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    日前，石家莊市《普通高中教育與中等職業(yè)教育融合貫通試點(diǎn)工作方案》正式出臺(tái)。該市計(jì)劃利用3年時(shí)間，在全市首批15所普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，開展普職融通試點(diǎn)工作?！?/span>

　　石家莊市明確，普通高中學(xué)生文化課無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)或?qū)δ硨I(yè)有濃厚興趣，可在普通高中學(xué)習(xí)一年半之內(nèi)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章確定專業(yè)，申請(qǐng)到中等職業(yè)學(xué)校就讀。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生需參加中考并取得中考成績(jī)，于一年級(jí)第二學(xué)期后可申請(qǐng)到普通高中對(duì)應(yīng)年級(jí)就讀，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量不超過(guò)所在學(xué)校本年級(jí)全日制在校學(xué)生總數(shù)的10%。

　　石家莊市鼓勵(lì)有條件的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，并通過(guò)共享課程資源、教師資源和教育設(shè)施等形式實(shí)施普職融通教育。試點(diǎn)學(xué)校之間，應(yīng)允許學(xué)生互相選修課程。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原就讀學(xué)校修習(xí)的文化課程或技能課程學(xué)分可計(jì)入轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)分，免修轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)文化課程或綜合實(shí)踐課程等。普通高中和中職學(xué)校要制定教師交流計(jì)劃，采取“一幫一”結(jié)對(duì)等形式定期交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。 

 12月26日下午，陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)改革與技能大賽委員會(huì)第一次主任委員會(huì)議在陜西工院崇文樓九樓第一會(huì)議室召開。陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巖、秘書長(zhǎng)劉向紅，教學(xué)改革與技能大賽委員會(huì)主任王津，副主任張宏輝、張敏華等參加了會(huì)議。  

 陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巖在講話中指出，委員會(huì)要善于總結(jié)教學(xué)改革與技能大賽中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成典型案例在全省進(jìn)行推廣，帶動(dòng)全省高職教育教學(xué)改革的發(fā)展，提升陜西高職在全國(guó)的地位與形象，完成省教育廳賦予學(xué)會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)。隨后，崔巖會(huì)長(zhǎng)為各位主任委員頒發(fā)了聘書。 

 會(huì)上，各位委員圍繞主任委員的分工、教學(xué)改革與技能大賽委員會(huì)2015年工作計(jì)劃等進(jìn)行了討論。會(huì)議決定教學(xué)改革與技能大賽委員會(huì)2015年工作應(yīng)緊緊圍繞省教育廳重點(diǎn)工作展開，針對(duì)高職教育教學(xué)改革與技能大賽領(lǐng)域的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，通過(guò)召開研討會(huì)、培訓(xùn)、講座等形式推動(dòng)各項(xiàng)工作。會(huì)議同意每年舉辦全省高職院校教務(wù)處處長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議（教務(wù)干部聯(lián)席會(huì)議），原則上由各成員單位輪流主辦，必要時(shí)可召開主任委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議。 

陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)改革與技能大賽委員會(huì)召開第一次主任委員會(huì)議

　  新華網(wǎng)貴陽(yáng)１２月１７日電（記者李春惠）貴州省職業(yè)院校將聘請(qǐng)一批繡娘、木匠、銀匠擔(dān)任兼職教師，力圖建設(shè)一批體現(xiàn)民族文化的特色學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)具有文化傳承創(chuàng)新能力的技能人才。

　　近日下發(fā)的《貴州省推進(jìn)職業(yè)院校民族民間文化傳承創(chuàng)新工作實(shí)施辦法》提出，貴州將開發(fā)建設(shè)一批民族民間文化教育課程，建設(shè)一批體現(xiàn)民族文化的特色學(xué)科專業(yè)，推行豐富多樣的民族民間文化教育教學(xué)模式，培養(yǎng)一批具有文化傳承創(chuàng)新能力的技能人才。

　　辦法明確，在特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，要特別重視民族民間文學(xué)、民間手工技藝、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技等進(jìn)行專業(yè)提煉和學(xué)科轉(zhuǎn)化。

　　貴州每年將安排５００萬(wàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于民族民間文化教育特色重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、民族民間文化教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育名師工作室建設(shè)。到２０２０年，貴州將在職業(yè)院校設(shè)立民族民間文化特色重點(diǎn)支持專業(yè)（學(xué)科）３０個(gè)以上，建立民族民間文化傳承創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)３０個(gè)左右。

　　辦法鼓勵(lì)繡娘、銀匠、木匠等民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人參與職業(yè)教育教學(xué)，聘請(qǐng)部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等擔(dān)任職業(yè)院校兼職教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)顧問(wèn)。

    中新網(wǎng)北京12月18日電 (記者 杜燕)北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司牽頭主辦的北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)和北京祥龍大學(xué)今天正式成立。據(jù)悉，這是北京市唯一一所由企業(yè)主辦、市教委批準(zhǔn)成立的職教集團(tuán)，該職教集團(tuán)由60余家行業(yè)、企業(yè)、院校聯(lián)合組成。

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人今天表示，北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)和北京祥龍大學(xué)的成立，是探索首都職教改革發(fā)展的重要舉措，是職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　據(jù)介紹，北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司作為北京市國(guó)資委大型集團(tuán)化企業(yè)，在首都汽車服務(wù)、現(xiàn)代物流、商貿(mào)流通、交通客運(yùn)等領(lǐng)域有著良好業(yè)績(jī)和社會(huì)影響力。該公司總經(jīng)理孟衛(wèi)東表示，將發(fā)揮公司現(xiàn)有教育資源優(yōu)勢(shì)，著力把北京祥龍大學(xué)打造成企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展智庫(kù)、企業(yè)學(xué)習(xí)中心、企業(yè)知識(shí)管理和人才培養(yǎng)基地，使之成為一所新型的現(xiàn)代企業(yè)大學(xué)。

