河南商報訊（記者 吳靜）昨日，記者從省教育廳獲悉，我省新增81名職業(yè)教育教學(xué)專家，當(dāng)選專家每人每月可獲300元特別津貼。
據(jù)介紹，職業(yè)教育教學(xué)專家評選每兩年一次，每次評選80名左右，面向中職學(xué)校、高職（技工）院校等單位中從事職業(yè)教育教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)科研的在崗人員，申報者須擔(dān)任教育系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)8年以上。
2011年我省首屆評選，125人獲此殊榮，2013年度評選中州大學(xué)薛培軍等81人入選，“教學(xué)專家”比照中小學(xué)特級教師待遇，每人每月發(fā)放津貼300元。
“教學(xué)專家”在崗期間實行動態(tài)管理，5年一個周期。期滿時，將組織人員對其進(jìn)行綜合考核，不合格者將取消專家稱號與待遇。
年輕時都想到城里闖蕩，40歲才肯留鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，這便是困擾農(nóng)業(yè)職校生源特有的“40現(xiàn)象”。
■本報記者 儲召生 劉見
李芳偉是海南省農(nóng)林科技學(xué)校的校長，這所農(nóng)校位于五指山黎族苗族聚居區(qū)，是瓊南地區(qū)唯一一所省屬農(nóng)業(yè)中職學(xué)校。近幾年來，學(xué)校把培養(yǎng)少數(shù)民族新型職業(yè)農(nóng)民作為一項重要任務(wù)。
與其他中職學(xué)校不同的是，這所農(nóng)校注冊的學(xué)生中，大多是40歲上下的農(nóng)民。此前學(xué)校在招生中總感覺不踏實，但是，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳日前出臺的《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》，取消了農(nóng)校招生的“40歲門檻”，終于讓李芳偉吃了“定心丸”。
年輕時都想到城里闖蕩，40歲才肯留鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，這便是困擾農(nóng)業(yè)職校生源特有的“40現(xiàn)象”。這也逼著農(nóng)業(yè)中職學(xué)校的辦學(xué)模式跟著轉(zhuǎn)型。海南省農(nóng)林科技學(xué)校可以說是一所轉(zhuǎn)型成功的職校。
校村共建，將教室搬到田間地頭
2008年3月，李芳偉到海南省農(nóng)林科技學(xué)校出任校長時，這所省屬的農(nóng)業(yè)中職學(xué)校卻招不到學(xué)生，面臨再次停辦的危險。中央號召建設(shè)新農(nóng)村，農(nóng)業(yè)中專卻招不到人，問題出在哪里？
李芳偉和專業(yè)教師一起，到五指山市暢好鄉(xiāng)毛招村開始了為期一周的調(diào)研。在與少數(shù)民族鄉(xiāng)村干部群眾交流時，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)十分落后，農(nóng)民對適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展所必需的文化素養(yǎng)和經(jīng)營理念相當(dāng)缺乏，農(nóng)村兩委干部在農(nóng)村事務(wù)管理以及帶頭發(fā)展生產(chǎn)上缺乏必要的能力。
同時他們也意識到，大中專畢業(yè)生很少直接回到農(nóng)村，建設(shè)新農(nóng)村的重任必須靠已經(jīng)“穩(wěn)定在農(nóng)村”的農(nóng)民來承擔(dān)。不過，這是一個上有老下有小、40歲上下的人群，已經(jīng)過了上學(xué)的最佳年齡。讓他們重新回到課堂，談何容易。
怎么辦？李芳偉決定先從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改起。農(nóng)民不愿進(jìn)城上學(xué)，他們便把課堂搬到農(nóng)民家門口；農(nóng)民覺得讀農(nóng)校無用，他們便在培養(yǎng)實用技術(shù)上下功夫。
2008年9月，他們探索了校村共建的新模式。課堂就設(shè)在村委會或鄉(xiāng)村學(xué)校；經(jīng)費方面，教學(xué)由學(xué)校承擔(dān)，教室、學(xué)生交通補助由村里解決；班主任由學(xué)校選派教師擔(dān)任，班長由村干部擔(dān)任。由于首批學(xué)生大多是鄉(xiāng)村干部，他們便把這種模式稱為“村官班”，一直延用至今。
得益于國家和海南省對職業(yè)教育的傾斜政策，以及對少數(shù)民族地區(qū)扶貧工作的重視，“村官班”一出現(xiàn)就受到上級部門的高度重視。農(nóng)民們也切實感受到這個班的特殊性：不僅不收費，聽一節(jié)課還有20元至30元的補助，天底下真有這樣的好事。
變化更大的是農(nóng)民真正學(xué)到了技能。海南省農(nóng)林科技學(xué)校教務(wù)科科長陳曉明還記得當(dāng)初到保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)教學(xué)時的情形。黎族姑娘王江靜曾經(jīng)當(dāng)過幼兒園教師，費了好大勁才插班進(jìn)“村官班”，2010年畢業(yè)時，她已是遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雞大戶。去年王江靜養(yǎng)的閹雞有1萬只，她的目標(biāo)是辦一個10萬只雞的大養(yǎng)雞場。王江靜告訴記者，在“村官班”里她不僅學(xué)到了養(yǎng)殖技術(shù)，更改變了自己的人生觀，與農(nóng)校陳曉明老師也成了無話不談的好朋友。
