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    經(jīng)過專家實地考察,江蘇省教育廳日前同意將江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校增列為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院,增掛“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院”牌子。至此,如東有了五年制高職院校。

  江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案,獨立設(shè)置的??茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校,學(xué)院實行“小學(xué)院、大學(xué)校”的辦學(xué)模式,下設(shè)46所分院和40個辦學(xué)點,現(xiàn)有20多個教育部批準(zhǔn)的和15個教育廳批準(zhǔn)的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)院招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,實施五年一貫制高等職業(yè)教育,頒發(fā)教育部電子注冊的??茖W(xué)歷證書,目前五年制高職在校生近20萬人。

  據(jù)了解,如東中專是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院在南通繼南通衛(wèi)生分院、南通分院之后的第三家分院,也是南通縣(市)級唯一的分院。增掛分院牌子后,學(xué)??赏瑫r舉辦五年制高等職業(yè)教育和三年制中等職業(yè)教育,五年制高職學(xué)生畢業(yè)后,頒發(fā)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)文憑,三年制中專學(xué)生畢業(yè)后,仍頒發(fā)江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)文憑。據(jù)如東中專招生就業(yè)處主任曹衛(wèi)民介紹,今年,該校五年制全日制高職設(shè)機(jī)電一體化、工程造價、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會計、電子商務(wù)、商務(wù)英語和服裝設(shè)計7個專業(yè),計劃招生500人。 

    中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后,就進(jìn)入社會就業(yè)成為藍(lán)領(lǐng),這是當(dāng)前大部分中職生的求學(xué)道路。今年,港城“準(zhǔn)藍(lán)領(lǐng)”們的求學(xué)之路將發(fā)生巨大的變化,隨著連云港市8所職業(yè)學(xué)校18個專業(yè)申報的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點項目全部獲批開展試點,今年秋季新錄取的950名學(xué)生將獲得提升學(xué)歷的資格,他們將在中職學(xué)校學(xué)習(xí)3年,并通過轉(zhuǎn)段考試后,進(jìn)入大?;虮究圃盒_M(jìn)一步深造,畢業(yè)后將具備“高學(xué)歷+高技能+高素養(yǎng)”,未來發(fā)展更具競爭力。

我市獲批8所職業(yè)學(xué)校18個專業(yè)均為特色品牌

據(jù)了解,2012年,我省開始進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)積極探索實踐,將中職與本科院校、中職與高職院校的人才培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)銜接,將高等院校人才選拔的錄取、人才培養(yǎng)的起點前移至中等職業(yè)教育階段,真正實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)型人才的系統(tǒng)化、一體化培養(yǎng),同時又為學(xué)生的終身教育鋪平了道路,從而打通從中職、???、本科到研究生的上升通道,圓中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)深造的“求學(xué)夢”。

中高職“3+3”分段培養(yǎng)模式為:中職學(xué)生在中職校學(xué)習(xí)3年后,進(jìn)入高職院校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)3年。在6年學(xué)習(xí)期間,由對口中高職院校,統(tǒng)籌制定對口專業(yè)中高職理論知識課程和技能訓(xùn)練課程銜接貫通教學(xué)體系,系統(tǒng)化培養(yǎng)高級技能人才。中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)模式為:中職學(xué)生在中職校學(xué)習(xí)3年,進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)4年,在7年學(xué)習(xí)期間,由對口試點的中職校和本科院校,統(tǒng)籌制定對口專業(yè)理論知識課程和技能訓(xùn)練課程銜接貫通教學(xué)體系,系統(tǒng)化培養(yǎng)本科層次高端技能人才。

此次我市申報的學(xué)校均為省級高水平示范性職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、農(nóng)業(yè)類國家級重點職業(yè)學(xué)校等品牌學(xué)校,試點專業(yè)也為省級品牌特色專業(yè)或者“十一五”期間示范專業(yè),就業(yè)前景非常不錯。

報名的考生中考成績應(yīng)達(dá)到三星或四星錄取分?jǐn)?shù)線

中高等職業(yè)教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績應(yīng)達(dá)到三星或四星錄取分?jǐn)?shù)線。具體為,試點項目的招生入學(xué)條件將由牽頭院校與參與院校共同制定。中高等職業(yè)教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績原則上應(yīng)達(dá)到我市三星級普通高中錄取分?jǐn)?shù)線;中等職業(yè)教育與普通本科教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績原則上應(yīng)達(dá)到我市四星級普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。

筆者了解到,為了保障試點取得預(yù)期的效果,我市教育部門正在積極推進(jìn)這項工作。試點項目學(xué)校將開發(fā)和完善中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系作為試點的主要任務(wù),密切聯(lián)合行業(yè)企業(yè)。分段培養(yǎng)會保持前段教育課程的相對獨立與完整,重點加強前段教育基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),同時深化后續(xù)教育課程改革,增強后續(xù)教育課程的銜接性、實踐性和職業(yè)性。

考生進(jìn)入分段培養(yǎng)并不意味進(jìn)入“高校保險箱”

據(jù)了解,連云港中專、贛榆中專、灌南中專等3所學(xué)校分別與淮海工學(xué)院、淮陰工學(xué)院聯(lián)合開展中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)試點項目;連云港中醫(yī)藥高職校、連云港中專、東海中專、灌云中專、灌南中專、金山中專、生物工程中專等7所學(xué)校分別與蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校開展中職與高職“3+3”分段培養(yǎng)試點項目;灌南中專與江蘇開放大學(xué)開展“3+開放本科”分段培養(yǎng)試點項目。

