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烏魯木齊職業(yè)教育“抱團”打造聯(lián)合體

2015-01-15 12:25    來源:天山網(wǎng)新疆日報    作者:采編    閱讀:48次    我要評論

[導(dǎo)讀]近日,烏魯木齊職業(yè)教育集團(簡稱職教集團)第一屆一次理事會召開,標志著職教集團進入實質(zhì)性實施階段。該集團由烏魯木齊市職教辦、教育局為領(lǐng)導(dǎo)單位,以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)為龍頭,聯(lián)合12所職業(yè)院校、大小企業(yè)百余家組成,作為加快職業(yè)教育辦學(xué)機制改革,職教集團將以打破常規(guī)的思維辦學(xué),構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系..

    近日,烏魯木齊職業(yè)教育集團(簡稱職教集團)第一屆一次理事會召開,標志著職教集團進入實質(zhì)性實施階段。該集團由烏魯木齊市職教辦、教育局為領(lǐng)導(dǎo)單位,以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)為龍頭,聯(lián)合12所職業(yè)院校、大小企業(yè)百余家組成,作為加快職業(yè)教育辦學(xué)機制改革,職教集團將以打破常規(guī)的思維辦學(xué),構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,成為搭建職教人才成長的“立交橋”。

  探索規(guī)?;?、集團化和連鎖辦學(xué)之路

  “整合職教資源,可以更好地提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量?!甭毥碳瘓F成立,讓烏魯木齊市米東區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校長李軍充滿期待。李軍坦言,近年來,師資、辦學(xué)條件滯后等問題已成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。據(jù)悉,職教集團成立后,米東中等職業(yè)學(xué)校被列為捆綁校之一。目前,該校的學(xué)前教育等專業(yè)已著手與烏魯木齊職大相關(guān)專業(yè)對接。

  作為一種新型職業(yè)教育發(fā)展機制,烏魯木齊職業(yè)教育集團將按照市場導(dǎo)向、利益共享、合作互贏的原則,吸引各類主體參與職教集團建設(shè)。通過中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭、骨干職業(yè)院校牽頭、行業(yè)和職業(yè)院校聯(lián)合、地方政府整合職業(yè)教育資源、區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校資源共享等方式,多樣化發(fā)展職教集團。

  據(jù)了解,烏魯木齊市有13所職業(yè)院校,包括工、貿(mào)、財、體藝和會展等五大類89個專業(yè),在校生達3萬多名,其中3所為國家級重點職業(yè)院校。烏魯木齊市教育局職業(yè)教育與成人教育處調(diào)研顯示,目前,烏魯木齊職業(yè)教育在發(fā)展過程中主要面臨的問題是中職教育整體發(fā)展不平衡,企辦、民辦職業(yè)教育較薄弱,辦學(xué)水平不高。職業(yè)教育與本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密,服務(wù)本地經(jīng)濟的能力偏弱。此外,專業(yè)設(shè)置雷同,品牌專業(yè)不多較為普遍。

  烏魯木齊市副市長、職教集團理事長張愛華表示,組建職教集團,就是為了打破行業(yè)部門和學(xué)校類型界限,擴大、共享優(yōu)質(zhì)資源,加強區(qū)域教育合作和校企合作,,增強烏魯木齊職業(yè)教育在市場上的競爭力。

  目前,烏魯木齊職教集團內(nèi)理事單位已有67個,包括自治區(qū)旅游協(xié)會、中國石化(600028,股吧)銷售有限公司烏市分公司、郵政儲蓄銀行等。作為一種新型職業(yè)教育發(fā)展機制,其運作將按照市場導(dǎo)向、利益共享、合作互贏的原則,吸引各類主體參與職教集團建設(shè)。通過中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭、骨干職業(yè)院校牽頭、行業(yè)和職業(yè)院校聯(lián)合、地方政府整合職業(yè)教育資源、區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校資源共享等方式,多樣化發(fā)展職教集團。

  11個專業(yè)委員會“把脈”人才培養(yǎng)