陵水黎族自治縣提蒙鄉(xiāng)40歲的陳邦法種的是圣女果。過去用的是直播，現(xiàn)在他采用嫁接技術(shù)；過去希望枝上果子越多越好，現(xiàn)在每枝控制在8個以內(nèi)。同樣的田地、同樣的品種，上了農(nóng)校后，圣女果畝產(chǎn)由3000斤增加到6000—8000斤。陳邦法說，現(xiàn)在他養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到困難就求助農(nóng)校的老師。
目前，海南省農(nóng)林科技學(xué)校通過校村共建，已在少數(shù)民族地區(qū)9市縣開辦50多個教學(xué)點，在校生人數(shù)達(dá)到8000多人。
靈活授課，農(nóng)民嘗到學(xué)技術(shù)的甜頭
農(nóng)村教學(xué)點是海南省農(nóng)林科技學(xué)校學(xué)歷教育的一部分，學(xué)校制定了包括學(xué)籍、考勤、獎懲及考核、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等多方面的一系列管理制度。
“村官班”設(shè)有種植類、養(yǎng)殖類、農(nóng)村經(jīng)濟管理等不同專業(yè)方向。教學(xué)模式上，遵循模塊教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的原則；課程設(shè)置上，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村生產(chǎn)實際情況安排授課內(nèi)容；教學(xué)方式大班以理論講授為主，小班則結(jié)合學(xué)員家庭實際情況進(jìn)行小組或個別技術(shù)指導(dǎo)。
學(xué)校規(guī)定了“村官班”的總課時和總學(xué)分。學(xué)生不論何種原因缺課時數(shù)超過30%以上，或者隨意遲到、早退等違紀(jì)次數(shù)達(dá)到總課時50%以上，該門課程學(xué)分為0；沒有修滿120學(xué)分，就不能畢業(yè)，拿不到中專文憑。
除了上述剛性要求外，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點，學(xué)校還做了彈性安排。放寬了學(xué)生入學(xué)年齡，初中應(yīng)屆畢業(yè)生到45歲以下的往屆生，都可以注冊入學(xué)。延長了在校時間，學(xué)生在校學(xué)籍最長可保留5年。實行“工學(xué)交替”的教學(xué)模式，專業(yè)課可根據(jù)生產(chǎn)季節(jié)和生產(chǎn)特色增減內(nèi)容。學(xué)校鼓勵農(nóng)民參加各級實用技術(shù)培訓(xùn)，凡參加過培訓(xùn)的都有學(xué)分獎勵。
學(xué)習(xí)方式的靈活性，讓農(nóng)民嘗到了甜頭。陵水黎族自治縣本號鎮(zhèn)38歲的黎族小伙黎釗，2010年上農(nóng)校時主要學(xué)習(xí)種芒果，當(dāng)年他承包的芒果園產(chǎn)量就比別人高。上農(nóng)校一年就蓋上了樓房，被鄉(xiāng)親們稱之為“芒果樓”。
2013年畢業(yè)后，黎釗又利用在農(nóng)校學(xué)到的技術(shù)，在自家庭院里種上了蘑菇。今年春節(jié)，他的蘑菇每斤比別人高出兩三塊錢，一到集市還是被一搶而空。黎釗說，有農(nóng)校做后盾，他們有了嘗試種養(yǎng)新產(chǎn)品的信心。
本號鎮(zhèn)黎族姑娘符小玉，上農(nóng)校學(xué)的是瓜菜種植技術(shù)。但從媽媽釀的甘蔗酒味道好、不上頭，廣受鄉(xiāng)親們好評中，符小玉看到了商機。在農(nóng)校老師和同班同學(xué)的支持下，她總結(jié)、摸索出一套制作甘蔗酒的傳統(tǒng)工藝，申請了“老媽酒”的商標(biāo)，還打出了“黎族老媽酒，好喝不上頭”的廣告?，F(xiàn)在，她生產(chǎn)的“老媽酒”已成為當(dāng)?shù)毓?jié)日聚會和農(nóng)家樂的接待用酒。在符小玉的影響下，村里婦女都有了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的念頭。
“村官班”不僅教農(nóng)民實用技術(shù)，而且注重他們文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
剛?cè)雽W(xué)時，很多農(nóng)民學(xué)生在課堂上接電話、吸煙、喝酒，在教室內(nèi)外亂吐檳榔渣；經(jīng)過教育，這些不文明的現(xiàn)象已基本杜絕，農(nóng)民的文明意識明顯提高。
深化教改，探索“農(nóng)商旅一體化”模式
校村共建模式的成功，得益于國家教育政策和扶貧政策的相互配合。特別是在時任省長、現(xiàn)任海南省委書記羅保銘提出“扶貧改打職教牌”之后，教育資金和扶貧資金都向農(nóng)業(yè)職教傾斜，讓學(xué)校有了改革發(fā)展的東風(fēng)。
下一步該怎么辦？李芳偉提出，借鑒瑞士旅游職業(yè)教育的“洛桑模式”，海南農(nóng)林科技學(xué)校提出了“農(nóng)商旅一體化”的發(fā)展新思路。