市教育部門人士提醒家長,考生進(jìn)入分段培養(yǎng)試點項目后,并不意味著孩子無論學(xué)好學(xué)壞,都能從中職學(xué)校進(jìn)入高等院校深造,在中職3年學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生須參加由高校組織的轉(zhuǎn)段考試,符合條件后由高校直接錄取。因此,在填報中考志愿時,家長和考生要充分考慮自己的學(xué)習(xí)意愿、興趣所在、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃,從而做出自己的選擇。

    成都商報訊 (記者 汪玲)省教育考試院昨日公布了《四川省2014年普通高校職教師資和高職班對口招生辦法》,今年職教師資班和高職班考試時間為6月7日、8日,志愿填報時間安排在通知高考成績后、6月28日12:00以前。中職學(xué)校的畢業(yè)生可報考普通高校職教師資班和高職班,報考醫(yī)藥衛(wèi)生三類的考生,須是就讀中職學(xué)校前戶籍為阿壩州、甘孜州和涼山州的阿壩、甘孜、涼山三所衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。

    按照規(guī)定,普通高校職教師資班和高職班對口招生,實行全省統(tǒng)考。據(jù)了解,職教師資班設(shè)置六個平行的第一志愿(按從前到后的自然順序為A、B、C、D、E、F),高職班院校志愿設(shè)置一個第一志愿和四個平行第二志愿;每個學(xué)校志愿內(nèi)設(shè)置六個專業(yè)志愿,一個專業(yè)調(diào)配志愿。職教師資和高職班對口招生實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取,其錄取時間分別安排在普通高校本科第二批和本科第三批。省招考委將根據(jù)考試成績從高分到低分,按略多于計劃數(shù)分別劃定各專業(yè)類職教師資和高職班的錄取控制分?jǐn)?shù)線。

 

日前,省教育廳公布了2014年我省現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點項目,我市8所職業(yè)學(xué)校、18個專業(yè)申報的職業(yè)教育體系建設(shè)試點項目全部獲批開展試點工作,這一項目的全面啟動對即將選擇職業(yè)教育的我市初中畢業(yè)生而言無疑是利好消息。至此,困擾職業(yè)教育多年的“斷頭”難題、普高與職高之間的“長短腿”情況都將得到極大改善。

考入高職,就有機(jī)會直通本科;考入中職,有機(jī)會直通高職,甚至直通本科。這樣的中高職銜接項目將于今年中考后與廣大考生正式見面。以“就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)實用專業(yè)技能型人才”的教育模式可以讓學(xué)生從中等職業(yè)教育一直學(xué)到??平逃?、本科教育,甚至研究生教育,職校生將擁有更廣闊的發(fā)展空間。

另據(jù)了解,隨著中考臨近,市教育局相關(guān)部門正在加緊研究制定更為合理的錄取政策,使廣大考生有更多選擇的同時,考試?yán)嬉材塬@得最大保障。

    2014年5月19日,四川省達(dá)州市召開西南職教園區(qū)建設(shè)推進(jìn)會,聽取園區(qū)建設(shè)情況,分析推進(jìn)過程中存在的具體問題,并對下步工作進(jìn)行了安排部署。達(dá)州市委常委、宣傳部長鄧瑜華出席并講話,副市長吳應(yīng)剛出席。

鄧瑜華指出,西南職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)是市委、市政府立足人口眾多的市情實際作出的一項重大決策部署,是一項打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)、惠民生的戰(zhàn)略性工程。各地各部門要把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的要求上來,真抓實干,奮力進(jìn)取,努力推動園區(qū)建設(shè)取得新的成效。

鄧瑜華強調(diào),要緊緊圍繞明年年底前園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施基本完工、達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市中醫(yī)校新校區(qū)基本建成的中期目標(biāo),全力以赴統(tǒng)籌推進(jìn)各項工作。一要細(xì)化工作任務(wù),根據(jù)中期目標(biāo)倒排工期,制定工作計劃,責(zé)任落實到人。二要加強工作協(xié)調(diào),各地各部門要加強溝通,信息共享,遇到重大問題要及時研究,妥善處理,確保推進(jìn)機(jī)制順暢。三要高效開展服務(wù),各地各部門要立足職能職責(zé),解放思想,主動作為,增強擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識,以服務(wù)園區(qū)建設(shè)大局為己任,抓好配合服務(wù),提高服務(wù)效能。四要科學(xué)組織實施,園區(qū)辦、市國資公司和入園學(xué)校要堅持實事求是、量力而行,按照整體規(guī)劃分期分批實施。要引入市場機(jī)制,支持民間資金參與新校區(qū)建設(shè),減輕財政負(fù)擔(dān),穩(wěn)定資金來源,確保不出現(xiàn)半拉子工程。五要加強督促檢查,督促部門對園區(qū)建設(shè)情況和議定事項落實情況要開展督促檢查,確保工作落實。

    本報訊(記者申紅珊)記者昨日從省教育廳獲悉:我省12名在校高職高專學(xué)生獲第一批赴加拿大學(xué)習(xí)獎學(xué)金錄取資格,他們將于今年下半年赴加拿大開始秋季學(xué)期學(xué)習(xí),

    今年1月,我省在全省高職高專院校就讀學(xué)生中選派學(xué)生赴加拿大進(jìn)修,同時加拿大學(xué)校還將提供獎學(xué)金。近日,加拿大校方專家來黔對我省26所高職高專院校推薦的獎學(xué)金申請人開展考核??己酥饕譃槊嬖嚭凸P試兩個部分,均由加拿大校方出題并評分。

