傳符合要求的有效期內(nèi)身份證圖像信息和本人圖像信息。個(gè)人信息、身份證圖像及本人圖像審驗(yàn)通過的，注冊(cè)信息將被保留；審驗(yàn)未通過的，屬于原個(gè)人信息有誤的考生須在理論課報(bào)考期間到市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)信息修改，當(dāng)次不予注冊(cè)。不屬于信息有誤的考生，須在報(bào)考期間按照規(guī)定攜帶身份證件到所選報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)。
（二）注冊(cè)時(shí)所選報(bào)考點(diǎn)，當(dāng)次業(yè)務(wù)辦理期間原則上不允許修改。
（三）注冊(cè)完成后，考生姓名、身份證號(hào)和本人圖像信息原則上不允許修改，確需修改的須在理論課報(bào)考期間到市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)信息修改，當(dāng)次不予報(bào)考。
三、考生設(shè)置的密碼嚴(yán)禁向他人透露，因考生泄漏密碼所造成的不良后果由考生本人承擔(dān)。
四、考生若有多個(gè)信息完整的考籍檔案，首選已用于畢業(yè)的考籍檔案注冊(cè)。
第三條 考籍檔案的合并
一、已擁有多個(gè)考籍檔案的考生，在申請(qǐng)畢業(yè)前須完成考籍檔案的合并。考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（見附件5），登錄“自考信息系統(tǒng)”中的“合并成績(jī)?nèi)肟凇鄙暾?qǐng)合并。
考生合并成績(jī)申請(qǐng)經(jīng)省教育考試院審核通過后，所有合格成績(jī)將并入已注冊(cè)的考籍檔案中,同時(shí)注銷其他考籍檔案。
二、有以下情況之一的不予合并成績(jī)：
（一）姓名、身份證號(hào)與已注冊(cè)考籍檔案中不一致的；
（二）照片與已注冊(cè)考籍檔案中非同一人的；
（三）筆跡信息與已注冊(cè)考籍檔案中不符的；
（四）考籍檔案信息不完整的；
（五）用已畢業(yè)考籍檔案并入其他已注冊(cè)考籍檔案的；
（六）正在辦理業(yè)務(wù)中的考籍檔案。
三、考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“自考信息系統(tǒng)”中的“合格成績(jī)查詢”欄目查詢合并后的成績(jī)。
第四條 考籍檔案的變更
考籍檔案變更須經(jīng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，履行手續(xù)后方可變更，并保存修改日志。
一、基本信息變更，考生考籍檔案中基本信息與居民身份證信息不一致，須在理論課程報(bào)考期間，持本人有效居民身份證原件、復(fù)印件（一份）及相關(guān)證明材料到所在市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)基本信息變更，逾期不予受理。
（一）姓名變更。考生申請(qǐng)變更考籍檔案中的姓名，須提交有效的標(biāo)有“機(jī)打”曾用名的戶口薄或戶籍證明信或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，居民身份證復(fù)印件一份。
（二）身份證號(hào)碼變更?？忌暾?qǐng)變更考籍檔案中的身份證號(hào)碼，須提交有效的制式公民身份號(hào)碼更正證明（須有縣級(jí)公安機(jī)關(guān)名稱并蓋戶口專用章）或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，居民身份證復(fù)印件一份。
（三）照片變更?？忌暾?qǐng)變更考籍檔案中的照片，須提交有效的居民身份證原件及復(fù)印件一份和符合要求的電子照片。
照片要求：考生本人近期（一般為一年以內(nèi)）正面免冠彩色（藍(lán)底）頭像的電子圖像文件；圖像應(yīng)真實(shí)表達(dá)本人相貌；禁止對(duì)圖像整體或局部進(jìn)行鏡像、旋轉(zhuǎn)等變換操作；不得對(duì)人像特征（如傷疤、痣、發(fā)型等）進(jìn)行技術(shù)處理；圖像應(yīng)對(duì)焦準(zhǔn)確、層次清晰、色彩真實(shí)、無(wú)明顯畸變；除頭像外，不得添加邊框、文字、圖案等其他內(nèi)容。
拍照要求：（1）背景：應(yīng)均勻無(wú)漸變，不得有陰影、其他人或物體?？蛇x用淺藍(lán)色（參考值RGB<100,197,255>）。（2）人物姿態(tài)與表情：坐姿端正，表情自然，雙眼自然睜開并平視，耳朵對(duì)稱，左右肩膀平衡，嘴唇自然閉合。（3）眼鏡：常戴眼鏡者應(yīng)佩戴眼鏡，但不得戴有色（含隱形）眼鏡，鏡框不得遮擋眼睛，眼鏡不能有反光。（4）佩飾及遮擋物：不得使用頭部覆蓋物（宗教、醫(yī)療和文化需要時(shí)，不得遮擋臉部或造成陰影）。不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。頭發(fā)不得遮擋眉毛、眼睛和耳朵。不宜化妝。（5）衣著：應(yīng)與背景色區(qū)分明顯。避免復(fù)雜圖案、條紋。
照明光線要求：（1）照明光線均勻，臉部曝光均勻，無(wú)明顯可見或不對(duì)稱的高光、光斑，無(wú)紅眼。（2）建議配置光源兩只（色溫5500K-5600K），擺設(shè)高度與被拍攝人肩部同高，角度為左右各45度，朝向?qū)?zhǔn)被拍攝人頭部，距離被拍攝人1.5米-2米。
電子圖像文件：（1）電子圖像文件規(guī)格為寬480像素*高640像素，分辨率300dpi，24位真彩色。應(yīng)符合JPEG標(biāo)準(zhǔn)，壓縮品質(zhì)系數(shù)不低于60，壓縮后文件大小一般在20KB至40KB。文件擴(kuò)展名應(yīng)為JPG。（2）人像在圖像矩形框內(nèi)水平居中，左右對(duì)稱。頭頂發(fā)際距上邊沿50像素至110像素；眼睛所在位置距上邊沿200像素至300像素；臉部寬度（兩臉頰之間）180像素至300像素。
（四）其他情況的變更，考生須提交有效的居民身份證、戶口簿原件及復(fù)印件各一份、參加自學(xué)考試相關(guān)的證明材料以及考生手寫并簽字的實(shí)際情況說(shuō)明一份。
附件2
第一條 省際轉(zhuǎn)考工作由教育部教育考試院負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，省教育考試院負(fù)責(zé)按照規(guī)定的程序、要求，通過國(guó)家“高等教育自學(xué)考試省際轉(zhuǎn)考數(shù)據(jù)交換平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱轉(zhuǎn)考平臺(tái)）發(fā)送、審核、接收考生考籍電子檔案。
第二條 根據(jù)教育部教育考試院要求，在籍考生離開原報(bào)考?。▍^(qū)、市），到其他?。▍^(qū)、市）繼續(xù)參加自學(xué)考試，須按規(guī)定辦理省際轉(zhuǎn)考。辦理轉(zhuǎn)考應(yīng)由考生本人提出申請(qǐng)，先辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)，再辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。轉(zhuǎn)考每半年辦理一次。
一、時(shí)間
轉(zhuǎn)出：上半年3月1日-10日（工作日）；
下半年9月1日-10日（工作日）；
上午8:30-12:00，下午13:30-17:30。
轉(zhuǎn)入：上半年3月1日-31日（工作日）；
下半年9月1日-30日（工作日）；
上午8:30-12:00，下午13:30-17:30。
二、地點(diǎn)
地點(diǎn)：河北省政務(wù)服務(wù)大廳（石家莊市新華區(qū)石清路9號(hào)河北公共資源大廈）。
三、網(wǎng)址和聯(lián)系方式
網(wǎng)址：http://www.hbzwfw.gov.cn。
聯(lián)系電話：0311-66635330。
第三條 轉(zhuǎn)出要求
一、河北省在籍考生需到外省繼續(xù)參加自學(xué)考試，須先在外省取得考籍，再按規(guī)定時(shí)間到河北省辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)，逾期不予辦理。
二、辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)時(shí)，須考生本人持有效居民身份證原件、河北省和外省準(zhǔn)考證號(hào)到現(xiàn)場(chǎng)辦理，并現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)《高等教育自學(xué)考試轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)出）登記表》內(nèi)容后簽字。此表一式兩份，蓋章后有效，一份由省考試院保存，一份作為考生辦理轉(zhuǎn)考手續(xù)的憑證，由其自行保管。
三、考生有下列情況之一的，不得轉(zhuǎn)出：
（一）在河北省已辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，但未滿一年的；
（二）考籍檔案基本信息不完整、不準(zhǔn)確的；
（三）因違反有關(guān)考試管理規(guī)定被?？蓟蛘咴谘舆t畢業(yè)期間的；
（四）在河北省已經(jīng)取得某專業(yè)全部課程合格成績(jī)的（只能在河北省辦理畢業(yè)手續(xù)）；
（五）已用于辦理畢業(yè)的課程成績(jī)；
（六）免考取得的課程合格成績(jī)；
（七）未通過理論課程考核的，其對(duì)應(yīng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核成績(jī)；
（八）畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)考核等成績(jī)。
四、當(dāng)次省際轉(zhuǎn)考工作結(jié)束后，在外省未成功辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)的考生（轉(zhuǎn)考平臺(tái)辦理結(jié)果是“退回類”），將繼續(xù)保留其在河北省的考籍，仍屬于河北省在籍考生；在外省已成功辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)的考生（轉(zhuǎn)考平臺(tái)辦理結(jié)果是“接收類”），將注銷其在河北省的考籍。
五、考生辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)時(shí)，在同一考次參加的河北省報(bào)考、免考等自學(xué)考試相關(guān)業(yè)務(wù)，取得的成績(jī)無(wú)效。在河北省已被注銷考籍的考生，若繼續(xù)參加河北省的自學(xué)考試，須按新生重新報(bào)考。
第四條 轉(zhuǎn)入要求
一、外省在籍考生轉(zhuǎn)入到河北省繼續(xù)參加自學(xué)考試，須先在河北省取得考籍。轉(zhuǎn)入手續(xù)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予辦理。轉(zhuǎn)入的電子檔案必須符合河北省要求。
二、辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)時(shí)，須考生本人持有效居民身份證原件和河北省準(zhǔn)考證號(hào)到現(xiàn)場(chǎng)辦理，并現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)《高等教育自學(xué)考試轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)入）登記表》內(nèi)容后簽字。此表一式兩份，蓋章后有效，一份由省考試院保存，一份作為考生辦理轉(zhuǎn)考手續(xù)的憑證，由其自行保管。
三、轉(zhuǎn)入考生應(yīng)當(dāng)按河北省公布的現(xiàn)行專業(yè)考試計(jì)劃參加考試。轉(zhuǎn)入的課程由河北省按照有關(guān)文件要求完成課程替換。
四、轉(zhuǎn)入考生應(yīng)當(dāng)在河北省取得?？撇簧儆?門、本科不少于4門課程合格成績(jī)，方可在河北省申辦畢業(yè)手續(xù)。
五、未在河北省建立考籍檔案或河北省考籍檔案基本信息不完整、不準(zhǔn)確的考生，不得辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。
六、免考取得的課程合格成績(jī)不得轉(zhuǎn)入；未通過理論課程考核的，其對(duì)應(yīng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核成績(jī)不得轉(zhuǎn)入；畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)考核等成績(jī)不得轉(zhuǎn)入。
七、當(dāng)次省際轉(zhuǎn)考工作結(jié)束后，未在河北省成功辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)的考生，其電子檔案通過“轉(zhuǎn)考平臺(tái)”退回。
已在河北省成功辦理轉(zhuǎn)入的考生，其電子檔案按規(guī)定并入河北省考籍檔案。轉(zhuǎn)入的成績(jī)類別為轉(zhuǎn)考，考試時(shí)間為實(shí)際考試時(shí)間，轉(zhuǎn)入課程若與河北省考籍檔案中課程重復(fù)，保留高分成績(jī)課程?？忌稍谝?guī)定時(shí)間（詳見附件5）查詢轉(zhuǎn)入的課程成績(jī)。
第五條 在省際轉(zhuǎn)考過程中，如有徇私舞弊、弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，將依法依規(guī)追究相關(guān)單位及當(dāng)事人的責(zé)任。
附件3
凡報(bào)考河北省自學(xué)考試?？苹虮究茖I(yè)的考生，可按河北省規(guī)定申請(qǐng)免考部分課程。
第一條 申請(qǐng)免考條件及要求
一、考生須用已注冊(cè)的考籍檔案申請(qǐng)免考。
二、考生使用以下證書可申請(qǐng)免考自學(xué)考試部分課程（免考課程要求及范圍見本規(guī)范第九條）：
（一）具有學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？疲ɑ蛞陨希W(xué)歷證書（以下統(tǒng)稱“前置學(xué)歷”），“前置學(xué)歷”須在“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（以下簡(jiǎn)稱學(xué)信網(wǎng)）可查；
（二）國(guó)家大學(xué)英（日、俄）語(yǔ)等級(jí)考試證書、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）證書、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）證書等（以下統(tǒng)稱“等級(jí)證書”），“等級(jí)證書”須在“中國(guó)教育考試網(wǎng)”可查；
（三）中國(guó)物流職業(yè)經(jīng)理資格證書、中英合作采購(gòu)與供應(yīng)管理職業(yè)資格證書、中國(guó)銷售管理專業(yè)水平考試證書、中小企業(yè)經(jīng)理人證書等（以下統(tǒng)稱“其他證書”），“其他證書”須在“中國(guó)教育考試網(wǎng)”可查。
三、考生須本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成申請(qǐng)免考、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和繳費(fèi)，逾期不予受理。
第二條 申請(qǐng)免考提交材料及要求
一、使用“前置學(xué)歷”申請(qǐng)免考的考生，其“前置學(xué)歷”信息須在學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行核查。
通過核查的提交“前置學(xué)歷”復(fù)印件一份以及與其配套的《學(xué)籍登記表》或《畢業(yè)生登記表》等（以下統(tǒng)稱《學(xué)籍表》）復(fù)印件一份。未通過核查的除提交以上材料外，還需提交“前置學(xué)歷”原件和其《學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》或《電子注冊(cè)備案表》等材料。
二、使用“等級(jí)證書”或“其他證書”申請(qǐng)免考的考生，其證書須在中國(guó)教育考試網(wǎng)進(jìn)行核查。
通過核查的提交證書復(fù)印件一份。未通過核查的提交證書原件及復(fù)印件兩份。復(fù)印件上需注明參加考試省份。
三、“前置學(xué)歷證書”、“等級(jí)證書”和“其他證書”因下列情況未通過核查的，考生還需提交以下材料：
（一）姓名信息與考籍檔案中不一致?？忌€需提交有效的標(biāo)有“機(jī)打”曾用名的戶口薄或戶籍證明信或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，身份證復(fù)印件一份。
（二）身份證號(hào)碼信息與考籍檔案中不一致。考生還需提交有效的制式公民身份號(hào)碼更正證明（須有縣級(jí)公安機(jī)關(guān)名稱并蓋戶口專用章）或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，身份證復(fù)印件一份。
（三）屬于其他情況的，還需提交其他相關(guān)的證明材料。
四、《學(xué)籍表》復(fù)印件需滿足以下要求
（一）整套的《學(xué)籍表》復(fù)印件，僅復(fù)印單獨(dú)的成績(jī)頁(yè)不予辦理免考；
（二）《學(xué)籍表》復(fù)印件由考生存放檔案的檔案管理部門或人事部門出具，并加蓋騎縫章，印章須清晰可辨認(rèn)；
（三）《學(xué)籍表》復(fù)印件上須注明出具單位地址、聯(lián)系電話，“此復(fù)印件與原件內(nèi)容一致”字樣，并由出具人簽字?！秾W(xué)籍表》內(nèi)容必須包括考生基本信息、課程名稱、課程成績(jī)、學(xué)分或?qū)W時(shí)、考試形式以及就讀院校印章等，用于免考的課程名稱前須標(biāo)注“▲”標(biāo)識(shí)；
（四）《學(xué)籍表》復(fù)印件所有內(nèi)容須清晰可辨認(rèn)。
五、考生提交的復(fù)印件上均需注明準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、免考專業(yè)名稱、代碼及有效的聯(lián)系電話。
六、標(biāo)明有效期的材料，須確保材料在當(dāng)次辦理免考期間（上半年3月至4月，下半年9月至10月）有效。
七、考生提交的材料須確保真實(shí)、有效。凡弄虛作假、提交虛假材料者，按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部第33號(hào)令）》處理。
第三條 網(wǎng)上申請(qǐng)及繳費(fèi)
一、網(wǎng)上申請(qǐng)
考生本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（詳見附件5），通過河北省教育考試院“高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“自考信息系統(tǒng)”）申請(qǐng)免考，逾期不予受理。
考生應(yīng)認(rèn)真閱讀省教育考試院“自考信息系統(tǒng)”的提示信息，結(jié)合實(shí)際情況選擇報(bào)考點(diǎn)，根據(jù)河北省免考政策要求選擇需免考的課程，正確錄入證書信息，并按要求準(zhǔn)備材料。
二、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)及提交材料
（一）網(wǎng)上申請(qǐng)成功后，考生本人持有效居民身份證等材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)前往所選報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，逾期不予受理?？忌F(xiàn)場(chǎng)核對(duì)《河北省高等教育自學(xué)考試免考信息確認(rèn)單》（以下簡(jiǎn)稱《免考信息確認(rèn)單》），核對(duì)無(wú)誤后簽字確認(rèn)。
（二）在報(bào)考點(diǎn)無(wú)法確認(rèn)信息的考生，須本人持有效居民身份證原件及復(fù)印件一份到市教育考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行確認(rèn)。
（三）考生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，任何單位和個(gè)人不得私自修改考生信息。未完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，視為放棄當(dāng)次免考申請(qǐng)。
（四）考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交材料（材料要求詳見本規(guī)范第二條），因未按規(guī)定提交材料的，后果由考生本人負(fù)責(zé)。
三、網(wǎng)上繳費(fèi)
考生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“自考信息系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期不予受理。
考生繳費(fèi)成功后免考申請(qǐng)完成，信息不予修改，不予退費(fèi)。未按時(shí)繳費(fèi)的視為放棄當(dāng)次免考申請(qǐng)。
免考收費(fèi)執(zhí)行省物價(jià)主管部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第六條 免考審核時(shí)間
免考審核工作每年進(jìn)行兩次，分別在3月中下旬和9月中下旬。省教育考試院會(huì)同市教育考試機(jī)構(gòu)和主考學(xué)校，集中審核考生免考材料。
第七條 免考審核結(jié)果發(fā)布
免考審核結(jié)果通過“自考信息系統(tǒng)”發(fā)布，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（見附件5）查詢，如有異議，可在其發(fā)布之日起5個(gè)工作日內(nèi)到市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)復(fù)核，逾期不予受理。
復(fù)核結(jié)果由市教育考試機(jī)構(gòu)告知考生。
第八條 免考課程成績(jī)發(fā)布
免考課程成績(jī)通過“自考信息系統(tǒng)”發(fā)布，考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（見附件5）查詢。
第九條 免考課程要求及范圍
一、免考的課程應(yīng)為現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中除生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)以外的課程。免考的課程門數(shù)不得超過所學(xué)專業(yè)現(xiàn)行考試計(jì)劃規(guī)定的理論課課程門數(shù)的一半。
二、使用“前置學(xué)歷”所學(xué)課程免考
（一）“前置學(xué)歷”為?？频漠厴I(yè)生，報(bào)考河北省高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)，使用《學(xué)籍表》中已取得合格成績(jī)的課程，可免考除英語(yǔ)（二）（00015）、日語(yǔ)（二）（00016）、俄語(yǔ)（二）（00017）、概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）（04183）、線性代數(shù)（經(jīng)管類）（04184）以外的課程名稱、內(nèi)容相同或相近的公共課及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。
（二）“前置學(xué)歷”為?？萍耙陨蠈W(xué)歷的考生，報(bào)考河北省自學(xué)考試同層次或低層次專業(yè)，使用《學(xué)籍表》中已取得合格成績(jī)的課程，可免考自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中課程名稱、內(nèi)容相同或相近的公共課及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課；《學(xué)籍表》中已取得合格成績(jī)的考試課程，并且學(xué)分等于或高于自學(xué)考試課程學(xué)分（一學(xué)分相當(dāng)于十八學(xué)時(shí)），可免考自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中的其他課程（含專業(yè)課等）。
（三）“前置學(xué)歷”《學(xué)籍表》中課程與可免考的自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中的課程對(duì)照表：
注：1.標(biāo)記“#”的課程《學(xué)籍表》中的考查課也可免考；2.標(biāo)記“*”的課程專科《學(xué)籍表》課程不予免考；
3.表格中“可免考的自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中的課程”如有新調(diào)整或變化時(shí)，按最新的專業(yè)計(jì)劃執(zhí)行。
三、使用“前置學(xué)歷”專業(yè)免考
注：表格中“可免考的自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中的課程”如有新調(diào)整或變化時(shí)，按最新的專業(yè)計(jì)劃執(zhí)行。