國際旅游島建設(shè)是目前海南發(fā)展的重中之重。海南提出，到2020年第三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到60%，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)比重達(dá)到60%。要實現(xiàn)這一指標(biāo)，必須把大量的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員有效轉(zhuǎn)移到服務(wù)行業(yè)上來，提高農(nóng)民的素質(zhì)至關(guān)重要。上世紀(jì)60年代，德國的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占60%，而目前只有2%，就是通過提高農(nóng)民素質(zhì)實現(xiàn)的。
在五指山市南圣鎮(zhèn)南圣村，學(xué)校正在嘗試“農(nóng)商旅一體化”的校村共建新模式。其主要特點是：一是建設(shè)一個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范區(qū)，把海南常見的瓜果、花卉等進(jìn)行分類，并按現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理；二是打造一個商業(yè)服務(wù)平臺，引入企業(yè)運作模式，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供相關(guān)服務(wù)，帶動周邊農(nóng)民實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營；三是帶動一個鄉(xiāng)村旅游項目；四是形成一個融農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化于一體的綜合實訓(xùn)基地。
在保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)牛門水庫旁，由省教育廳投入40萬元、中央實訓(xùn)基地專項基金投入160萬元、學(xué)校自籌100萬元建設(shè)的“六弓鵝”養(yǎng)殖實訓(xùn)基地已投入使用。依托該基地，學(xué)校和田圮村共同成立了養(yǎng)殖合作社，近期投放種鵝350只，鵝苗3500多只。田圮村村支書陳永平擔(dān)任合作社理事長，他本人就是“村官班”的畢業(yè)生。
這個養(yǎng)殖合作社的下游，是19個養(yǎng)鵝專業(yè)戶。他們從這里領(lǐng)鵝苗，使用統(tǒng)一的飼料，按照同一方式喂養(yǎng)，成鵝還能以每斤20元賣給合作社。吳亞偉是其中一個專業(yè)戶，去年他首次養(yǎng)了400多只六弓鵝，春節(jié)每斤售價25元，每只鵝就賺了100元。吳亞偉說，他有600畝的水面，今年準(zhǔn)備再多養(yǎng)些鵝。
“農(nóng)商旅一體化”職教模式最大的優(yōu)點，是可以讓農(nóng)民不需要異地轉(zhuǎn)移，就能在自己的土地上實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。他們將從單一的農(nóng)民，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂修r(nóng)、商雙重身份的從業(yè)人員。
東方網(wǎng)4月14日消息：據(jù)《i時代報》報道，“媽媽，給我一張錢，我來幫你驗驗是不是真的！”昨天上午，剛剛走出上海商業(yè)會計學(xué)校的實訓(xùn)樓，六歲的童童就迫不及待地拿著老師送給自己的紫外線燈給媽媽驗起了百元大鈔。童童參加的是本市首屆“學(xué)生職業(yè)教育體驗日”活動。當(dāng)天，上萬名來自各中小學(xué)的學(xué)生在本市100多個中職校和實訓(xùn)基地當(dāng)起了“小大人”，學(xué)捏軟陶、做木工、烘焙蛋糕、調(diào)制雞尾酒等。
記者在上海商業(yè)會計學(xué)?？吹剑m然活動要9點鐘才開始，但早上8點剛過，就有家長帶著孩子冒雨趕來。家長劉女士說，自己帶著讀三年級的兒子從浦東趕來參加活動，“我覺得這樣的活動蠻好，一方面能讓孩子了解自己到底喜歡做什么，另一方面也開闊了視野，增加了知識面?！?/span>
2013年12月14日，由中國教育報社與中國教育新聞網(wǎng)主辦的第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動頒獎暨中國教育創(chuàng)新論壇在國家教育行政學(xué)院舉行。
第三屆教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動以“教育奠基中國 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，旨在弘揚銳意改革、開拓創(chuàng)新的時代精神，展示廣大教育工作者的時代風(fēng)采，激發(fā)教育戰(zhàn)線的改革創(chuàng)新活力，樹立教育在人民群眾心目中的良好形象，發(fā)掘、宣傳可資借鑒的教育改革創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，推動教育規(guī)劃綱要全面貫徹落實，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