    經(jīng)過兩天的考核,貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李萍,貴州商業(yè)高等??茖W(xué)校的楊娟、宋清陽、李土堅、費翔、江道磊,黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校的肖婧馨,貴州警官職業(yè)學(xué)院的劉萬齊,貴陽護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的魏莉媛、曾健祥,貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的練紅,黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的陳燕獲得加方認(rèn)可。

    據(jù)悉,加拿大校方將為獲得錄取資格的學(xué)生免除學(xué)費,省教育廳和12名學(xué)生所在學(xué)校將以獎學(xué)金的形式為學(xué)生提供部分在加學(xué)習(xí)生活補助。

   四川省高職學(xué)生技能大賽比賽方式呈現(xiàn)新亮點

汽車自動變速器拆裝與檢測比賽。

5月中旬,全省高職學(xué)生技能大賽分別在我省相關(guān)高職院校各賽點舉行。今年的高職學(xué)生技能大賽有汽車、計算機(jī)、會計、護(hù)理、測繪等10多個比賽類別,比賽中獲得優(yōu)勝者將代表四川參加全國高職學(xué)生技能大賽。記者現(xiàn)場采訪多個賽點,發(fā)現(xiàn)今年大賽的突出特點是,不僅比動手技能,在比賽中還通過讓學(xué)生動嘴闡述技能,以考查學(xué)生的理論功底。

考核更全面理論知識融入實際操作

明亮的燈光下,3名選手圍著一臺汽車自動變速器,一人負(fù)責(zé)拆裝,一人負(fù)責(zé)檢測,一人負(fù)責(zé)填寫分析報告,協(xié)作一致,有條不紊。兩位裁判老師一左一右,專心致志地看著學(xué)生雙手飛快操作。這是5月10日上午9時,記者在四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系的汽車自動變速器拆裝與檢測比賽。這里正在舉行全省高職學(xué)生兩項汽車類競賽,另一項是汽車電氣系統(tǒng)檢修。

“分解……檢測……部件更換……”比賽中,只見選手手上一邊做動作,嘴里還要報出相關(guān)的動作要領(lǐng)。原來,按照組委會要求,今年的高職學(xué)生技能大賽采用實際操作與理論考核一體形式舉行,理論考核并非進(jìn)行筆試,而是將理論知識融入實際操作的考核過程中。

在接下來的復(fù)賽中,參賽選手進(jìn)行“汽車故障診斷”競賽。從初賽中勝出的代表隊,利用現(xiàn)場提供的實際車輛,要在60分鐘內(nèi)在實車上完成故障的診斷、分析與排除,并把這些從發(fā)動機(jī)、底盤、電氣等部位上發(fā)現(xiàn)的故障檢測出來,讓汽車正常運行。在此過程中,選手要同步報出故障部位、可能致障的原因,并完成分析報告的書寫?!氨荣愔攸c考察選手的基本知識是否夯實,以及對實車故障的診斷能力、邏輯分析能力、計劃組織能力、團(tuán)隊協(xié)作能力?!爆F(xiàn)場裁判告訴記者。“高職不是職高,高職學(xué)生的技能比賽,對選手要求‘知其然,還知其所以然’”,省教育廳高教處有關(guān)負(fù)責(zé)人說,高職學(xué)生的動手能力,是在具有較好理論基礎(chǔ)知識上的動手,在掌握一定動作技巧上的分工合作,更需要參賽者有一定創(chuàng)新能力。

校企合作深企業(yè)全程贊助參與比賽

在比賽現(xiàn)場,記者發(fā)現(xiàn)一些工作人員穿著企業(yè)標(biāo)志的服裝在現(xiàn)場忙碌,這在以前的比賽中并不多見。

在四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院舉行的會計技能大賽,可以看到財務(wù)軟件公司、稅務(wù)咨詢公司等的參與;在四川工程職院,可以看到不少制造企業(yè)、營銷公司的身影,包括東電、東汽等大型企業(yè)。

四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系負(fù)責(zé)人告訴記者,由該校協(xié)辦舉行的汽車類比賽,從整車到電子產(chǎn)品、從零部件到檢修記錄表格,都是企業(yè)贊助的,總價值上百萬元。本次比賽現(xiàn)場提供汽車電氣系統(tǒng)教學(xué)比賽功能板的北京某企業(yè),共贊助了4套設(shè)備,價值20多萬元。在現(xiàn)場穿梭的該公司售后部經(jīng)理鄂曉宇說:“公司研發(fā)的產(chǎn)品,很多汽車品牌都在用,參與這種活動,可以讓學(xué)生更早更快熟悉產(chǎn)品性能,有利于產(chǎn)品推廣?!?/span>

省教育廳高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,今年的高職學(xué)生技能大賽,企業(yè)參與熱情高,支持力度大,更好地體現(xiàn)了校企合作培養(yǎng)職業(yè)人才的精神,“這是校企合作,產(chǎn)校一體合作培養(yǎng)職業(yè)院校人才的又一種體現(xiàn)?!彼硎?,現(xiàn)代職業(yè)教育,不但需要有大量相關(guān)企業(yè)參與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)過程,合作編寫教材,提供部分有實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資等,還要參與職業(yè)技能競賽,提供設(shè)備或服務(wù),參與比賽規(guī)則的制定等。

