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高美琴: 研究借鑒臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)著力推進(jìn)中、高等職業(yè)教育有效貫通銜接

2014-06-06 16:35    來(lái)源:人民政協(xié)報(bào)    作者:采編    閱讀:31次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]全國(guó)政協(xié)委員高美琴代表臺(tái)盟中央發(fā)言 改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式,著力推進(jìn)中、高等職業(yè)教育有效貫通銜接,是落實(shí)中共十八屆三中全會(huì)提出的“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”的重要內(nèi)容,也是破解當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展困境的一條必由之路。 目前,我國(guó)中、高等職業(yè)教育貫通銜接方面存在的問(wèn)題較為突出: 一是大部分升入高職..

 全國(guó)政協(xié)委員高美琴代表臺(tái)盟中央發(fā)言

全國(guó)政協(xié)委員高美琴代表臺(tái)盟中央發(fā)言

 

  改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式,著力推進(jìn)中、高等職業(yè)教育有效貫通銜接,是落實(shí)中共十八屆三中全會(huì)提出的“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”的重要內(nèi)容,也是破解當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展困境的一條必由之路。

  目前,我國(guó)中、高等職業(yè)教育貫通銜接方面存在的問(wèn)題較為突出:

  一是大部分升入高職的學(xué)生非專業(yè)對(duì)口升學(xué),影響學(xué)生職業(yè)技能的持續(xù)養(yǎng)成。二是中、高職專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容重復(fù),造成教育資源和學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。三是部分中職畢業(yè)生進(jìn)入高職后,文化基礎(chǔ)課跟不上教學(xué)要求。四是民辦高職院校在專業(yè)設(shè)置上,偏重于辦學(xué)成本低的專業(yè),市場(chǎng)緊缺但辦學(xué)成本較高的工科類專業(yè)則較少設(shè)置。

  在中、高職銜接方面,臺(tái)灣地區(qū)有著較為完備和豐富的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),主要體現(xiàn)在:各層次職業(yè)教育銜接順暢。突出專業(yè)技能培養(yǎng)導(dǎo)向。大力扶植私立大專院校,并編列入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

  臺(tái)灣地區(qū)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),為我們通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新,構(gòu)建技能型人才成長(zhǎng)的“立交橋”提供了有益的借鑒。為此,建議:

  第一,完善職業(yè)教育體系,實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)向上延伸。依據(jù)不同專業(yè)技能養(yǎng)成的規(guī)律,重新修訂中、高職教育專業(yè)目錄,明確中、高職銜接專業(yè),確定中、高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

  第二,改革招生制度,實(shí)現(xiàn)高技能人才的非連續(xù)性培養(yǎng)。高職院校應(yīng)招收具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的中職畢業(yè)生,通過(guò)往復(fù)培訓(xùn),工學(xué)交替,實(shí)現(xiàn)高技能人才非連續(xù)性培養(yǎng)。

  第三,以職教集團(tuán)為抓手,整合職教資源。

  第四,嚴(yán)把中、高職貫通專業(yè)審批,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

  第五,給予民辦高職院校更多扶持。鼓勵(lì)其發(fā)展工科類及面向二產(chǎn)的市場(chǎng)短缺專業(yè),改善與優(yōu)化民辦高職的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

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