四、使用“等級(jí)證書”或“其他證書”免考
注：表格中“可免考的自學(xué)考試現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃中的課程”如有新調(diào)整或變化時(shí)，按最新的專業(yè)計(jì)劃執(zhí)行。
附件4
凡報(bào)考河北省自學(xué)考試專科或本科專業(yè)的考生，可按河北省規(guī)定申請(qǐng)畢業(yè)。
第一條 申請(qǐng)畢業(yè)條件及要求
一、考生按河北省現(xiàn)行專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定，取得所學(xué)專業(yè)全部課程合格成績(jī)，學(xué)分達(dá)到專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的要求，思想品德合格，課程免考、課程替換符合規(guī)定，延期畢業(yè)已達(dá)到規(guī)定期限，符合相關(guān)法律、法規(guī)的其他要求；
二、考生取得的全部課程合格成績(jī)須在同一個(gè)考籍檔案；
三、考生須使用已注冊(cè)考籍檔案申請(qǐng)畢業(yè)；
四、外省轉(zhuǎn)入考生，須在河北省取得?？撇簧儆?門、本科不少于4門的課程合格成績(jī)，方可申請(qǐng)畢業(yè)；
五、申請(qǐng)本科畢業(yè)考生，須持具有學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的專科（或以上）學(xué)歷證書（以下統(tǒng)稱“前置學(xué)歷”），“前置學(xué)歷”須在“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（以下簡(jiǎn)稱學(xué)信網(wǎng)）注冊(cè)可查；
六、申請(qǐng)自學(xué)考試專、本同時(shí)畢業(yè)的考生，必須使用同一準(zhǔn)考證號(hào)在同一市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)畢業(yè)；
七、普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，申請(qǐng)自學(xué)考試上半年本科畢業(yè)時(shí)，其“前置學(xué)歷”須在畢業(yè)當(dāng)年6月30日之前在教育部完成電子注冊(cè)；
八、?？紝I(yè)考生，在文件規(guī)定的畢業(yè)期限內(nèi)，考完?？紝I(yè)計(jì)劃規(guī)定的全部課程且成績(jī)合格，可按?？紝I(yè)申請(qǐng)畢業(yè)。
第二條 申請(qǐng)畢業(yè)提交的材料及要求
一、有效的居民身份證原件及復(fù)印件（正反面）一份。
二、小二寸照片一張（粘貼于《河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生登記及鑒定表》），要求為藍(lán)底、近期、免冠、清晰的頭像照，背面要注明考生準(zhǔn)考證號(hào)及姓名。
三、申請(qǐng)本科專業(yè)畢業(yè)的考生，其“前置學(xué)歷”須首先在學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行核查，考生根據(jù)核查結(jié)果提交相應(yīng)材料。
通過核查的，提交“前置學(xué)歷”證書復(fù)印件一份。未通過核查的，提交“前置學(xué)歷”原件及復(fù)印件兩份，《電子注冊(cè)備案表》或《學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》原件及復(fù)印件一份。因姓名信息與考籍檔案中不一致未通過核查的，還需提交標(biāo)有“機(jī)打”曾用名的戶口薄或戶籍證明信或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，身份證復(fù)印件一份；因身份證號(hào)碼信息與考籍檔案中不一致未通過核查的，還需提交有效的制式公民身份號(hào)碼更正證明（須有縣級(jí)公安機(jī)關(guān)名稱并蓋戶口專用章）或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明原件及復(fù)印件一份，身份證復(fù)印件一份；屬于其他情況的還需提交前置學(xué)歷《學(xué)籍表》等有關(guān)材料。
四、“前置學(xué)歷”復(fù)印件需注明所在市、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、申請(qǐng)畢業(yè)專業(yè)名稱、代碼及有效的聯(lián)系電話。
五、標(biāo)明有效期的材料，須確保材料在當(dāng)次辦理畢業(yè)期間（上半年7月至9月，下半年11月至次年1月）有效。
六、考生提交的材料須確保真實(shí)、有效。凡弄虛作假、提交虛假材料者，按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部第33號(hào)令）》處理。
第三條 申請(qǐng)畢業(yè)
一、網(wǎng)上申請(qǐng)
考生本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過省教育考試院“高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“自考信息系統(tǒng)”）申請(qǐng)畢業(yè)，逾期不予申請(qǐng)。
考生應(yīng)認(rèn)真閱讀省教育考試院“自考信息系統(tǒng)”的提示信息，結(jié)合實(shí)際情況選擇報(bào)考點(diǎn)，正確選擇申請(qǐng)畢業(yè)的專業(yè)和主考學(xué)校，認(rèn)真選擇或填寫“前置學(xué)歷”信息，按要求及時(shí)準(zhǔn)備材料。
二、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)
（一）網(wǎng)上申請(qǐng)成功后，考生本人持相應(yīng)材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)前往所選報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)信息，逾期不予受理?？忌F(xiàn)場(chǎng)核對(duì)《河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)信息確認(rèn)單》（以下簡(jiǎn)稱《畢業(yè)信息確認(rèn)單》），核對(duì)無(wú)誤后簽字確認(rèn)。
（二）在報(bào)考點(diǎn)無(wú)法確認(rèn)信息的考生，須本人持有效居民身份證原件及復(fù)印件一份到市教育考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行確認(rèn)。
（三）考生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，任何單位和個(gè)人不得私自修改考生信息。未完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)的，視為放棄當(dāng)次畢業(yè)申請(qǐng)。
三、提交材料
考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交材料（材料要求詳見本規(guī)范第二條），因未按規(guī)定提交材料的，后果由考生本人負(fù)責(zé)。
第四條 畢業(yè)生電子比對(duì)結(jié)果發(fā)布
“畢業(yè)生電子比對(duì)結(jié)果”通過“自考信息系統(tǒng)”發(fā)布，考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)查詢，如對(duì)結(jié)果有異議，可按市教育考試機(jī)構(gòu)規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)申請(qǐng)復(fù)議。
第十條 畢業(yè)審定結(jié)果發(fā)布
畢業(yè)審定結(jié)果通過“自考信息系統(tǒng)”發(fā)布，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)查詢，如有異議，可在結(jié)果發(fā)布之日起5個(gè)工作日內(nèi)，到所在市教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)復(fù)核，逾期不予受理。
市教育考試機(jī)構(gòu)受理考生復(fù)核申請(qǐng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)省教育考試院。復(fù)核結(jié)果由市教育考試機(jī)構(gòu)通知考生。
第十一條 畢業(yè)信息電子注冊(cè)、畢業(yè)證書發(fā)放
一、畢業(yè)信息電子注冊(cè)
省教育考試院將畢業(yè)電子信息進(jìn)行整理、匯總和審核，履行審核登記手續(xù)后報(bào)教育部教育考試院注冊(cè)。教育部教育考試院負(fù)責(zé)畢業(yè)證書電子注冊(cè)的管理和監(jiān)督檢查。
二、畢業(yè)證書發(fā)放
畢業(yè)信息電子注冊(cè)工作完成后，由河北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)為畢業(yè)生頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書。
（一）證書下發(fā)市教育考試機(jī)構(gòu)時(shí)間：上半年為9月，下半年為次年2月。市教育考試機(jī)構(gòu)或其指定的報(bào)考點(diǎn)應(yīng)及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書和《畢業(yè)生登記表》。
（二）考生領(lǐng)取證書時(shí)間、地點(diǎn)咨詢各市教育考試機(jī)構(gòu)或其指定的報(bào)考點(diǎn)。
（三）考生須妥善保存畢業(yè)證書和《畢業(yè)生登記表》，領(lǐng)取后應(yīng)及時(shí)聯(lián)系人事檔案管理部門辦理存檔手續(xù)。
第十二條 考生或用人單位可通過學(xué)信網(wǎng)查驗(yàn)畢業(yè)證書，網(wǎng)址為http://www.chsi.com.cn。
第十三條 畢業(yè)證書或者《畢業(yè)生登記表》遺失、損毀等，不予補(bǔ)發(fā)原畢業(yè)證書或者《畢業(yè)生登記表》，可補(bǔ)辦畢業(yè)證明書或者《畢業(yè)生登記表證明》。畢業(yè)證明書與畢業(yè)證書具有同等效力，《畢業(yè)生登記表證明》與《畢業(yè)生登記表》具有同等效力。
補(bǔ)辦考生須持省教育考試院規(guī)定的證件和材料到河北省政務(wù)服務(wù)大廳辦理。
第十四條 《畢業(yè)生登記表》填寫要求及說(shuō)明
一、考生本人用黑色鋼筆或黑色簽字筆認(rèn)真填寫，內(nèi)容須真實(shí)、字跡應(yīng)工整清晰。該表涂改、自制或復(fù)印均無(wú)效。
二、省、市、主考學(xué)校審核意見及蓋章日期無(wú)需考生填寫。
三、填表詳細(xì)說(shuō)明請(qǐng)登錄http://zk.hebeea.edu.cn網(wǎng)址查詢。
四、凡未按要求填寫者，本次不予畢業(yè)。
五、該表須存入畢業(yè)生人事檔案中，并妥善保管。該表遺失、損毀等不予補(bǔ)發(fā)原件，僅能補(bǔ)辦《畢業(yè)生登記表證明》。
六、封面填寫說(shuō)明
（一）學(xué)歷層次：填寫“?？啤被颉氨究啤?；
（二）專業(yè)名稱：填寫畢業(yè)專業(yè)名稱全稱；
（三）主考學(xué)校：填寫畢業(yè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的主考學(xué)校，學(xué)校名稱填寫全稱；
（四）姓名：按居民身份證姓名用字填寫，填寫漢字；
（五）曾用名：無(wú)曾用名填“無(wú)”，有曾用名的填寫《戶口簿》標(biāo)明的曾用名；
（六）準(zhǔn)考證號(hào)：填寫12位自學(xué)考試準(zhǔn)考證號(hào)。
七、個(gè)人信息填寫
（一）姓名、曾用名填寫要求同封面；
（二）性別、民族、政治面貌、聯(lián)系電話按實(shí)際情況填寫；
（三）證件名稱：填寫“身份證”；
（四）身份證號(hào)碼：填寫有效的居民身份證號(hào)碼；
（五）照片：粘貼小二寸照片一張（要求：藍(lán)底、近期、免冠、清晰的頭像照，背面要注明考生準(zhǔn)考證號(hào)及姓名）；
（六）本人簡(jiǎn)歷：按本人實(shí)際情況填寫；要求填寫兩條以上學(xué)習(xí)或工作主要經(jīng)歷，時(shí)間應(yīng)連貫至今（簡(jiǎn)歷最后一條應(yīng)寫明考生當(dāng)前情況），當(dāng)前無(wú)工作的須填寫待業(yè)；
（七）考試成績(jī)：嚴(yán)格按照申請(qǐng)畢業(yè)專業(yè)考試計(jì)劃填寫合格課程成績(jī)；
（八）“自我鑒定”：按考生本人實(shí)際情況認(rèn)真填寫，并簽字；內(nèi)容應(yīng)積極向上符合法律法規(guī)要求，書寫時(shí)請(qǐng)勿超出表格；
（九）“身份證復(fù)印件粘貼處”粘貼有效期內(nèi)清晰的居民身份證復(fù)印件（正反面）；填寫有“曾用名”的考生，還須在此處粘貼有效的標(biāo)有“機(jī)打”曾用名的戶口簿復(fù)印件或戶籍證明信復(fù)印件或戶口登記項(xiàng)目變更更正證明復(fù)印件。
河北省教育考試院綜合部 2022年6月28日印發(fā)
來(lái)源：河北省教育考試院
|
? 申請(qǐng)畢業(yè)考生必讀 ? 考生辦理畢業(yè)需提交的材料及要求 ? 《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表》和《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》相關(guān)說(shuō)明 ? 《河北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生登記和鑒定表》填寫要求及說(shuō)明 |
來(lái)源：河北省教育考試院
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。具體到職業(yè)教育，就是要構(gòu)建起能支撐技能社會(huì)建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系。而構(gòu)建職業(yè)技術(shù)教育體系，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才，職業(yè)行動(dòng)能力培育是關(guān)鍵。新職教法提出的“職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力”人才培養(yǎng)目標(biāo)，正是建設(shè)技能型社會(huì)的題中應(yīng)有之義。筆者認(rèn)為，職業(yè)行動(dòng)能力培育，應(yīng)從目標(biāo)精準(zhǔn)導(dǎo)向出發(fā)，強(qiáng)化適切意識(shí)；從關(guān)注個(gè)體發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)化主體意識(shí)；從跨界培養(yǎng)模式出發(fā)，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)；從增強(qiáng)適應(yīng)能力出發(fā)，強(qiáng)化自勵(lì)意識(shí)；從注重文化融入出發(fā)，強(qiáng)化生態(tài)意識(shí)。
一是職業(yè)行動(dòng)能力培育的適切意識(shí)。增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，落實(shí)到人才培養(yǎng)中，體現(xiàn)為學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力培育的適切性。這既是辦好高質(zhì)量職業(yè)教育的基本標(biāo)志，也是學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力培育的根本要求。社會(huì)上之所以存在“一方面大學(xué)生找不到合適的崗位，另一方面用人單位又找不到合適人才”的現(xiàn)象，說(shuō)到底就是因?yàn)槿瞬殴┙o結(jié)構(gòu)與崗位需求結(jié)構(gòu)不匹配。增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，一方面表現(xiàn)為職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要具有適切性；另一方面要充分考慮人的全面發(fā)展需要和全民終身學(xué)習(xí)需要，在更大場(chǎng)景和更深層面實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力培育的適切性。
二是職業(yè)行動(dòng)能力培育的主體意識(shí)。一方面，個(gè)體之間的差異性和社會(huì)職業(yè)的多樣性，使我們每個(gè)人不可能適應(yīng)社會(huì)上的每一種職業(yè)。另一方面，在某一個(gè)特定時(shí)期，各種職業(yè)和對(duì)職業(yè)崗位的任職要求往往相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生的個(gè)性特征在特定時(shí)期也會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，這正是學(xué)生個(gè)人與職業(yè)崗位可能匹配的重要前提。因而，就職者與職業(yè)崗位之間的“匹配”、就職者個(gè)性特征與職業(yè)性質(zhì)之間的“匹配”，對(duì)學(xué)生個(gè)人和用人單位來(lái)說(shuō)都很重要。從這個(gè)意義上講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的生涯設(shè)計(jì)與就業(yè)指導(dǎo)，可以準(zhǔn)確把握不同學(xué)生個(gè)體職業(yè)行動(dòng)能力發(fā)展的方向。這就需要教師在學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和興趣，所具備的能力、條件和專業(yè)知識(shí)，以及社會(huì)和市場(chǎng)之間尋找平衡點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)行動(dòng)能力培育的主體意識(shí)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有更加精彩的人生。
三是職業(yè)行動(dòng)能力培育的協(xié)作意識(shí)。全時(shí)空開放辦學(xué)，有效構(gòu)建職業(yè)行動(dòng)能力跨界培養(yǎng)機(jī)制，是職業(yè)行動(dòng)能力培育協(xié)作意識(shí)的具體實(shí)踐。建立由政府牽頭的“產(chǎn)政學(xué)”深度融合體制，通過政府政策給力、企業(yè)資源助力、學(xué)校培養(yǎng)出力，可以促進(jìn)各方在有效構(gòu)建學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力跨界培養(yǎng)機(jī)制中形成合力。作為由開發(fā)區(qū)舉辦、又“駐扎”在開發(fā)區(qū)的高職院校，筆者所在學(xué)校根據(jù)時(shí)代熱點(diǎn)、國(guó)家需求和高新區(qū)需要，超前調(diào)整課程體系，有效培育學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力，培養(yǎng)具有健全人格、高尚情操和開拓創(chuàng)新精神的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在高新區(qū)管委會(huì)主導(dǎo)下，依托本校，聚合園區(qū)街道、行業(yè)企業(yè)以及區(qū)域職教資源，構(gòu)建起具有區(qū)域特色的職教聯(lián)盟——無(wú)錫高新區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟，形成橫貫園區(qū)街道、縱通本科中專的職業(yè)教育發(fā)展“區(qū)塊鏈”。“橫貫園區(qū)街道”就是以共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”方式，在助推特色小鎮(zhèn)建設(shè)氛圍中，培育學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力；“縱通本科中?！眲t是以共建“分段培養(yǎng)”方式，在連接區(qū)域內(nèi)外教育鏈、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，提升學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。
四是職業(yè)行動(dòng)能力培育的自勵(lì)意識(shí)。自勵(lì)是持續(xù)行動(dòng)的動(dòng)力源。職業(yè)行動(dòng)能力培育，需要從提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力著手?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)和技術(shù)的途徑越來(lái)越多，思維的空間在不斷擴(kuò)大，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，成了提升學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的重要抓手之一。學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的發(fā)展，需要將被動(dòng)型的“灌輸教育”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)型的“自勵(lì)教育”，需要他們將外部教育自覺地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在修養(yǎng)，依靠其內(nèi)在動(dòng)力增強(qiáng)主動(dòng)適應(yīng)的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)行動(dòng)能力的持續(xù)有效提升。筆者所在學(xué)校通過設(shè)置“學(xué)生校長(zhǎng)助理”崗位、舉辦“校長(zhǎng)早餐會(huì)”“學(xué)生會(huì)主席列席校長(zhǎng)辦公會(huì)”等形式，持續(xù)讓學(xué)生與校長(zhǎng)對(duì)話、與學(xué)校對(duì)話，使他們有機(jī)會(huì)成為學(xué)校政策的建議者、學(xué)校管理的參與者和校園民主的執(zhí)行者。通過這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力，提升了職業(yè)行動(dòng)能力的培育水平。
五是職業(yè)行動(dòng)能力培育的生態(tài)意識(shí)。文化生態(tài)建設(shè)是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，而德行培養(yǎng)又是文化生態(tài)建設(shè)的首要目標(biāo)。構(gòu)建職業(yè)行動(dòng)能力培育的文化生態(tài)，并不是對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)可有可無(wú)的補(bǔ)充，而是完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的重要基礎(chǔ)?！案咚刭|(zhì)”的內(nèi)涵十分豐富，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的路徑也多種多樣。學(xué)校可與企業(yè)合作推進(jìn)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園，宣傳能工巧匠與工匠精神、企業(yè)家與企業(yè)家精神，也可與地方文化部門合作，推進(jìn)特色地方文化進(jìn)校園，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力和偉大人物的精神力量。只有把學(xué)生成長(zhǎng)成人視為學(xué)校的核心目標(biāo)，把企業(yè)成長(zhǎng)壯大視為學(xué)校的價(jià)值追求，把與地方共同發(fā)展進(jìn)步視為學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，方能使職業(yè)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。同時(shí)，構(gòu)建職業(yè)行動(dòng)能力培育的文化生態(tài)，打造有品位的職業(yè)教育，也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展成熟的標(biāo)志。學(xué)?？蛇\(yùn)用通識(shí)課程靈活多樣的教學(xué)，通過豐富的渠道和多彩的活動(dòng)，傳遞人文知識(shí)，塑造人文精神，使其內(nèi)化于思想，外化于言行，有效提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，同時(shí)形成無(wú)須提醒的思想自覺和行動(dòng)自覺，拓展職業(yè)行動(dòng)能力培育新格局。為精湛學(xué)生一技之長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，還要通過廣泛的、深層次的產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)政行企校多元主體育人資源的共創(chuàng)、共建、共享、共贏，使企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備成為教學(xué)設(shè)備，企業(yè)工作任務(wù)成為教學(xué)任務(wù)，企業(yè)工作環(huán)境成為教學(xué)環(huán)境，繼而形成專業(yè)教育與品德教育相融通、工作過程與教學(xué)過程相融通、工作環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相融通的嶄新局面，為構(gòu)建職業(yè)行動(dòng)能力培育的文化生態(tài)提供廣闊物理空間。