    4月21-28日,省衛(wèi)生廳聯(lián)合省教育廳、團(tuán)省委在漯河醫(yī)專舉辦了2014年全省衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理技能競賽,43所院校的172名選手參加了競賽。比賽集中展示了全省護(hù)理教育教學(xué)最新成果,展現(xiàn)了護(hù)生精湛的技能和良好的精神風(fēng)貌,促進(jìn)了護(hù)理教育與臨床的有效對接,達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)、互相交流、共同提高的目的,取得了圓滿成功。比賽評選出了團(tuán)體獎和個人獎。獲得優(yōu)異成績的4名選手將代表河南參加全國職業(yè)教育技能大賽。

   本報訊(周仕敏 記者謝洋)為加強中職學(xué)校教師隊伍建設(shè),逐步解決中職學(xué)校專業(yè)課教師總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,廣西壯族自治區(qū)決定從2014年起,通過實施中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃(以下簡稱“特崗計劃”),提高中職學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)。


  該計劃將于2014~2017年,公開招聘2000名左右中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師,聘期3年。其中,今年安排中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃600名。聘期內(nèi),特崗教師執(zhí)行自治區(qū)統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn),享受所在縣(市、區(qū))同等條件公辦教師工資待遇。實施特崗計劃所需資金由自治區(qū)財政和地方財政共同承擔(dān),自治區(qū)財政按年人均3萬元的標(biāo)準(zhǔn),與地方財政據(jù)實結(jié)算。

  特崗計劃的招錄對象包括:普通高職技術(shù)師范類專業(yè)及其他專業(yè)的全日制應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生;具有一定教育教學(xué)或企業(yè)(行業(yè))實踐經(jīng)驗,年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生;具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師及以上職業(yè)資格的企業(yè)人員,或者是在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”,同等條件下優(yōu)先,年齡可放寬至35歲,學(xué)歷可放寬至全日制??啤?/span>

   本報訊(記者 徐光明)日前,記者從江西省教育廳了解到,2014年,江西省實施“中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)計劃”,計劃用3到5年時間,著力建設(shè)200所左右的中等職業(yè)學(xué)校,對辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)的300所左右中職學(xué)校實行“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”。


  近幾年,江西省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件有了很大改善,但辦學(xué)條件仍較差。全省500多所中等職業(yè)學(xué)校,大多數(shù)沒有達(dá)到教育部規(guī)定的基本設(shè)置要求。

  據(jù)了解,2013年江西省已啟動中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)工作,對達(dá)標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校給予350萬元的實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費。2014年,江西教育廳將整合職業(yè)教育資源,通過合并、共建、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等多種形式,對中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,集中力量打造一批辦學(xué)水平高、辦學(xué)特色鮮明的職業(yè)院校。

   本網(wǎng)訊(記者 蔣夫爾)2014年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽新疆區(qū)預(yù)賽在新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行開幕式,2259名職業(yè)院校學(xué)生將在為期10天的比賽中比拼技能。


  據(jù)悉,今年全區(qū)有172所職業(yè)院校派出代表隊參加比賽,參賽人數(shù)較去年增加400多人。本次大賽比賽項目涉及34個專業(yè)大類,設(shè)立了102個分賽項。比賽由自治區(qū)職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦,比賽在烏魯木齊市、昌吉回族自治州和喀什地區(qū)舉辦,喀什地區(qū)主要負(fù)責(zé)南疆地區(qū)傳統(tǒng)工藝類和服裝類比賽。大賽分為中職組和高職組,不同組別又設(shè)立了學(xué)生比賽項目和教師比賽項目,各個項目比賽的優(yōu)秀選手將代表新疆參加6月在天津舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽。

  自治區(qū)教育廳副廳長毛力提·滿蘇爾說:“全區(qū)職業(yè)院校技能大賽參賽人數(shù)逐年增加,表明了新疆職業(yè)教育良好的發(fā)展態(tài)勢,每年一次的技能比賽提升了學(xué)生們的技能水平,為教師們搭建了切磋教學(xué)經(jīng)驗的平臺,對職業(yè)院校教學(xué)水平也是一次驗證。通過比賽發(fā)現(xiàn)不足,為職業(yè)教育改革提出新理念,同時探索新的發(fā)展模式?!?/span>

   廣西首次實施職校特崗計劃


  中職迎來“特崗教師”

  本報訊(記者 周仕敏 實習(xí)生 陽舒綺)廣西決定從今年起到2017年,通過實施中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃,公開招聘2000名左右中職校專業(yè)課教師,聘期3年,其中今年計劃招聘600名。

  “特崗計劃”面向全區(qū)各縣(市、區(qū))的中等職業(yè)學(xué)校,優(yōu)先考慮教師總體缺編、專業(yè)課教師緊缺,財力比較困難,但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣(市、區(qū))。學(xué)科崗位設(shè)置不含中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課,只面向?qū)I(yè)課,同時優(yōu)先考慮對接“14+10”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)課教師崗位。聘期內(nèi),“特崗教師”執(zhí)行廣西統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn),享受所在縣(市、區(qū))同等條件公辦教師工資待遇,廣西財政按年人均3萬元的標(biāo)準(zhǔn),與地方財政據(jù)實結(jié)算。

    今年江蘇又新增7所高職院校加入“注冊入學(xué)”試點行列。記者近日從江蘇省教育考試院獲悉,2014年我省參加“注冊入學(xué)”的高職院校達(dá)到58所(詳見www.njdaily.cn)。


