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加強(qiáng)家校溝通，多于家長交流子女的教育問題，形成家校合力，共同幫助厭學(xué)孩子糾正不愛學(xué)習(xí)得心理情緒。父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。
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教師的作用不只是教書，還有育人。如何育人？應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教。每個(gè)厭學(xué)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)這些優(yōu)點(diǎn)被別人認(rèn)可并贊揚(yáng)時(shí)，厭學(xué)
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對于很多人而言，不論學(xué)習(xí)成績好的，還是學(xué)習(xí)成績不好的，學(xué)習(xí)都帶有濃厚的“苦學(xué)”色彩，都怕學(xué)、厭學(xué)?？梢姟翱鄬W(xué)”，并非取決于學(xué)習(xí)成績。真正“樂
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1、積極的心態(tài)，是治愈厭學(xué)的首要法寶。 事實(shí)證明，很多學(xué)生的厭學(xué)來源于老師的態(tài)度，被老師放棄的孩子容易厭學(xué)，而同樣一群孩子，老師換成積極的心態(tài)
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針對厭學(xué)的同學(xué)狀況，介紹幾種解決的方法供厭學(xué)的同學(xué)參考。 第一招：改善環(huán)境，愉悅心情。首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。厭學(xué)的同學(xué)可以請老師和
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學(xué)習(xí)是一種發(fā)現(xiàn)性的認(rèn)識活動(dòng)，它可以滿足人們發(fā)展的需要，對于成長中的初中學(xué)生，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能獲得無窮的樂趣，在學(xué)習(xí)中可以以攻克難題獲得真理
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改變厭學(xué)孩子需要策略和耐心，父母要做的第一步，應(yīng)該是幫助他們找準(zhǔn)坐標(biāo)，確立自信。 凡是信心十足的父母，必能培育出對未來充滿希望的孩子；一向缺
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一、對子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。 目前，在相當(dāng)一部分的家長中,絕大多數(shù)求學(xué)時(shí)期都是在十年動(dòng)亂中度過的，一段歷史的空白使許多人的機(jī)遇
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在孩子教育中要改變孩子的厭學(xué)情緒，首先要弄清產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有： 一、家長對
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具體地說，導(dǎo)致孩子厭學(xué)有如下幾個(gè)方面的原因。 一是痛苦的學(xué)習(xí)。老師教育學(xué)生，家長教育孩子，往往以“頭懸梁，錐刺股”精神教育孩子。 二是父母的心
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1、放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不
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學(xué)生厭學(xué)癥增多。臨近開學(xué)，有的孩子卻是提到上學(xué)就感覺渾身難受，出現(xiàn)肚子疼、出汗、失眠等癥狀，做檢查卻沒有客觀指標(biāo)說明身體有問題。 從心理學(xué)角
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現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女是一種賭注，小學(xué)升初中、初中升高中，孩子成長中的每一步都成為賭注，可是孩子們一旦出了校門就再也進(jìn)不來了
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厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。據(jù)唐山森泰教育學(xué)校心理教育專家調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒多大關(guān)系。厭學(xué)
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厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)是
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厭學(xué)心理是現(xiàn)在學(xué)生大部分存在的心理問題，厭學(xué)探討就是非常必要的了。 每個(gè)人的一生中有許多個(gè)階段，高中階段是一個(gè)正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段，高
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小學(xué)生厭學(xué)的原因在于：教育內(nèi)部的原因，社會(huì)方面的不良因素，家庭因素，學(xué)生自身的原因。針對這些存在的問題，唐山森泰教育學(xué)校進(jìn)行了深入的反思并做
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孩子厭學(xué)，是現(xiàn)代社會(huì)及家庭面臨的問題。唐山森泰教育學(xué)校教育專家認(rèn)為，孩子厭學(xué)的癥狀可以稱作“兒童厭學(xué)癥”。兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是注意力渙散，
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孩子厭學(xué)有各種各樣的原因，如何去解決這些問題，是我們現(xiàn)在家長和老師應(yīng)該去做的。唐山森泰教育學(xué)校 教育專家提出了以下幾點(diǎn)分析與建議：1、為學(xué)生創(chuàng)
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唐山森泰教育學(xué)校教育專家表示，學(xué)生厭學(xué)心理的產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，必須依靠學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同努力，綜合治理。家長不要再增加學(xué)生的心理
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孩子厭學(xué)怎么辦？這是現(xiàn)代社會(huì)家庭面對的大問題之一。孩子厭學(xué)不可能是無緣無故的，一定有原因。有的是自身的原因，有的是家長學(xué)校及社會(huì)的原因。唐山
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近幾年來，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象具有一定的普遍性 ,厭學(xué)人數(shù)隨年級升高呈快速增長趨勢 ,這不能不引起我們的憂慮和反思。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，學(xué)生是祖國未來現(xiàn)代化
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許多家長反映他們的孩子在上小學(xué)時(shí)特別愛學(xué)習(xí)，可上了中學(xué)后出現(xiàn)了學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。這個(gè)問題時(shí)刻困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長。對教育構(gòu)成了極大的威脅。
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厭學(xué)是影響中學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的一個(gè)常見心理問題，唐山森泰教育學(xué)校厭學(xué)心理相關(guān)研究近年來備受關(guān)注。 一、厭學(xué)的定義 唐山森泰教育學(xué)校認(rèn)為厭學(xué)是指
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當(dāng)前不論在我國的城市還是鄉(xiāng)村，不論是在條件優(yōu)越，教學(xué)資源豐富的發(fā)達(dá)地區(qū)還是在條件艱苦，資源貧乏的農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)生存在厭學(xué)心理是非常普遍的現(xiàn)象
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厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為這三個(gè)維度,是在中學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象。 厭學(xué)表現(xiàn)： 一、 基礎(chǔ)知識薄
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“厭學(xué)”現(xiàn)象已引起教育界，乃至整個(gè)社會(huì)的普遍重視。唐山森泰教育學(xué)校對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行分析，原因有：家長教育方法不當(dāng)，教師教育不妥，學(xué)生學(xué)習(xí)
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學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象一直以來就是一個(gè)普遍存在的問題，令學(xué)校老師和家長頭痛不已，那么為什么會(huì)有這么多的孩子有厭學(xué)情緒，如何幫助厭學(xué)學(xué)生重新建立起對學(xué)
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厭學(xué)的學(xué)生包括上課注意力不集中，或者沒精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚(yáng)，精神十足；不愿意寫作業(yè)或者作業(yè)馬虎，討論
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具體來說，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。1、父母不切實(shí)際的要求2、要求過低或放
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