來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)
山東省高考報(bào)名自今日（2022年11月9日）開始進(jìn)行。2023年高考報(bào)名分為網(wǎng)上填報(bào)信息、網(wǎng)上資格審核、網(wǎng)上確認(rèn)并繳費(fèi)等3個(gè)階段。
（一）春季高考。
填報(bào)信息：2022年11月9日至15日（每天9:00—18:00）。報(bào)考“3+4”轉(zhuǎn)段考生及“3+4”轉(zhuǎn)段兼報(bào)春季高考考生的填報(bào)時(shí)間為2022年11月22日。
資格審核：2022年11月16日至30日。
確認(rèn)繳費(fèi)：2022年12月1日至5日（每天9:00—18:00），繳納報(bào)名費(fèi)、春季高考技能測(cè)試費(fèi)用。2023年4月中下旬繳納春季高考知識(shí)考試費(fèi)用，具體時(shí)間另行通知。
（二）夏季高考。
填報(bào)信息：2022年11月9日至15日（每天9:00—18:00）。
資格審核：2022年11月16日至30日。
確認(rèn)繳費(fèi)：2022年12月1日至5日（每天9:00—18:00），繳納報(bào)名費(fèi)、外語(yǔ)聽力考試費(fèi)、體育專業(yè)測(cè)試費(fèi)和藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考費(fèi)，其他考試費(fèi)在等級(jí)考試科目選報(bào)時(shí)一并繳納，時(shí)間另行通知。
來(lái)源：山東省教育招生考試院
鑒于當(dāng)前我省新冠肺炎疫情防控形勢(shì)，為切實(shí)保障廣大考生和涉考工作人員生命安全和身體健康，經(jīng)研究并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，決定將原定于2022年11月5日至6日舉行的全國(guó)成人高考延期，具體考試時(shí)間按照教育部統(tǒng)一安排另行公布，本次考試報(bào)名繼續(xù)有效。請(qǐng)考生密切關(guān)注河北省教育考試院官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)，及時(shí)了解相關(guān)考試信息，也可咨詢報(bào)考所在地招生考試機(jī)構(gòu)。
特此公告。
附件
來(lái)源：河北省教育考試院
我國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育邁入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段。高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育是強(qiáng)化“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”戰(zhàn)略地位的重要抓手，也是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要環(huán)節(jié)，更是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重要途徑。高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)總括性的理念和行動(dòng)。高質(zhì)量是發(fā)展的新質(zhì)態(tài)、新內(nèi)涵、新舉措，也是發(fā)展職業(yè)本科教育的主旋律、主賽道、主命題。高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育合乎教育規(guī)律，合乎新發(fā)展理念，合乎民意，合乎競(jìng)爭(zhēng)性和可持續(xù)性。
高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育是以高質(zhì)量為內(nèi)核的教育發(fā)展觀的具體反映
教育發(fā)展觀體現(xiàn)的是人們對(duì)教育發(fā)展總體性、一般性的理解和追求。隨著教育自身發(fā)展及其內(nèi)部矛盾的變化，教育發(fā)展觀也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。尤其是在高等教育普及化進(jìn)程的推動(dòng)下，以及人們對(duì)高質(zhì)量教育需求的日益增加，要求職業(yè)教育摒棄以規(guī)模數(shù)量擴(kuò)張為發(fā)展目標(biāo)、以粗放式和短期化為發(fā)展方式的教育發(fā)展觀，樹立高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的教育發(fā)展觀。高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育是職業(yè)教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展觀的具體實(shí)踐：一是以高質(zhì)量為理念的辦學(xué)方針，二是以高質(zhì)量為目標(biāo)的培養(yǎng)體系，三是以高質(zhì)量為準(zhǔn)繩的改革標(biāo)準(zhǔn)。
高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育是促進(jìn)職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)外循環(huán)的重要支撐
職業(yè)本科教育是職業(yè)教育系統(tǒng)的重要組成部分，也是關(guān)鍵性的支撐要素。根據(jù)潘懋元提出的教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律，職業(yè)本科教育既受到職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)因素或子系統(tǒng)的影響，又受到一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化制約，并為其發(fā)展而服務(wù)。高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育重在發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。這既是對(duì)職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)部的支撐引領(lǐng)，又是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)教育系統(tǒng)的內(nèi)外循環(huán)。換言之，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育既需要促進(jìn)職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)，引領(lǐng)中職教育、高職專科教育發(fā)展，支撐專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展，提高職業(yè)教育內(nèi)生活力與發(fā)展動(dòng)力；又需要加強(qiáng)職業(yè)教育系統(tǒng)與整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)及經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等其他社會(huì)子系統(tǒng)的多循環(huán)，提高職業(yè)教育適應(yīng)性。
高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育是積極響應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與技術(shù)革新需求的戰(zhàn)略舉措
我國(guó)已進(jìn)入新發(fā)展階段，制造業(yè)穩(wěn)步邁向價(jià)值鏈中高端，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)積聚壯大，服務(wù)業(yè)撐起國(guó)民經(jīng)濟(jì)半壁江山，“三新”（新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式）經(jīng)濟(jì)迸發(fā)增長(zhǎng)活力，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模呈高位增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展所引發(fā)的高層次需求集中表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)革新等關(guān)鍵領(lǐng)域。因此，在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的背景下，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育正當(dāng)其時(shí)。一是積極響應(yīng)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才。二是積極響應(yīng)新技術(shù)迭代升級(jí)與應(yīng)用的需求，主動(dòng)適應(yīng)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新一代技術(shù)的迭代升級(jí)，積極推動(dòng)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備的規(guī)?；瘧?yīng)用，搶抓技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升技術(shù)創(chuàng)新能力。
高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的自由全面發(fā)展
人類社會(huì)任何形式的活動(dòng)最終都是為了實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，這也是馬克思主義社會(huì)發(fā)展理論的核心價(jià)值和基本原則。從根本上說(shuō)，高質(zhì)量發(fā)展是為了滿足人的自由全面發(fā)展的需要和要求。對(duì)于職業(yè)本科教育而言，就是要立足教育性，發(fā)揮好人的主體性價(jià)值。以人為本、立德樹人是高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科教育的根本目的，也是其價(jià)值旨?xì)w。一方面，要推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”，這是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措和重要路徑；另一方面，要牢固把握職業(yè)教育“面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，開發(fā)高水平人力資源，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更加充分就業(yè)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，提升勞動(dòng)力市場(chǎng)質(zhì)量，拓展和釋放人才質(zhì)量紅利。
（節(jié)選自《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2022年第25期）
社會(huì)分工決定職業(yè)分類，職業(yè)分類影響人才類型，就社會(huì)所需人才類型來(lái)看，職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)技能人才具有獨(dú)立性和不可替代性，然而，以往社會(huì)主流觀念中并沒有將技術(shù)技能人才納入獨(dú)立的人才范疇，沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育評(píng)價(jià)對(duì)象技術(shù)技能人才的特殊性，對(duì)職業(yè)教育的評(píng)價(jià)多參照普通教育評(píng)價(jià)制度，在評(píng)價(jià)過程中存在比較嚴(yán)重的“標(biāo)準(zhǔn)化”“一刀切”問題，導(dǎo)致職業(yè)教育評(píng)價(jià)與普通教育評(píng)價(jià)存在同質(zhì)化或趨同化的現(xiàn)象，同時(shí)也導(dǎo)致技術(shù)技能人才在評(píng)價(jià)中長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位。
基于此，職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革的邏輯起點(diǎn)應(yīng)是“確立科學(xué)的人才觀”，真正認(rèn)識(shí)到“高級(jí)技工、技師也是人才”，認(rèn)可技術(shù)技能人才的價(jià)值，并在教育評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)中用制度形式予以保障，以科學(xué)的職業(yè)教育評(píng)價(jià)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展、職業(yè)人才成長(zhǎng)、企業(yè)選人用人，同時(shí)也有助于在全社會(huì)樹立“技術(shù)技能人才也是人才”的觀念，助力技能型社會(huì)建設(shè)。
一、職業(yè)教育評(píng)價(jià)應(yīng)破學(xué)歷至上，立能力本位
“學(xué)歷越高越吃香”，這是社會(huì)根深蒂固的思想。因此，一直以來(lái)，不少地方施行的人才標(biāo)準(zhǔn)是將學(xué)歷列為劃分人才的關(guān)鍵指標(biāo)，倘若學(xué)歷不夠，能力再?gòu)?qiáng)也無(wú)濟(jì)于事，這在一定程度上體現(xiàn)出社會(huì)在人才評(píng)價(jià)和選擇中陷入了“只認(rèn)文憑，不認(rèn)個(gè)體在某一崗位資質(zhì)”的極端，有些公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有大企業(yè)招工中只承認(rèn)985、211、“雙一流”院校學(xué)歷，學(xué)歷成了找工作的敲門磚、成了報(bào)考公務(wù)員的必然要求、成了個(gè)人職業(yè)晉升的重要條件。在長(zhǎng)期以學(xué)歷為導(dǎo)向的社會(huì)中，普遍存在職業(yè)教育低人一等的觀念，“考不上高中去讀中職，考不上本科去讀大?！钡南敕ǜ畹俟?，職業(yè)教育很難吸引到前來(lái)就讀的適齡學(xué)生，“上大學(xué)才有出路”成為年輕學(xué)生的追求。全國(guó)人大代表、民進(jìn)中央教育委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇給出一個(gè)數(shù)據(jù)，“我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.2%的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子上職業(yè)學(xué)?！薄４_實(shí)，文憑在一定程度上可以證明個(gè)體的受教育程度，但是，個(gè)體的文憑與其學(xué)識(shí)、能力之間不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)，尤其是在當(dāng)前實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的背景下，我國(guó)社會(huì)發(fā)展不僅僅需要公務(wù)員和科研型人才，更需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。因此，應(yīng)逐步扭轉(zhuǎn)嚴(yán)重偏移的人才觀念，破除“學(xué)歷至上”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和價(jià)值導(dǎo)向，確立“能力本位”的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，樹立“全社會(huì)三百六十行、行行出狀元”的人才觀，營(yíng)造“不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，以提高技術(shù)技能人才的社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度。
二、職業(yè)教育評(píng)價(jià)應(yīng)破知識(shí)導(dǎo)向，立技能導(dǎo)向
儒家有言“君子不器”，“器”與“道”相對(duì)，儒家的“君子不器”更多地是在強(qiáng)調(diào)“道”，認(rèn)為作為一個(gè)“有德者”，不應(yīng)過多地追求有形的“器”，而應(yīng)致力于追求無(wú)形的“道”。受傳統(tǒng)文化的深層影響，我國(guó)社會(huì)大眾的普遍觀念是重“知識(shí)”輕“技能”，強(qiáng)調(diào)“勞心者治人，勞力者治于人”，因此，學(xué)職業(yè)教育一直被認(rèn)為是低人一等的事情，技術(shù)技能人才也一直處于社會(huì)的底層。如今，社會(huì)觀念已發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，“抱著‘天之驕子’光環(huán)，不如擁有一技之長(zhǎng)”，用人單位在招聘員工時(shí)不再是盲目看重應(yīng)聘者所擁有的理論知識(shí)、能說(shuō)會(huì)道的本領(lǐng)、職業(yè)資格證書的數(shù)量，而是更在乎應(yīng)聘者的“就業(yè)能力”，即在實(shí)際操作中的具體表現(xiàn)，由此也促使學(xué)校在培養(yǎng)人時(shí)更注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，以避免培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。更何況，就社會(huì)人才結(jié)構(gòu)體系來(lái)看，實(shí)用型人才始終占絕大部分，而研究型人才的占比相對(duì)較小，當(dāng)然，將大部分學(xué)生向研究型人才培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，不僅妨礙了社會(huì)上實(shí)用型人才的供給，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)許多痛苦，因?yàn)檠芯啃腿瞬趴赡懿⒉黄ヅ溥@些學(xué)生的興趣和期望。因此，為扭轉(zhuǎn)“重知識(shí)、輕技能”的局面，應(yīng)破除單一的知識(shí)導(dǎo)向評(píng)價(jià)，建立健全技能導(dǎo)向評(píng)價(jià)，使技能導(dǎo)向評(píng)價(jià)成為技術(shù)技能人才工作的重要組成部分，充分指導(dǎo)技術(shù)技能人才開發(fā)工作，以優(yōu)化人力資源配置管理，提升技能人力資本質(zhì)量。
三、職業(yè)教育評(píng)價(jià)應(yīng)以績(jī)效評(píng)分和價(jià)值貢獻(xiàn)為基本評(píng)價(jià)取向
在傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)中，往往采用擇優(yōu)排序、等級(jí)鑒定的終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式，以結(jié)果為導(dǎo)向，注重靜態(tài)“結(jié)果”的表達(dá)，這在一定程度上容易造成教育評(píng)價(jià)的片面化。為避免此種片面化傾向，教育評(píng)價(jià)應(yīng)轉(zhuǎn)向注重“效果”的過程性評(píng)價(jià)方式，即將“經(jīng)驗(yàn)獲得”和“績(jī)效產(chǎn)出”作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，關(guān)注教育過程中的“增量情況”和“價(jià)值貢獻(xiàn)”。對(duì)標(biāo)到職業(yè)教育中，相較于普通教育，職業(yè)教育更應(yīng)注重“成果的產(chǎn)出”。
基于此，在進(jìn)行職業(yè)教育相關(guān)評(píng)價(jià)時(shí)，一是要注重對(duì)職業(yè)教育資源的評(píng)價(jià)，包括對(duì)職業(yè)教育軟、硬件設(shè)施的資源評(píng)價(jià)、對(duì)職業(yè)教育相關(guān)利益者的資源評(píng)價(jià)以及對(duì)職業(yè)教育信息的資源評(píng)價(jià)，同時(shí)注重對(duì)從目標(biāo)設(shè)定、資源使用、過程安排到效果顯示的職業(yè)教育活動(dòng)全過程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；
二是要注重以職業(yè)教育教與學(xué)的績(jī)效和結(jié)果、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度為重要衡量指標(biāo)，注重對(duì)職業(yè)教育全過程的考察，盡可能獲取過程資料，將過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（節(jié)選自《教育發(fā)展研究》
2022年Z1期）
2022年12月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試將于2022年11月1日至3日開始網(wǎng)上報(bào)名，擬認(rèn)定高中階段同等學(xué)力考生須在11月5日前完成資格審核。
根據(jù)《市招委關(guān)于天津市普通高考報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)的通知》（津招委高發(fā)〔2021〕14號(hào)）和《市高招辦關(guān)于做好高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試報(bào)名工作的通知》（津招辦高發(fā)〔2021〕18號(hào)）要求，具有我市常住戶籍的高中階段同等學(xué)力考生，須參加全市統(tǒng)一組織的普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，且各科成績(jī)合格，方可報(bào)名參加我市普通高考?？忌鷳?yīng)根據(jù)其初中畢業(yè)年限，按照不少于相對(duì)應(yīng)的普通高中在校生報(bào)考合格性考試的年限要求報(bào)名參加考試。擬認(rèn)定高中階段同等學(xué)力的考生，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)履行報(bào)名程序，并按照各區(qū)報(bào)名公告中指定的方式確認(rèn)報(bào)名信息，逾期不再補(bǔ)報(bào)。
為幫助考生順利完成考試報(bào)名，市高招辦現(xiàn)對(duì)考生比較關(guān)心的問題進(jìn)行解答。
問題1：如何確定自己是否具有報(bào)考資格？
答：考生須具有我市常住戶籍，持有初中畢業(yè)證書且初中畢業(yè)一年及以上，即考生須于2021年及以前取得初中畢業(yè)證書。
具有高中階段學(xué)校（含普通高中、普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校）畢業(yè)證書或?qū)W籍的考生，不得申請(qǐng)以高中階段同等學(xué)力身份報(bào)名參加考試。
問題2：網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)間、方式和程序是什么？
答：符合報(bào)名條件的首次報(bào)名的考生，須在11月1日至3日期間登錄“招考資訊網(wǎng)”（www.zhaokao.net），進(jìn)入“高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試管理平臺(tái)”，按照要求填寫個(gè)人信息，上傳電子照片，選擇報(bào)考科目。報(bào)名成功后，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照戶籍所在區(qū)考試機(jī)構(gòu)發(fā)布在報(bào)名系統(tǒng)公告中指定的方式，上傳本人戶口簿、身份證和初中畢業(yè)證書原件照片，接受報(bào)名資格審查?？忌氄J(rèn)真核對(duì)本人報(bào)名信息，無(wú)誤后在報(bào)名信息確認(rèn)表上簽字。逾期或未通過資格審查以及未確認(rèn)報(bào)考信息的考生，報(bào)名信息無(wú)效。