  “注冊入學(xué)”是江蘇試行的高校招生的一種新的模式。由考生根據(jù)院校提出的報考條件和錄取要求,結(jié)合自身條件,向1—2所試點院校提交注冊申請;院校根據(jù)考生高考成績、學(xué)業(yè)水平測試等級、綜合素質(zhì)評價結(jié)果(職業(yè)中學(xué)學(xué)生為對口單招成績、專業(yè)技能水平等),以及中等教育階段的學(xué)習(xí)成績等方面的情況,在一定計劃范圍內(nèi),擇優(yōu)確定擬錄考生;考生在擬錄院校中,最終選擇確定1所就讀學(xué)校的錄取模式。

  據(jù)統(tǒng)計,今年參加注冊入學(xué)試點的58所院校中,面向普高學(xué)生注冊入學(xué)試點院校57所(公辦36所,民辦21所),面向中職學(xué)生注冊入學(xué)試點院校46所(公辦24所,民辦22所)。 

    記者5月9日從省教育廳獲悉,我省再增加4所高職高專院校。至此,我省普通高等學(xué)??倲?shù)達(dá)到107所。


    2014年2月,四川省政府批準(zhǔn)建立四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、川南幼兒師范??茖W(xué)校和四川西南航空職業(yè)學(xué)院,并報教育部備案。近日,教育部辦公廳發(fā)函,同意對四所學(xué)校予以備案。

    新建立的4所高校除四川西南航空職業(yè)學(xué)院是民辦高校外,其余三所均為公辦高校。四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院由省衛(wèi)生廳舉辦、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院由成都市政府舉辦,川南幼兒師范??茖W(xué)校由內(nèi)江市政府舉辦。 


南通職業(yè)大學(xué)技師學(xué)院教師在實訓(xùn)課上指導(dǎo)學(xué)生。(資料圖)  記者 許叢軍 攝 

 

作為地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革國家試點市,近年來,南通積極探索中高職畢業(yè)生繼續(xù)發(fā)展通道—— 

9日下午,南通職業(yè)大學(xué)建工學(xué)院專本銜接班的35名學(xué)生,走進(jìn)南通大學(xué)建筑工程學(xué)院,參觀校園、校史館和實驗室。再過兩年,這里將是他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方?!澳銈儾粌H可以在這里讀本科,畢業(yè)后還可以繼續(xù)考研。 ”南通大學(xué)建筑工程學(xué)院黨總支書記張衛(wèi)斌對學(xué)生的到來表示歡迎。南通大學(xué)濃厚的校園文化氛圍,讓這群學(xué)生對未來充滿期待。對他們而言,職業(yè)教育將不再是“斷頭橋”。 

先行先試,搭建人才培養(yǎng)“立交橋” 

在我國,當(dāng)前的職業(yè)教育體系還是一個“斷頭橋”,培養(yǎng)的技術(shù)技能人才,學(xué)制短,不能繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。 

改革成為大勢所趨。今年3月,教育部副部長魯昕在2014年中國發(fā)展高層論壇上透露,我國正以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口,對教育結(jié)構(gòu)實施戰(zhàn)略性調(diào)整。其重點就是,以就業(yè)為導(dǎo)向、面向生產(chǎn)一線,將搭建人才培養(yǎng)的“立交橋”,讓學(xué)生可以從中等職業(yè)一直學(xué)到??平逃⒈究平逃?、專業(yè)碩士,甚至專業(yè)博士。 

考入高職,就有機(jī)會直通本科;考入中職,也有機(jī)會直通高職,甚至直通本科。這樣的職教“立交橋”,已經(jīng)在我市初步搭建。 

2012年,我省開始現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點,以期貫通學(xué)制,通過專業(yè)、課程的有機(jī)銜接,促進(jìn)中、高職協(xié)調(diào)發(fā)展,為中、高職畢業(yè)生繼續(xù)發(fā)展提供通道,積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技能人才新途徑。 

作為省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)和地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革國家試點市,我市的部分院校成為這一試點的先行軍,不同層次的學(xué)校之間開始了對接合作。 

“我市對口單招連續(xù)數(shù)年位列全省第一。雖然有這樣的發(fā)展通道,但是中職、高職、本科學(xué)校之間互不相干,各教各的,有的重復(fù),有的脫節(jié)。對接合作后,兩者之間不再完全割裂,而是貫通一體?!笔薪逃指呓烫幪庨L李俊華,如今正積極地為各校間的銜接合作牽線搭橋。 

2012年,如皋一中專、啟東中專、海門中專三所中職學(xué)校與南通職業(yè)大學(xué)、南通農(nóng)院兩所高職院校,在旅游管理、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)等三個專業(yè)開始試行分段培養(yǎng),同時,南通紡院(現(xiàn)更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、南通航院與南通大學(xué)在四個專業(yè)開始試行分段培養(yǎng)。 

2013年,全市有6所中職學(xué)校與高職院校在13個專業(yè)開始分段培養(yǎng),3所高職院校與南通大學(xué)在8個專業(yè)開始分段培養(yǎng)。同時,這一年,中本銜接有了突破,南通中專與蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,開始了服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的3+4分段培養(yǎng)。 