我校李芳偉校長因“把課堂搬到離農(nóng)民最近的地方”的辦學(xué)模式，在由全國知名教育專家、教育部部分司局領(lǐng)導(dǎo)、部分中央媒體負(fù)責(zé)人組成的評委會上，以高票數(shù)獲得“第三屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎”。在頒獎典禮結(jié)束后，李芳偉校長應(yīng)邀參加了“創(chuàng)新辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論壇會，并在會上作了經(jīng)驗交流。
在大學(xué)生四處奔走疲于求職的6月，職高畢業(yè)生未出校門卻被“一搶而空”。
日前，記者在中法餐飲文化節(jié)上了解到，今年北京勁松職高烹飪專業(yè)的畢業(yè)生百分百就業(yè)。從3月份開始，就有釣魚臺國賓館、中國大飯店等知名酒店過來招生，因為招聘企業(yè)眾多，學(xué)校甚至要“篩選”其資質(zhì)，為畢業(yè)生把關(guān)。
勁松職高賀士榕校長介紹說，目前北京約七成五星級酒店的廚師長是出自該校，九成以上的畢業(yè)生在五星級及以上酒店就業(yè)。
中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理張高麗出席會議。
習(xí)近平在講話中首先代表黨中央、國務(wù)院，對兩院院士大會的召開表示衷心的祝賀，向兩院院士和全國廣大科技工作者表示誠摯的問候，向前來參加會議的外籍院士和國際科學(xué)界的朋友們表示熱烈的歡迎。
習(xí)近平指出，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士是我國科學(xué)技術(shù)界、工程技術(shù)界的杰出代表，是國家的財富、人民的驕傲、民族的光榮。長期以來，廣大院士胸懷報國為民的理想追求，聚焦國家戰(zhàn)略需求，勇攀科學(xué)技術(shù)高峰，創(chuàng)造了舉世矚目的成就，為推動我國科技進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高、國防建設(shè)和優(yōu)化國家決策作出了重大貢獻(xiàn)。
習(xí)近平強調(diào)，今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們就必須堅定不移貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走科技強國之路?？萍际菄覐娛⒅?，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族。黨的十八大作出了實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署，強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。這是黨中央綜合分析國內(nèi)外大勢、立足我國發(fā)展全局作出的重大戰(zhàn)略抉擇。面對科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢，我們必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越。歷史的機遇往往稍縱即逝，我們正面對著推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要歷史機遇，機不可失，時不再來，必須緊緊抓住。
習(xí)近平指出，自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。科學(xué)技術(shù)是世界性的、時代性的，發(fā)展科學(xué)技術(shù)必須具有全球視野。要準(zhǔn)確把握重點領(lǐng)域科技發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，選準(zhǔn)關(guān)系全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域和優(yōu)先方向，通過高效合理配置，深入推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和開放創(chuàng)新，構(gòu)建高效強大的共性關(guān)鍵技術(shù)供給體系，努力實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破，把關(guān)鍵技術(shù)掌握在自己手里。我國廣大科技工作者要敢于擔(dān)當(dāng)、勇于超越、找準(zhǔn)方向、扭住不放，牢固樹立敢為天下先的志向和信心，敢于走別人沒有走過的路，在攻堅克難中追求卓越，勇于創(chuàng)造引領(lǐng)世界潮流的科技成果。
習(xí)近平強調(diào)，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)工程。要深化科技體制改革，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，處理好政府和市場的關(guān)系，推動科技和經(jīng)濟社會發(fā)展深度融合，打通從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的通道，以改革釋放創(chuàng)新活力，加快建立健全國家創(chuàng)新體系，讓一切創(chuàng)新源泉充分涌流。要著力加快制定創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的頂層設(shè)計，改革國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃和資源配置體制機制，深化產(chǎn)學(xué)研合作，加強科技創(chuàng)新統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快建立健全各主體、各方面、各環(huán)節(jié)有機互動、協(xié)同高效的國家創(chuàng)新體系。要著力圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈，聚焦國家戰(zhàn)略目標(biāo)，集中資源、形成合力，突破關(guān)系國計民生和經(jīng)濟命脈的重大關(guān)鍵科技問題。