已取得考籍的考生。須在11月1日至3日期間登錄“招考資訊網(wǎng)”（www.zhaokao.net），進(jìn)入“高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試管理平臺(tái)”，選擇并核對(duì)報(bào)考科目信息，無(wú)誤后在報(bào)名信息確認(rèn)表上簽字。逾期或未確認(rèn)報(bào)考信息的考生，報(bào)名信息無(wú)效。
問題3：如何確定報(bào)考選科的要求？
答：2021年及以前取得初中畢業(yè)證書的考生，在思想政治、物理2門科目中自主選擇未考或未合格科目參加考試。
問題4：網(wǎng)上報(bào)名填寫個(gè)人信息時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？
答：考生須在網(wǎng)上報(bào)名期間，認(rèn)真填寫本人報(bào)名信息，確保姓名、身份證號(hào)、考生類型、初中畢業(yè)年份等關(guān)鍵信息完整、真實(shí)、準(zhǔn)確。
問題5：本次考試的考試時(shí)間及科目設(shè)置是什么？
答：
問題6：如何查詢本人的考試成績(jī)？
答：已取得考籍并參加過考試的申請(qǐng)認(rèn)定高中階段同等學(xué)力的考生。登錄“高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試管理平臺(tái)”，點(diǎn)擊頁(yè)面上方的“查看成績(jī)”選項(xiàng)，即可查詢本人的成績(jī)信息。
具體的考試安排和疫情防控措施將根據(jù)疫情形勢(shì)變化適時(shí)調(diào)整，請(qǐng)考生密切關(guān)注市高招辦在“天津市教育招生考試院”微信公眾號(hào)、“招考資訊網(wǎng)”發(fā)布的信息，以及各考區(qū)、各報(bào)名單位發(fā)布的提醒消息，及時(shí)了解相關(guān)要求。
附件1：市招委關(guān)于天津市普通高考報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)的通知（津招委高發(fā)〔2021〕14號(hào)）
附件2：市高招辦關(guān)于做好高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試報(bào)名工作的通知津招辦高發(fā)〔2021〕18號(hào)
來(lái)源：天津教育招生考試院
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，加快推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)，健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系，現(xiàn)就職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作通知如下。
一、明確認(rèn)定范圍。職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定主要適用于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員，正式聘任的校外兼職教師，以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員，在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。
二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)的考察，師德考核不合格者在影響期內(nèi)不得參加“雙師型”教師認(rèn)定，已認(rèn)定的應(yīng)予以撤銷。要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。要突出對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的考察，注重教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)實(shí)績(jī)。要熟悉行業(yè)企業(yè)情況，具有相應(yīng)的專業(yè)技能，以及行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)組織實(shí)施。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。認(rèn)定工作應(yīng)按照個(gè)人申報(bào)、組織認(rèn)定、結(jié)果復(fù)查的程序具體實(shí)施。組織認(rèn)定可由省級(jí)教育行政部門按程序指定具備認(rèn)定條件的學(xué)校、第三方機(jī)構(gòu)或?qū)＜医M織等具體實(shí)施。實(shí)施主體要明確負(fù)責(zé)部門，組建由教育部門、行業(yè)企業(yè)、院校專家等共同組成的認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)條件，規(guī)范程序，保證質(zhì)量。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后，報(bào)省級(jí)教育行政部門備案。學(xué)校應(yīng)及時(shí)更新教師管理信息系統(tǒng)“雙師型”教師信息，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)一。
四、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)。省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)認(rèn)定工作的規(guī)范指導(dǎo)和監(jiān)督管理，要建立健全公示公開、第三方評(píng)估、抽查復(fù)查、責(zé)任追究、過程追溯等制度，發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用，暢通投訴反饋渠道，確保過程透明規(guī)范、結(jié)果公平公正。教育部將對(duì)各地“雙師型”教師認(rèn)定工作進(jìn)行抽查。
五、促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。要制定激勵(lì)政策，建立能進(jìn)能出、能上能下的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)教師不同能力條件分級(jí)認(rèn)定，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路。在職務(wù)（職稱）晉升、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜，課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級(jí)別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求，精準(zhǔn)提供教育教學(xué)、崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)“雙師型”教師取得行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書，獲聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。要結(jié)合學(xué)制和專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行不超過5年一周期的復(fù)核，突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績(jī)考察，促進(jìn)教師知識(shí)技能持續(xù)更新。
六、注重作用發(fā)揮。要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用，充分挖掘典型案例，示范教師培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、研修訪學(xué)等成長(zhǎng)路徑方法。在“雙高”建設(shè)計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)院校辦學(xué)能力達(dá)標(biāo)、專業(yè)設(shè)置審批和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)計(jì)劃，以及教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師（名匠）工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)中，應(yīng)將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為重要指標(biāo)。
國(guó)家制定職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（見附件）。各省級(jí)教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地具體情況，以及不同教育層次、專業(yè)大類等，參照制定修訂本級(jí)“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法，明確支持舉措，實(shí)行分類評(píng)價(jià)，并適時(shí)調(diào)整完善。認(rèn)定工作實(shí)施主體應(yīng)根據(jù)認(rèn)定對(duì)象具體情況，制定“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施細(xì)則，報(bào)所屬教育行政部門備案后實(shí)施。各地各校制定的“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不低于國(guó)家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可結(jié)合實(shí)際明確破格條件。
各地應(yīng)于2022年底前展開本年度“雙師型”教師認(rèn)定相關(guān)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，研究解決出現(xiàn)的新情況和新問題。12月20日前將認(rèn)定工作進(jìn)展報(bào)教育部（教師工作司），遇有重要問題及時(shí)報(bào)告。聯(lián)系人及電話：王少愚、孫曉虎，010-66097080、66097715，郵箱：fzc@moe.edu.cn，傳真：010-66020522。
附件：職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）
教育部辦公廳
2022年10月25日
北京市2023年高考報(bào)名工作于11月1日8時(shí)啟動(dòng)。符合報(bào)考條件的考生要在11月4日17時(shí)前完成網(wǎng)上提交報(bào)名申請(qǐng)工作。
2023年高考報(bào)名包括網(wǎng)上提交報(bào)名申請(qǐng)、網(wǎng)上填報(bào)個(gè)人信息并繳費(fèi)和報(bào)名資格現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)三個(gè)階段。考生完成上述三個(gè)階段且通過報(bào)名資格現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后方可參加北京市2023年普通高等學(xué)校招生考試。
11月1日至4日是高考報(bào)名的第一階段，即網(wǎng)上提交報(bào)名申請(qǐng)階段。11月1日8時(shí)至4日17時(shí)（進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女申請(qǐng)時(shí)間為10月12日8時(shí)至13日17時(shí)），考生要登錄北京教育考試院網(wǎng)站，提交包括姓名、證件號(hào)碼等在內(nèi)的個(gè)人基本信息，同時(shí)需選擇報(bào)名單位?？忌罄m(xù)報(bào)名資格確認(rèn)、體檢等相關(guān)事宜均由報(bào)名單位組織實(shí)施。本市學(xué)籍應(yīng)屆考生報(bào)名單位原則上為學(xué)籍所在學(xué)校，往屆考生和京外就讀應(yīng)屆考生報(bào)名單位為戶籍所在區(qū)高招辦或戶籍所在街道（具體由各區(qū)高招辦確定）。
北京教育考試院高招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，考生網(wǎng)上提交報(bào)名申請(qǐng)時(shí)須自行設(shè)定登錄密碼，此密碼將作為網(wǎng)上填報(bào)個(gè)人信息、網(wǎng)上填報(bào)志愿的登錄密碼，考生須牢記密碼并嚴(yán)禁向他人泄露，因考生個(gè)人原因?qū)е旅艽a泄露后果自負(fù)。
11月8日8時(shí)至11日17時(shí)，是高考報(bào)名第二階段，考生要完成網(wǎng)上填報(bào)個(gè)人信息并繳費(fèi)這兩項(xiàng)工作。第三階段為報(bào)名資格現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
北京教育考試院高招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，考生報(bào)名信息是考生電子檔案的重要組成部分，將用于高校招生錄取及錄取后學(xué)籍注冊(cè)?？忌毚_保本人高考報(bào)名信息準(zhǔn)確無(wú)誤。按規(guī)定，高考報(bào)名信息在報(bào)名資格確認(rèn)后不得更改。
來(lái)源：北京考試報(bào)
一、報(bào)考條件
普通體育類專業(yè)包括體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等。符合2023年河北省普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件、年齡不超過22周歲的考生均可按普通體育類報(bào)名。教練員、體育教師、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員（指省級(jí)以上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員）可放寬到28周歲。一般要求男生身高170cm以上，女生160cm以上；任何一眼裸視不低于4.70。高考報(bào)名辦法按照我省2023年普通高校招生報(bào)名文件執(zhí)行。
二、招生計(jì)劃
普通體育類專業(yè)按物理科目組合、歷史科目組合分別編制招生計(jì)劃，最終以省教育考試院公布的2023年各院校招生計(jì)劃為準(zhǔn)。
三、考試
凡按普通體育類參加高考報(bào)名的考生均須參加河北省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試和全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一文化考試。
（一）專業(yè)考試
1.考試時(shí)間：2023年3-4月份，具體考試安排另行通知。
2.考試內(nèi)容：100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、原地推鉛球、800米跑四項(xiàng)。
3.考試成績(jī)：每項(xiàng)100分，滿分400分。錄取時(shí)，專業(yè)成績(jī)四舍五入保留兩位小數(shù)。
4.測(cè)試順序：采取循環(huán)遞進(jìn)方式安排各市考生測(cè)試順序。具體辦法為：每2市為一組，按往年測(cè)試順序?qū)?4個(gè)市分為7個(gè)組，逐年按組循環(huán)遞進(jìn)。2023年測(cè)試順序依次為：
5.報(bào)到要求：考生須按考前公告要求按時(shí)完成網(wǎng)上繳費(fèi)和網(wǎng)上報(bào)到手續(xù)，逾期未繳費(fèi)或未報(bào)到的考生視為放棄專業(yè)測(cè)試資格，不安排補(bǔ)繳費(fèi)或補(bǔ)報(bào)到。不接受未辦理高考報(bào)名手續(xù)或沒有居民身份證的考生參加考試。
6.身體條件建議：參加體育專業(yè)考試的考生應(yīng)充分評(píng)估自己身體狀況，根據(jù)自己身體條件情況參加專業(yè)考試。不建議有心臟疾病等隱患的考生參加考試?？忌翱记?，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行心電圖及腦電圖等相關(guān)項(xiàng)目檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果及醫(yī)生建議決定是否赴考，以防考試時(shí)發(fā)生意外，危及身體健康。為防止考生在考試過程中發(fā)生意外傷害，根據(jù)教育部和國(guó)家體育總局有關(guān)文件精神，建議考生在參加考試前購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)（含往返交通）。對(duì)在考試期間因自身原因發(fā)生的意外傷害事故，責(zé)任由考生自負(fù)。
7.簽訂承諾書：按照教育部有關(guān)文件精神，參加河北省普通體育類專業(yè)考試的考生，須簽訂《同意接受興奮劑檢查和不使用興奮劑的承諾書》，拒不簽訂承諾書或拒絕接受興奮劑檢查的考生，視為主動(dòng)放棄考試資格。
8.申訴辦法：考生每完成一個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)場(chǎng)公布該項(xiàng)目成績(jī)，并由考生本人簽字確認(rèn)。如對(duì)成績(jī)或判罰存有異議，考生須當(dāng)場(chǎng)提出書面申訴，過期不再受理申訴。
9.相關(guān)規(guī)定：一是測(cè)試過程中如因特殊情況（極端天氣等）中斷測(cè)試，考點(diǎn)將根據(jù)具體情況調(diào)整測(cè)試時(shí)間并公告。調(diào)整后的時(shí)間一般為正常測(cè)試全部結(jié)束后的第二天，具體時(shí)間見考點(diǎn)招生網(wǎng)，調(diào)整測(cè)試時(shí)間的考生不再繳費(fèi)。二是凡因犯規(guī)、缺考等原因造成測(cè)試項(xiàng)目無(wú)成績(jī)者不得再次測(cè)試該項(xiàng)目。三是測(cè)試開始后因自身原因無(wú)法繼續(xù)測(cè)試的考生不允許再次測(cè)試該項(xiàng)目。四是凡已取得成績(jī)（含單項(xiàng)）的考生，不允許再測(cè)試。五是測(cè)試時(shí)間一經(jīng)確定，原則上不予調(diào)整。因與其他測(cè)試時(shí)間沖突或身體等客觀原因無(wú)法按時(shí)測(cè)試的考生，需本人提前向考點(diǎn)申請(qǐng)，并出具有關(guān)證明，經(jīng)考點(diǎn)同意后，通過調(diào)整測(cè)試時(shí)間方式解決。
（二）文化考試
報(bào)考普通體育類專業(yè)的考生，均須參加統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試。統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，使用原始成績(jī)計(jì)入，每門滿分150分。選擇性考試科目為思想政治、物理、地理、歷史、化學(xué)、生物6門，考生應(yīng)在物理和歷史中選擇1門，再在思想政治、地理、化學(xué)、生物中選擇2門參加考試，物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分；思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。普通高中在校學(xué)生應(yīng)在相應(yīng)科目合格性考試成績(jī)合格的基礎(chǔ)上報(bào)考選擇性考試科目。考生選考科目符合高校相應(yīng)招生專業(yè)（類）選考科目要求的，方可報(bào)考該專業(yè)（類）。
四、批次和志愿設(shè)置
普通體育類招生分本科提前批和專科提前批兩個(gè)批次。一是本科提前批B段。包括使用河北省普通體育類專業(yè)考試成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的體育類本科專業(yè)。實(shí)行以“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個(gè)“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次最多可填報(bào)70個(gè)志愿。二是專科提前批。包括使用河北省普通體育類專業(yè)考試成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的體育類?？茖I(yè)。實(shí)行以“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個(gè)“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次最多可填報(bào)70個(gè)志愿。
五、錄取
使用河北省普通體育類專業(yè)考試成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的體育類專業(yè)，在專業(yè)和文化成績(jī)均達(dá)到相關(guān)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的情況下，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”的原則，將控制線上未錄取的有志愿考生，結(jié)合高校各專業(yè)（類）要求，依據(jù)高校各專業(yè)（類）調(diào)檔比例，按綜合成績(jī)從高分到低分排序，遵循考生的志愿順序依次投檔，由高校擇優(yōu)錄取。綜合成績(jī)=高考文化總成績(jī)（含政策性加分）×0.3+（專業(yè)成績(jī)÷專業(yè)滿分）×750×0.7，結(jié)果四舍五入保留3位小數(shù)。當(dāng)遇到多名考生綜合成績(jī)相同時(shí)，依次按高考文化總成績(jī)（含政策性加分）、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門成績(jī)之和、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門中的單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)、再選科目單科次高成績(jī)由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔，是否錄取由高校決定。
六、違規(guī)處理
河北省統(tǒng)一組織的普通體育類專業(yè)考試是國(guó)家教育考試的組成部分，對(duì)在考試中被認(rèn)定為違規(guī)的考生及工作人員，省教育考試院將嚴(yán)格按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號(hào)）和教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將考生違規(guī)事實(shí)記入其高考誠(chéng)信電子檔案。對(duì)在考試中組織作弊、替考等作弊以及幫助作弊行為，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)，依照《中華人民共和國(guó)刑法》處理。
七、其他
（一）考生在測(cè)試過程中要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和我省疫情防控有關(guān)要求，遵守考點(diǎn)的疫情防控措施，做好個(gè)人防護(hù)。
（二）參加普通體育類專業(yè)考試的考生交通食宿自理。
（三）本簡(jiǎn)章由河北省教育考試院負(fù)責(zé)解釋。如教育部和我省有新的規(guī)定，以新的文件和精神為準(zhǔn)。未盡事宜按照教育部和我省年度招生文件執(zhí)行。
河北省教育考試院
2022年10月
一、報(bào)考條件
《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》和《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單》中“藝術(shù)學(xué)”門類下設(shè)各專業(yè)，以及《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中高等職業(yè)教育?？坪捅究茖I(yè)“藝術(shù)設(shè)計(jì)類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化藝術(shù)類”“廣播影視類”等部分專業(yè)，統(tǒng)稱為藝術(shù)類專業(yè)。符合2023年河北省普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件者均可按藝術(shù)報(bào)名，報(bào)名辦法按照我省2023年普通高校招生報(bào)名文件執(zhí)行。未按“藝術(shù)”參加高考報(bào)名的考生，不能參加本年度藝術(shù)類專業(yè)考試及錄取。對(duì)于高校藝術(shù)類專業(yè)有文化成績(jī)、專業(yè)成績(jī)、身體條件、選科要求或其他方面特殊要求，考生未按高校要求報(bào)考而未能被錄取的，責(zé)任自負(fù)。
二、招生計(jì)劃
河北省藝術(shù)類招生分聲樂統(tǒng)考、器樂統(tǒng)考、舞蹈統(tǒng)考、美術(shù)統(tǒng)考、聲樂?？肌⑵鳂沸？?、舞蹈?？肌⒚佬g(shù)?？?、戲劇與影視學(xué)類校際聯(lián)考、書法學(xué)校際聯(lián)考、播音與主持藝術(shù)校際聯(lián)考、服裝表演類校際聯(lián)考、航空服務(wù)藝術(shù)與管理校際聯(lián)考、統(tǒng)考未涉及的?？嫉?4個(gè)招考類型。