根據(jù)昨天省教育廳公布的名單,今年,我市共有9所中職學(xué)校、5所高職院校、2所本科院校分別參與中本、高本及中高職分段培養(yǎng)。 

準(zhǔn)確定位,好學(xué)生也愿意來 

“立足我們高職院校,和各中職學(xué)校合作,學(xué)生培養(yǎng)的效率更高,更有針對性,比單招過來更強。而通過和本科院校的合作,也給我們學(xué)校吸引了很多優(yōu)秀的學(xué)生,生源質(zhì)量明顯上升。 ”身為南通職大教務(wù)處副處長,周開俊對這一探索感觸良多。去年,該校建筑工程技術(shù)專本銜接班,第一年招生,最低分就超過了本三分?jǐn)?shù)線,最高分接近本二分?jǐn)?shù)線。 

2012年開始,周開俊參與了職大與很多合作院校共同制定的人才培養(yǎng)方案?!皬娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)定位,到課程設(shè)置、分段選拔方式等都要一一予以明確。 ”周開俊說,在課程設(shè)置時遵循的原則是“分段貫通、去除重復(fù)、前置滲透、后移提升”。比如中高銜接的旅游管理專業(yè),原來,計算機(jī)基礎(chǔ)、禮儀、普通話等三門課程,中職、高職重復(fù)開設(shè),現(xiàn)在就由中職開設(shè),高職不再開設(shè);導(dǎo)游基礎(chǔ)知識等三門課程,原為中職階段開設(shè),現(xiàn)后移至高職階段,中職階段不再開設(shè),便于集中訓(xùn)練,提升技能。 

同一門課程的教學(xué)方法也有所調(diào)整。南通職大建工學(xué)院副院長李張苗,是該校建筑工程技術(shù)專業(yè)與通大土木工程專業(yè)專本銜接班的班主任,也是該班“建筑力學(xué)”的任課老師。“原來,學(xué)生以實踐應(yīng)用為主,我在課上很多理論只是講一下就可以了,重點在于讓學(xué)生知道怎么用力學(xué)解決問題,現(xiàn)在要讓學(xué)生加強理論學(xué)習(xí),講解就要更系統(tǒng)深入,不僅要讓學(xué)生知道用,還要知道為什么這么用。 ” 

李張苗說,在前期課程設(shè)置的商討中,南通大學(xué)希望高職階段,學(xué)科要夯實基礎(chǔ),為此,數(shù)學(xué)、力學(xué)、英語、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等課程,都作相應(yīng)調(diào)整和加強,“更注重培養(yǎng)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展能力”。 

在南通中專,與蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦的“服裝設(shè)計與工程”專業(yè)“3+4”中職與本科銜接班,招收了36名學(xué)生,分?jǐn)?shù)線達(dá)571分,而同一專業(yè)其他班分?jǐn)?shù)線只有450分。 

“針對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)較好的現(xiàn)狀,我們兩校加強了學(xué)生基本文化素養(yǎng)教育方面的對接。 ”南通中專教務(wù)主任劉雨華說,學(xué)校將數(shù)學(xué)、語文、英語改為使用普通高中教材作為基本教材,教師講授過程中參考中職文化課教材,強化與專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的滲透。蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院每學(xué)年對這三門課程組織單科抽查考核,以確保中職英語課程與大學(xué)英語課程無縫對接。與此同進(jìn),對課程體系進(jìn)行了“貫通式”階梯化遞進(jìn)設(shè)置。中職階段確立學(xué)生核心技能的培養(yǎng),而應(yīng)用本科階段則注重學(xué)生綜合能力的提升。 

潛心探索,給學(xué)技能一條好出路 

“這個班讓我眼前一亮,上他們的課很輕松。”李張苗說,專本銜接班是小班教學(xué),課堂紀(jì)律明顯不同,所有學(xué)生都認(rèn)真聽課,與老師能很好地呼應(yīng)。 

來自連云港的王鵬是該班班長?!拔覀儼喔邤?shù)、英語,都比同專業(yè)其他學(xué)生強,英語用的是本科教材。”他驕傲地說,第一學(xué)期,全班同學(xué)都通過了大學(xué)英語3.5級考試,60%的同學(xué)還通過了四級,而全省本科平均通過率也不足60%,省計算機(jī)等級考試全班除了一人全部通過?!斑@個班的前途看得見。 ”不少家長在給孩子選擇銜接班時都這么說。 

然而,目前在中職和高職的銜接中,中職熱情很高,而高職卻因為條件的限制不能完全滿足。周開俊說:“按照省里的要求, 我們一所高職院校原則上只能與3所中職學(xué)校合作,現(xiàn)在已經(jīng)有4所了,還有兩所學(xué)校前來尋求合作。 ”“一方面是對職業(yè)教育的認(rèn)同還有一個過程,另一方面,在中職、高職與本科的銜接中,本科高校的積極性并不是很高。 ”李俊華深感推進(jìn)的難度,但也十分理解,“首先是學(xué)制不好安排,一般本科都是四年制的,在高本銜接中,到本科階段只有兩年,難以與其他學(xué)生同步;其次,人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃要重新設(shè)計,這無疑增加了老師的工作量;另外,課程體系要考慮高職安排,專業(yè)相同相近,方向一樣,既要兩者有聯(lián)系,又不能有重復(fù),就要做市場調(diào)研,了解企業(yè)要求。 ” 

南通大學(xué)建工學(xué)院副院長蔣泉說,與職大建工學(xué)院合作的專本銜接班,通過前三年的職大建筑工程技術(shù)專業(yè)、后兩年的通大土木工程專業(yè),學(xué)生的定位是“具備卓越工程師發(fā)展的潛質(zhì),具有一定技術(shù)創(chuàng)新能力的技能型人才”。而通大其他土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)則是“具有扎實理論基礎(chǔ)、寬廣專業(yè)知識、較強實踐能力、創(chuàng)新能力,面向未來的應(yīng)用型人才和研發(fā)型后備人才”。 