習(xí)近平指出，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才。要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置，改革人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等機制，努力造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團隊，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才。
習(xí)近平強調(diào)，根據(jù)廣大院士和各方面意見，黨的十八屆三中全會提出了改革院士制度的要求，主要就是要突出學(xué)術(shù)導(dǎo)向，減少不必要的干預(yù)，改進(jìn)和完善院士遴選機制、學(xué)科布局、年齡結(jié)構(gòu)、兼職和待遇、退休退出制度等，以更好發(fā)揮廣大院士作用，更好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖人才，更好維護院士群體的榮譽和尊嚴(yán)，更好激勵科技工作者特別是青年才俊的積極性和創(chuàng)造性。
習(xí)近平指出，長期以來，我國科技界涌現(xiàn)出許多受到人民愛戴的科學(xué)家，他們代表的是一種時代精神，影響的是一代又一代年輕人。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要兩院院士發(fā)揮作用。希望廣大院士善養(yǎng)浩然之氣，發(fā)揚我國科技界愛國奉獻(xiàn)、淡泊名利的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，嚴(yán)格自律，在攻堅克難、崇德向善中做到學(xué)為人師、行為世范，帶動科技界乃至全社會踐行社會主義核心價值觀。
習(xí)近平強調(diào)，中國科學(xué)院、中國工程院是我國科學(xué)技術(shù)界和工程技術(shù)界最高學(xué)術(shù)機構(gòu)，是國家科學(xué)技術(shù)思想庫。兩院要組織廣大院士，圍繞事關(guān)經(jīng)濟社會及科技發(fā)展的全局性問題，開展戰(zhàn)略咨詢研究，以科學(xué)咨詢支撐科學(xué)決策，以科學(xué)決策引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展。
部分在京中共中央政治局委員、中央書記處書記，部分全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)以及中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)同志出席會議。
大會由中國科學(xué)院院長白春禮主持。中國工程院院長周濟致開幕詞。
1300多位兩院院士，中央和國家機關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，在京有關(guān)科研機構(gòu)的科技人員和高等院校師生代表出席大會。
該職教集團由長江職業(yè)學(xué)院發(fā)起，省教育廳、省文化廳主導(dǎo)，參與的企業(yè)有江通動畫股份有限公司等。合作方將共同制定動漫人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫實用的動漫教材，共建實訓(xùn)基地、就業(yè)基地，生產(chǎn)制作動漫產(chǎn)品。企業(yè)設(shè)計師可走上學(xué)校講臺，最終實現(xiàn)校企專業(yè)、課程需求、人才培養(yǎng)和實訓(xùn)優(yōu)勢互補。
我省2012年出臺《推進(jìn)職業(yè)教育集團化辦學(xué)的意見》，按照“資源共享、平等合作、優(yōu)勢互補、互惠共贏”的原則，由重點高職院校牽頭，其他高職院校、中職學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組織參與組建職教集團。截至2013年底，全省已組建各類職教集團31個。
柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校今年首次招生
中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王英桂）記者從青海省招辦了解到，今年高考前，青海省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海警官職業(yè)學(xué)院、柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校等7所高職院校，通過單考單招方式已錄取1683人。