河北省普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃一般不區(qū)分物理科目組合、歷史科目組合，統(tǒng)一編制。如高校藝術(shù)類專業(yè)確需區(qū)分物理科目組合、歷史科目組合，應(yīng)在招生章程中公布，并在教育部來(lái)源計(jì)劃中明確選科要求。
三、專業(yè)考試
專業(yè)考試分三種形式：一是河北省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱統(tǒng)考）；二是高校聯(lián)合組織的專業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱校際聯(lián)考）；三是高校單獨(dú)組織的專業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱?？迹Ｆ渲?，選報(bào)聲樂類、器樂類、舞蹈類、美術(shù)類等藝術(shù)統(tǒng)考類別的，也可參加校際聯(lián)考和?？紝I(yè)的考試和錄?。贿x報(bào)“不參加藝術(shù)統(tǒng)考的?？碱?含校際聯(lián)考)”的，將不能參加藝術(shù)統(tǒng)考的考試和錄取,也不能參加對(duì)統(tǒng)考成績(jī)有要求的藝術(shù)?？紝I(yè)的錄取。
（一）統(tǒng)考
河北省對(duì)美術(shù)類、音樂類（分聲樂類和器樂類）、舞蹈類專業(yè)實(shí)行統(tǒng)考。美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考由河北師范大學(xué)具體組織實(shí)施,考點(diǎn)設(shè)在各市；音樂類專業(yè)統(tǒng)考由河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)具體組織實(shí)施；舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考由保定學(xué)院具體組織實(shí)施。美術(shù)類統(tǒng)考大綱參照《河北省普通高校招生美術(shù)類專業(yè)聯(lián)考大綱》執(zhí)行，音樂類、舞蹈類統(tǒng)考大綱分別按2018年公布的《河北省普通高校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)考大綱及說(shuō)明》《河北省普通高校招生舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考大綱及說(shuō)明》執(zhí)行?？忌毎锤呖紙?bào)名時(shí)選擇的藝術(shù)類別參加相應(yīng)類別的藝術(shù)統(tǒng)考，不能跨類報(bào)考及錄取。
1.美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考
⑴考試科目和分值（滿分為300分）
素描（100分）：考試時(shí)間180分鐘?？荚嚪秶喝宋镱^像、石膏像、靜物等寫生或默寫。
速寫（100分）：考試時(shí)間30分鐘?？荚嚪秶喝宋铮▎误w或組合）動(dòng)態(tài)或靜態(tài)寫生、慢寫或默寫等。
色彩（100分）：考試時(shí)間150分鐘?？荚嚪秶喝宋镱^像、靜物寫生或人物頭像、靜物、風(fēng)景默寫。
⑵考生報(bào)考以下對(duì)美術(shù)技能有專業(yè)考核要求且符合教育部藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置規(guī)定的專業(yè)，均應(yīng)參加美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考。
本科專業(yè)：戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、中國(guó)畫、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)、文物保護(hù)與修復(fù)、漫畫、纖維藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、包裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字影像設(shè)計(jì)、時(shí)尚品設(shè)計(jì)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)、科技藝術(shù)、美術(shù)教育、珠寶首飾設(shè)計(jì)與工藝等專業(yè)。
?？茖I(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、書畫藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、美容美體藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、攝影與攝像藝術(shù)、雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)、皮具藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)與工藝、首飾設(shè)計(jì)與工藝、玉器設(shè)計(jì)與工藝、刺繡設(shè)計(jì)與工藝、雕塑設(shè)計(jì)、服裝陳列與展示設(shè)計(jì)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、民族美術(shù)、民族服裝與飾品、民族傳統(tǒng)技藝、影視動(dòng)畫、影視多媒體技術(shù)等專業(yè)。
其中攝影、動(dòng)畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等本科專業(yè)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、美容美體藝術(shù)、攝影與攝像藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、影視多媒體技術(shù)和影視動(dòng)畫等專科專業(yè)，一般應(yīng)按美術(shù)類招生。如高校招生有特殊需要，上述專業(yè)不按美術(shù)類招生的，須在教育部藝術(shù)交互系統(tǒng)設(shè)置時(shí)說(shuō)明，并在招生章程中公布。
⑶考試安排
①繳費(fèi)辦法
2022年11月23日至11月26日14時(shí)，美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考考生登錄河北師范大學(xué)招生信息網(wǎng)“專業(yè)測(cè)試”欄目查詢繳費(fèi)辦法并繳納美術(shù)類專業(yè)考試費(fèi)。逾期未繳費(fèi)考生視為自愿放棄專業(yè)考試，不能參加本年度美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考。
②下載《準(zhǔn)考證》
2022年11月27日14時(shí)至12月3日，美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考考生登錄河北師范大學(xué)招生信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://zsjyc.hebtu.edu.cn/zsw/）“專業(yè)測(cè)試”欄目下載本人《準(zhǔn)考證》。
③考試時(shí)間、地點(diǎn)
考試時(shí)間：2022年12月3日，素描8:00-11:00，速寫11:15-11:45，色彩14:00-16:30。
考試地點(diǎn)：高考報(bào)名所在地的市，具體地點(diǎn)見《準(zhǔn)考證》。
考生持《準(zhǔn)考證》和身份證原件，按《準(zhǔn)考證》規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)及要求參加專業(yè)考試。
④河北師范大學(xué)咨詢電話：0311-80786666。
2.音樂類專業(yè)統(tǒng)考（分聲樂統(tǒng)考和器樂統(tǒng)考）
⑴考試科目和分值（滿分為200分）。專項(xiàng)（150分，分聲樂、器樂，考生根據(jù)自己報(bào)考的藝術(shù)類別和藝術(shù)統(tǒng)考細(xì)項(xiàng)參加相應(yīng)的專項(xiàng)考試）、樂理（15分）、音樂素質(zhì)（練耳15分，視唱20分）。
⑵考生報(bào)考以下對(duì)聲樂或器樂專項(xiàng)技能有專業(yè)考核要求且符合教育部藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置規(guī)定的專業(yè),均應(yīng)參加相應(yīng)的音樂類專業(yè)統(tǒng)考。
本科專業(yè)：音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、流行音樂、音樂治療、音樂教育、錄音藝術(shù)等專業(yè)。
?？茖I(yè)：音樂表演、現(xiàn)代流行音樂、錄音技術(shù)與藝術(shù)、音樂制作、鋼琴伴奏、鋼琴調(diào)律、作曲技術(shù)等專業(yè)。
其中錄音藝術(shù)等本科專業(yè)，錄音技術(shù)與藝術(shù)等?？茖I(yè)，一般應(yīng)按音樂類招生。如高校招生有特殊需要，上述專業(yè)不按音樂類招生的，須在教育部藝術(shù)交互系統(tǒng)設(shè)置時(shí)說(shuō)明，并在招生章程中公布。
⑶考試安排
①繳費(fèi)辦法
2022年11月28日至12月2日，音樂類專業(yè)統(tǒng)考考生憑考生號(hào)和身份證號(hào)登錄河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)考試報(bào)名繳費(fèi)平臺(tái)或通過河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)財(cái)務(wù)信息網(wǎng)登錄考試報(bào)名繳費(fèi)平臺(tái)，核對(duì)顯示的“考生號(hào)、姓名”無(wú)誤后，按“二選一”要求填報(bào)專項(xiàng)測(cè)試信息（根據(jù)系統(tǒng)提示填報(bào)兩首測(cè)試曲目及相關(guān)信息，待測(cè)試日候考時(shí)由計(jì)算機(jī)隨機(jī)選取其中一首用于測(cè)試）并在網(wǎng)上繳納音樂類專業(yè)考試費(fèi)。逾期未繳費(fèi)考生視為自愿放棄專業(yè)考試，不能參加本年度音樂類專業(yè)統(tǒng)考。
②下載《準(zhǔn)考證》
2022年12月7日至12月11日，音樂類專業(yè)統(tǒng)考考生登錄河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)考試報(bào)名繳費(fèi)平臺(tái)（網(wǎng)址：https://hbyytk.hueb.edu.cn:8083）下載本人《準(zhǔn)考證》。
③考試時(shí)間、地點(diǎn)
樂理、練耳測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)
聲樂考生測(cè)試時(shí)間：2022年12月19日13：30-14：00測(cè)試樂理，14：00-14：20測(cè)試練耳。
器樂考生測(cè)試時(shí)間：2022年12月19日16：30-17：00測(cè)試樂理，17：00-17：20測(cè)試練耳。
測(cè)試地點(diǎn)：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)（石家莊市學(xué)府路47號(hào)），具體地點(diǎn)見《準(zhǔn)考證》。
專項(xiàng)、視唱測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)
器樂考生自2022年12月11日起開始測(cè)試，具體測(cè)試時(shí)間見《準(zhǔn)考證》。
聲樂考生自2022年12月20日起開始測(cè)試，具體測(cè)試時(shí)間見《準(zhǔn)考證》。
測(cè)試地點(diǎn)：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)（石家莊市學(xué)府路47號(hào)）音樂樓（校醫(yī)院對(duì)面）。
考生持《準(zhǔn)考證》和身份證原件，按《準(zhǔn)考證》規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)及要求參加音樂類專業(yè)統(tǒng)考。對(duì)拒不按“二選一”規(guī)則參加測(cè)試的考生（如測(cè)試時(shí)所報(bào)二首測(cè)試曲目經(jīng)專家鑒定為同一曲目；或拒不按候考時(shí)計(jì)算機(jī)隨機(jī)選取的曲目參加測(cè)試的），其專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)按0分處理。
④河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)咨詢電話：0311-87655611。
3.舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考
⑴考試科目和分值（滿分為200分）。專項(xiàng)（舞蹈基本功能力測(cè)試65分，舞蹈技巧測(cè)試30分，個(gè)人作品表演55分）、即興舞蹈（30分）、節(jié)奏（20分）。
⑵考生報(bào)考以下對(duì)舞蹈專項(xiàng)技能有專業(yè)考核要求且符合教育部藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置規(guī)定的專業(yè),均應(yīng)參加舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考。
本科專業(yè)：舞蹈表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教育、舞蹈表演與編導(dǎo)等專業(yè)。
?？茖I(yè)：舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)等專業(yè)。
⑶考試安排
①繳費(fèi)辦法
2022年12月5日至12月9日，舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考考生憑考生號(hào)和身份證號(hào)后六位登錄“保定學(xué)院校園統(tǒng)一支付平臺(tái)”(網(wǎng)址：http://bdxyjfpt.bdu.edu.cn/xysf/)繳費(fèi)。登錄成功后，須認(rèn)真核實(shí)個(gè)人信息，然后點(diǎn)擊“其他繳費(fèi)”，按系統(tǒng)提示繳納舞蹈類專業(yè)考試費(fèi)（不能使用支付寶和信用卡支付）。逾期未繳費(fèi)考生視為自愿放棄專業(yè)考試，不能參加本年度舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考。
②下載《準(zhǔn)考證》
2022年12月12日至12月16日，舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考考生登錄保定學(xué)院招生信息網(wǎng)（網(wǎng)址:http://zsxx.bdu.edu.cn）下載本人《準(zhǔn)考證》，打印《準(zhǔn)考證》前須認(rèn)真閱讀考試須知和注意事項(xiàng)，須填報(bào)舞蹈專項(xiàng)測(cè)試中“個(gè)人作品表演”的作品名稱等信息。
③考試時(shí)間、地點(diǎn)
考試時(shí)間：2022年12月21日開始測(cè)試，具體測(cè)試時(shí)間見《準(zhǔn)考證》。
考試地點(diǎn)：保定學(xué)院音樂樓（地址：保定市蓮池區(qū)七一東路3027號(hào)）。
考生持《準(zhǔn)考證》和身份證原件，按《準(zhǔn)考證》規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)及要求參加舞蹈類專業(yè)統(tǒng)考。
④保定學(xué)院咨詢電話：0312-5972065。
（二）校際聯(lián)考
1.經(jīng)省內(nèi)院校協(xié)商決定， 2023年繼續(xù)組織戲劇與影視學(xué)類、書法學(xué)、播音與主持藝術(shù)、服裝表演類、航空服務(wù)藝術(shù)與管理等五類專業(yè)的校際聯(lián)考工作。承辦院校具體負(fù)責(zé)該類考試的命題、組考、成績(jī)發(fā)布及復(fù)核等工作。2023年各類校際聯(lián)考承辦院校分別為:河北大學(xué)承辦戲劇與影視學(xué)類、書法學(xué)測(cè)試（咨詢電話：0312-5079698）；河北地質(zhì)大學(xué)承辦播音與主持藝術(shù)測(cè)試（咨詢電話：0311-87207400）；河北科技大學(xué)承辦服裝表演類測(cè)試（咨詢電話：0311-81668135）；河北民族師范學(xué)院承辦航空服務(wù)藝術(shù)與管理測(cè)試（咨詢電話：0314-2370333）。各類別校際聯(lián)考考試安排、成績(jī)發(fā)布等事項(xiàng)詳見各承辦院校發(fā)布的校際聯(lián)考報(bào)考公告。
2.河北省普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)校際聯(lián)考各類別涉及專業(yè)如下：
（1）戲劇與影視學(xué)類：戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、影視攝影與制作、影視技術(shù)、戲劇教育、音樂劇、影視編導(dǎo)、廣播影視節(jié)目制作等專業(yè)；
（2）書法學(xué)：書法學(xué)、書畫藝術(shù)等專業(yè)；
（3）播音與主持藝術(shù)：播音與主持藝術(shù)、播音與主持等專業(yè)；
（4）服裝表演類：服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）、時(shí)尚表演與傳播等專業(yè)；
（5）航空服務(wù)藝術(shù)與管理：航空服務(wù)藝術(shù)與管理等專業(yè)。
（三）?？?/span>
1.我省省統(tǒng)考已涉及的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的專業(yè)考試成績(jī)。確有必要補(bǔ)充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校應(yīng)面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源（其中美術(shù)類本科專業(yè)須我省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格）組織?？肌Ｊ〗y(tǒng)考未涉及的藝術(shù)類專業(yè)，高?？山M織?？肌?/span>
2.對(duì)于可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)，高校若對(duì)考生有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)要求，須在招生章程中明確告知考生應(yīng)參加的專業(yè)考試科類。我省不統(tǒng)一組織此類專業(yè)統(tǒng)考。
3.高校組織?？嫉臅r(shí)間、地點(diǎn)、要求等由高校負(fù)責(zé)公布，考生可直接向高校咨詢。
4.考生報(bào)考我省藝術(shù)統(tǒng)考涉及到的?？紝I(yè)，須相應(yīng)類別統(tǒng)考合格（其中美術(shù)類本科專業(yè)須我省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格），如無(wú)法確定所報(bào)考專業(yè)是否屬于藝術(shù)類省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，應(yīng)先報(bào)名參加相應(yīng)類別省統(tǒng)考。
（四）專業(yè)考試成績(jī)有關(guān)規(guī)定
1.所有藝術(shù)類?？茖I(yè)、獨(dú)立學(xué)院和民辦高校藝術(shù)類本科專業(yè)及省內(nèi)高校的藝術(shù)類本科專業(yè)，屬統(tǒng)考類別涉及到的，錄取時(shí)必須使用河北省統(tǒng)考成績(jī)（教育部另有規(guī)定的除外）。
2.凡校際聯(lián)考涉及的專業(yè)，省內(nèi)院校必須使用校際聯(lián)考成績(jī)作為錄取依據(jù)（教育部另有規(guī)定的除外）；歡迎省外高校使用校際聯(lián)考成績(jī)作為錄取依據(jù)。如省外高校和教育部有特殊規(guī)定的省內(nèi)高校直接使用校考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)錄取，無(wú)需考生校際聯(lián)考成績(jī)合格。
3.高校進(jìn)行校考的藝術(shù)類專業(yè)，錄取時(shí)，對(duì)于我省統(tǒng)考涉及到的，須在相應(yīng)類別統(tǒng)考合格（其中美術(shù)類本科專業(yè)須我省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格）基礎(chǔ)上使用高校?？汲煽?jī)；對(duì)于我省統(tǒng)考涉及不到的，直接使用高校?？汲煽?jī)。?？紝I(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)由高校自行確定，校考專業(yè)成績(jī)由高校負(fù)責(zé)通知考生。
4.2023年1月15日前公布美術(shù)類、音樂類和舞蹈類專業(yè)省統(tǒng)考成績(jī)并確定專業(yè)統(tǒng)考合格標(biāo)準(zhǔn)（按教育部規(guī)定，高等學(xué)校按美術(shù)類本科專業(yè)要求招生的，考生美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考的最低合格要求為3門科目總成績(jī)不低于180分，且其中2門科目各不低于60分）。屆時(shí)美術(shù)類專業(yè)考生登錄河北師范大學(xué)招生信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://zsjyc.hebtu.edu.cn/zsw/）“專業(yè)測(cè)試”欄目、音樂類專業(yè)考生登錄河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)考試報(bào)名繳費(fèi)平臺(tái)（網(wǎng)址：https://hbyytk.hueb.edu.cn:8083）、舞蹈類專業(yè)考生登錄保定學(xué)院招生信息網(wǎng)（網(wǎng)址: http://zsxx.bdu.edu.cn）查詢省統(tǒng)考成績(jī)。藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考單科成績(jī)四舍五入保留兩位小數(shù)，總成績(jī)?yōu)楦鲉慰瞥煽?jī)之和。
5.省統(tǒng)考成績(jī)公布后，考生如對(duì)本人當(dāng)次成績(jī)有異議，須在承辦院校規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按要求提出復(fù)核申請(qǐng)，逾期不再受理。復(fù)核事項(xiàng)為：考生試卷或考試信息是否與本人信息一致，是否漏評(píng)、漏統(tǒng)(登)，各小題得分合成后是否與提供給考生的成績(jī)一致。成績(jī)復(fù)核不提供考生查卷服務(wù)。
6.2023年我省仍不發(fā)放藝術(shù)類專業(yè)測(cè)試《報(bào)考證》和藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格證。如需要《報(bào)考證》，考生可登錄河北省教育考試院“普通高校招生考試信息管理與服務(wù)平臺(tái)”(由河北省教育考試院網(wǎng)站http://www.hebeea.edu.cn右側(cè)導(dǎo)航欄的“普通高考信息服務(wù)”進(jìn)入）“信息查詢”模塊，自行查詢打印《2023年河北省普通高等學(xué)校招生考生個(gè)人信息表》。
四、文化考試
報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生，均須參加河北省2023年普通高校招生考試，包括統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（以下簡(jiǎn)稱選擇性考試），滿分750分。統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，每門滿分150分。選擇性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，考生須從歷史、物理2門首選科目中選擇1門，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物4門再選科目中選擇2門參加考試。其中，歷史、物理使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，每門滿分100分；思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，每門滿分100分。普通高中在校學(xué)生應(yīng)在相應(yīng)科目學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)合格的基礎(chǔ)上報(bào)考選擇性考試科目。
五、批次和志愿設(shè)置
藝術(shù)類招生分本科提前批和?？铺崆芭鷥蓚€(gè)批次。每次志愿填報(bào)時(shí)（集中填報(bào)志愿或征集志愿），同一批次只能選擇一個(gè)招考類型填報(bào)，各招考類型不能同時(shí)兼報(bào)?？忌鷪?bào)考藝術(shù)類專業(yè)須符合高校招生專業(yè)（類）選考科目要求。