  記者了解到,就探討如何打造精品課程、建設(shè)管理體制和運行機制特色項目,職教集團已成立財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸?shù)?1個專業(yè)委員會,其中6個專業(yè)委員會把全市36個中職專業(yè)和65個高職專業(yè)打包、分類,讓高職帶動中職,在培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置等方面有序推進中高職教育銜接和資源共建共享。

  烏魯木齊市教育局職業(yè)教育與成人教育處副處長趙江華介紹,目前每所院校都在逐步建設(shè)各自的特色、精品課程,打造重點專業(yè)。他舉例說,烹飪專業(yè)方面,烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是領(lǐng)頭,若烏魯木齊市技工學(xué)校也開設(shè)這個專業(yè),他們就可以聯(lián)合招生,共享教育資源,即學(xué)生因分數(shù)限制雖不在一所院校,享受的卻是同樣的師資,打破了院校門檻。職教集團的組建意味著可將原先獨立的資源擴大到整個集團內(nèi)部,形成多個專業(yè)群,集團成員間實行教師互聘制度,并開展專業(yè)指導(dǎo)教師進企業(yè)等師資合作項目,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟優(yōu)勢互補、資源共享。

  “專業(yè)委員會就是要站在學(xué)校角度'把脈'專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程建設(shè)?!壁w江華說,優(yōu)化整合專業(yè)設(shè)置,就是要促進職業(yè)教育錯位分類發(fā)展,使得校校有特色,將職業(yè)教育逐步由量到質(zhì)提升,讓職業(yè)院校學(xué)生在校三年有所收獲,升學(xué)就業(yè)兩不誤,真正地培養(yǎng)一批技能型人才,打造出屬于職業(yè)教育領(lǐng)域的“清華、北大”人才。

  此外,作為龍頭學(xué)校,烏魯木齊職業(yè)大學(xué)將帶動其余職業(yè)院校發(fā)展。比如該校的旅游、會展等多個優(yōu)質(zhì)專業(yè)將作為示范專業(yè),帶動中職院校相應(yīng)專業(yè)。組團發(fā)展后,職業(yè)院校將打破閉門謀發(fā)展的路子,為學(xué)生提供更開闊的發(fā)展空間,打造更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)。

  從資源、組織結(jié)構(gòu)到制度的集成創(chuàng)新

  去年十月自治區(qū)召開的黨委常委(擴大)會議提出,要把發(fā)展職業(yè)教育作為發(fā)展經(jīng)濟、促進就業(yè)、改善民生、維護穩(wěn)定的重要舉措,切實抓緊抓好??梢钥吹?,烏魯木齊職教集團作為一個新的組織形態(tài),正在為我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展增添活力。它通過“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”等鏈條,把學(xué)校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機地聯(lián)結(jié),實現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合。

  業(yè)內(nèi)人士表示,目前,我區(qū)職教集團發(fā)展還將面臨著中高職融通、校企合作及國家政策制約等方面的問題。但隨著經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的變化和職業(yè)教育自身改革的深化,職教集團辦學(xué)模式將在我區(qū)逐步推廣,而要發(fā)展中職教育,未來參照內(nèi)地成功經(jīng)驗,由高職完全托管將是必經(jīng)之路。

  張尚建認為,當前,要解決在職教資源重組中的問題,實現(xiàn)職教集團可持續(xù)發(fā)展,需要把握兩個核心問題。首先,要建立有效的政府引導(dǎo)機制。就一個職教集團而言,其調(diào)控能力、辦學(xué)自主權(quán)、資金等均有限,如果缺少政府引導(dǎo)和支持,將直接影響集團的運行和成效、生存和發(fā)展。此外,校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是做強、做優(yōu)職教集團的必由之路。長期以來,職業(yè)教育在發(fā)展中遇到最核心的問題是企業(yè)沒有積極參與職業(yè)教育或者參與度較低。解決問題的途徑之一,就是要實行校際合作、校企合作,走集團化辦學(xué)的道路。他認為,校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,不僅是職教集團做強、做優(yōu)的必由之路,也將是每個成員學(xué)校的強校之路。


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