據(jù)悉，高職院校單考單招的生源范圍主要為普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生(專業(yè)對口)。單考單招的計劃納入高職院校當(dāng)年由國家核定的招生計劃總數(shù)內(nèi)，一般占招生院校當(dāng)年招生計劃總數(shù)的30%以上，未完成的計劃可轉(zhuǎn)入之后進(jìn)行的普通高考招生計劃中。今年青海省按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步深化高職招生制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)單獨招生工作，拓寬優(yōu)秀人才的選拔渠道，使單獨招生高職院校已達(dá)到7所，占學(xué)校總數(shù)的87.5%。
另悉，新建的柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校今年是首次招生。
到2016年，一級一等高（完）中增加到8所，在校生由1.2萬人增加到2萬人；新增5所一級二等高（完）中學(xué)校和6所一級三等高（完）中學(xué)校；優(yōu)質(zhì)學(xué)校在校生占比達(dá)到77%；優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生占比保持在65%以上……市委常委會近日審議通過的《昆明市關(guān)于基礎(chǔ)教育“增量擴優(yōu)”工程的實施意見》（以下簡稱“意見”），明確了我市加快普及高中階段教育的決心和路線圖。
高中階段毛入學(xué)率提高到90.5％
高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。
近年來，市委、市政府高度重視高中階段教育，各項工作成績斐然，高中階段教育加快普及。2010-2012年，全市實施“普通高中強基提質(zhì)工程”，總投資近22億元，全力推進(jìn)普通高中“五個一批”重點項目建設(shè)（新遷建一批校園、改擴建一批學(xué)校、補充一批學(xué)校設(shè)備、做強一批民辦學(xué)校、提升一批學(xué)校辦學(xué)品牌），積極推進(jìn)新課程改革，全市普通高中硬件設(shè)施、資源配置和辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，普通高中發(fā)展取得長足進(jìn)步。
去年，我市大力發(fā)展普通高中教育，切實做好普通高中“強基提質(zhì)”項目收尾工作，順利完成26所高（完）中新建、遷建和改擴建。努力擴大普通高中教育資源總量，全市普通高中學(xué)校達(dá)83所，招收新生33686人，在校生人數(shù)9.7萬人。全市高中階段毛入學(xué)率提高到90.5％。努力擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源比重，省一級高（完）中增加到27所，優(yōu)質(zhì)普高在校生占比提升到72.1%。
新課改成效顯著
高中新課程改革，是一個新理念從學(xué)習(xí)、內(nèi)化到實施的過程。為了全面貫徹新課程理念，深化教育教學(xué)改革，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造實踐能力，我市積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程教育教學(xué)改革并取得階段性成效，高考成績整體提升較大，在全省的優(yōu)勢地位更加突出。
2013年，全市文、理科600分以上人數(shù)達(dá)到915人；文理類一本上線率為25.3%，比2012年上升2.2%，文理類二本上線率為53.48%，比2012年上升2.5%。2013年，云南省一級高（完）中教學(xué)質(zhì)量評價中，全省一等獎10所學(xué)校中我市學(xué)校有6所，昆一中和昆三中分列全省第一和第三名；二等獎16所學(xué)校中我市有5所；三等獎20所學(xué)校中我市有4所。
職業(yè)教育在校生突破10萬人
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷深化職業(yè)教育體制改革，努力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。積極推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)校企深度融合。抓好職業(yè)教育重點工程項目建設(shè)，年內(nèi)完成投資7880萬元，占年度投資任務(wù)的157.6%。2013年，全市中等職業(yè)學(xué)校達(dá)65所，招收新生37010人，在校生人數(shù)達(dá)10.79萬人。創(chuàng)建省部級及以上重點中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到21所，優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校在校生占比提高到65%，推薦就業(yè)率保持在95%以上。
2016年 一級完中總數(shù)達(dá)到29所
意見明確，將鞏固和提高普通高中“強基提質(zhì)”工作成果，實施普通高中“三個一批”工程，即做大一批一級一等高（完）中學(xué)校，做強一批一級二等高（完）中學(xué)校，做優(yōu)一批普通高中學(xué)校。到2016年，一級一等高（完）中增加到8所，在校生由1.2萬人增加到2萬人。使一級完中總數(shù)達(dá)到29所，實現(xiàn)普通高中招生3.25萬人以上，普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)校在校生占比提高到77%以上。