（一）本科提前批。分為A、B、C三段，每段為一個(gè)獨(dú)立的小批次，分段依次錄取。
1.本科提前批A段。包括教育部批準(zhǔn)的獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)高校、參照?qǐng)?zhí)行高校的有關(guān)藝術(shù)類本科專業(yè)，原“211工程”高校的藝術(shù)類?？急究茖I(yè)，有特殊要求無(wú)法實(shí)行平行志愿投檔的藝術(shù)類統(tǒng)考和校際聯(lián)考等本科專業(yè)。實(shí)行以學(xué)校為單位的順序志愿模式。設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次可填報(bào)1所學(xué)校，每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
2.本科提前批B段。包括使用河北省藝術(shù)統(tǒng)考或校際聯(lián)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取，并執(zhí)行我省平行志愿統(tǒng)一投檔規(guī)則的藝術(shù)類本科專業(yè)。實(shí)行以“專業(yè)（類）+學(xué)校”為單位的平行志愿模式，1個(gè)“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次最多可填報(bào)70個(gè)志愿。
3.本科提前批C段。包括除本科提前批A段、B段以外的其他藝術(shù)類本科專業(yè)。實(shí)行以學(xué)校為單位的順序志愿模式。設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次可填報(bào)1所學(xué)校，每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
（二）?？铺崆芭０ㄋ囆g(shù)類?？茖I(yè)。分平行志愿和順序志愿兩種模式。其中，使用河北省藝術(shù)統(tǒng)考或校際聯(lián)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的，實(shí)行以“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個(gè)“專業(yè)（類）+學(xué)?！睘?個(gè)志愿，設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次最多可填報(bào)70個(gè)志愿；使用藝術(shù)校考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的，實(shí)行以學(xué)校為單位的順序志愿模式，設(shè)1次集中填報(bào)志愿和1次征集志愿，每次可填報(bào)1所學(xué)校，每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
六、錄取
（一）高校錄取的藝術(shù)類專業(yè)考生須相應(yīng)專業(yè)考試合格。部分無(wú)須專業(yè)考試，直接按高考文化課成績(jī)錄取的藝術(shù)統(tǒng)考未涉及的?？紝I(yè)除外。
（二）經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校）可按教育部規(guī)定自行劃定本校藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校藝術(shù)類專科專業(yè)及其他高校所有藝術(shù)類專業(yè)錄取的考生，其高考文化課成績(jī)必須達(dá)到我省相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
（三）投檔規(guī)則。藝術(shù)類一般不區(qū)分物理科目組合和歷史科目組合，一起投檔錄取，有特殊要求的結(jié)合高校有關(guān)要求投檔。
1.使用河北省藝術(shù)統(tǒng)考或校際聯(lián)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取的藝術(shù)類專業(yè)，在專業(yè)和文化成績(jī)均達(dá)到相關(guān)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的情況下：
順序志愿按照“志愿優(yōu)先”的原則進(jìn)行投檔，投檔時(shí)根據(jù)考生志愿，將報(bào)考該校且符合條件的考生檔案全部提供給有關(guān)高校審閱，由高校根據(jù)向社會(huì)公布的規(guī)則進(jìn)行錄取，遺留問題由高校負(fù)責(zé)解釋。
平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”的原則，將控制線上未錄取的有志愿考生，結(jié)合高校各專業(yè)（類）要求，依據(jù)高校各專業(yè)（類）調(diào)檔比例，按綜合成績(jī)從高分到低分排序，遵循考生的志愿順序依次投檔，由高校擇優(yōu)錄取。當(dāng)遇到多名考生綜合成績(jī)相同時(shí)，依次按高考文化總成績(jī)（含政策性加分）、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門成績(jī)之和、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門中的單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)、再選科目單科次高成績(jī)由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔，是否錄取由高校決定。
（1）美術(shù)類、音樂類（含聲樂類和器樂類）、舞蹈類、書法學(xué)、服裝表演類：綜合成績(jī)=高考文化總成績(jī)（含政策性加分）×0.3+（專業(yè)成績(jī)÷專業(yè)滿分）×750×0.7，結(jié)果四舍五入保留3位小數(shù)。其中，美術(shù)類專業(yè)滿分300分，音樂類（含聲樂類和器樂類）、舞蹈類、書法學(xué)、服裝表演類專業(yè)滿分均為200分。
（2）戲劇與影視學(xué)類、播音與主持藝術(shù)：綜合成績(jī)=高考文化總成績(jī)（含政策性加分）×0.7+（專業(yè)成績(jī)÷專業(yè)滿分）×750×0.3，結(jié)果四舍五入保留3位小數(shù)。戲劇與影視學(xué)類、播音與主持藝術(shù)專業(yè)滿分均為200分。
（3）航空服務(wù)藝術(shù)與管理按高考文化總成績(jī)（含政策性加分）投檔,綜合成績(jī)即高考文化總成績(jī)（含政策性加分）。
錄取原則由高校根據(jù)實(shí)際制定并向社會(huì)公布。錄取時(shí)，河北省教育考試院按照我省投檔規(guī)則向高校投檔后，高校在投檔生源范圍內(nèi)按照事先向社會(huì)公布的錄取原則進(jìn)行錄取。遺留問題由高校負(fù)責(zé)解釋。
2.使用藝術(shù)?？汲煽?jī)作為專業(yè)成績(jī)錄取的藝術(shù)類專業(yè)，將?？己细袂医?jīng)我省備案（部分無(wú)須專業(yè)考試，直接按高考文化課成績(jī)錄取的藝術(shù)統(tǒng)考未涉及的?？紝I(yè)除外），文化考試成績(jī)達(dá)到我省相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生（獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及參照?qǐng)?zhí)行的高校藝術(shù)類本科專業(yè)不受我省相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線限制）檔案全部提供給考生報(bào)考高校審閱，由高校擇優(yōu)錄取。遺留問題由高校負(fù)責(zé)解釋。其中報(bào)考我省統(tǒng)考涉及到的?？紝I(yè)還須相應(yīng)類別的專業(yè)統(tǒng)考合格（美術(shù)類本科專業(yè)須我省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格）。
3.按教育部規(guī)定，對(duì)于可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)，高考文化課成績(jī)要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，其中允許開展藝術(shù)類專業(yè)單獨(dú)考試招生的高校，對(duì)上述專業(yè)的高考文化課成績(jī)要求不得低于河北省普通類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
七、違規(guī)處理
藝術(shù)類專業(yè)考試是國(guó)家教育考試的組成部分，違規(guī)行為按以下規(guī)定處理：
（一）對(duì)在河北省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考中被認(rèn)定為違規(guī)的考生及工作人員，河北省教育考試院將嚴(yán)格按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號(hào)）和教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將考生違規(guī)事實(shí)記入其高考誠(chéng)信檔案。對(duì)在考試中組織作弊、替考等作弊以及幫助作弊行為，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)，依照《中華人民共和國(guó)刑法》處理。
（二）對(duì)高校組織的藝術(shù)類專業(yè)?？己托ｋH聯(lián)考中被認(rèn)定為作弊的考生及工作人員，有關(guān)高校須嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果報(bào)河北省教育考試院。
八、其他
（一）新冠疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下，考生應(yīng)密切關(guān)注河北省教育考試院官網(wǎng)、河北省教育考試院微信公眾號(hào)（hbsksy）和各組考院校相關(guān)公告，及時(shí)掌握考點(diǎn)所在地新的疫情變化、防控規(guī)定和專業(yè)考試的疫情防控要求，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防控措施，做好個(gè)人防護(hù)。
（二）參加普通高校藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考的考生交通食宿自理。
（三）本簡(jiǎn)章由河北省教育考試院負(fù)責(zé)解釋。如教育部有新的規(guī)定，以新的文件和精神為準(zhǔn)。相關(guān)政策要求如有變化，以最新公告內(nèi)容為準(zhǔn)。未盡事宜，按照教育部和我省年度招生文件執(zhí)行。
河北省教育考試院
2022年10月
根據(jù)教育部工作部署，2022年全國(guó)成人高考于11月5日至6日舉行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
一、考試科目
（一）高起本
文科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、史地綜合。
理科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化綜合。
（二）高起專
文科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
理科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
（三）專升本
專升本考試科目為三門。兩門公共課為政治、英語(yǔ)，一門專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類確定。
公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別為：
（四）各考試科目依據(jù)教育部教育考試院（原教育部考試中心）制訂的2020年版考試大綱命題。每科試題滿分均為150分。高起本、高起?？荚嚳颇棵块T考試時(shí)間為120分鐘，專升本考試科目每門考試時(shí)間為150分鐘。
（五）根據(jù)教育部規(guī)定，成人高校藝術(shù)類和體育類招生須對(duì)考生進(jìn)行專業(yè)加試。河北省藝術(shù)類、體育類專業(yè)加試時(shí)間為10月22日、23日，具體日期及加試科目、加試地點(diǎn)由招生學(xué)校確定，請(qǐng)考生及時(shí)關(guān)注招生學(xué)校網(wǎng)站。凡未進(jìn)行專業(yè)加試或加試成績(jī)不合格的考生不予錄取為藝術(shù)、體育類專業(yè)。
二、打印《準(zhǔn)考證》
自10月28日起，考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站，點(diǎn)擊首頁(yè)右側(cè)“成人高考信息服務(wù)”進(jìn)入“成人高校招生考試信息服務(wù)平臺(tái)”，選擇“準(zhǔn)考證打印及查詢”，輸入身份證件號(hào)碼和姓名，核對(duì)《準(zhǔn)考證》信息無(wú)誤后自行下載、打印《2022年河北省成人高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》是考生參加成人高考和入學(xué)報(bào)到的重要憑證，請(qǐng)妥善保管。
其他有關(guān)事宜，請(qǐng)考生關(guān)注河北省教育考試院網(wǎng)站。
來(lái)源：河北省教育考試院
中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)16日上午在人民大會(huì)堂開幕。習(xí)近平代表第十九屆中央委員會(huì)向黨的二十大作報(bào)告。在“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”部分，習(xí)近平總書記這樣強(qiáng)調(diào)——
實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。完善科技創(chuàng)新體系，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，健全新型舉國(guó)體制，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)。加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快實(shí)施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)。
文字 | 據(jù)新華網(wǎng)文字實(shí)錄
教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的通知
教師廳函〔2022〕21號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》要求，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案〉的通知》（教師函〔2019〕4號(hào)）部署安排，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）建設(shè)有關(guān)事宜通知如下。
一、明確創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是加快職業(yè)教育和“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手和重要舉措，要按照“政府統(tǒng)籌與分級(jí)創(chuàng)建相結(jié)合、學(xué)校自主建設(shè)與校際校企協(xié)同發(fā)展相結(jié)合、個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合”的原則，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校骨干專業(yè)（群），因地制宜做好省級(jí)、校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局，與國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展、組網(wǎng)融通，著力打造一批德技雙馨、創(chuàng)新協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)范式，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐。
二、強(qiáng)化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要把教師能力提升作為核心任務(wù)，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)。將“雙高”院校等優(yōu)質(zhì)高校專業(yè)資源、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)基地特色優(yōu)勢(shì)融合整合，形成符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)需求和發(fā)展規(guī)律的培訓(xùn)模式和課程體系。要重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、“三全育人”、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系重構(gòu)、課程開發(fā)技術(shù)、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施等內(nèi)容，突出創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)和共同體協(xié)作的方法路徑，通過全程伴隨式培訓(xùn)和指導(dǎo)幫帶，全方位提高創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師能力素質(zhì)。要優(yōu)先保障創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師企業(yè)實(shí)踐，充分利用各級(jí)企業(yè)實(shí)踐基地和對(duì)口企業(yè)，通過參加技能培訓(xùn)、兼職鍛煉、參與產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新不斷提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和技術(shù)技能創(chuàng)新能力，每年累計(jì)時(shí)長(zhǎng)不少于1個(gè)月，且盡量連續(xù)實(shí)施。
三、形成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范式
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要突出模式方式、制度機(jī)制、構(gòu)成分工等內(nèi)涵建設(shè)，形成團(tuán)隊(duì)自身的建設(shè)范式。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括公共課、專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）和具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)兼職教師，“雙師型”教師占比不低于50%。成員構(gòu)成要科學(xué)合理且相對(duì)穩(wěn)定，充分考慮職稱、年齡、專業(yè)等因素，調(diào)整比例不應(yīng)超過30%。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)為專業(yè)帶頭人，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)能力和豐富的教改經(jīng)驗(yàn)，不得隨意更換。國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人調(diào)整，需經(jīng)省級(jí)教育行政部門同意后報(bào)教育部備案。要指導(dǎo)學(xué)校利用好校內(nèi)外資源，全過程參與，逐段明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任分工，探索形成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制、運(yùn)行模式和管理制度。
四、突出創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)模塊化教學(xué)模式
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要打破學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng)模式，把模塊化教學(xué)作為重要內(nèi)容，探索創(chuàng)新項(xiàng)目式教學(xué)、情境式教學(xué)。要將行業(yè)企業(yè)融入建設(shè)周期，全過程參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系重構(gòu)、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施等。要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，按照職業(yè)崗位（群）能力要求和相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷開發(fā)和完善課程標(biāo)準(zhǔn)。要打破原有的專業(yè)課程體系框架，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)。要積極將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和優(yōu)質(zhì)課程等資源納入專業(yè)課程教學(xué)，研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，將每個(gè)專業(yè)劃分為若干核心模塊單元。要做好課程總體設(shè)計(jì)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師集體備課、協(xié)同教研，分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。
五、加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體建設(shè)
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要加強(qiáng)校際協(xié)同和校企深度合作，促進(jìn)“雙元”育人。要按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)院校、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地，以及科研院所、穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地共同組建協(xié)作共同體，建立協(xié)同工作機(jī)制，制定工作章程，成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員分工，加強(qiáng)人員交流、研究合作、資源共享，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革等方面協(xié)同創(chuàng)新。應(yīng)充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)院校協(xié)作共同體的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，積極吸納相同專業(yè)領(lǐng)域的省級(jí)、校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參與，形成該專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)資源優(yōu)化配置，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革。
六、加大創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障力度
