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國(guó)際職教大會(huì)
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中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立100周年紀(jì)念大會(huì)舉行

2018-05-22 10:10    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:96次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]由中華職教社、江蘇省中華職教社、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育創(chuàng)立100周年紀(jì)念大會(huì)”,19日在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

由中華職教社、江蘇省中華職教社、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育創(chuàng)立100周年紀(jì)念大會(huì)”,19日在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。此次紀(jì)念大會(huì)的主題為“百年傳承、匠心筑夢(mèng)”,近800余名領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和師生代表參會(huì),共商中國(guó)職業(yè)教育新時(shí)代下“以例示人”新途徑。

100年前,中華職業(yè)學(xué)校(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身)誕生。中華職業(yè)學(xué)校自建校起,就有明確的職業(yè)教育理論指導(dǎo),完整的職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì),由此也成為我國(guó)第一所真正意義上的職業(yè)學(xué)校,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的先河。

中華職教社在賀信中說(shuō),中華職業(yè)學(xué)校的誕生,在我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。百年傳承,薪火相繼,從中華職業(yè)學(xué)校到上海機(jī)械學(xué)校,從南京機(jī)電學(xué)校到南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,一個(gè)世紀(jì)以來(lái),歷任辦學(xué)者和廣大教職員工,書(shū)寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育的萌發(fā)博興與創(chuàng)新發(fā)展,為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出了重要貢獻(xiàn),希望職教人繼續(xù)與國(guó)家同命運(yùn),與時(shí)代同步伐,為中國(guó)特色職業(yè)教育事業(yè)接續(xù)奮斗,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)職業(yè)教育新篇章。

面對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)的積貧積弱、民不聊生,黃炎培積極倡導(dǎo)教育救國(guó)。1917年,經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研,黃炎培決心創(chuàng)辦“使無(wú)業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的職業(yè)教育,并與蔡元培、梁?jiǎn)⒊?、張謇?8位社會(huì)名流,聯(lián)合創(chuàng)立了我國(guó)歷史上第一個(gè)職業(yè)教育團(tuán)體——中華職業(yè)教育社。次年,南京工業(yè)職業(yè)學(xué)院的前身中華職業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

在當(dāng)天的紀(jì)念大會(huì)上,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記吳學(xué)敏以《百年弦歌不輟、賡續(xù)職教初心——奮力開(kāi)啟新時(shí)代職業(yè)教育的精彩篇章》為題致歡迎詞。在致辭中,吳學(xué)敏既回顧了100年前黃炎培先生創(chuàng)辦職業(yè)教育時(shí)要求學(xué)生萬(wàn)不可專(zhuān)靠想、專(zhuān)靠說(shuō)、專(zhuān)靠寫(xiě)、必須切切實(shí)實(shí)去做的辦學(xué)初心,又回顧了學(xué)校百年辦學(xué)歷程中始終堅(jiān)持“富國(guó)強(qiáng)民、為國(guó)為民”的家國(guó)情懷。過(guò)去百年來(lái), 中華職業(yè)學(xué)校在極其復(fù)雜困難的環(huán)境中,培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才,知名校友中有張聞天、華羅庚、顧準(zhǔn)、江竹筠、朱森林、顧心懌、王世績(jī)等,以中華職業(yè)學(xué)校為例,興辦的大批職業(yè)學(xué)校為增強(qiáng)社會(huì)生產(chǎn),發(fā)展民族工商業(yè)以及解決人民生計(jì)問(wèn)題作出了積極貢獻(xiàn)。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,辦學(xué)地上海遭受了戰(zhàn)火的摧毀,校舍幾近燒毀。在黃炎培等職教社先賢的奔走下,開(kāi)始在重慶籌備設(shè)立中華職業(yè)學(xué)校渝校。

吳學(xué)敏說(shuō),百年來(lái),學(xué)校始終傳承“手腦并用、做學(xué)合一”的職教理念;始終踐行“工學(xué)結(jié)合,產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式;始終弘揚(yáng)“敬業(yè)樂(lè)群、求真求是”的職業(yè)精神;始終保持“與時(shí)俱進(jìn)、奮勇創(chuàng)新”的奮斗姿態(tài);始終抱有“兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)”的開(kāi)放意識(shí)等6個(gè)方面總結(jié)了黃炎培等職教先賢留下的寶貴精神財(cái)富。吳學(xué)敏表示,立足新百年,學(xué)校將不忘初心,再創(chuàng)佳績(jī),更加明確使命擔(dān)當(dāng)、更加注重改革創(chuàng)新、更加強(qiáng)調(diào)做學(xué)合一、更加突出工匠精神,將工匠精神貫穿職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)全過(guò)程,以更多地滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)一線需要的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

“追本溯源,我國(guó)的職業(yè)教育從誕生之日起,就與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊連在一起,其本質(zhì)上就是愛(ài)國(guó)的教育、民生的教育和創(chuàng)新的教育?!苯K省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱在紀(jì)念大會(huì)上透露,今后,江蘇將加強(qiáng)師資保障,吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育,開(kāi)通職業(yè)院校教師的引進(jìn)綠色通道,完善產(chǎn)業(yè)教育政策,加強(qiáng)物質(zhì)保障,建設(shè)一批職業(yè)院校企業(yè)分項(xiàng)和人才教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。舉辦一批享受稅收優(yōu)惠政策的校內(nèi)教學(xué)。

第八屆中華職教社副理事長(zhǎng)、第十屆、十一屆全國(guó)政協(xié)副主席黃孟復(fù)出席大會(huì)時(shí)指出,100年前,創(chuàng)立職業(yè)教育的先輩們指導(dǎo)思想是救國(guó)?,F(xiàn)在新時(shí)代的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó),因此,職業(yè)教育要與時(shí)俱進(jìn)。“現(xiàn)在職業(yè)教育的理念思想核心就是為了強(qiáng)國(guó),不要有職業(yè)教育只能培養(yǎng)中低級(jí)的人才培養(yǎng)不出高級(jí)的人才固化觀念,職業(yè)教育要培養(yǎng)高級(jí)人才?!?/span>


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