意見提出的一系列目標(biāo)任務(wù)，讓我們感到鼓舞，一個個簡單的數(shù)字，卻蘊含著相當(dāng)豐富的內(nèi)容。在加快發(fā)展普通高中教育的同時，也注重發(fā)展職業(yè)教育，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新職教人才培養(yǎng)模式，加快現(xiàn)代職教體系建設(shè)，全面推進(jìn)市財經(jīng)學(xué)校和二中中專合并遷建的項目建設(shè)進(jìn)展。
讓城市的高中優(yōu)質(zhì)教育更多的同時，也注重科學(xué)合理加快城鄉(xiāng)教育資源整理，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)新建、改建、擴建、遷建學(xué)校的建設(shè)步伐，以高中階段學(xué)校布局調(diào)整帶動初中布局整合，以初中布局調(diào)整帶動小學(xué)布局整合，以小學(xué)布局調(diào)整推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，使教育發(fā)展能適應(yīng)昆明經(jīng)濟社會發(fā)展、城鎮(zhèn)化發(fā)展需要，滿足人民群眾的教育需求。
名校融校擴容優(yōu)質(zhì)資源
近日，昆明市第一中學(xué)西山學(xué)校正式掛牌成立，原北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)（北師大附中）正式更名。
昆一中負(fù)責(zé)昆一中西山學(xué)校的教育教學(xué)管理，兩校實行教育教學(xué)管理統(tǒng)一、考試評價統(tǒng)一、教學(xué)資源統(tǒng)一、教育教學(xué)活動同步的一體化運作，通過輸出教育品牌、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)資源、優(yōu)秀干部教師等方式以及“管理輻射、信息支援、師生交流、資源共享”等，西山區(qū)與昆一中實現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，對于充分發(fā)揮昆一中的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，具有十分重要的意義。昆一中西山學(xué)校將依托昆一中的品牌優(yōu)勢、管理模式、辦學(xué)經(jīng)驗，傳承昆一中的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念，快速提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)校綜合實力，爭取兩年內(nèi)晉升為省一級二等完全中學(xué)，6年內(nèi)晉升為省一級一等完全中學(xué)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。
像昆一中西山學(xué)校這樣的辦學(xué)方式，就是我市采取的“名校融校”方式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴容的一個典型例子。對有一定發(fā)展空間的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，將通過改擴建和內(nèi)部挖潛，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生規(guī)模，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴容，通過新建、購置等多種途徑，鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)?？鐓^(qū)域發(fā)展，逐步實現(xiàn)一校多點辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校均衡合理布局，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
培育“五好”學(xué)校
建立和完善學(xué)校發(fā)展機制，是發(fā)展高中教育的最重要保障。我市教育部門將加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校管理水平，培育新型校園文化生態(tài)，實現(xiàn)內(nèi)涵質(zhì)量與資源規(guī)模的同步提升，保障優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源的可持續(xù)增長。對于高中階段學(xué)校，將按“五好”（好校長、好教師、好學(xué)生、好機制、好條件）要求，全面加強學(xué)校建設(shè)，建立有效的學(xué)校激勵競爭機制，強化教學(xué)環(huán)節(jié)和質(zhì)量提高，推動各級各類教育辦出特色，辦出水平。
同時，加大對口幫扶力度，建立主城區(qū)和郊縣區(qū)結(jié)對，實現(xiàn)長效幫扶合作，深入開展主城區(qū)省一級高（完）中對口幫扶郊縣區(qū)一中和民中。推進(jìn)學(xué)區(qū)化管理，充分發(fā)揮品牌學(xué)校的優(yōu)勢和輻射功能，帶動學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。建立學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科教學(xué)團隊，打造學(xué)科教研共同體，開展學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培育優(yōu)質(zhì)教育資源新的增長點。