各地各校應(yīng)將創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入教育教學(xué)改革和學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)支持保障。應(yīng)制定本級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案、管理辦法，明確負(fù)責(zé)部門和分管領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)支持政策，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，把創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)列為對(duì)應(yīng)級(jí)別的重點(diǎn)科研項(xiàng)目，支持各級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐。鼓勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過校企合作、科研項(xiàng)目、社會(huì)服務(wù)等途徑積極籌措發(fā)展資金。在考核評(píng)價(jià)、職稱晉升、“雙師型”教師認(rèn)定等個(gè)人發(fā)展，以及學(xué)歷提升、境內(nèi)外訪學(xué)研修等專業(yè)發(fā)展方面，要將參與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)情況作為重要依據(jù)，優(yōu)先考慮。各地各校要利用好教師發(fā)展中心（培訓(xùn)中心），為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)教師發(fā)展提供平臺(tái)支持。
七、加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的檢查驗(yàn)收
省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以及對(duì)區(qū)域內(nèi)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的全過程督促檢查和質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一責(zé)任主體，要保證建設(shè)質(zhì)量和效果。各地各校在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，要突出可復(fù)制推廣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)范式、團(tuán)隊(duì)教師能力提升、模塊化教學(xué)模式運(yùn)用、專業(yè)建設(shè)成果等重點(diǎn)任務(wù)。各地各校要建立本級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)偏離目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)效果較差的，應(yīng)實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。建設(shè)期滿后，要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和考核驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)做法和建設(shè)成果要凝練總結(jié)、推廣應(yīng)用，不達(dá)標(biāo)的應(yīng)視情取消項(xiàng)目承擔(dān)資格。
各地要按照要求切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，及時(shí)梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，認(rèn)真研究解決發(fā)現(xiàn)的新情況和新問題。有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告教育部（教師工作司）。
聯(lián)系人：教育部教師工作司 孫曉虎、吳國(guó)慶；
電話：010—66097715、66097080；
電子郵箱：fzc@moe.edu.cn。
教育部辦公廳
2022年9月20日
23日，農(nóng)歷秋分，恰逢第五個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，沃野千里盡顯豐收的中國(guó)。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作總抓手。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，基礎(chǔ)靠教育。其中，職業(yè)教育具有服務(wù)鄉(xiāng)村振興的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，全國(guó)1.23萬(wàn)所職業(yè)院校開設(shè)的1300余個(gè)專業(yè)和12余萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋鄉(xiāng)村振興各個(gè)領(lǐng)域。職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興既是時(shí)代賦予的神圣使命，也是重大發(fā)展機(jī)遇。
事實(shí)上，長(zhǎng)期以來(lái)黨和國(guó)家不斷推動(dòng)職業(yè)教育改革，在支持“三農(nóng)”發(fā)展上持續(xù)強(qiáng)化涉農(nóng)職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)力度。然而面對(duì)覆蓋面更廣、要求更高的鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，職業(yè)教育應(yīng)如何發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新“三農(nóng)”人才培養(yǎng)模式？如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力人才支撐？23日，全國(guó)政協(xié)“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”雙周協(xié)商座談會(huì)在京召開，部分全國(guó)政協(xié)委員、專家學(xué)者與有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志“面對(duì)面”坐在一起，深入互動(dòng)交流，為職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興建言資政、凝聚共識(shí)。
提高認(rèn)識(shí)，跑出涉農(nóng)職業(yè)教育“加速度”
“為做好本次雙周協(xié)商座談會(huì)準(zhǔn)備工作，全國(guó)政協(xié)副主席辜勝阻率全國(guó)政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)、民建中央調(diào)研組進(jìn)行了線上線下調(diào)研，廣泛多層次地組織了多場(chǎng)座談。”座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)政協(xié)常委、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)副主任，民建中央專職副主席吳曉青從調(diào)研情況說(shuō)開去。
調(diào)研顯示，由于涉農(nóng)職業(yè)教育的政策導(dǎo)向與涉農(nóng)職業(yè)教育本身的公益性、外部性不完全匹配，“招不來(lái)、留不住、下不去、用不上”現(xiàn)象仍然突出。吳曉青認(rèn)為，當(dāng)前要從服務(wù)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、保障民生、維護(hù)國(guó)家安全、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)涉農(nóng)職業(yè)教育的重要性和緊迫性，將涉農(nóng)職業(yè)教育政策導(dǎo)向調(diào)整為從公益性和外部性出發(fā)，以政府買單為主，社會(huì)資源有效引入為輔，并建立完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
江蘇省政協(xié)主席張義珍結(jié)合本地工作實(shí)際提出，涉農(nóng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展要加大政策統(tǒng)籌力度，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的制度保障。
“建議將職業(yè)教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村實(shí)用人才作為‘五級(jí)書記抓鄉(xiāng)村振興’重要內(nèi)容，納入鄉(xiāng)村振興實(shí)績(jī)考核指標(biāo)體系。加大涉農(nóng)職業(yè)教育投入力度，嚴(yán)格落實(shí)教育費(fèi)附加30%用于職業(yè)教育、高職院校生均撥款政策、中職生均公用經(jīng)費(fèi)政策等。”張義珍提出，要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育相關(guān)政策的統(tǒng)籌，支持發(fā)展技工教育，制定職業(yè)教育與普通教育成果融通互認(rèn)等，不斷深化職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的制度機(jī)制。
在調(diào)研中，委員們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展多是供給驅(qū)動(dòng)，有時(shí)難免動(dòng)力不足。
全國(guó)政協(xié)常委，黑龍江省副省長(zhǎng)孫東生提出，促進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)賦能鄉(xiāng)村振興，需要加速?gòu)墓┙o驅(qū)動(dòng)向需求驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變?！敖ㄗh教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和國(guó)家鄉(xiāng)村振興局遴選具備條件的農(nóng)業(yè)大省，部省共建一批職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，針對(duì)不同地區(qū)打造差異化的實(shí)踐路徑。”
孫東生建議，加大對(duì)農(nóng)業(yè)大省和糧食主產(chǎn)區(qū)縣域職業(yè)學(xué)校的支持力度，支持省級(jí)層面向下延伸教育教學(xué)資源，在特色村屯建設(shè)職業(yè)教育實(shí)踐田、實(shí)踐站、實(shí)踐點(diǎn)，有針對(duì)性打造一批“接地氣”的培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。
優(yōu)化模式，供給跟著鄉(xiāng)村振興需求“跑”
金秋9月，又是一年入學(xué)季。懷揣各自夢(mèng)想的年輕人走進(jìn)校園，通過所學(xué)專業(yè)鋪陳著未來(lái)之路。
“陜西省2019年農(nóng)林牧漁類本專科在校生僅為7700余人，占比3%，畢業(yè)生1900余人，對(duì)口就業(yè)率39%，涉農(nóng)教育受重視程度與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位不匹配?！比珖?guó)政協(xié)常委，陜西省中華職業(yè)教育社主任李冬玉提及的狀況頗具普遍性。
與之相對(duì)應(yīng)，教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)共有中等職業(yè)學(xué)校7294所，開設(shè)農(nóng)林牧漁類專業(yè)36個(gè)，而開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與管理、棉花加工與檢驗(yàn)、航海捕撈等14個(gè)專業(yè)的學(xué)校還不到10所。
涉農(nóng)學(xué)科與學(xué)農(nóng)人數(shù)“雙萎縮”，涉農(nóng)學(xué)科的吸引力到底在哪里？毋庸置疑，好就業(yè)就有吸引力，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村振興需要就有吸引力。
如何解決這一問題？李冬玉建議，要支持涉農(nóng)中職學(xué)校布局新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)急需涉農(nóng)專業(yè)，聯(lián)合企業(yè)面向農(nóng)村開展新型學(xué)徒制培訓(xùn)和技術(shù)技能人才培訓(xùn)，圍繞勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺工種，聯(lián)合開設(shè)訂單班、定向班、冠名班等，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的跨區(qū)域協(xié)作。
“各級(jí)政府教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌，借鑒‘公費(fèi)師范生’‘公費(fèi)醫(yī)學(xué)生’政策，設(shè)立‘公費(fèi)農(nóng)科生’專項(xiàng)招生計(jì)劃，由涉農(nóng)高職院校負(fù)責(zé)實(shí)施，免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，畢業(yè)后定向服務(wù)農(nóng)村基層?！敝腥A職業(yè)教育社黨組書記、總干事方乃純?yōu)椤叭绾瘟羧恕碧岢隽硕ㄏ蚺囵B(yǎng)的建議。
在全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院教授韓魯佳看來(lái)，智慧農(nóng)業(yè)是新一代信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)全鏈條生產(chǎn)要素深度融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新形態(tài)，是未來(lái)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。
“既懂農(nóng)業(yè)又掌握新一代信息技術(shù)，不僅會(huì)種地而且‘慧’種地的智慧農(nóng)業(yè)實(shí)用復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，需要更長(zhǎng)學(xué)制?！表n魯佳建議，以智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群建設(shè)為發(fā)力點(diǎn)，優(yōu)先支持高水平涉農(nóng)職業(yè)院校開展本科層次現(xiàn)代種業(yè)、智慧園藝、智慧養(yǎng)殖、智能農(nóng)業(yè)裝備等專業(yè)建設(shè)，同時(shí)面向國(guó)家糧食和農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣等，統(tǒng)一規(guī)劃招生、培養(yǎng)和使用，實(shí)施單考單招、定制培養(yǎng)、政府買單、定向就業(yè)，加快培養(yǎng)“用得上、留得住、能力強(qiáng)”的技能型人才。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)政協(xié)委員，中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華向大家分享了另外一組數(shù)據(jù)：2020年全國(guó)農(nóng)民工留鄉(xiāng)或二次返鄉(xiāng)初中及以下文化程度的占71.1%，服務(wù)返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)是職業(yè)教育的應(yīng)有之義。
“要著力構(gòu)建返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)體系，把返鄉(xiāng)人員需要的職業(yè)培訓(xùn)送到家門口，使返鄉(xiāng)人員掌握鄉(xiāng)村急需的實(shí)用技術(shù)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)靈活設(shè)置專業(yè)，建設(shè)鄉(xiāng)村振興相關(guān)的骨干專業(yè)群，鼓勵(lì)涉農(nóng)職業(yè)院校擴(kuò)大職教高考本科招生比例，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民。”蘇華認(rèn)為。
如果說(shuō)，返鄉(xiāng)人員是職業(yè)教育的重點(diǎn)人群之一，全國(guó)政協(xié)常委，湖北省中華職業(yè)教育社主任郭躍進(jìn)在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)重點(diǎn)。
“我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)行政村中只要有3至5名懂農(nóng)的骨干帶頭干，產(chǎn)業(yè)就可以興旺，集體經(jīng)濟(jì)就有希望?！惫S進(jìn)提到的“骨干”指的是村級(jí)“兩委”班子成員和鄉(xiāng)村致富帶頭人等，他們?cè)谡紊峡煽浚袔ьI(lǐng)村民致富的愿望，要依托職業(yè)院校開展常態(tài)化鄉(xiāng)村振興骨干專業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)，全面提升其專業(yè)素質(zhì)和能力，盡快成為鄉(xiāng)村振興帶頭人。
創(chuàng)新機(jī)制，加快涉農(nóng)職業(yè)院?！肮涕L(zhǎng)”“補(bǔ)短”
事實(shí)上，近年來(lái)職業(yè)教育的地位不斷提升。2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確了我國(guó)“一體兩翼”的現(xiàn)代教育體系，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》對(duì)此更是首次以法律的形式予以明確。
全國(guó)政協(xié)委員，濟(jì)南市副市長(zhǎng)王桂英帶了來(lái)自山東的職業(yè)教育實(shí)踐。2020年開始，教育部和山東省達(dá)成省部共建國(guó)家職教高地的共識(shí)，山東遴選60多所縣域優(yōu)質(zhì)中職舉辦五年制高職，如今山東縣域辦高職成效明顯，減少了中職升高職帶來(lái)畢業(yè)生外流問題，培養(yǎng)了一批在家門口的致富能手。
“從當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育布局看，更多傾向于地級(jí)以上城市。但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些有條件的大縣、強(qiáng)縣和特色縣都有開辦高職教育的愿望。”王桂英建議，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)、人口和農(nóng)業(yè)大省，分級(jí)分類試點(diǎn)，可以將高職設(shè)置權(quán)完全放到省級(jí)政府，根據(jù)實(shí)際支持一些有需求、有條件的縣域?qū)?yōu)質(zhì)中職辦成高職，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的高職院校，更有利于學(xué)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
教師是立教之本、興教之源。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。
全國(guó)政協(xié)委員，新余學(xué)院院長(zhǎng)張玉清來(lái)自教育一線，在他看來(lái)，要強(qiáng)化職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資力量建設(shè)，針對(duì)鄉(xiāng)村振興有關(guān)專業(yè)和崗位配齊配足不同層次專兼結(jié)合的職教專任教師，建立推廣教授制度，“擴(kuò)大職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資招聘自主權(quán)，對(duì)涉農(nóng)專業(yè)教師的職稱評(píng)定、編制管理、經(jīng)費(fèi)保障上給予適當(dāng)傾斜?！睆堄袂逄岢?。
對(duì)于職業(yè)教育而言，產(chǎn)教融合是其辦學(xué)的本質(zhì)特征，強(qiáng)化產(chǎn)科教深度融合，系統(tǒng)深化教學(xué)改革，是提升涉農(nóng)職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵切入點(diǎn)。
全國(guó)政協(xié)常委，青海省中華職業(yè)教育社主任王絢對(duì)此深以為然，她提出，要加強(qiáng)各級(jí)教育、人社等部門培養(yǎng)培訓(xùn)與鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的銜接，加強(qiáng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)的深度融合，“進(jìn)一步落實(shí)校企合作相關(guān)政策，支持西部涉農(nóng)職業(yè)教育提升，對(duì)口幫扶省份產(chǎn)業(yè)、院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一齊發(fā)力，為‘中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中’貢獻(xiàn)力量。”
豐收的田野是最美的畫卷，隨著職業(yè)教育體系的完善、能力的提高，這希望的田野一定會(huì)迎來(lái)越來(lái)越多的建設(shè)者。
來(lái)源：《人民政協(xié)報(bào)》
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于取消一批證明事項(xiàng)的通知》(教政法函〔2019〕12號(hào))精神，本著以生為本、更好為考生服務(wù)的原則，河北教育考試院決定調(diào)整《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)證明》《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)證明》出具方式，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
2009級(jí)及以后考生：自2022年9月1日起，成績(jī)證明可由考生網(wǎng)上下載、自行打印?？忌卿浐颖笔〗逃荚囋汗倬W(wǎng)，進(jìn)入“高中學(xué)考信息服務(wù)”條目，或直接登錄網(wǎng)站進(jìn)入成績(jī)查詢頁(yè)面，核實(shí)本人信息后，自行下載打印，成績(jī)證明右下角印章為“河北省教育考試院普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試專用章”，打印后不再加蓋公章。
1995級(jí)至2008級(jí)考生：因2008級(jí)及以前考生未統(tǒng)一采集考生身份信息，考生需攜帶本人身份證并提供考籍號(hào)（即準(zhǔn)考證號(hào)）到河北省教育考試院辦理。
日前，河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高中階段學(xué)?？荚囌猩贫鹊耐ㄖ?，提出全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試兩考合一，其成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是高中招生的基本依據(jù)。自2022年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始，中考總分為800分。
全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度
將初中畢業(yè)考試、高中招生考試“兩考合一”，統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為學(xué)生初中畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。
與傳統(tǒng)意義上的中考是什么關(guān)系？
目前全省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試由畢業(yè)考試、升學(xué)考試兩部分組成，分開舉行。畢業(yè)考試是合格性考試，由學(xué)校組織實(shí)施，成績(jī)是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)；升學(xué)考試是選拔性考試，由全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間組織考試，成績(jī)是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。傳統(tǒng)意義上的中考，一般是指升學(xué)考試。
這次提出的初中學(xué)業(yè)水平考試，是將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)。
都考哪些科目？
初中學(xué)業(yè)水平考試堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》所設(shè)定的初中階段國(guó)家課程科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，其中：道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康列為考試科目；藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)列為考查科目。