　　作為職教集團(tuán)和祥龍大學(xué)的核心成員——北京市商業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校明確服務(wù)首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的辦學(xué)定位，實(shí)施“服務(wù)社會(huì)建專業(yè)，校企合作辦專業(yè)，改革創(chuàng)新強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，將推進(jìn)校企合作、訂單培養(yǎng)，建立以行業(yè)、企業(yè)專家為主導(dǎo)的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，全過(guò)程、全方位參與專業(yè)建設(shè)；創(chuàng)辦中國(guó)銀行、聯(lián)想集團(tuán)、港澳中心瑞士酒店、凡客誠(chéng)品“冠名訂單班”、設(shè)立企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金；完善“校中店”、“店中?！睂?shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立校內(nèi)格子鋪創(chuàng)業(yè)園、咖啡廳和校外珠寶店、超市等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；創(chuàng)新課崗對(duì)接、工學(xué)交替教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企共管共育，探索形成了與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、校企共育的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

　　今天，北京祥龍大學(xué)與清華大學(xué)繼教學(xué)院、北京理工大學(xué)繼教學(xué)院舉行了校校合作簽約儀式，北京市商業(yè)學(xué)校與聯(lián)想集團(tuán)、用友新道科技有限公司舉行了校企合作簽約儀式。

本報(bào)訊近日，隨著“建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書”獲得省人力資源和社會(huì)保障廳組織的專家審核批復(fù)，市高級(jí)技工學(xué)?！昂幽鲜÷殬I(yè)教育品牌示范院校建設(shè)”工作全面啟動(dòng)。

今年9月，市高級(jí)技工學(xué)校被批準(zhǔn)為“河南省職業(yè)教育品牌示范院校和特色院校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。省職業(yè)教育品牌示范院校建設(shè)項(xiàng)目旨在創(chuàng)新體制機(jī)制，以提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，使其在職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。省品牌示范院校建設(shè)的建設(shè)周期為兩年，建設(shè)期滿要全面完成深化校企合作、改革人才培養(yǎng)模式、提升基礎(chǔ)能力、加快信息化建設(shè)、完善管理機(jī)制、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力等建設(shè)任務(wù)。

市高級(jí)技工學(xué)校十分重視品牌示范校建設(shè)工作，專門成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)認(rèn)真研究、論證，確定了建設(shè)方案，細(xì)化建設(shè)任務(wù)書，制定具體措施，強(qiáng)化責(zé)任制，以確保品牌示范院校建設(shè)項(xiàng)目各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。這一建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，將大大改善學(xué)校的辦學(xué)條件，進(jìn)一步提升學(xué)校校企合作水平，實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)模式新突破、多元化辦學(xué)機(jī)制基本建立、辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)，大幅度提升辦學(xué)的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，以充分發(fā)揮學(xué)校在三門峽地區(qū)乃至全省職業(yè)教育改革發(fā)展中的示范帶動(dòng)作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的技能型人才。

    12月13日，主題為“我國(guó)本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育背景下的高職會(huì)計(jì)教育”的2014海南高職會(huì)計(jì)教育論壇在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心報(bào)告廳舉行。來(lái)自全省12所高職院校、中專院校的84名專業(yè)骨干教師以及兩家企業(yè)的8名代表和海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)管理系的200余名學(xué)生參加會(huì)議。

　　本次論壇由海南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，浙江金融職業(yè)學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、用友新道科技有限公司、高等教育出版社上海事業(yè)部協(xié)辦。

　　海南省教育廳高教處副處長(zhǎng)蘇永光到會(huì)祝賀，并希望能夠通過(guò)此次論壇，不斷深化校企的交流與合作，共同為打造會(huì)計(jì)特色專業(yè)，促進(jìn)行業(yè)與高校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張繼友、財(cái)務(wù)管理系主任何忠譜教授出席論壇，海南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心執(zhí)行主任毛江海副教授主持。

　　本次論壇圍繞“會(huì)計(jì)專業(yè)面臨的問(wèn)題與人才培養(yǎng)等級(jí)銜接對(duì)策”及“會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)與課程教材建設(shè)改革思路”2大板塊，在中國(guó)高等教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記周建松教授為論壇作了“關(guān)于舉辦本科層次高等職業(yè)教育的思考”的主題發(fā)言后，來(lái)自省內(nèi)外的院校、企業(yè)的學(xué)者專家通過(guò)6個(gè)方面展開觀點(diǎn)陳述與交流對(duì)話：

　　——浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任孔德蘭教授：高職會(huì)計(jì)專業(yè)面臨的問(wèn)題與解決對(duì)策；

　　——江蘇職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長(zhǎng)王生根教授：會(huì)計(jì)專業(yè)高職本科銜接對(duì)策；

　　——麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)梁偉樣教授：會(huì)計(jì)專業(yè)中高職“3+2”銜接對(duì)策；

　　——海南大學(xué)經(jīng)管學(xué)院張長(zhǎng)海教授：中國(guó)企業(yè)CFO職業(yè)化的路徑；

　　——用友新道科技有限公司實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任宋國(guó)榮：會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與行動(dòng)體系課程建設(shè)；

　　——高等教育出版社上海事業(yè)部總經(jīng)理孔全會(huì)：建構(gòu)‘五新教材’助力教學(xué)改革。

　　專家們的專題發(fā)言精彩紛呈，與聽眾的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流氣氛熱烈；同時(shí)，與會(huì)專家學(xué)者認(rèn)為，本次論壇內(nèi)容設(shè)置緊扣目前職教改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，且整合有道、組織有方，海南的高職院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠走在全國(guó)前列，實(shí)屬難得，值得肯定和學(xué)習(xí)。

　　成立于2012年6月21日的海南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心，依托國(guó)家骨干高職院?！Ｄ辖?jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，目前已組織培訓(xùn)了來(lái)自省內(nèi)外高職高專旅游管理（酒店方向）、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專業(yè)的國(guó)家級(jí)骨干教師200多名，并協(xié)助海南省商務(wù)培訓(xùn)中心完成了6期、約160人參加的我國(guó)援外培訓(xùn)項(xiàng)目，為海南省乃至全國(guó)職業(yè)教育骨干教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也擴(kuò)大了海南省職業(yè)教育對(duì)外培訓(xùn)的影響。

 

　　多年來(lái)，我市職業(yè)教育一直以“好就業(yè)能升學(xué)”而聞名遐邇，創(chuàng)新的“做中學(xué)做中教”、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)群設(shè)置、集團(tuán)化辦學(xué)、以賽促教促訓(xùn)等多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)得到教育部、省教育廳的肯定，更以其培養(yǎng)的應(yīng)用型技能人才而倍受用人單位的青睞，為建設(shè)富庶文明美麗的大連作出了職教的新貢獻(xiàn)。大連的職教特色被譽(yù)為“大連現(xiàn)象”。幾年來(lái)，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%，中職學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)本科錄取率達(dá)85%，?？其浫÷蔬_(dá)100%。

　　目前，我市共有獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校8所，普通高校附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院10所（其中國(guó)家改革發(fā)展示范院校1所），高職在校生4.7萬(wàn)人。全市中等職業(yè)學(xué)校84所，其中中等職業(yè)教育國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校11所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校18所，省級(jí)示范學(xué)校23所。

　　2010年第四次全國(guó)教育工作會(huì)議召開以來(lái)，我市圍繞構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了政府統(tǒng)籌力度，出臺(tái)了《大連市職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《大連市加快教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年）》（含職業(yè)教育整合提升工程和社區(qū)教育推進(jìn)工程）。2011年以來(lái)，我市承擔(dān)了國(guó)家職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)任務(wù)，著重以推進(jìn)職教基地建設(shè)、加強(qiáng)校企合作方面進(jìn)行辦學(xué)體制改革，以實(shí)施“做中學(xué)、做中教”教學(xué)改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、開展德育創(chuàng)新等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，以加大政府投入和支持力度，營(yíng)造良好環(huán)境等方面進(jìn)行保障機(jī)制改革。

　　政府統(tǒng)籌助推職教發(fā)展高端起步

　　—整合職教資源，加快推進(jìn)校企合作和集團(tuán)化辦學(xué)

　　2009年，市委、市政府進(jìn)一步統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，加快職業(yè)教育資源整合，決定建設(shè)普灣新區(qū)職教基地。教育部、住建部在我市兩次召開了職業(yè)教育院校（園區(qū)）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)。按照總體規(guī)劃、分步實(shí)施、成熟一個(gè)推進(jìn)一個(gè)的原則，我市確定兩所學(xué)校先期入駐基地，目前正在抓緊建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)校企的深度有效對(duì)接，2012年，組建了裝備制造、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)等三大領(lǐng)域職教集團(tuán)，集團(tuán)共集聚了大連市內(nèi)外83所職業(yè)院校、21個(gè)行業(yè)組織、170家企業(yè)和7個(gè)科研機(jī)構(gòu)，專業(yè)覆蓋涉及全市近80%的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)、60%的高新技術(shù)企業(yè)和70%的現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)。目前三大職教集團(tuán)的集成資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯，已經(jīng)和正在抓緊研發(fā)的崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)40余個(gè)。我市已建構(gòu)起功能齊全的“實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)”，基本滿足了全市中等職業(yè)學(xué)校17個(gè)大類專業(yè)的200個(gè)專業(yè)（專門化）學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。在重點(diǎn)支持建設(shè)的數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、電子信息、建筑技術(shù)等領(lǐng)域共建成43個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，累計(jì)獲得中央財(cái)政支持資金6560萬(wàn)元。有8個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為省創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

　　—?jiǎng)?chuàng)建“國(guó)家改革發(fā)展示范?！?，全面提升職業(yè)院校建設(shè)水平

　　2011年始，我市分3批共申報(bào)11所中職學(xué)校經(jīng)國(guó)家三部委批準(zhǔn)，成為國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。2014年初，我市第一批4所中職教育國(guó)家改革發(fā)展示范項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校被國(guó)家正式命名。2014年8月，省專家組對(duì)我市第二批4所中職教育國(guó)家改革發(fā)展示范項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校進(jìn)行了省級(jí)驗(yàn)收，并形成驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告上報(bào)國(guó)家三部委。目前，我市12所國(guó)家級(jí)職教改革發(fā)展示范院校行列（其中1所為高等職業(yè)院校），累計(jì)獲得中央財(cái)政專項(xiàng)支持資金1.3億元。目前，全市中職學(xué)校84所，其中，普通中專20所、職業(yè)中專和職業(yè)高中37所、技工學(xué)校27所，在校生7萬(wàn)人。在校生千人以上的學(xué)校24所。

　　提升內(nèi)涵人才培養(yǎng)注重應(yīng)用技能

　　—建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞碾p師型教師隊(duì)伍

　　三年來(lái)，市政府每年投入近千萬(wàn)元用于師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)。重點(diǎn)用于“雙師型”教師培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)、青年骨干崗位實(shí)踐、校本培訓(xùn)等方面，三年來(lái)培訓(xùn)教師萬(wàn)余人次。2013年，實(shí)施了職教“252人才工程”，選拔認(rèn)定了中職學(xué)校領(lǐng)軍教師20名，學(xué)科帶頭人45名，青年骨干教師187名。目前，全市具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師占比達(dá)85%以上。獲得正高級(jí)職稱44人。2名校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)職教20位“知名校長(zhǎng)”，其中1名校長(zhǎng)享受國(guó)務(wù)院津貼。在連續(xù)五屆全國(guó)信息化教學(xué)大賽中，我市參賽教師共取得24枚金牌、35枚銀牌、18枚銅牌（2010年金牌總數(shù)位列全國(guó)第一）的佳績(jī)。

　　—實(shí)施“做中學(xué)、做中教”的人才培養(yǎng)模式改革

　　近年來(lái)，我市大力推進(jìn)職教“做中學(xué)、做中教”人才培養(yǎng)模式改革，通過(guò)在職業(yè)院校中普遍推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)和模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等適合職業(yè)教育的教學(xué)方法，形成獨(dú)具特色的大連市職業(yè)教育課程教學(xué)改革成果。舉辦由職教集團(tuán)和行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭組織實(shí)施、企業(yè)積極參與的市級(jí)職業(yè)技能大賽，并通過(guò)積極組織院校參加國(guó)家、省級(jí)技能大賽，推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、深化校企結(jié)合，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。2012年，我市舉辦了大連市首屆職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。2014年舉辦第二屆職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，創(chuàng)新大賽辦賽機(jī)制，我市三大職教集團(tuán)、九大行業(yè)協(xié)會(huì)，197家企業(yè)和職業(yè)技能鑒定部門全程參與比賽組織。共設(shè)計(jì)二級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目199個(gè)，其中院校獨(dú)立競(jìng)賽178項(xiàng)，全市競(jìng)賽項(xiàng)目21項(xiàng)，涉及全市80%的職業(yè)崗位；共有71所各級(jí)各類職業(yè)院校、82201名學(xué)生參賽，覆蓋全市73%的職業(yè)院校在校生，82%的職業(yè)院校，為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

　　—促進(jìn)德育創(chuàng)新和學(xué)校文化品牌建設(shè)

　　圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提出德技并重、品能兼修的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。我市開發(fā)校本德育課程、聘請(qǐng)德技輔導(dǎo)員、開展德育宣講和就業(yè)指導(dǎo)等經(jīng)驗(yàn)做法，被國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組書面通報(bào)表?yè)P(yáng)。注重挖掘?qū)W校文化傳統(tǒng)，大力開展國(guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)，積極推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”，形成了“一校一品”的學(xué)校文化品牌。

　　政策保障激發(fā)職教發(fā)展無(wú)限魅力

　　—加大公共財(cái)政對(duì)職教的投入力度

　　我市逐年提高中職學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。從2011年9月起，我市將中職學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到1500元/年，預(yù)算內(nèi)不得低于600元/年。城市教育費(fèi)附加用于職教的比例不低于30%，并逐年提高。2013年秋季開學(xué)始，實(shí)行了職校學(xué)生全免學(xué)費(fèi)政策，84所中職學(xué)校在籍學(xué)生的7萬(wàn)個(gè)家庭享受此政策，年度投入資金1.67億元。市政府每年投入近1000萬(wàn)元，用于“雙師型”為主的教師培訓(xùn)；每年投入1000萬(wàn)元用于農(nóng)村職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)職學(xué)建設(shè)；每年投入2000萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前，我市有12所職業(yè)院校成為國(guó)家級(jí)職教改革發(fā)展示范院校立項(xiàng)建設(shè)院校，累計(jì)獲得中央財(cái)政專項(xiàng)支持資金1.3億元；國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到43個(gè)，累計(jì)獲得中央財(cái)政支持資金6560萬(wàn)元；地方財(cái)政的匹配資金也已全部到位。

　　—以優(yōu)惠政策增聚職教的新活力

　　實(shí)施新的落戶政策是大連職教打造民生工程的一部分。2013年實(shí)施了《大連市戶籍準(zhǔn)入規(guī)定》，我市中職畢業(yè)生在本市勞動(dòng)就業(yè)滿三年，并滿足工作期間繳存養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)等條件的，可落戶大連。2012年起，市財(cái)政為全市62所公辦職業(yè)院校投保了學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任“統(tǒng)保示范項(xiàng)目”保險(xiǎn)。設(shè)立市政府獎(jiǎng)學(xué)金和“王亮式”金牌技工獎(jiǎng)學(xué)金，與相關(guān)部門開展了“共享陽(yáng)光”活動(dòng)，通過(guò)系列獎(jiǎng)助學(xué)政策，設(shè)立勤工儉學(xué)崗位等方式，鼓勵(lì)學(xué)生就讀職業(yè)院校。目前，我市已形成了“上學(xué)免學(xué)費(fèi)，實(shí)習(xí)有保險(xiǎn)，困難有補(bǔ)助，優(yōu)秀有獎(jiǎng)勵(lì)，就業(yè)可落戶”的良性政策保障機(jī)制，形成了有利于職業(yè)教育發(fā)展的區(qū)域政策高地。

　　—“好就業(yè)能升學(xué)”成為我市職教發(fā)展核心吸引力

　　2014年，中職畢業(yè)生就業(yè)率依舊保持99%以上高勢(shì)。特別是“能升學(xué)”再創(chuàng)新高，通過(guò)普通高考、自考、成考等方式進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。2014年我市中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考各級(jí)各類本、?？圃盒?shù)量大幅增加，錄取比例進(jìn)一步擴(kuò)大。大連市輕工業(yè)學(xué)校、大連市計(jì)算機(jī)學(xué)校、大連市旅游學(xué)校等多所中職學(xué)校的數(shù)百名畢業(yè)生被天津大學(xué)、北京理工大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名一本院校錄取。大連電子學(xué)校報(bào)考的94名中職應(yīng)屆畢業(yè)生，被沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連海洋大學(xué)等13所本科院校錄取，報(bào)考錄取率達(dá)91%。近年來(lái)，全市中職畢業(yè)生升學(xué)本科報(bào)考平均錄取率保持在85%以上，?？茍?bào)考平均錄取率100%。

12月8日，亞洲開發(fā)銀行（下稱亞行）執(zhí)董會(huì)批準(zhǔn)了廣西百色職業(yè)教育發(fā)展項(xiàng)目。亞行將為本項(xiàng)目提供5000萬(wàn)美元貸款。

該項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于百色學(xué)院，主要包括新校區(qū)建設(shè)及環(huán)境可持續(xù)性提升，多層次職業(yè)教育質(zhì)量和能力建設(shè)，職業(yè)教育創(chuàng)新及項(xiàng)目管理能力加強(qiáng)等內(nèi)容。該項(xiàng)目的實(shí)施將有助于促進(jìn)百色市職業(yè)教育發(fā)展。

    本報(bào) 哈爾濱12月9日電 記者從哈爾濱市政府了解到，該市教育、財(cái)政、人社等8部門聯(lián)合制定了《哈爾濱市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》，加快20所重點(diǎn)職業(yè)院校建設(shè)。到2016年，市屬中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模將達(dá)到10萬(wàn)人，高等職業(yè)院校在校生規(guī)模將達(dá)到4萬(wàn)人。

　　按照規(guī)劃，哈爾濱將重點(diǎn)扶持建設(shè)80個(gè)區(qū)域特點(diǎn)明顯、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。對(duì)專業(yè)特色不突出、辦學(xué)質(zhì)量不高、生源嚴(yán)重不足的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行撤并。除此之外，哈爾濱市將建設(shè)5大共享型綜合性開放式的實(shí)訓(xùn)基地，并圍繞構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，重點(diǎn)推動(dòng)已組建的哈爾濱職業(yè)教育集團(tuán)、哈爾濱市信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、哈爾濱市汽車職業(yè)教育集團(tuán)3個(gè)集團(tuán)實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)。

    本報(bào)訊 近日，四川省教育廳公布《關(guān)于開展2015年高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試申報(bào)工作的通知》，部署2015年高等職業(yè)院校單獨(dú)招生工作。

　　相比2014年，2015年四川省開展單招的院校有所增加。2014年，包含兩所省外院校在內(nèi)的32所院校開展單招。今年11月，四川省教育廳又確定四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院、四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、四川城市職業(yè)學(xué)院3所高職院校符合單招資格，明年開展高職單招的高職院校至少可擴(kuò)容到35所。

　　四川省提出，2015年高職高專單招計(jì)劃數(shù)最高可達(dá)學(xué)校2014年度招生規(guī)模的50%，且中職生比例原則上應(yīng)達(dá)到50%左右。四川省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這兩個(gè)比例的提升，將有利于助推構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)高職院校分類考試改革，探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)和規(guī)律的高職招生考試評(píng)價(jià)機(jī)制。

    新華網(wǎng)上海１２月１５日電（吳振東、孫宇）親眼見證制衣達(dá)人演示ＡＰＥＣ會(huì)議唐裝制作過(guò)程；看圖書如何“動(dòng)”起來(lái)，為讀者答疑解惑；感受學(xué)生豐富想象力與民間手工藝的結(jié)合……繼上海“首屆學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日”后，又一場(chǎng)職教大戲——上海市中等職業(yè)學(xué)校第三屆“璀璨星光”校園文化節(jié)日前在上海圖書館拉開序幕，市民在互動(dòng)體驗(yàn)中領(lǐng)略上海職業(yè)教育文化育人的理念和成果。

    由上海市教委和上海圖書館聯(lián)合各中職校聯(lián)合推出的“真人圖書展”，是本次文化節(jié)活動(dòng)上的一大創(chuàng)新亮點(diǎn)。所謂“真人圖書展”，源于歐洲時(shí)興的“真人圖書”概念。讀者接觸的不再是一本本不會(huì)動(dòng)的書，而是一個(gè)個(gè)會(huì)說(shuō)話的人。多位上海中職學(xué)校的專業(yè)老師、杰出校友等將化身一本本“真人圖書”，向“讀者”們展示會(huì)計(jì)、建筑、服裝、園藝、數(shù)控等８?jìng)€(gè)具有代表性的中職專業(yè)。

    記者看到，“真人圖書展”上，上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校采用了圖文、實(shí)物、視頻、互動(dòng)等展示形式，聘請(qǐng)龍鳳旗袍制作技藝第三代傳承人徐永良，校優(yōu)秀畢業(yè)生、服裝高級(jí)打版師詹淑樺等人擔(dān)任“真人圖書”，內(nèi)容涉及中國(guó)百年旗袍、現(xiàn)代高級(jí)定制技術(shù)、現(xiàn)代服飾搭配等專業(yè)知識(shí)，激發(fā)出“讀者”主動(dòng)體驗(yàn)的興趣。此外，上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校“數(shù)控達(dá)人”還演示了“世界杯”的制作過(guò)程；上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校學(xué)生展示不同年代的職業(yè)服裝和計(jì)算工具，“記錄”會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷程。

    上海市農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)魏華說(shuō)：“通過(guò)‘真人圖書展’，我們想讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生了解到：接受職業(yè)教育、從事特色專業(yè)同樣可以‘高大上’！”

    文化節(jié)開幕式現(xiàn)場(chǎng)，上海市教委對(duì)上海中職首批“民族文化傳承教育基地”和中職校園文化特色品牌項(xiàng)目進(jìn)行授牌?！盎亍卑ㄉ虾Ｒ魳?lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)?？茖W(xué)校民族音樂(lè)文化傳承教育基地；上海市商貿(mào)旅游學(xué)校博雅茶韻民族文化傳承教育基地等５家單位。

    據(jù)了解，上海市教委近年來(lái)全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０）》和《上海市職業(yè)教育“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃》要求，廣泛開展面向全體中職學(xué)生的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，努力探索中職生培養(yǎng)“職業(yè)性”與“人文性”的統(tǒng)一。自２０１０年起，上海每?jī)赡昱e辦一屆中職學(xué)生“璀璨星光”校園文化節(jié)，活動(dòng)貫穿全年，面向人人。市級(jí)層面已先后成立了一系列以“星光”為品牌的中職學(xué)生文化社團(tuán)以及職業(yè)技能大賽、校園文化展示等綜合性培養(yǎng)平臺(tái)，助力中職生成長(zhǎng)、成才。

    本報(bào)訊（記者 李見新）近日，河南省人力資源和社會(huì)保障廳公布2014年省直民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專項(xiàng)清理整頓結(jié)果：38所學(xué)校被確定為合格單位，準(zhǔn)予繼續(xù)辦學(xué)；河南863軟件培訓(xùn)學(xué)校等16所學(xué)校為不合格單位，給予一個(gè)月的整改期，整改期間停止招生，整改結(jié)束后組織驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)收仍不合格的將依法撤銷。

    從今年10月起，河南省集中開展民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專項(xiàng)清理整頓活動(dòng)，內(nèi)容包括是否違反規(guī)定開展學(xué)歷教育、國(guó)家職稱考前培訓(xùn)；是否未經(jīng)批準(zhǔn)異地辦學(xué)、違規(guī)聯(lián)合辦學(xué)等。16所不合格學(xué)校分別是：河南863軟件培訓(xùn)學(xué)校、河南安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南軍轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南天行職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南萬(wàn)里機(jī)電職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南大成職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南智富職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南眾誠(chéng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南豫石珠寶職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南海諾理財(cái)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南一暉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南中原職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南大河職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南中原科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、河南卓越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和河南消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。

    本報(bào)訊 近日，江蘇省財(cái)政廳、省教育廳等聯(lián)合下發(fā)通知，進(jìn)一步提高公辦中等職業(yè)學(xué)校生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，加大職業(yè)教育建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障力度。

　　通知要求，從2015年春季學(xué)期起，江蘇全省公辦中等職業(yè)學(xué)校年生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)在原5000元基礎(chǔ)上提高到6000元（含免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助），其中生均公用經(jīng)費(fèi)基本撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于1000元。今后，生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、物價(jià)水平變動(dòng)等因素實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，且市縣制定的生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)不得低于省定基本標(biāo)準(zhǔn)和目前實(shí)際投入水平，并視財(cái)力情況逐步提高。

　　同時(shí)，江蘇省將中職校生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)納入市縣落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障主體責(zé)任綜合獎(jiǎng)補(bǔ)辦法考核范圍，對(duì)于未達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求的地區(qū)，將扣減其獎(jiǎng)補(bǔ)資金額度，將延遲轄區(qū)內(nèi)的省級(jí)現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間或不予驗(yàn)收。

　　對(duì)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的操作技能是找工作的重要籌碼。(資料片)

　　12日,教育部副部長(zhǎng)魯昕表示,我國(guó)職業(yè)教育將進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。記者了解到,山東省部分院校已經(jīng)開展相關(guān)工作,學(xué)徒制學(xué)生手握三證,畢業(yè)就能上崗。但現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)仍面臨不少問(wèn)題,急需校企融合,讓企業(yè)成為職業(yè)教育辦學(xué)主體。

　　學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班學(xué)生,畢業(yè)后進(jìn)入德資企業(yè)

　　當(dāng)其他同學(xué)還在努力找工作時(shí),濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生朱峰良已經(jīng)手握“三證”到德資企業(yè)上班了。

　　朱峰良告訴記者,除了畢業(yè)證,他還分別獲得了德國(guó)工業(yè)機(jī)械職業(yè)崗位資格證書和費(fèi)斯托等七家駐濟(jì)德資企業(yè)的員工證書。

　　“‘中德班’是為駐濟(jì)德資企業(yè)訂單培養(yǎng)的首批學(xué)生,也是現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)驗(yàn)班。”在畢業(yè)典禮上,濟(jì)南職業(yè)學(xué)院中德培訓(xùn)中心總負(fù)責(zé)人、黨委書記王小平表示,學(xué)院2011年與德國(guó)工商大會(huì)合作,引進(jìn)德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

　　據(jù)悉,學(xué)生如果想進(jìn)德企工作,要進(jìn)行筆試和面試,考試合格后由企業(yè)挑選,學(xué)生也要實(shí)地考察企業(yè),雙選成功后,學(xué)生將獲得在校生和德資企業(yè)準(zhǔn)員工的雙重身份。

　　對(duì)于現(xiàn)代學(xué)徒制的建設(shè),教育部副部長(zhǎng)魯昕12日表示,現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)要落實(shí)好招生招工一體化,明確學(xué)生與學(xué)徒的雙重身份和校企雙主體的職責(zé),逐步建立起中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制。

　　在山東的學(xué)徒制試點(diǎn)中,學(xué)校作為一元,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。企業(yè)作為另一元,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際職業(yè)培訓(xùn)。

    推廣現(xiàn)代學(xué)徒制,單靠學(xué)校難以完成

　　據(jù)悉,傳統(tǒng)學(xué)徒制重實(shí)踐輕理論,職業(yè)教育在發(fā)展中出現(xiàn)了理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況。而現(xiàn)代學(xué)徒制則是招生與招工合二為一,學(xué)生既是學(xué)生又是學(xué)徒,綜合了兩者的優(yōu)點(diǎn)。

　　中德“雙元制”培養(yǎng)就是德國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制在中國(guó)的翻版,德國(guó)工商大會(huì)目前在中國(guó)已與50多家職業(yè)院校建立了合作關(guān)系。

　　但在采訪中,多家職業(yè)院校的負(fù)責(zé)人認(rèn)為,不少職業(yè)院?；蚨嗷蛏俣家验_始現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),但還面臨著師資缺乏、課程體系不完善、企業(yè)積極性不高等問(wèn)題。

　　“教師重視知識(shí)傳授,實(shí)踐只是做幾個(gè)零件,但拿到企業(yè)一看,差得太多?！庇袠I(yè)內(nèi)人士介紹,即使完成教學(xué)任務(wù),但到了企業(yè)一比較才發(fā)現(xiàn),水平還差得遠(yuǎn)。

　　除了課程體系需要重新設(shè)計(jì),學(xué)生和老師對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的考核方式還需要適應(yīng)?！捌髽I(yè)測(cè)試就是看學(xué)生的技能,通過(guò)率有時(shí)候并不高。”

　　另外,有些企業(yè)既想招高水平的學(xué)生,又怕學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)踐耽誤生產(chǎn),這種怕為教育付出成本的想法讓職校與企業(yè)合作困難重重。

　　相關(guān)專家表示,發(fā)達(dá)國(guó)家將現(xiàn)代學(xué)徒制的推廣作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略,設(shè)有專門機(jī)構(gòu),并撥出專項(xiàng)資金?！拔覀冎皇怯袀€(gè)提法,政府不提供資源,單靠學(xué)校很難完成?！?/span>

    推進(jìn)校企一體,職業(yè)教育院校引入企業(yè)

　　為解決職業(yè)教育難題,濟(jì)南市教育部門在職業(yè)學(xué)校中實(shí)施“能工巧匠”進(jìn)校園計(jì)劃,專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡暌狡髽I(yè)頂崗實(shí)踐兩個(gè)月。

　　“我們不僅要重構(gòu)教學(xué)體系,還將給企業(yè)進(jìn)行稅收優(yōu)惠?！鄙綎|教育部門工作人員表示,未來(lái)將建立中職、高職、應(yīng)用型本科相銜接的課程體系,將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍。

　　“我們不僅要推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套,還要推進(jìn)校企一體化育人。”據(jù)悉,職業(yè)教育不僅要試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制,還要引入企業(yè),讓企業(yè)注資參與辦學(xué),成為職業(yè)教育的一個(gè)主體。

　　對(duì)此,不少職業(yè)院校已經(jīng)進(jìn)行了專業(yè)共建的嘗試。濟(jì)南三職專與藍(lán)海大飯店聯(lián)合辦學(xué),在烹飪專業(yè)開設(shè)了“藍(lán)海大飯店”班。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院也與迅達(dá)電梯公司合作,共建電梯工程技術(shù)專業(yè)。

　　這個(gè)方向也得到了教育部的認(rèn)同。教育部副部長(zhǎng)魯昕表示,要充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用,健全企業(yè)參與制度,夯實(shí)產(chǎn)教融合的發(fā)展基礎(chǔ)。 

福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2014—2015年度

立項(xiàng)課題一覽表

 

序號(hào)	學(xué)校	負(fù)責(zé)人	課題名稱
1	福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院	王  璇	物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算背景下高職服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式探究
2	福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院	許麗芳	基于CIPP模式的高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
3	湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	施風(fēng)榮	莆田市電子類專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐研究
4	晉江安海職業(yè)中專學(xué)校	廖甫明	“以崗位需求為目標(biāo)”的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目化教學(xué)的研究
5	晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校	黃如暉	以就業(yè)為導(dǎo)向，中職汽車涂裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化研究
6	福建建筑學(xué)校	許育龍	機(jī)電專業(yè)模擬、仿真實(shí)訓(xùn)與實(shí)境實(shí)訓(xùn)問(wèn)題的研究
7	漳州第一職業(yè)中專學(xué)校	林秀蘭	中高職一體化視角下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)
8	福建工業(yè)學(xué)校	陳  礁	“后示范”階段汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新的研究
9	福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院	童成壽	職業(yè)院校教師專業(yè)認(rèn)同的實(shí)證研究
10	福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	鄭  欣	案例分析-情景教學(xué)-實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)流程的構(gòu)建----以《生理學(xué)》課程為例
11	泉州泉中職業(yè)中專學(xué)校	胡莉虹	閩南地區(qū)中職《服裝制板師崗位實(shí)訓(xùn)》課程校本教材開發(fā)與實(shí)踐研究
12	晉江職業(yè)中專學(xué)校	朱海燕	成本會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)的研究
13	莆田華僑職業(yè)中專學(xué)校	陳金文	中職學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問(wèn)題研究
14	福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院	方  方	基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)效性研究
15	龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校	江和成	中職學(xué)校實(shí)施“扁平化”二級(jí)管理模式的探索與實(shí)踐
16	泉州市農(nóng)業(yè)學(xué)校	姜鼎煌	“涉農(nóng)專業(yè)非全日制中職學(xué)歷教育”與新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)研究
17	福鼎職業(yè)中專學(xué)校	陳  靜	職業(yè)院校參與新型農(nóng)民培養(yǎng)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)證研究
18	惠安開成職業(yè)中專學(xué)校	吳國(guó)陽(yáng)	中職語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新研究
19	福建第二輕工業(yè)學(xué)校	曾小明	職業(yè)院校建設(shè)與培育特色專業(yè)的研究
20	廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學(xué)校	謝劍飛	中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的探究與實(shí)踐
21	福建海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)校	楊武海	福建海洋經(jīng)濟(jì)背景下中職水產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)接的研究
22	晉江職業(yè)中專學(xué)校	蔡連順	晉江中職學(xué)校中外來(lái)務(wù)工人員子女的職業(yè)生涯規(guī)劃研究
23	南靖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校	方阿斌	學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)及其生涯規(guī)劃發(fā)展研究
24	福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校	陳梨芳	中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)意愿的現(xiàn)狀及影響因素研究
25	連城縣職業(yè)中專學(xué)校	童紀(jì)超	依托閩西旅游資源，開發(fā)中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)部分校本教材
26	福鼎職業(yè)中專學(xué)校	劉月珠	中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失的成因及對(duì)策研究——以閩東地區(qū)為例
27	福建省稅務(wù)學(xué)校	王麗仙	在學(xué)科教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育的研究
28	三明職業(yè)中專學(xué)校	謝曉衛(wèi)	對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴伴奏綜合能力培養(yǎng)方法的思考與研究
29	福建海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)校	吳方平	從感恩教育切入，提高中職學(xué)校德育有效性的實(shí)踐研究
30	南安市工業(yè)學(xué)校	李德仁	學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)及其生涯規(guī)劃發(fā)展研究
31	福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黃瑾睿	運(yùn)用概念圖提高五年專英語(yǔ)閱讀能力的研究

    近日，福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)印發(fā)《關(guān)于2014年論文征集評(píng)審情況通報(bào)》（閩教職學(xué)【2014】11號(hào)），評(píng)出了優(yōu)秀論文55篇。

    據(jù)悉，該學(xué)會(huì)2014年共收到48所職業(yè)院校參評(píng)論文216篇，經(jīng)專家評(píng)審出一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)21篇，三等獎(jiǎng)31篇。該學(xué)會(huì)把55篇優(yōu)秀論文和48篇有創(chuàng)意、有新亮點(diǎn)的論文匯編成《職業(yè)教育?實(shí)踐與思考》（2014年版）。

    本年論文所涉及德育政治思想工作和職教管理與改革的較多，分別為52、35篇，占總數(shù)的24.1%、16.2%。

 解到                      2014年《職業(yè)教育?實(shí)踐與思考》論文一覽表

每日甘肅網(wǎng)-西部商報(bào)訊 (記者郭濤)12月4日，省教育廳、省發(fā)改委等部門印發(fā)了《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》，根據(jù)該《規(guī)劃》，從2015年起全省中等職業(yè)學(xué)校在籍學(xué)生全部免交學(xué)費(fèi)，同時(shí)將對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行生活補(bǔ)助，推行以“一折通”“一卡通”直補(bǔ)個(gè)人為主的資助經(jīng)費(fèi)支付辦法。

我省將擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)

未來(lái)5年我省將擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，推動(dòng)學(xué)校面向社會(huì)需求辦學(xué)。到2020年，使全省中等職業(yè)學(xué)?？倲?shù)控制在160所左右，其中技工院校控制在40所左右。全省辦好30所~40所省級(jí)以上示范性中等職業(yè)學(xué)校，每個(gè)市州重點(diǎn)辦好1所~2所有一定規(guī)模的中等職業(yè)學(xué)校。全省辦好10所左右省級(jí)以上示范性高職院校，引導(dǎo)部分普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生達(dá)到41萬(wàn)人以上；高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，?？茖哟温殬I(yè)教育在校學(xué)生達(dá)到20萬(wàn)人，本科層次職業(yè)教育在校學(xué)生達(dá)到7萬(wàn)人左右。

打通兩通道助力中職教育發(fā)展

我省將全面打通從中職、專科、本科到研究生教育的上升通道，鼓勵(lì)初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育，初中畢業(yè)生免試進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，構(gòu)建從中職、?？?、本科到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，搭建職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁，普通學(xué)校和職業(yè)院校部分專業(yè)可以開展課程和學(xué)分互認(rèn)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)考試在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)。我省還將全面打通職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)通道，推進(jìn)并落實(shí)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)歷學(xué)位證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。降低就業(yè)準(zhǔn)入門檻，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄人員不得歧視職業(yè)院校畢業(yè)生；企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位全面向職業(yè)院校畢業(yè)生開放。

鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校

據(jù)悉，我省將鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校，到2020年，大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的比例達(dá)到80%以上。允許社會(huì)力量通過(guò)購(gòu)買、承租、委托管理等方式改造辦學(xué)活力不足的公辦職業(yè)院校。鼓勵(lì)企業(yè)和公辦職業(yè)院校合作舉辦混合所有制性質(zhì)的二級(jí)學(xué)院。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才在職業(yè)院校建設(shè)股份合作制的工作室。鼓勵(lì)民間藝人、技藝大師和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人參與職業(yè)教育辦學(xué)。我省還將改革職業(yè)院校編制和用人制度，探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。