意見提出了明確的目標(biāo)和具體的舉措，只要我們的每項重大工作都制定具體的工作方案，明確誰來落實、什么時候落實、落實到什么程度，問策于民、依靠群眾，提高工作的執(zhí)行力，確保政令暢通，強化過程監(jiān)控和效果評估，提高工作效率和水平，按照這種抓工作落實的思路和辦法，我市各項教育重點工作就能一一落到實處，取得明顯的成效。
我們完全有理由相信，通過實施“三個一批”工程，我們的高中階段教育一定會達(dá)到所預(yù)定的目標(biāo)，全市的教育質(zhì)量一定會取得更加明顯的成效。
近日，濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校捷報頻傳，在剛剛結(jié)束的2014年河南省中等職業(yè)教育技能大賽中，該校11人獲得一等獎、12人獲得二等獎、16人獲得三等獎。
據(jù)悉，本次大賽由河南省教育廳主辦，共設(shè)15個專業(yè)大類37個競賽項目，該校代表隊55名參賽選手參加了汽車運用與維修、信息技術(shù)、機電技術(shù)、財經(jīng)管理、藝術(shù)教育等9個專業(yè)大類20個項目的競賽，獲獎數(shù)量居全省同類學(xué)校之首。
該校由原市職業(yè)教育中心、第三職業(yè)高中、第四職業(yè)高中、市旅游學(xué)校和市工業(yè)學(xué)校整合組建而成，是一所國家級重點職業(yè)學(xué)校，也是國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。該校實行校部兩級管理體制，下轄綜合高中部、汽車工程部、機電工程部、信息工程部、財經(jīng)管理部、藝術(shù)教育部、農(nóng)牧工程部7個教學(xué)管理部及1個面向社會開展綜合職業(yè)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)中心，共設(shè)置11個大類，24個專業(yè)。該校積極構(gòu)建“素質(zhì)+知識+技能”的人才培養(yǎng)模式，采取“走出去+請進(jìn)來”的“雙師型”隊伍建設(shè)方法，以“校企合作+工學(xué)結(jié)合”成就學(xué)生的就業(yè)夢想，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。
近年來，濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后有216人考入中國礦業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技學(xué)院等本科院校，為高一級院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，就業(yè)率保持在99%以上。
2014年,省政府再次將教育“9+3”計劃寫入《2014年政府工作報告》,將建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生宿舍80萬平方米、中職招生30萬人、新建800個農(nóng)村留守兒童之家、改建提升擴容1000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生食堂等列入貴州2014年的“十大民生實事”。
會議要求各市州要從抓好“三率”(提高入學(xué)率、義務(wù)教育鞏固率和降低輟學(xué)率)、抓好義務(wù)教育基本均衡、抓好內(nèi)涵發(fā)展入手,鞏固提高我省九年義務(wù)教育水平。確保我省今年以縣為單位,小學(xué)生輟學(xué)率和初中生輟學(xué)率分別控制在1.8%和2.8%以內(nèi),全省農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)25%、初中生寄宿率達(dá)65%,建成30所城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校。
會議強調(diào)貴州省今年要大力發(fā)展中職教育,一是要通過集團化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、擇優(yōu)升格、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、錯位發(fā)展等方式進(jìn)行中職學(xué)校空間布局和專業(yè)調(diào)整；二要通過大力宣傳中職教育的優(yōu)惠政策,完成今年招生30萬人、招師800人的目標(biāo),同時按照“一體兩翼多中心”布局,確保2014年所有“百校大戰(zhàn)”項目學(xué)校全面完工,竣工面積達(dá)300萬平方米以上；三是推進(jìn)辦學(xué)模式改革,今年貴州省將以職業(yè)教育集團化辦學(xué)為載體,推進(jìn)校企合作、校政合作、校校合作,推廣和深化“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”的辦學(xué)模式,增強職業(yè)教育辦學(xué)活力；今年發(fā)展中職教育的另一個工作重點是控制中職學(xué)生流失,讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、走得暢”。
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