“前期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處都很重視,對課程銜接多次論證,修改培養(yǎng)方案?!笔Y泉說,目前學(xué)生還沒有進(jìn)入轉(zhuǎn)段,我們會經(jīng)常關(guān)注他們在職大的學(xué)習(xí),帶他們到通大來了解情況,但將來在學(xué)生管理、教務(wù)管理、轉(zhuǎn)段考核等方面可能還會面臨一些需要解決的問題,“作為新生事物,還要在探索中不斷完善”。 

目前,通大建工學(xué)院和職大建工學(xué)院、南通建工集團(tuán)股份有限公司已經(jīng)聯(lián)合申報了課題“基于專業(yè)綜合能力提升的建筑工程技術(shù)——土木工程專本分段銜接課程體系研究”。 

“今年共有5所高職院校、7所中職學(xué)校、14家企業(yè)以10項課題的形式聯(lián)合開發(fā)銜接課程體系?!崩羁∪A說,現(xiàn)在大家都在探索,通過課題研究,將深入調(diào)研專業(yè)人才需求與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,開發(fā)中高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建設(shè)中高等職業(yè)教育相銜接的課程教材體系。


 淄博工業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校實訓(xùn)室上專業(yè)技能課。本報通訊員 劉強 攝

 
   本報記者 譚文佳
 
  通訊員 劉強 陳加寧
 
  近日省教育廳公布的一組數(shù)據(jù)引起了人們的注意,全省有1.3萬人被高職院校提前錄取。究竟這1.3萬人是如何提前錄取的?錄取的學(xué)校都有哪些?記者采訪了淄博職業(yè)學(xué)院以及淄博工業(yè)學(xué)校的招生辦了解到,這些學(xué)生通過單獨招生被部分高職院校提前錄取。
 
  春考棄考上萬人中 部分被單招錄取
 
  根據(jù)教育部規(guī)定,單獨招生計劃是普通高校統(tǒng)招計劃的一部分,經(jīng)單獨招生錄取的考生,與普通高校統(tǒng)一招生考試錄取新生享受待遇完全相同。已參加山東省2014年普通高校招生統(tǒng)一考試(含春季和夏季高考)報名的考生均有資格報考。據(jù)淄博工業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)部副主任張福利介紹,今年春考中出現(xiàn)的上萬人棄考中一部分考生是由于已經(jīng)通過單招被學(xué)校提前錄取了。
 
  淄博職業(yè)學(xué)院招生辦主任趙建業(yè)告訴記者,職業(yè)學(xué)院的單獨招生就像本科院校的自主招生,針對的學(xué)生群體是一部分有突出技能的學(xué)生。學(xué)校招收這部分學(xué)生符合學(xué)校培養(yǎng)特點的,不同的學(xué)校培養(yǎng)人才的計劃不一樣,而且對口的單位招收的人才要求也不一樣。招收的這部分學(xué)生的語、數(shù)、外文化課成績平平,但有一技之長??梢哉f,實行單獨招生,為學(xué)生提供了更多的機(jī)會,有利于學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣愛好選擇適合的專業(yè)報考;同時,便于學(xué)院選拔到具有技能特長的優(yōu)秀學(xué)生。
 
  家長認(rèn)可度高,單招競爭堪比高考
 
  趙建業(yè)告訴記者,今年近4000名考生在淄博職業(yè)學(xué)院參加了學(xué)校組織的2014年單獨招生專業(yè)素養(yǎng)考核,錄取比例在70%左右,略低于普通高考的錄取率??梢哉f,單招的報名人數(shù)和競爭的激烈程度在逐年增加。據(jù)悉,淄博職業(yè)學(xué)院自2010年開始開展單獨招生,目前已連續(xù)五年順利舉行此項考試。
 
  “這與單招逐漸得到家長和學(xué)生的認(rèn)可有很大關(guān)系?!壁w建業(yè)說,之前不少家長擔(dān)心學(xué)生沒有高考就能被學(xué)校錄取是“不靠譜”的,擔(dān)心畢業(yè)證會跟高考招進(jìn)來的學(xué)生不一樣。經(jīng)過了這幾年單招的發(fā)展,不少家長認(rèn)識到報考單招是提高成功率的一個新的途徑。而且,走單招的學(xué)生有很多是獲得過國家獎項的專業(yè)人才。畢業(yè)后不少企業(yè)看中這些人才的專業(yè)優(yōu)勢,不惜高薪聘請。特別是在專業(yè)技術(shù)性人才特別緊缺的現(xiàn)在,企業(yè)非常渴望能招到優(yōu)秀的技能型人才。
 
  為搶人才高職院校偏愛單招生
 
  據(jù)悉,今年參加單招的學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大試點范圍和招生規(guī)模,將新評出的省級技能型特色名校列入單獨招生考試改革試點范圍。參加單招的院校數(shù)量從最初的全省3所到今年發(fā)展到42所,淄博當(dāng)?shù)赜凶筒┞殬I(yè)學(xué)院和山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院兩所院校實行單招??忌鷶?shù)量增加的同時,高職院校之間的競爭也在增加。
 
  不少高職院校表示,由于春考的本科招生院校數(shù)量在逐年增多,勢必會對高職院校的招生產(chǎn)生影響,不僅是生源數(shù)量上的影響,學(xué)生質(zhì)量也會受到影響,不少中職學(xué)校里的尖子生考上了本科院校。而且高職院校面向全省招生,不少外地市的院校來淄博搶奪生源,更加劇了院校間競爭的激烈程度。因此,單招就成為了高職院校搶奪生源的新陣地。
 
  淄博工業(yè)學(xué)校教務(wù)處主任馮波告訴記者,單招是未來幾年內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的新途徑,同時也契合了當(dāng)下實行一年多考的新趨勢,每年學(xué)校有不少學(xué)生通過單招走進(jìn)了心儀的學(xué)校,得到了好的就業(yè)機(jī)會。
 
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    5月14日,記者從甘肅省教育廳獲悉,教育部辦公廳于近日下發(fā)《關(guān)于公布??茖W(xué)歷教育高等學(xué)校備案名單的函》,同意對甘肅省政府批準(zhǔn)建立甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院和蘭州科技職業(yè)學(xué)院兩所高職學(xué)院予以備案,從2014年開始招生。


  據(jù)悉,新建立的甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是在原甘肅省衛(wèi)生學(xué)?;A(chǔ)上成立的,屬于公辦高校,由省衛(wèi)計委主管,省教育廳指導(dǎo)業(yè)務(wù);蘭州科技職業(yè)學(xué)院是在原蘭州信息工程中等專業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)上成立的,為民辦高校,由省教育廳主管。
    5月14日,記者從山東省教育廳獲悉,山東省2014年職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)試點學(xué)校、專業(yè)及招生計劃已經(jīng)公布,在今年的分段培養(yǎng)中,山東省新增試點中職學(xué)校8所、高職院校9所、本科高校6所,招生人數(shù)較去年也有所增長。其中,臨沂大學(xué)首次參與招生,在“3+2”和“3+4”試點中分別招生160人和40人。

  據(jù)了解,今年山東省“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點高職高專院校共有20所,共計33個專業(yè)點,銜接本科高校15所,招生規(guī)模2520人;“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點中等職業(yè)學(xué)校共有16所,共計21個專業(yè)點,銜接本科高校10所,招生規(guī)模920人。臨沂大學(xué)在“3+2”試點中與濰坊職業(yè)學(xué)院和淄博職業(yè)學(xué)院銜接,銜接的兩個專業(yè)分別為園林和會計學(xué),招生計劃均為80人。而在“3+4”試點中,臨沂大學(xué)將與煙臺船舶工業(yè)學(xué)校銜接,銜接專業(yè)為電氣工程及其自動化,招生計劃為40人。

  據(jù)悉,“3+2”貫通培養(yǎng)試點生源范圍分為夏季高考考生和春季高考考生兩部分?!?+2”考生入學(xué)后,前3年在高職高專院校學(xué)習(xí),后2年在對口本科高校學(xué)習(xí)。夏季高考考生,需參加夏季高考,按文理類???高職)批填報志愿,報名資格線為400分,考生投檔成績達(dá)到山東省本科二批錄取最低控制線下50分之內(nèi),由省教育招生考試院根據(jù)高考錄取原則擇優(yōu)錄取并辦理??其浫∈掷m(xù)。而春季高考考生則需參加春季高考,按專科(高職)批填報志愿,由省教育招生考試院根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理??其浫∈掷m(xù)。

  “3+4”貫通培養(yǎng)試點生源范圍為各市參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生,“3+4”考生入學(xué)后,前3年在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),后4年在對口本科高校學(xué)習(xí)。考生需符合三個條件才可報名:學(xué)籍注冊地在山東?。话粗锌汲煽兊燃夁M(jìn)行錄取的市,語文、數(shù)學(xué)、外語科目達(dá)到B級及以上,其他科目達(dá)到C級及以上;按中考分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取的市,考生總成績達(dá)到總分的80%以上。此外,考生的非學(xué)業(yè)考試的考核科目成績還需達(dá)到合格以上。 
    本報訊

  (徐紅 馮軍 記者 郝勇)4月28日,由省教育廳主辦,四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南測繪職工培訓(xùn)中心共同承辦的“中緯杯”四川省首屆高職院校測繪技能大賽在德陽(微博)開賽。參賽隊員理論考試、實踐考核都合格者,將頒發(fā)“工程測量員”、“地籍測繪員”證書。

  來自全省28所高職院校測繪類專業(yè)組成的51支代表隊,共204名參賽隊員參加本次測繪技能大賽。西南測繪職工培訓(xùn)中心主任張澤元介紹,此次大賽給各高校、高職、中職搭建了一個測繪技能交流學(xué)習(xí)的平臺。同時,近3年來,該培訓(xùn)中心與四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了一系列的校企合作,共培訓(xùn)學(xué)員1600多人,合格率高達(dá)90%,其中50%進(jìn)入測繪行業(yè)。通過校企合作機(jī)制,還將加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),打造教學(xué)和實踐教學(xué)兩手都要硬的師資隊伍。
    齊魯網(wǎng)5月14日訊今年山東將進(jìn)一步擴(kuò)大中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點院校范圍和專業(yè)覆蓋面。

    據(jù)山東廣播電視臺新聞中心《山東新聞》報道,今年新增試點中職學(xué)校8所、高職院校9所、本科高校6所。至此,我省“3+4”試點中職學(xué)校達(dá)到16所,“3+2”試點高職院校達(dá)到20所,參與的本科高校達(dá)到18所。
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