根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理4科書面閉卷筆試；道德與法治、歷史2科書面開卷筆試；物理、化學(xué)、生物學(xué)3科書面閉卷筆試與實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合；信息科技上機(jī)考試；體育與健康過程性考核與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合；考查科目采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
“全科開考”是否會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？
“全科開考”是國(guó)家統(tǒng)一要求。教育部明確規(guī)定，要把義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。同時(shí)，“全科開考”是保證初中教學(xué)質(zhì)量的需要。通過“全科開考”，引導(dǎo)學(xué)校開齊開足開好國(guó)家規(guī)定的每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
我省初中學(xué)業(yè)水平考試制度，重點(diǎn)考慮了如何處理“全科開考”和“減負(fù)”的關(guān)系，防止增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。主要是通過考試內(nèi)容調(diào)整、難度控制、時(shí)間安排及考試組織方式的改變，引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革，從源頭上減輕學(xué)生的備考任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。
一是在考試內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，嚴(yán)格以義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，考查初中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容，注重考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，關(guān)注綜合素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。
二是在考試方式上，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取書面閉卷筆試、書面開卷筆試、聽力測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、過程性考核等不同方式。
三是在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，將道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。
四是在考試次數(shù)上，通過初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。五是在考試時(shí)間上，按照“學(xué)完即考”原則，將地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級(jí)，減輕學(xué)生在畢業(yè)年級(jí)集中備考的壓力。
各科目分值是多少？
依據(jù)國(guó)家課程方案中關(guān)于科目課時(shí)的規(guī)定，并綜合考慮科目難度、課程容量等因素，確定初中學(xué)業(yè)水平考試的各科目滿分分值分別為：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、外語(yǔ)120分（其中聽力測(cè)試30分，筆試90分）、道德與法治60分（含民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面筆試60分、化學(xué)書面筆試60分、生物學(xué)書面筆試60分；物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考核20分，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試30分）?？偡?00分。
考試時(shí)間如何安排？
初中學(xué)業(yè)水平考試按照“學(xué)完即考”的原則，一般安排在學(xué)年末舉行。在初中相關(guān)科目教學(xué)計(jì)劃完成后，及時(shí)安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時(shí)集中安排。
地理、生物學(xué)等科目筆試安排在八年級(jí)學(xué)年末，道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等科目筆試安排在九年級(jí)學(xué)年末，各科目筆試時(shí)長(zhǎng)分別為：語(yǔ)文120分鐘、數(shù)學(xué)120分鐘、外語(yǔ)120分鐘、道德與法治60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學(xué)60分鐘、生物學(xué)60分鐘，具體考試時(shí)間由全省統(tǒng)一確定。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級(jí)下學(xué)期，體育與健康現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、考查科目安排在九年級(jí)下學(xué)期，具體考試（測(cè)試）時(shí)間和科目順序由各市統(tǒng)籌確定。
成績(jī)應(yīng)用
（一）初中畢業(yè)。學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)合格方可畢業(yè)。凡考試不合格的，由各市教育行政部門制定補(bǔ)考辦法，組織補(bǔ)考，補(bǔ)考成績(jī)只計(jì)“合格”“不合格”。初中學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考工作一般應(yīng)在當(dāng)年8月底前完成。
（二）高中階段學(xué)校招生錄取。道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績(jī)計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。其他科目成績(jī)應(yīng)達(dá)到畢業(yè)水平。
為什么要提高體育與健康考試分值？
為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，國(guó)家明確要求“改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”。
初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了充分發(fā)揮體育與健康課程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與體育鍛煉、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，將體育與健康科目的分值由原來(lái)的30分提高至50分。
增加的20分是過程性考核部分，由學(xué)生日常參與體育鍛煉情況、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)、體育與健康課成績(jī)考核三部分組成，七年級(jí)下學(xué)期至九年級(jí)上學(xué)期四個(gè)學(xué)期的成績(jī)之和為過程性考核成績(jī)。
為什么要將物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)？
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的重要方式之一，有利于提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培育學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)，能夠引導(dǎo)學(xué)校重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)訓(xùn)練，完善理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。
何時(shí)開始實(shí)施？
按照分步實(shí)施、穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，體育與健康科目自2021年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，其他科目自2022年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。
2021年入學(xué)的初一學(xué)生：文化課考試科目按照現(xiàn)行制度實(shí)施，體育與健康考試科目按照新的制度實(shí)施。高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目總成績(jī)滿分為650分。
2022年入學(xué)的初一學(xué)生：2024年進(jìn)行地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試，2025年進(jìn)行其他科目的考試。高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目總成績(jī)滿分為800分。
為什么要實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要評(píng)什么？
實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，一是引導(dǎo)學(xué)校注重“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。
二是引導(dǎo)教師全面客觀地了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。
三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、激發(fā)潛能，更加注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等維度評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，重點(diǎn)記錄學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，以《河北省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案》的形式客觀呈現(xiàn)。
初中學(xué)校應(yīng)如何開展教育教學(xué)？
新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，對(duì)初中學(xué)校全面深化教育教學(xué)改革提出了更高要求。
一是樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才成長(zhǎng)觀，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，確保學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
二是嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，開齊開足開好國(guó)家規(guī)定的各門課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三是加強(qiáng)教學(xué)條件保障，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)音體美器材配備，保障正常教學(xué)需求，加大校長(zhǎng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，全面提升教書育人水平。
高中階段錄取辦法有什么變化？
新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，建立了基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，能夠有效改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法。
一是調(diào)整錄取計(jì)分科目。把地理和生物學(xué)也作為了錄取計(jì)分科目，同時(shí)將物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試和信息科技考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。
二是發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用。由各市探索將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取重要依據(jù)之一，高中階段學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色制訂具體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高中階段學(xué)校招生錄取中真正發(fā)揮作用。
三是繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生政策。繼續(xù)按照不低于80%的比例將公辦省級(jí)示范性高中招生名額均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，分配名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四是加快建設(shè)招生電子平臺(tái)。以市為單位建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺(tái)，嚴(yán)格規(guī)范招生時(shí)間和程序。
點(diǎn)擊查看通知詳情
來(lái)源：河北日?qǐng)?bào)
教育部6日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在回答人民網(wǎng)記者提問時(shí)表示，相比于非常完備的基礎(chǔ)教育師范體系，職教師資培養(yǎng)方面還有一些短板，要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。
任友群指出，職教教師隊(duì)伍，跟基教和高教教師隊(duì)伍比，是一支相對(duì)年輕的隊(duì)伍，50歲以下的專任教師占比達(dá)到80%，不管是中職還是高職，中青年正成為職業(yè)教育教師隊(duì)伍的骨干力量，“雙師型”教師占比達(dá)到了55%，超過了占比過半的要求。
任友群表示，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)是系統(tǒng)工程，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，接下來(lái)教育部將緊跟職業(yè)教育改革步伐，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，瞄準(zhǔn)四方面重點(diǎn)方向持續(xù)發(fā)力。
一是進(jìn)一步提高職教教師標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范性。完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度，對(duì)職業(yè)教育教師資格體系框架進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，突出職教特色。職業(yè)教育有屬于自己的類型特色，要修訂完善職教教師和校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)“雙師型”教師認(rèn)定指導(dǎo)意見，完善教師招聘、職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
二是進(jìn)一步增強(qiáng)職教教師培養(yǎng)體系的開放性。要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。職業(yè)技術(shù)師范院校是一類具有特殊性的學(xué)校，社會(huì)關(guān)心還不是很夠，要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，探索職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師范生學(xué)歷提升模式。要支持綜合性大學(xué)和工科類大學(xué)承擔(dān)職教師資培養(yǎng)任務(wù)，創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多主體協(xié)同參與職教教師培養(yǎng)模式。
三是要進(jìn)一步強(qiáng)化職教教師高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)性。要持續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，調(diào)整和認(rèn)定一批校企共建的“雙師型”教師培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地。持續(xù)實(shí)施“職教國(guó)培”示范培訓(xùn)項(xiàng)目，高端引領(lǐng)、打造樣板，推進(jìn)全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，啟動(dòng)職業(yè)院校名師、名匠、名校長(zhǎng)培育計(jì)劃。職教師資高質(zhì)量發(fā)展必須要跟行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)進(jìn)行深度融合，特別是一些頭部企業(yè)，希望它們更多參與到本行業(yè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)中來(lái)。
四是要進(jìn)一步提高校企人才雙向互動(dòng)的流動(dòng)性。教育部正在修訂完善兼職教師管理辦法。持續(xù)開展兼職教師特聘崗位計(jì)劃，探索行業(yè)企業(yè)高端人才引進(jìn)機(jī)制和支持機(jī)制?，F(xiàn)在正在努力把銀齡計(jì)劃覆蓋到職業(yè)教育，職業(yè)教育領(lǐng)域一些退下來(lái)的老專家、老工匠，要發(fā)揮他們的作用，成為一事之師、一技之師。
來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道
教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》
近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》（以下簡(jiǎn)稱《簡(jiǎn)介》）。新版《簡(jiǎn)介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育專科744個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。
本次《簡(jiǎn)介》研制過程中，教育部積極匯聚行業(yè)力量、充分發(fā)揮智庫(kù)作用，分析崗位需求、固化教改成果，組織上萬(wàn)名專家學(xué)者共同研制；成稿過程中先后吸收中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士建議88條，吸收地方和行業(yè)部門意見5700余條?！逗?jiǎn)介》充分體現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡(jiǎn)介的空白?！逗?jiǎn)介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職?？?、高職本科的人才培養(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實(shí)習(xí)場(chǎng)景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級(jí)的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。
教育部要求各地結(jié)合實(shí)際，大力宣講解讀、認(rèn)真貫徹落實(shí)，指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡(jiǎn)介，全面修（制）訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)定位，更新課程體系，加強(qiáng)科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)教育，按要求組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。教育部將依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡(jiǎn)介，更新完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等系列標(biāo)準(zhǔn)，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。
關(guān)于發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》的公告
2021年3月，我部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)體系進(jìn)行了系統(tǒng)升級(jí)和數(shù)字化改造。為貫徹落實(shí)職業(yè)教育法，實(shí)施好專業(yè)目錄，讓辦學(xué)主體和社會(huì)各界更加方便準(zhǔn)確地了解職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的基本內(nèi)容，我們組織研制了與新版專業(yè)目錄配套的中職、高職?？?、高職本科全部1349個(gè)專業(yè)的專業(yè)簡(jiǎn)介，現(xiàn)予以發(fā)布。具體內(nèi)容詳見“職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”工作專欄（鏈接http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/）。
請(qǐng)各地結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡(jiǎn)介，全面修（制）訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)、拓展能力要求、更新課程體系，落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，加快專業(yè)升級(jí)，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
我們將繼續(xù)廣泛收集職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等各界反饋，動(dòng)態(tài)更新有關(guān)內(nèi)容。
聯(lián)系電話：010-66096266。
點(diǎn)擊查看“職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”工作專欄
來(lái)源：教育部
- 河北省教育廳關(guān)于做好2024年初中畢業(yè)..
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量..
- 關(guān)于開展第四屆 “最美職校生”網(wǎng)絡(luò)..
- 重視教育數(shù)字化 促進(jìn)教育公平
- 人民日?qǐng)?bào)：以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為中國(guó)式現(xiàn)..
- 高校書記校長(zhǎng)要帶頭弘揚(yáng)培育踐行教育..
- 德州市：培育“四市協(xié)作”機(jī)制，助推..
- 行業(yè)產(chǎn)教融合共同體：基本功能、制度..
- 激活職業(yè)教育兼職教師隊(duì)伍建設(shè)活力
- 濰坊醫(yī)學(xué)院：“五維協(xié)同”，打造輔導(dǎo)..
Copyright © 職教網(wǎng) All rights reserved 冀ICP備11020808號(hào)-11 全國(guó)統(tǒng)一熱線電話：400-619-8866
免責(zé)聲明：本站只提供交流平臺(tái)，所有信息僅代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本站立場(chǎng)。如有侵害到您的合法權(quán)益，請(qǐng)您積極向我們投訴。
本站禁止色情、政治、反動(dòng)等國(guó)家法律不允許的內(nèi)容，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙
