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廣東佛山市陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生，在廣東科達(dá)潔能股份有限公司實(shí)訓(xùn)。資料圖片

入職不到一個(gè)月，中職畢業(yè)生陳仁浩，已成為部分同期入職的本科畢業(yè)生的師傅，教他們?nèi)绾慰磮D紙、裝配電柜。陳仁浩是廣東佛山市陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，他是通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)這種“談戀愛(ài)”的方式，進(jìn)入世界陶瓷機(jī)械行業(yè)巨頭廣東科達(dá)潔能股份有限公司。

陳仁浩這類校企聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生不但上手快，適應(yīng)能力強(qiáng)，而且認(rèn)同企業(yè)文化，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度高，很少跳槽。正由于此，廣東科達(dá)在招聘技能型人才時(shí)，越來(lái)越傾向于“談戀愛(ài)”，越來(lái)越少通過(guò)校園招聘等“相親”形式，與技能型人才“閃婚”。

這僅是佛山市推進(jìn)校企一體化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、職校和學(xué)生互利共贏的縮影。佛山市一直大力發(fā)展職業(yè)教育，培育精益求精的工匠精神，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合發(fā)展，根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)要求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，努力推進(jìn)佛山經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)中高速成長(zhǎng)、邁向中高端水平，助力佛山市由中國(guó)制造業(yè)一線大市發(fā)展成為中國(guó)制造業(yè)強(qiáng)市。

職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“聯(lián)通融合”

鹽步職校電子商務(wù)班的一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在2014年“雙11”當(dāng)天，幫佛山市依黛麗內(nèi)衣有限公司創(chuàng)下了6萬(wàn)元的業(yè)績(jī)。這讓當(dāng)?shù)刂T多一直在電商領(lǐng)域打不開(kāi)局面的內(nèi)衣生產(chǎn)企業(yè)，不由得對(duì)該?！皠?chuàng)富”能力大加稱贊。

鹽步職校坐落于佛山市南海區(qū)鹽步街道，內(nèi)衣是當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)。該校從2004年起開(kāi)設(shè)服裝專業(yè)內(nèi)衣方向，助力當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。當(dāng)下，傳統(tǒng)制造業(yè)增長(zhǎng)緩慢、傳統(tǒng)商業(yè)模式受到挑戰(zhàn)，鹽步內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)也面臨著如何增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的問(wèn)題。鹽步內(nèi)衣企業(yè)雖在電商投入較大，卻表現(xiàn)平淡。據(jù)估算，2013年，鹽步內(nèi)衣電商銷售總額僅為六七千萬(wàn)元。

在2013年，鹽步職校就與企業(yè)抱團(tuán)解決這一問(wèn)題，該校與依黛麗內(nèi)衣公司創(chuàng)立“電商創(chuàng)業(yè)孵化工作室”。此后，雙方深度合作，企業(yè)派出電子商務(wù)精英團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐校園。2014年1月，鹽步內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立，鹽步職校作為骨干成員之一，利用自身優(yōu)勢(shì)，向當(dāng)?shù)貎?nèi)衣生產(chǎn)企業(yè)供應(yīng)電商銷售人才。

針對(duì)省內(nèi)拉鏈行業(yè)人才緊缺的狀況，鹽步職校與廣東省拉鏈商會(huì)合作，成立廣東省拉鏈人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)拉鏈模具制造人才，制定拉鏈人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。

佛山市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)毛永天介紹說(shuō)，近年來(lái)，佛山市以產(chǎn)教無(wú)縫對(duì)接為基本方向，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)布局，部門(mén)、校企聯(lián)動(dòng)，整合工業(yè)園區(qū)、專業(yè)鎮(zhèn)、省屬高校、外地高校在佛山的辦學(xué)資源，調(diào)整區(qū)域職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)發(fā)展方向，形成錯(cuò)位發(fā)展態(tài)勢(shì)。

佛山市還以建設(shè)集職業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)為一體的集約化現(xiàn)代職業(yè)教育基地為目標(biāo)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)布局，共同推動(dòng)中職學(xué)校面向社會(huì)開(kāi)放，形成多功能的教育和培訓(xùn)基地。該市以“4+1”組團(tuán)模式，建成由佛山職業(yè)教育基地總部，以及禪桂基地、順德基地、高明基地、三水基地組成的佛山市職業(yè)教育基地。為實(shí)現(xiàn)基地建設(shè)目標(biāo)，佛山市優(yōu)先落實(shí)建設(shè)用地和資金，各級(jí)財(cái)政投入41億元職教基地基礎(chǔ)建設(shè)資金。

毛永天舉了個(gè)順德基地的例子。順德區(qū)通過(guò)堅(jiān)持“一鎮(zhèn)一校、一校一品”優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，夯實(shí)了職業(yè)教育發(fā)展根基。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，實(shí)行片區(qū)組團(tuán)發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化資源配置，積極嘗試組建具有順德特色、產(chǎn)教深度融合的混合所有制職業(yè)教育集團(tuán)，探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的體制機(jī)制和運(yùn)作模式。該區(qū)主要產(chǎn)業(yè)包括家電、電子信息、化工、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)設(shè)計(jì)等，因此布局在該區(qū)的順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等14所職校，重點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代加工、電子電器、工業(yè)設(shè)計(jì)、物流等專業(yè)。

專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求“無(wú)縫對(duì)接”

廣東省境內(nèi)的奔馳、寶馬、保時(shí)捷等德系車(chē)高端品牌4S店，佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生可隨意挑選。這正是由于該校主動(dòng)應(yīng)對(duì)汽車(chē)鈑金噴漆人才嚴(yán)重短缺形勢(shì)，與世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)德國(guó)巴斯夫公司，共育鈑金噴漆技能型人才，實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化培養(yǎng)，高位化就業(yè)。

汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)的開(kāi)設(shè)和成功，都源自于華材職校緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。在華材職校2009年校園招聘會(huì)上，該校校長(zhǎng)邵燕東發(fā)現(xiàn)，前來(lái)招聘鈑金噴漆員工的4S店特別多。邵燕東帶隊(duì)調(diào)研了解到，佛山市民用汽車(chē)保有量近年來(lái)高速增長(zhǎng)，剮蹭事故也隨之增多，但開(kāi)設(shè)車(chē)身修復(fù)專業(yè)的院校少，師資短缺；另外傳統(tǒng)涂裝維修工藝已無(wú)法滿足企業(yè)需求，鈑金噴漆員工日趨緊缺。

華材職校反復(fù)論證后，在2009年就開(kāi)始籌備開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)。2010年，經(jīng)中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)牽線，華材職校與德國(guó)巴斯夫公司開(kāi)展合作，在2012年正式開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生不但就業(yè)崗位好，且供不應(yīng)求。

珠三角高端制造企業(yè)正興起機(jī)器換人大潮，需要更多能操作、維護(hù)智能機(jī)器設(shè)備的操作工。但由于這類人才緊缺，部分企業(yè)開(kāi)出了1萬(wàn)多元的月薪。正是看到了這一急切需求，華材職校前兩年就開(kāi)始籌備機(jī)器人專業(yè)，該專業(yè)將在今年招生。近年來(lái)，該校還順應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級(jí)，砍掉了制冷、文秘等專業(yè)。

“新開(kāi)設(shè)或砍掉專業(yè)，并不是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋定的，而是我校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特色，根據(jù)佛山產(chǎn)業(yè)需求定的。產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要什么人才，我們就開(kāi)相關(guān)專業(yè)；哪些產(chǎn)能因過(guò)剩正在走下坡路，我們就淘汰相關(guān)專業(yè)。”邵燕東介紹說(shuō)，該校遵循“走進(jìn)園區(qū)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)佛山”的辦學(xué)思路，每年都組織各專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)、撤掉、合并、轉(zhuǎn)型學(xué)校專業(yè)。

順德區(qū)則把專業(yè)設(shè)置審批權(quán)下放給學(xué)校，該區(qū)所轄的職校開(kāi)設(shè)新專業(yè)，無(wú)需再報(bào)區(qū)教育局審批。但職校必須建立行業(yè)深度參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，以及相關(guān)配套制度。職校新增專業(yè)或改造專業(yè)，需經(jīng)該委員會(huì)批準(zhǔn)。

佛山市教育局副局長(zhǎng)徐旭雁表示，佛山市職業(yè)教育一直堅(jiān)持以該市產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。該市按照“強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，新產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)新專業(yè)”的思路，重點(diǎn)打造現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展急需的機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、3D打印、高速加工、互聯(lián)網(wǎng)+等領(lǐng)域的專業(yè)示范點(diǎn)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)加工制造類、交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類等主干專業(yè)。

校企聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)讓“多方共贏”

“不行！萬(wàn)一出了安全問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)？”陳村職校剛與廣東科達(dá)開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)時(shí)，時(shí)任廣東科達(dá)生產(chǎn)部經(jīng)理毛清一聽(tīng)說(shuō)要讓試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生進(jìn)車(chē)間、參與生產(chǎn)時(shí)，連連擺手。因?yàn)榇饲坝型庑W(xué)生在此頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，因安全意識(shí)差，手指受輕傷。

陳村職校副校長(zhǎng)袁吉玉通過(guò)積極協(xié)調(diào)，毛清同意讓學(xué)生試一試。不料陳村職?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)生安全意識(shí)非常高，嚴(yán)格按照廣東科達(dá)的生產(chǎn)規(guī)程操作，毛清不由得豎起了大拇指。這正是陳村職校與廣東科達(dá)聯(lián)合開(kāi)展的“雙軌四段式”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，所起的良好效果。因?yàn)樵谇叭齻€(gè)學(xué)期，校企雙方根據(jù)共同制定的人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)人才，生產(chǎn)安全、產(chǎn)品制造等相關(guān)課程由企業(yè)主講。

“血淋淋的案例，學(xué)生一眼就看到安全生產(chǎn)的重要性，他們就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的安全規(guī)程?！痹窠榻B說(shuō)，試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生的安全課程是由陳村職校教師、廣東科達(dá)安全人員共同開(kāi)發(fā)、教授的。

廣東科達(dá)技工還將一線最實(shí)用的技術(shù)帶入陳村職校，倒逼陳村職校理論緊密聯(lián)系實(shí)踐。袁吉玉記憶猶新的是，廣東科達(dá)工藝設(shè)計(jì)師古定波到該校教授單件減削加工工藝時(shí)，就認(rèn)為該校要求學(xué)生在3個(gè)小時(shí)內(nèi)加工出一件作品的做法很不實(shí)用，“太慢了，學(xué)生到企業(yè)用不上，企業(yè)用這工藝早就破產(chǎn)了，早就選用其他速度更快、質(zhì)量更高的工藝了?！痹撔纳迫缌鳎瓦x用廣東科達(dá)探索出的工藝教授學(xué)生。

廣東科達(dá)總裁室人才資源總監(jiān)蘇順兵介紹說(shuō)，試點(diǎn)學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí)后，廣東科達(dá)的企業(yè)師傅就開(kāi)始考核挑選學(xué)徒。隨后兩個(gè)學(xué)期，企業(yè)師傅將對(duì)考核合格的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”師徒幫帶，該階段徒弟的考核由師傅負(fù)責(zé)，學(xué)校教師協(xié)助企業(yè)全程跟蹤與管理，并根據(jù)企業(yè)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核師傅。最后一個(gè)階段則是企業(yè)考核評(píng)定學(xué)徒，學(xué)徒享有進(jìn)入廣東科達(dá)工作的優(yōu)先權(quán)。2014年7月，雙方首批現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)班學(xué)生畢業(yè)，25人成為廣東科達(dá)員工，其中7名從事大件加工類崗位，月薪8000元以上。

據(jù)毛永天介紹，為探索共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同開(kāi)發(fā)課程、共同制定教學(xué)計(jì)劃、共同編寫(xiě)教材、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同培養(yǎng)師資、共同實(shí)施教學(xué)、共同進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的合作模式，佛山市在2013年就積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，并給予組織、師資、設(shè)施條件、資金、體制機(jī)制等保障。2015年，佛山市主動(dòng)申報(bào)并成功獲批為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)城市，該市依托佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與樂(lè)平工業(yè)園、獅山工業(yè)園建立基于園區(qū)的校企協(xié)同育人平臺(tái)，與多家企業(yè)合作開(kāi)展“招工即招生”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

佛山市還建立了職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟，首批共有包括區(qū)域內(nèi)應(yīng)用型本科院校、相關(guān)行業(yè)組織等在內(nèi)的150多個(gè)單位。此外，該市相繼組建市機(jī)械裝備行業(yè)、光電制造行業(yè)等6個(gè)校企合作共同體。

位于黑龍江省西北部的訥河市，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的縣級(jí)市。作為首批省部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣、國(guó)家職業(yè)教育和成人教育示范縣、國(guó)家新型職業(yè)農(nóng)民培育示范縣、全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，近年來(lái)，訥河突出職業(yè)教育服務(wù)功能，深化職業(yè)教育體制、辦學(xué)模式、培養(yǎng)方式改革，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才和技術(shù)支撐。

加大保障力度，推進(jìn)組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、制度約束銜接配套。一是強(qiáng)化組織保障，成立了以市委書(shū)記、市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的全國(guó)職成教育示范縣創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市長(zhǎng)兼任職教中心學(xué)校校長(zhǎng)，建立起了“黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育牽頭、部門(mén)協(xié)作、專家指導(dǎo)、學(xué)校實(shí)施”的工作機(jī)制。二是強(qiáng)化資金保障。在職業(yè)教育投入上實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)確保”，即：確保教育費(fèi)附加不低于30%用于職業(yè)教育，達(dá)到了43%；確保職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年增加，達(dá)到了175萬(wàn)元；確保生均教育經(jīng)費(fèi)不低于3000元納入財(cái)政預(yù)算，達(dá)到了3300元；確保成人教育經(jīng)費(fèi)按人均3元籌措。三是強(qiáng)化制度保障。制定了《訥河市農(nóng)村職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等20個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)，完善了職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，建立了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，做到職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展。

加大整合力度，推進(jìn)教育資源、產(chǎn)業(yè)資源、培訓(xùn)資源集中統(tǒng)籌。一是建立“城鄉(xiāng)一體”教育網(wǎng)絡(luò)。將17所各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校整合到職教中心學(xué)校，完善了三級(jí)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系。統(tǒng)籌安排高中階段招生，嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策和普通高中招生計(jì)劃，確保職普招生比例大體相當(dāng)。二是建立“學(xué)做一體”實(shí)訓(xùn)基地。組建了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，采取“上掛橫聯(lián)下輻射”的辦學(xué)模式，一個(gè)農(nóng)戶就是一個(gè)實(shí)踐基地，一個(gè)村就是一個(gè)新技術(shù)推廣基地，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是一個(gè)產(chǎn)業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)了科技人員直接到戶、良種良法直接到田、科技要領(lǐng)直接到人。三是建立“局校一體”培訓(xùn)模式。組建了“一社四中心”，將部門(mén)、行業(yè)、社團(tuán)等培訓(xùn)項(xiàng)目全部歸口到職教中心學(xué)校，依托縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，形成了市場(chǎng)需求與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合、長(zhǎng)班培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)體系。

加大人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)校校、校企、校社深度融合。一是校校合作提升辦學(xué)層次。職業(yè)中心與黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院等院校開(kāi)展中高職貫通教育，建立黑龍江省八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)習(xí)就業(yè)基地，高職升學(xué)成績(jī)連續(xù)7年位居黑龍江省前列，就業(yè)率達(dá)到98%。二是校企合作推廣高新技術(shù)。訥河市作為黑龍江省農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，與中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司開(kāi)展合作，實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等5個(gè)合作項(xiàng)目，成為隆平高科在東北地區(qū)第一個(gè)培訓(xùn)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。與哈工大機(jī)器人集團(tuán)開(kāi)展無(wú)人機(jī)操控手培訓(xùn)等合作項(xiàng)目。與沈陽(yáng)軍區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品基地聯(lián)合研制玉米斷尖液體噴霧一體機(jī)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。三是校社合作培育新型農(nóng)民。在黑龍江省率先實(shí)施政校社一體為農(nóng)服務(wù)國(guó)家級(jí)特色項(xiàng)目，探索“專業(yè)+合作社+農(nóng)戶（+基地、+市場(chǎng)）”的三種校社合作模式，設(shè)置便民服務(wù)卡、積分卡，實(shí)行學(xué)分制管理，培養(yǎng)了5000余名種田能手和致富能人。

（作者系黑龍江訥河市副市長(zhǎng)）

從貴州省教育廳了解到，2016年起，貴州高職院校招考錄取將實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”的綜合評(píng)價(jià)錄取方式，與全國(guó)統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)，進(jìn)一步突出高職院校辦學(xué)特色，發(fā)揮高職院校招生自主權(quán)。

貴州省教育廳副廳長(zhǎng)、貴州省招生考試院院長(zhǎng)周寶英說(shuō)，今年貴州省內(nèi)高職院校將有30％的計(jì)劃用于分類考試招生，即普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)錄取方式，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試由高職院校自行組織，兩項(xiàng)成績(jī)之和作為錄取依據(jù)；中職畢業(yè)生則需參加由貴州省統(tǒng)一組織的文化基礎(chǔ)考試，以及高職院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。高職院校將對(duì)考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。

記者了解到，貴州將深入推進(jìn)高職院校分類考試招生錄取工作，到2017年，通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生將達(dá)到高職院校招生總數(shù)的60％以上。

4月10日下午，山東省國(guó)際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)暨山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)成立大會(huì)在山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院舉行。會(huì)議審議并通過(guò)了《山東省國(guó)際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)章程》，宣讀副理事長(zhǎng)、理事名單。與會(huì)代表進(jìn)行了座談。

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、山東省國(guó)際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)刁建東作講話。山東省外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，外經(jīng)貿(mào)人才供給與國(guó)際商務(wù)行業(yè)發(fā)展需求相匹配的需要，以及中職、高職和本科院校在專業(yè)銜接和人才培養(yǎng)方面存與建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求不相符，組建“山東省國(guó)際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”尤為必要。組建職教集團(tuán)既符合國(guó)家的職業(yè)教育政策，也是各級(jí)職業(yè)院校發(fā)展的自身需要，還能更好地滿足用人單位的需求，促進(jìn)山東的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

集團(tuán)目標(biāo)、性質(zhì)、管理和運(yùn)營(yíng)、主要任務(wù)。山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院在政、校、行、企合作方面的特點(diǎn)。學(xué)院與外經(jīng)貿(mào)政府主管部門(mén)緊密合作，外經(jīng)貿(mào)行業(yè)組織深度參與學(xué)院辦學(xué)，企業(yè)和學(xué)院協(xié)同發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)逐漸形成，學(xué)院在國(guó)際商務(wù)職教領(lǐng)域地位突出。刁建東認(rèn)為，學(xué)院的外經(jīng)貿(mào)行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、雄厚的辦學(xué)實(shí)力、與政府、行業(yè)組織和企業(yè)的良好關(guān)系，以及在全國(guó)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育領(lǐng)域具有的廣泛影響力，使學(xué)院能充分發(fā)揮其在集團(tuán)內(nèi)的引領(lǐng)示范作用。牽頭組建“山東省國(guó)際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”，既能促進(jìn)山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院更好更快地發(fā)展，也會(huì)促進(jìn)政府、職業(yè)院校、行業(yè)組織和企業(yè)的多方緊密合作，意義非凡。通過(guò)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，促進(jìn)山東省外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育規(guī)?；?、集約化發(fā)展，努力滿足企業(yè)對(duì)人才需求的迫切需要，為山東省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。

4月13日—15日，由四川省經(jīng)信委、四川省教育廳、四川省商務(wù)廳、德國(guó)駐成都總領(lǐng)事館、德陽(yáng)市人民政府共同主辦的“創(chuàng)新德陽(yáng)”——中國(guó)制造2025對(duì)話德國(guó)工業(yè)4.0大會(huì)將在德陽(yáng)舉行。

大會(huì)將以“創(chuàng)新德陽(yáng)”為主題，突出中國(guó)制造2025和德國(guó)工業(yè)4.0戰(zhàn)略解析、智能制造機(jī)遇與挑戰(zhàn)、智能制造技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)展望、中德智能制造對(duì)接、中德職業(yè)教育合作等特色內(nèi)容。以“演講+現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話”的形式，邀請(qǐng)德國(guó)前副總理兼外長(zhǎng)約施卡·菲舍爾先生等知名人士、專家學(xué)者及德國(guó)西門(mén)子等企業(yè)參加。

此外，德陽(yáng)市政府與德國(guó)工商大會(huì)還會(huì)就“德陽(yáng)-德國(guó)合作日雙年會(huì)”簽約；中德企業(yè)合作項(xiàng)目簽約，包括德國(guó)SALT AND PEPPER公司落戶德陽(yáng)經(jīng)開(kāi)區(qū)項(xiàng)目、德陽(yáng)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國(guó)西門(mén)子合作建設(shè)德陽(yáng)市裝備業(yè)智能制造示范中心項(xiàng)目、德陽(yáng)經(jīng)開(kāi)區(qū)擬投資2億元打造集文化藝術(shù)、工業(yè)展示、休閑度假、游樂(lè)以及現(xiàn)代科技應(yīng)用體驗(yàn)為一體的德國(guó)文化創(chuàng)新中心

遼寧省委高校工委副書(shū)記、省教育廳黨組成員李慶才7日在遼寧省政府新聞辦召開(kāi)的發(fā)布會(huì)上詳細(xì)解讀了《遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。未來(lái)5年，遼寧將逐步分類推行中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先為建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除高中學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，不讓任何一名學(xué)生因貧失學(xué)。

李慶才說(shuō)，“十三五”時(shí)期,是遼寧實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)和老工業(yè)基地再振興的沖刺期，也是全面深化綜合改革的攻堅(jiān)期。對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，教育還存在體制機(jī)制不健全、現(xiàn)代教育治理體系不完善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、維護(hù)教育公平的壓力仍很大等一系列亟待解決的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，遼寧教育部門(mén)將在未來(lái)5年重點(diǎn)推進(jìn)提升公共教育服務(wù)水平、保障特殊群體平等受教育權(quán)利、實(shí)施素質(zhì)教育、提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等幾方面工作。

李慶才指出，遼寧將以促進(jìn)公平為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步提升公共教育服務(wù)水平。積極應(yīng)對(duì)一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，提升公辦幼兒園、普惠性幼兒園比重和質(zhì)量，到2020年，全省公辦和普惠性民辦幼兒園學(xué)位覆蓋率和評(píng)星定級(jí)幼兒園達(dá)80%，破解入園難入園貴難題。

完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面落實(shí)《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案（2015—2020年）》，縮小城鄉(xiāng)師資水平差距；深化中小學(xué)教師職稱制度改革，試點(diǎn)中小學(xué)教師定期注冊(cè)制度，創(chuàng)新學(xué)校管理和優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。

該省還將以健全扶困助學(xué)體系為著力點(diǎn)，切實(shí)保障特殊群體平等受教育權(quán)利。進(jìn)一步完善扶困助學(xué)體系，逐步分類推行中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先為建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除高中學(xué)雜費(fèi)，實(shí)施困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助工程，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。

同時(shí)，以深化人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，全面提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才，為遼寧新一輪振興提供強(qiáng)大的人才支撐。

四川省制定出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展中等和?？茖哟温殬I(yè)教育人才培養(yǎng)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極深化職業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)符合社會(huì)需求的職業(yè)教育人才。

改革高職院校招生考試制度。實(shí)施“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的單獨(dú)招生考試辦法，制定面向中職畢業(yè)生單招職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才免試入學(xué)辦法，符合規(guī)定條件的中職畢業(yè)生，經(jīng)核實(shí)后可由高等職業(yè)院校免試錄取。逐步提高高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，2017年起全省獨(dú)立設(shè)置的高職院校單招計(jì)劃中，面向中職畢業(yè)生的招生計(jì)劃不低于50%。

推動(dòng)中等與?？茖哟温殬I(yè)教育教學(xué)銜接改革。開(kāi)展分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)改革，制定中等與?？茖哟温殬I(yè)教育銜接專業(yè)目錄，明確相同或相近專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案上的遞進(jìn)、延展和銜接關(guān)系。建立職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程機(jī)制，建立層次分明、銜接貫通的專業(yè)核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系并探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等開(kāi)放學(xué)習(xí)方式。

建立健全中等與專科層次職業(yè)院校合作機(jī)制。通過(guò)組建職教集團(tuán)、職教聯(lián)盟和簽訂協(xié)議、委托管理等形式，建立與中等和?？茖哟温殬I(yè)教育銜接改革試點(diǎn)相配套的校際合作運(yùn)行機(jī)制。試點(diǎn)院校建立“定期研討、專項(xiàng)培訓(xùn)、常態(tài)溝通”的教師聯(lián)合教研工作機(jī)制，全面提升教師教學(xué)科研能力。

近日，《濟(jì)南市中等職業(yè)教育發(fā)展與質(zhì)量年度報(bào)告（2015年）》發(fā)布。由濟(jì)南市教育局編制的這份年度報(bào)告，今年首次發(fā)布即全面覆蓋了包括民辦中等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的濟(jì)南市負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理的29所中等職業(yè)學(xué)校。

報(bào)告共包括濟(jì)南市中等職業(yè)教育基本情況、學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展、教育教學(xué)改革、條件保障、政府履職、服務(wù)貢獻(xiàn)及思考與展望等七部分。報(bào)告認(rèn)為，濟(jì)南市委、市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，落實(shí)主體責(zé)任、完善改革思路，深化重點(diǎn)改革，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，提高基礎(chǔ)能力，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，加快了濟(jì)南市現(xiàn)代職教體系建設(shè)步伐。本次報(bào)告既是對(duì)2014至2015學(xué)年濟(jì)南市職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了全面總結(jié)，又充分體現(xiàn)了濟(jì)南市認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)所采取的一系列政策舉措，對(duì)開(kāi)展區(qū)域中等職業(yè)教育發(fā)展研究具有一定參考價(jià)值。

開(kāi)展中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作，是落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于“建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度”的要求，完善中等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措；是各中等職業(yè)學(xué)校向社會(huì)宣傳辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，展示學(xué)校風(fēng)采風(fēng)貌和辦學(xué)特色的重要途徑；是促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)信息公開(kāi)、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督的重要體現(xiàn)。對(duì)于促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校與社會(huì)溝通，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理和育人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)教育部要求，已驗(yàn)收通過(guò)的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校自2016年起，其他中等職業(yè)學(xué)校自2017年起按照相關(guān)要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告。

據(jù)悉，濟(jì)南市于2014年開(kāi)始編制《濟(jì)南市職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》(高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學(xué)校)，對(duì)全市職業(yè)教育從學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、服務(wù)地方、主要成績(jī)、問(wèn)題與展望等方面進(jìn)行了預(yù)報(bào)告，主動(dòng)回應(yīng)關(guān)切，引導(dǎo)教學(xué)。2015年，濟(jì)南市包括國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、省級(jí)規(guī)范化中職立項(xiàng)學(xué)校在內(nèi)的29所中職學(xué)校全部發(fā)布了學(xué)校發(fā)展與質(zhì)量年度報(bào)告。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院日前成立一個(gè)特殊班級(jí)——“企業(yè)接班人”培養(yǎng)班，將真刀真槍地致力于培養(yǎng)名副其實(shí)的“創(chuàng)二代”，竭力幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)順利接班。這個(gè)班級(jí)40多名學(xué)生有著共同的家庭背景——都在經(jīng)營(yíng)實(shí)體企業(yè)，他們都是未來(lái)的“企業(yè)繼承者”。

該班邀請(qǐng)溫州職院校友、溫州最年輕的上市公司老總、溫州瓷爵士科技股份有限公司董事長(zhǎng)盧成堆擔(dān)任班主任兼創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為“創(chuàng)二代”們的接班計(jì)劃指點(diǎn)迷津?！安粍?chuàng)不奇跡”是盧成堆的座右銘，他在開(kāi)班第一講中分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和在創(chuàng)業(yè)中收獲的商道經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“有夢(mèng)想，還需要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)，要做實(shí)干家，而不是夢(mèng)想家?！?/span>

據(jù)介紹，該班為學(xué)員們量身定制了一套課程體系，專業(yè)課包括企業(yè)管理、金融理財(cái)、商務(wù)談判等，素質(zhì)課包括談吐、鑒賞水平和禮儀等，將聘請(qǐng)企業(yè)家、投資專家、企業(yè)管理咨詢師等承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)工作。溫州職院宣傳部部長(zhǎng)蔡后界說(shuō)：“希望通過(guò)這些課程，讓學(xué)員不但能繼承父輩們開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，更要利用專業(yè)之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，自信守業(yè)，成為新一代企業(yè)家?！?/span>

模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生陳智杰被選入該班，他的父親現(xiàn)經(jīng)營(yíng)一家機(jī)械企業(yè)，他說(shuō)：“當(dāng)初報(bào)考模具專業(yè)，家里人就是想讓我將來(lái)繼承家里的產(chǎn)業(yè)。如今學(xué)校設(shè)立這個(gè)班，我不僅可以學(xué)專業(yè)，更可以學(xué)企業(yè)管理之道。這個(gè)班級(jí)還搭建了一個(gè)很好的交際平臺(tái)，讓我可以和不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流，也許今后我們之間會(huì)有更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目合作。”

南京市21所職業(yè)院校與632家企業(yè)實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生直接到“下單”企業(yè)入職。統(tǒng)計(jì)顯示，中高職學(xué)生就業(yè)率在98%以上，起薪超3000元。（4月4日《新華日?qǐng)?bào)》）

職校生不僅走俏職場(chǎng)，還有很好的薪情。在商言商，企業(yè)聘人要講成本，算產(chǎn)出，心甘情愿下“訂單”聘職校生，并且給出不錯(cuò)的薪資，是認(rèn)定了這個(gè)“買(mǎi)賣(mài)”劃算才干的。這說(shuō)明經(jīng)過(guò)實(shí)踐與鑒別，社會(huì)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)深化了。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生是高端藍(lán)領(lǐng)──“工匠”，專業(yè)設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，直接對(duì)接市場(chǎng)需求，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)就能獨(dú)當(dāng)一面，在企業(yè)眼中當(dāng)然是“人才”。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而高素質(zhì)的勞動(dòng)者，正是人格化的“第一生產(chǎn)力”。有“工業(yè)強(qiáng)國(guó)”之稱的德國(guó)，從“奔馳”汽車(chē)到“磁懸浮”列車(chē)，從西門(mén)子電器到日常生活用品，無(wú)不顯示出其精湛的技藝和高超的質(zhì)量，而這與德國(guó)擁有系統(tǒng)、完備的職業(yè)技術(shù)教育體系，能培養(yǎng)大批“德國(guó)工匠”有因果關(guān)系。

今天，“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變，亟須大批知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的“中國(guó)工匠”，而中國(guó)的職業(yè)院校也正是“中國(guó)工匠”的搖籃。

讓“中國(guó)工匠”如雨后春筍般成長(zhǎng)，也離不開(kāi)家庭的認(rèn)同。在不少國(guó)家，許多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)將來(lái)想當(dāng)技工時(shí)，會(huì)以孩子的志向而自豪。而當(dāng)下在中國(guó)，無(wú)論是選拔制度還是所謂“價(jià)值觀”，都會(huì)認(rèn)為職校生比大學(xué)生低人一等。這種傳統(tǒng)觀念，或許也從一個(gè)側(cè)面凸現(xiàn)了“制造大國(guó)”與“制造強(qiáng)國(guó)”間的差距。

3月31日，由自治區(qū)教育廳主辦，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)承辦的2016年自治區(qū)職業(yè)院校技能（導(dǎo)游服務(wù)）大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽新疆區(qū)預(yù)賽在新疆尊茂銀都酒店開(kāi)賽。

來(lái)自烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全疆十余所高職院校的50多位選手參加了比賽。

大賽分為普通話導(dǎo)游組、外語(yǔ)導(dǎo)游組。每賽項(xiàng)分別包括導(dǎo)演講解、即興演講、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答、文化知識(shí)測(cè)試和才藝展示5個(gè)部分。烏魯木齊職業(yè)大學(xué)選手郭雙雙說(shuō)，通過(guò)此次參賽，增長(zhǎng)了知識(shí)，也開(kāi)闊了視野，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足。

據(jù)悉，本次大賽目的是通過(guò)競(jìng)賽展示參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)與操作技能，檢驗(yàn)高職學(xué)生的導(dǎo)游基本功和才藝，提升旅游職業(yè)教育尤其是高職院校導(dǎo)游人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可與影響力，促進(jìn)社會(huì)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)的認(rèn)同度。

今天從青島市政府召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，青島明確規(guī)定，2016年中考招生計(jì)劃本地生源普通教育與職業(yè)教育比例要保持大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)普職比例1∶1，全市高中階段普及率達(dá)到98%。

青島明確，確定職業(yè)教育市級(jí)統(tǒng)籌，吸引高中階段生源合理分流，即職業(yè)教育擴(kuò)大中職與本科“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)、五年制高職、全市中等職業(yè)學(xué)校新增專業(yè)28個(gè)、與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展五年制貫通培養(yǎng)模式、開(kāi)設(shè)普職融通實(shí)驗(yàn)班和放寬普通高中轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校的相關(guān)條件等。其中，職業(yè)學(xué)校新增航海捕撈、家政服務(wù)與管理、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理等28個(gè)專業(yè)；創(chuàng)新中職人才培養(yǎng)模式，試點(diǎn)6所中職學(xué)校與4所普通高中學(xué)校聯(lián)合設(shè)立實(shí)驗(yàn)班并放在中職學(xué)校，注冊(cè)職業(yè)中專學(xué)籍，學(xué)制三年。

歡送會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)友根為9位培訓(xùn)教師送行

株洲市9名教師赴肯尼亞當(dāng)培訓(xùn)師

3月31日下午，株洲市為湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的9位老師舉行歡送會(huì)，他們將奔赴肯尼亞首都內(nèi)羅畢援助當(dāng)?shù)罔F路建設(shè)。今年4月1日——7月31日期間，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)105名鐵路專業(yè)人才。

此次行動(dòng)的大背景是響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”和“高鐵走出去”戰(zhàn)略，是為“加快走向國(guó)際市場(chǎng)”的重要舉措，是我國(guó)特色鐵路院校承擔(dān)的海外培訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)、受訓(xùn)人數(shù)最多、職業(yè)特色最鮮明的培訓(xùn)項(xiàng)目，可稱為“中國(guó)鐵路職業(yè)培訓(xùn)海外第一單”。

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)友根介紹說(shuō)，去年9月，同樣是在國(guó)家“一帶一路”和“高鐵走出去”政策下，國(guó)家商務(wù)部邀請(qǐng)了肯尼亞、尼日利亞、埃塞俄比亞、巴基斯坦等10個(gè)國(guó)家的交通領(lǐng)域官員，參觀考察了我市的軌道交通產(chǎn)業(yè)、軌道交通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，目的就是向有鐵路培訓(xùn)需求的發(fā)展中國(guó)家展現(xiàn)中國(guó)軌道交通培訓(xùn)能力，為下一步引進(jìn)相關(guān)國(guó)際培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

“中國(guó)鐵路走出去了，高鐵技術(shù)也走出去了，接下來(lái)更多的是鐵路人才走出去。”萬(wàn)友根說(shuō)，隨著國(guó)家鐵路的大發(fā)展，我國(guó)未來(lái)準(zhǔn)備在國(guó)外建5所鐵路大學(xué)，為更多的發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)當(dāng)?shù)罔F路人才。

此次9名優(yōu)秀的老師共分為三組，每組一名理論知識(shí)老師，一名實(shí)操老師，一名翻譯老師。他們培訓(xùn)的工種有3種，包括鐵道機(jī)車(chē)司機(jī)、鐵道通信信號(hào)、鐵道運(yùn)輸，3個(gè)班組同時(shí)授課。除了授課，這9名老師還有一項(xiàng)任務(wù)——建設(shè)鐵道交通高技能人才東非（肯尼亞）培訓(xùn)基地。

“我們一定會(huì)不辱使命，載譽(yù)歸來(lái)?！眮?lái)自湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鐵道運(yùn)輸專業(yè)的副教授顏保凡告訴記者，這是自己第一次去肯尼亞，能夠作為教師代表去培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐膯T工，是一次展示學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和師資力量的機(jī)會(huì)，自己一定會(huì)好好努力的。

萬(wàn)友根說(shuō)，肯尼亞有按照中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的第一條鐵路，這為打造非洲路網(wǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。不僅如此，目前，馬來(lái)西亞和埃塞俄比亞兩個(gè)國(guó)家的鐵路部門(mén)也在和湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院接洽，希望學(xué)校幫助他們國(guó)家培訓(xùn)鐵路人才?！敖酉聛?lái)，我市會(huì)通過(guò)下列幾種方式幫助國(guó)外培訓(xùn)人才：一是學(xué)校接收各國(guó)派遣的留學(xué)生，面向鐵路各特色專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)可獲得中國(guó)大專學(xué)歷文憑；二是派出專業(yè)教師去上述國(guó)家開(kāi)展員工培訓(xùn)；三是接收這些國(guó)家的鐵路員工培訓(xùn)，可以入職培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)以及高級(jí)技師培訓(xùn)等；四是聯(lián)合這些國(guó)家，幫助他們建設(shè)自己的鐵路職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)校。”

劉一飛 畫(huà)

背景

近年來(lái)，曲靖市職業(yè)教育發(fā)展新舉措、新亮點(diǎn)頻現(xiàn)，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，吸引力不斷增強(qiáng)，建成了全省各州市中規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

話題

目前，當(dāng)?shù)卣e極爭(zhēng)創(chuàng)并啟動(dòng)全省首個(gè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，將在體制機(jī)制、投入模式等方面先行先試、大膽創(chuàng)新。省級(jí)專家組已赴曲靖進(jìn)行了專題調(diào)研，一致認(rèn)為曲靖先行先試有基礎(chǔ)、有條件、有實(shí)力。 

成績(jī) 中高職畢業(yè)生就業(yè)率高于全國(guó)

來(lái)自今年全國(guó)兩會(huì)上的一組數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前全國(guó)中職畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)9年超過(guò)95%，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率連續(xù)3年超過(guò)90%。在我省的曲靖市，這兩項(xiàng)指標(biāo)均高于全國(guó)平均水平。作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。

近年來(lái)，曲靖市職業(yè)教育步入高速發(fā)展期，全市有職業(yè)院校38所，在校生16萬(wàn)余人，其中中職與普高在校生規(guī)模大體相當(dāng)，在全省率先實(shí)現(xiàn)了基本普及高中階段教育的目標(biāo)。 

目前，曲靖職教中心已成為中西部地區(qū)規(guī)模最大、專業(yè)最齊、結(jié)構(gòu)最優(yōu)、質(zhì)量最高、就業(yè)最好的職教園區(qū)，與“樹(shù)起職業(yè)教育一面旗”的麒麟?yún)^(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了南北呼應(yīng)之勢(shì)；曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是滇東北地區(qū)唯一的醫(yī)學(xué)類?？茖W(xué)校；云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是云南唯一面向能源、煤炭行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的院校。目前有7所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、7所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校，校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地已有480個(gè)。構(gòu)建了以市、區(qū)職教園區(qū)為龍頭，輻射縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)的現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。

基礎(chǔ)實(shí)、結(jié)構(gòu)優(yōu)、發(fā)展快、質(zhì)量高，曲靖市職業(yè)教育為全市和全省培養(yǎng)了大量技術(shù)技能人才，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的作用進(jìn)一步凸顯。

經(jīng)驗(yàn) “五互動(dòng)”模式筑牢發(fā)展基石

據(jù)曲靖市委書(shū)記李文榮介紹，曲靖市職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)在于探索了“五互動(dòng)”發(fā)展模式：校?；?dòng)強(qiáng)生源，增強(qiáng)吸引力；校地互動(dòng)強(qiáng)服務(wù)，增強(qiáng)支撐力；校企互動(dòng)強(qiáng)就業(yè)，增強(qiáng)影響力；校園（區(qū)）互動(dòng)強(qiáng)發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；校城互動(dòng)強(qiáng)保障，增強(qiáng)推動(dòng)力。

經(jīng)驗(yàn)背后，是曲靖市委、市政府對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的高度重視。早在2008年，當(dāng)?shù)攸h委政府將規(guī)劃建設(shè)行政中心的地塊讓出，建成集產(chǎn)學(xué)研工為一體的曲靖職教中心，能容納10萬(wàn)名學(xué)生就讀。幾年來(lái)，通過(guò)出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加快教育事業(yè)改革與發(fā)展的意見(jiàn)》等，進(jìn)一步廓清發(fā)展思路，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化保障措施。從今年起，市級(jí)財(cái)政還對(duì)市屬職業(yè)學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)撥款由過(guò)去的每人每年2500元提高至3100元。

在全省率先成立職業(yè)教育發(fā)展智庫(kù)、職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟、職業(yè)技術(shù)教育研究所，啟動(dòng)了國(guó)家《創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會(huì)各方面分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機(jī)制》改革項(xiàng)目試點(diǎn)工作等，曲靖市在職業(yè)教育方面的改革創(chuàng)新不曾停步。

目前，該市更將職業(yè)教育改革發(fā)展與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)緊密結(jié)合。職業(yè)學(xué)校面向市場(chǎng)建設(shè)專業(yè)，依托特色專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，瞄準(zhǔn)園區(qū)和崗位需要設(shè)置課程。全市職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)涵蓋了一、二、三產(chǎn)業(yè)，曲靖職教中心6所院校全面推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，與省內(nèi)外270多家知名企業(yè)簽訂了人才供求協(xié)議。麒麟職教集團(tuán)已組建完成，曲靖市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三個(gè)職教集團(tuán)正在組建。

正是在緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈搏中勇于創(chuàng)新、勤于探索，曲靖市職業(yè)教育才形成了行之有效的“五互動(dòng)”發(fā)展模式，為進(jìn)一步改革創(chuàng)新、行穩(wěn)致遠(yuǎn)拓展了空間。

創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)區(qū)先行先試提供強(qiáng)力支撐

從人力資源大市轉(zhuǎn)向人才資源強(qiáng)市，與全國(guó)同步建成小康社會(huì)，均需要職業(yè)教育的強(qiáng)力支撐。曲靖市并未滿足于已有成績(jī)，而是以發(fā)達(dá)省市區(qū)為坐標(biāo)，努力尋找著自身差距：目前全市職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等方面尚有不足，與全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能型人才支撐也有一定差距。

為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐力、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率，從去年開(kāi)始，一個(gè)新的目標(biāo)蓄勢(shì)待發(fā)：積極爭(zhēng)取并建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)。

據(jù)曲靖市教育局副局長(zhǎng)張興華介紹，實(shí)驗(yàn)區(qū)擬以曲靖師范學(xué)院為龍頭，曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為兩翼，各中等職業(yè)學(xué)校為支撐，多形式、多模式、多層次辦學(xué)。形成“省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)職業(yè)院?；ネɑヂ?lián)、互動(dòng)發(fā)展”的現(xiàn)代職業(yè)教育及人才培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)后，實(shí)驗(yàn)區(qū)將在發(fā)展方式、辦學(xué)機(jī)制體制、人才培養(yǎng)模式等方面先行先試、大膽創(chuàng)新。將在全省率先探索“3+4”中職直升本科、“3+2”中職直升專科試點(diǎn)，打通中高職銜接，增強(qiáng)中職吸引力。同時(shí)積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)，建設(shè)涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)群的示范性實(shí)訓(xùn)基地，建立“技能大師”工作室，推行“教學(xué)工廠”模式。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)區(qū)還將為職業(yè)教育引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并探索教師和學(xué)生以擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等成果在企業(yè)作價(jià)入股的方法和途徑。

以職業(yè)教育構(gòu)建人才輸送“立交橋”，支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，曲靖已先行一步。

2016年度全國(guó)職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會(huì)議于30日在貴州省召開(kāi)，省教育廳向?qū)⑾蚺c會(huì)代表展現(xiàn)了我省職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，其中，省屬10所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校承辦的威寧、赫章班，成為關(guān)注焦點(diǎn)。

威寧、赫章兩縣貧困人口40萬(wàn)

省教育廳數(shù)據(jù)顯示，威寧縣是貴州省人口最多、扶貧攻堅(jiān)任務(wù)最重的縣，全縣147萬(wàn)人口中貧困人口23.9萬(wàn)，占全省貧困人口的3.9%；赫章縣82.5萬(wàn)人口中有貧困人口16.1萬(wàn)人，占全省貧困人口的2.6%。

貴州省要守住生態(tài)和發(fā)展兩條底線，防止貧困差距擴(kuò)大，抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育和人才培養(yǎng)三個(gè)重點(diǎn)，發(fā)展好教育，不讓孩子輸在起跑線上，不讓貧困代際相傳，是扶貧工作的重要內(nèi)容。

對(duì)此，省委、省政府“十三五”期間實(shí)施“33668”行動(dòng)計(jì)劃，要求省直各廳局要積極參與到?jīng)Q戰(zhàn)決勝扶貧工作中來(lái)。治貧先治愚，教育是挖掉窮根的關(guān)鍵，是最有效的造血式扶貧，職業(yè)教育是脫貧致富的直通車(chē)，“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

10所職業(yè)院校力爭(zhēng)三年幫助6000個(gè)家庭脫貧

省教育廳、省扶貧辦決定，從2015年起連續(xù)三年，10所優(yōu)質(zhì)省屬職業(yè)院校每年舉辦“威寧班”、“赫章班”，學(xué)生免費(fèi)，專業(yè)以生為本、量身定制，配備好的班主任（輔導(dǎo)員）、好的任課老師，培養(yǎng)德藝雙馨的學(xué)生，讓政府放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生開(kāi)心。保證學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)和升學(xué)渠道暢通，力爭(zhēng)6000名學(xué)生帶動(dòng)6000個(gè)貧困家庭脫貧。

這10所省屬優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校包括（貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校、貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校校長(zhǎng)、貴州省水利電力學(xué)校、貴州省旅游學(xué)校、貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校）招收威寧縣、赫章縣農(nóng)村建檔立卡貧困家庭應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生。全部免除學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)、校服費(fèi)，全部享受?chē)?guó)家資助金，設(shè)立勤工助學(xué)崗位、專班獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

省教育廳算了一筆賬，全免費(fèi)精準(zhǔn)扶貧班培養(yǎng)成本：住宿費(fèi)2年1600元、書(shū)本費(fèi)3年1200元、服裝臥具費(fèi)2年500元、保險(xiǎn)費(fèi)2年100元、特困生活交通補(bǔ)貼1900元、學(xué)費(fèi)3年6000元、資助金2年4000元。合計(jì)15300元。目前前3項(xiàng)3400元無(wú)資助來(lái)源，由學(xué)校免除。

“十二五”期間,我市共有職業(yè)院校14所，其中高職院校1所，中職學(xué)校13所，專任教師1239人，其中文化基礎(chǔ)課教師486人，實(shí)作教師725人，“雙師型”教師228人，外聘教師102人。在校學(xué)生41107人，全市中職學(xué)校設(shè)備總值10620萬(wàn)元。

一是職教體系得到完善。2011年引進(jìn)四川希望教育集團(tuán)投資2.83億元新建四川希望汽車(chē)職業(yè)學(xué)院一期工程，目前學(xué)院二期工程已經(jīng)完工，在院學(xué)生達(dá)到4547人。

二是辦學(xué)條件明顯改善。通過(guò)三年“職教攻堅(jiān)”全市共投資3.8億元新建4個(gè)縣級(jí)職教中心，爭(zhēng)取中央、省、市專項(xiàng)資金近1億元添置專業(yè)設(shè)備，為中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供了較好的保障。

三是校點(diǎn)布局科學(xué)合理。通過(guò)“關(guān)停并轉(zhuǎn)”等多種途徑將原來(lái)50余所中職學(xué)校整合為13所，形成了以職教中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為補(bǔ)充，公民辦相互促進(jìn)發(fā)展的格局。

四是辦學(xué)品牌逐步彰顯。全市有國(guó)家級(jí)中職教育改革發(fā)展示范校1所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校2所，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校2所，省級(jí)內(nèi)務(wù)管理示范校5所，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，市級(jí)示范專業(yè)7個(gè)。

五是教學(xué)質(zhì)量不斷提升。通過(guò)深入開(kāi)展“三學(xué)一比”、師生技能大賽等系列活動(dòng)，學(xué)校育人質(zhì)量全面提升，全市中職學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，學(xué)生的專業(yè)技能水平和綜合素養(yǎng)普遍得到用人單位的認(rèn)可。

六是“9+3”工作平穩(wěn)推進(jìn)。2009年開(kāi)始接受藏區(qū)“9+3”學(xué)生培訓(xùn)工作任務(wù)，先后共接收318名藏區(qū)“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)。2012年簡(jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)被評(píng)為全省藏區(qū)“9+3”工作先進(jìn)集體，樂(lè)至縣高級(jí)職中2名教師被評(píng)為全省先進(jìn)個(gè)人。簡(jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)《四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生“融入式”教學(xué)》研究課題榮獲省政府一等獎(jiǎng)。

全省職業(yè)教育工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

福建省職業(yè)教育工作會(huì)議昨日在福州召開(kāi)。會(huì)上，晉江市政府、莆田壽山石雕行業(yè)協(xié)會(huì)、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等分別從各自角度匯報(bào)發(fā)展職業(yè)教育的工作經(jīng)驗(yàn)和做法。近年來(lái)，福建省職業(yè)教育立足產(chǎn)業(yè)需求，突出企業(yè)辦學(xué)主體，創(chuàng)新辦學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)改革，探索出了福建版本的職業(yè)教育發(fā)展模式，為社會(huì)輸送了一大批優(yōu)秀的高技能人才。

晉江：立足產(chǎn)業(yè)需求 打造職教品牌

晉江是福建省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快的地區(qū)之一，企業(yè)多，對(duì)技能人才的需求相當(dāng)明顯，如何才能加快構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相匹配的職業(yè)教育體系體系，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)打造一支強(qiáng)大的新型產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍呢？晉江市長(zhǎng)劉文儒在會(huì)議上給出了明確的答案。他說(shuō)，晉江是我省最先列入全國(guó)中職教育綜合改革試點(diǎn)的區(qū)域，在工作中，把職業(yè)發(fā)展職業(yè)教育擺在突出位置，從加大投入、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)人才，培育名師，宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重普高、輕職教”的觀念方面統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。

據(jù)介紹，去年職業(yè)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到2.5億元，并專項(xiàng)投入1500萬(wàn)元支持重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和聘請(qǐng)企業(yè)高水平教育人才兼任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，對(duì)每個(gè)名師工作室每年補(bǔ)助5萬(wàn)元，促其帶團(tuán)隊(duì)，出成果。

在促進(jìn)產(chǎn)教融合方面，專門(mén)開(kāi)展企業(yè)專業(yè)技術(shù)工種供需調(diào)查，校際差異化設(shè)置專業(yè)，及時(shí)開(kāi)辦新專業(yè)，有效服務(wù)智能制造、數(shù)控一帶工程及蓮花汽車(chē)、集成電路等大項(xiàng)目建設(shè)，目前中高職學(xué)校共與175家企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，建成221個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、工學(xué)教室，開(kāi)辦27個(gè)企業(yè)冠名班、學(xué)歷班，為社會(huì)輸送了2.65萬(wàn)新型產(chǎn)業(yè)工人。

莆田壽山石雕行業(yè)協(xié)會(huì)燒掉5000多萬(wàn)元 創(chuàng)新“二元”育人模式

現(xiàn)為莆田市壽山石雕行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的林志陽(yáng)，在介紹自己的身份時(shí)，不忘向大家強(qiáng)調(diào)“湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院上塘珠寶玉石學(xué)院院長(zhǎng)”的身份。他說(shuō)，三年來(lái)，企業(yè)燒掉了5000多萬(wàn)元培養(yǎng)人才，雖然財(cái)務(wù)壓力特別大，但是依然合作下去，主要原因就是希望培養(yǎng)出適應(yīng)珠寶玉石需求的人才。據(jù)介紹，學(xué)生已有當(dāng)初的幾十號(hào)人增加到現(xiàn)在的近500人，這些學(xué)生全部與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，解決了學(xué)生后顧之憂。

課程設(shè)置、評(píng)價(jià)方式主要以企業(yè)說(shuō)的算，目前，按照“初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工”三個(gè)級(jí)別、“通識(shí)模塊、工藝美術(shù)模塊、專業(yè)主干模塊、雕刻技術(shù)模塊、創(chuàng)意設(shè)計(jì)模塊”來(lái)重構(gòu)課程體系，全過(guò)程實(shí)行“工學(xué)交融”。為了給學(xué)生、給家長(zhǎng)、給社會(huì)、給自己一個(gè)交代，特別建立了“過(guò)程考核、師徒捆綁”的雙目標(biāo)考核制度。他們希望，能用10年的時(shí)間，培養(yǎng)出新生代的民族傳統(tǒng)工藝傳承大師。

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)，助推林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

福建省是林業(yè)大省、強(qiáng)省，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的高職院校只有福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。近年來(lái)，以漳州市林業(yè)局、德化縣林業(yè)局、清流縣林業(yè)局等為依托，學(xué)校建立了5個(gè)校外人才培養(yǎng)基地，面向行業(yè)企業(yè)員工開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，還面向種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工等新型職業(yè)農(nóng)民開(kāi)展成人大專學(xué)歷培訓(xùn)。在服務(wù)行業(yè)企業(yè)的過(guò)程中，形成了“產(chǎn)業(yè)反哺專業(yè)、項(xiàng)目反哺教學(xué)、企業(yè)反哺學(xué)?！钡牧夹匝h(huán)。

長(zhǎng)樂(lè)市職業(yè)中專學(xué)校、廈門(mén)技師學(xué)院等也分別就創(chuàng)新辦學(xué)形式，推進(jìn)一體化教學(xué)改革，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式主題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。與會(huì)代表們一致認(rèn)為，全省職業(yè)教育工作會(huì)議在“突出精準(zhǔn)，提高職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度；突出創(chuàng)新，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系；突出保障，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境”三個(gè)方面提出了明確的要求。相信在各級(jí)黨委政府的重視下、職能部門(mén)和行業(yè)企業(yè)的協(xié)調(diào)配合下，我省職業(yè)教育質(zhì)量一定會(huì)得到明顯提升，探索出最有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展路子，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階提供更加有力的人才支撐。

日前，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2015年度學(xué)術(shù)年會(huì)在廣州召開(kāi)，這次學(xué)術(shù)年會(huì)同時(shí)也是首屆嶺南中青年執(zhí)教論壇、校長(zhǎng)企業(yè)家對(duì)話論壇以及立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。來(lái)自全省各地的職業(yè)院校校長(zhǎng)、各地級(jí)市職教學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)代表濟(jì)濟(jì)一堂，為廣東職業(yè)教育發(fā)展共同“發(fā)聲”。

年會(huì)上，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李小魯帶來(lái)了新常態(tài)下近代職業(yè)教育發(fā)展的思考，同時(shí)還介紹了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2030》編制情況。他指出，隨著 “四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家發(fā)展進(jìn)入新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化階段，會(huì)產(chǎn)生典型的“雙中高”現(xiàn)象，即中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期保持中高速增長(zhǎng)，邁向中高端水平。“人口、資本向城市集中，產(chǎn)業(yè)鏈聚集高端產(chǎn)業(yè)。人民群眾對(duì)職業(yè)教育需求將向高端化集中，這對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展提出了全新的要求?！崩钚◆斦f(shuō)。

廣東省職教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)余堅(jiān)對(duì)學(xué)會(huì)2015年度作出總結(jié)，并提出今年的工作計(jì)劃。此外，在年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)會(huì)還宣布了2014年度優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單以及2015—2016年度課題立項(xiàng)通知，并對(duì)廣東省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

日前從湖北黃石市政府獲悉，黃石提出打造“工匠大市”，今年市財(cái)政將撥款2000萬(wàn)元，用于鼓勵(lì)大中院校留住技能型畢業(yè)生在本地就業(yè)。

據(jù)介紹，今年黃石對(duì)市屬職業(yè)院校及湖北師范大學(xué)、湖北理工學(xué)院組織應(yīng)屆畢業(yè)生到黃石新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)就業(yè)的，分別按每名學(xué)生2000元、1000元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校給予補(bǔ)貼。

作為礦冶之都，黃石過(guò)去一直以采礦、冶煉為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，黃石謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)之路，提出“生態(tài)立市、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市，加快建成鄂東特大城市”的戰(zhàn)略，當(dāng)前正大力發(fā)展電子信息、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保、生命健康及生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)。

今年年初，黃石市政府出臺(tái)《職業(yè)教育服務(wù)黃石制造行動(dòng)計(jì)劃》，提出打造“工匠大市”。黃石還采取大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等措施，著力培養(yǎng)技能型人才。

3月24—25日,2016年度山東省職業(yè)教育工作會(huì)議暨規(guī)范管理、創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)。省教育廳巡視員徐曙光出席會(huì)議并講話。

徐曙光總結(jié)回顧了“十二五”以來(lái)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)工作,對(duì)下一步工作作了安排部署。他指出，2015年是“十二五”規(guī)劃收官之年，是教育規(guī)劃綱要實(shí)施承前啟后之年；2016年是“十三五”規(guī)劃開(kāi)局之年，開(kāi)好局、起好步對(duì)任務(wù)目標(biāo)完成至關(guān)重要。要堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，緊緊圍繞全省教育中心工作，牢牢把握職業(yè)教育改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)，加快推進(jìn)全省職業(yè)院校規(guī)范管理行動(dòng)計(jì)劃、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，努力打好現(xiàn)代職教體系建設(shè)政策落實(shí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

會(huì)上，全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)研究課題組組長(zhǎng)楊應(yīng)崧、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記袁洪志作了專題輔導(dǎo)報(bào)告。濰坊市教育局、壽光市教育局、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、棗莊科技職業(yè)學(xué)院、山東省衛(wèi)生類職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、日照市科技中等專業(yè)學(xué)校、魯中職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等7個(gè)單位作了會(huì)議交流發(fā)言。

各市教育局分管副局長(zhǎng)、職教科（處）長(zhǎng)，各高職院校分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)，省教科院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)相關(guān)同志參加會(huì)議。