激情亚洲毛片,亚洲一区免费观看,在线视频毛片,国产性开放探花特黄av片

研討會(huì)會(huì)場(chǎng)

    為深入貫徹落實(shí)《中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)章程》，更好地促進(jìn)集團(tuán)各成員間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、多贏共進(jìn)，明確集團(tuán)下一步發(fā)展思路及七個(gè)工作委員會(huì)近期工作計(jì)劃，2014年12月5日，中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)在遼寧沈陽(yáng)成功組織召開工作研討會(huì)，國(guó)家林業(yè)局職業(yè)教育研究中心常務(wù)副主任李炳凱出席會(huì)議，理事長(zhǎng)、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒學(xué)忠，副理事長(zhǎng)、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王忠彬，副理事長(zhǎng)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)鄧振義，副理事長(zhǎng)、山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅云龍，副理事長(zhǎng)、內(nèi)蒙古扎蘭屯林業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)張海峰，副理事長(zhǎng)、北京市園林學(xué)校校長(zhǎng)賴娜娜，秘書長(zhǎng)、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王巨斌,以及來自甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院、黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院、吉林省林業(yè)技師學(xué)院、新疆林業(yè)學(xué)校等集團(tuán)副理事長(zhǎng)以上單位代表近30人出席了本次會(huì)議。會(huì)議由集團(tuán)理事長(zhǎng)單位遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召集，集團(tuán)理事長(zhǎng)、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒學(xué)忠主持。

   首先，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王忠彬致歡迎辭。他代表遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)各與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎，對(duì)國(guó)家林業(yè)局人事司、國(guó)家林業(yè)局職教中心、行業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)以及各副理事長(zhǎng)單位給予集團(tuán)工作的大力支持表示衷心感謝。他指出，“中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”這個(gè)牌子是給自己用的，因此，我們更需要著眼于集團(tuán)未來的發(fā)展，深入挖掘“現(xiàn)代”這兩個(gè)字的內(nèi)涵和意義，集思廣益，把握集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和瓶頸，回答好“能做什么”和“應(yīng)做什么”這兩個(gè)問題；在工作內(nèi)容上、方法上更要勇于突破，善于創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓集團(tuán)內(nèi)每個(gè)成員都從中受益，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏，從而推動(dòng)集團(tuán)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

    會(huì)上，各與會(huì)代表緊緊圍繞集團(tuán)宗旨，就集團(tuán)下一步整體發(fā)展思路以及集團(tuán)七個(gè)工作委員會(huì)近兩年工作要點(diǎn)共兩大方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入討論。經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的思想碰撞和深入探討，與會(huì)代表重點(diǎn)在推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，創(chuàng)新校企一體化育人模式，共建科技創(chuàng)新與社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)體系，構(gòu)建現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育體系，建立集團(tuán)內(nèi)人力資源互惠交流機(jī)制，建設(shè)共享型實(shí)訓(xùn)基地與信息化平臺(tái)，打造綠色集團(tuán)文化等各方面達(dá)成了深度共識(shí)。會(huì)議期間，與會(huì)代表還共同見證開通了集團(tuán)門戶網(wǎng)站，審議通過了集團(tuán)標(biāo)識(shí)，并研究確定2015年集團(tuán)年會(huì)暨高層論壇于2015年5—7月內(nèi)擇機(jī)在甘肅省天水市召開，由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)

遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒學(xué)忠主持研討會(huì)并講話

    “中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”理事長(zhǎng)、全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒學(xué)忠在會(huì)議總結(jié)中充分肯定了各與會(huì)代表所提出的寶貴意見和建議，同時(shí)分別就集團(tuán)下一步整體工作思路和七個(gè)工作委員會(huì)的工作內(nèi)容提出了新的補(bǔ)充意見和整體工作要求。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在未來一、兩年的時(shí)間里，要圍繞集團(tuán)宗旨切實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)集團(tuán)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和精品資源共享課建設(shè)，加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；要整合培訓(xùn)資源，試點(diǎn)實(shí)施企業(yè)全員培訓(xùn)；要組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展技術(shù)研發(fā)和科技攻關(guān)，服務(wù)中小微企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步；要啟動(dòng)“開放式、生產(chǎn)性、多功能、共享型”集團(tuán)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)集團(tuán)信息化建設(shè)；要積極爭(zhēng)取有力政策，完善聯(lián)合招考和培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)中高職銜接和專本銜接，加快構(gòu)建現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育體系；要整合校企人力資源，深化集團(tuán)教產(chǎn)合作，促進(jìn)校企之間的人才交流合作；要實(shí)施生態(tài)文明“三進(jìn)”工程，傳承生態(tài)文化。最后，根據(jù)與會(huì)代表研討和鄒學(xué)忠理事長(zhǎng)的總結(jié)，原則上審議通過了集團(tuán)和七個(gè)工作委員會(huì)2015年工作計(jì)劃草案，并將于會(huì)后重新整理溝通后正式印發(fā)。

國(guó)家林業(yè)局職業(yè)教育研究中心常務(wù)副主任李炳凱在會(huì)上講話

    國(guó)家林業(yè)局職業(yè)教育研究中心常務(wù)副主任李炳凱在會(huì)議上做重要講話。他首先向本次集團(tuán)工作研討會(huì)的圓滿成功表示祝賀，認(rèn)為本次會(huì)議內(nèi)容緊湊、大家暢所欲言，發(fā)言理念先進(jìn)，提出了很多成功的做法和思路，對(duì)凝聚力量，達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)集團(tuán)未來發(fā)展意義重大。他指出，目前中國(guó)（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)各項(xiàng)工作推進(jìn)快，成效顯著，主要得益于各成員單位的大力支持和理事長(zhǎng)單位——遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的有力推進(jìn)；國(guó)家林業(yè)局職教中心作為集團(tuán)的指導(dǎo)單位，將全力支持集團(tuán)發(fā)展，為集團(tuán)爭(zhēng)取各方面最好的有效資源。

    關(guān)于集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，他提出了五點(diǎn)建議：一要充分認(rèn)識(shí)分析集團(tuán)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷深入開發(fā)集團(tuán)項(xiàng)目；二要整合優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮集團(tuán)的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，做好相關(guān)科研課題；三要做好集團(tuán)各成員間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各成員單位的多贏共進(jìn)；四要調(diào)動(dòng)各工作委員會(huì)的積極性，以便更好地開展好各項(xiàng)工作；五要不斷增加集團(tuán)與其他集團(tuán)的交流學(xué)習(xí)，以求共同發(fā)展。

    會(huì)議結(jié)束后，與會(huì)代表共同合影留念。

在第二分公司油罐區(qū)，幾名從職業(yè)院校畢業(yè)的青年輸油工，正在維修油泵和閥門。

21歲的正面吊司機(jī)張英楠畢業(yè)于遼寧省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，

工作僅三年就在老師傅的幫助指導(dǎo)下奪得盤錦港崗位技能比賽的第一名。

在物流分公司的磅體旁，畢業(yè)于遼寧省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)量員王立紅、王雪菲

和畢業(yè)于營(yíng)口衛(wèi)生學(xué)校的張京用年輕人的方式進(jìn)行交接班。

    營(yíng)口港務(wù)集團(tuán)盤錦港區(qū)是新港區(qū)，生產(chǎn)一線的工人大多是來自各職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生。盤錦港區(qū)高度重視職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生，到港之后對(duì)他們進(jìn)行專門的職業(yè)技能培訓(xùn)，并針對(duì)他們所學(xué)專業(yè)分配崗位，使畢業(yè)生們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揮重要作用，成為一線工作崗位的新主力軍。

　  本報(bào)訊 12月4日，在第29個(gè)國(guó)際志愿服務(wù)日來臨之際，高職院校志愿服務(wù)合作聯(lián)盟成立大會(huì)在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

　　高職院校志愿服務(wù)合作聯(lián)盟由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門城市職業(yè)學(xué)院等11所高職院校共同發(fā)起。

　　據(jù)介紹，聯(lián)盟成立旨在搭建合作育人平臺(tái)，構(gòu)建志愿服務(wù)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；充分發(fā)揮聯(lián)盟的示范引領(lǐng)作用，打造志愿服務(wù)品牌，推動(dòng)全國(guó)的高職院校志愿服務(wù)工作；合作開展志愿服務(wù)方面的學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展；發(fā)揮高職院校在社區(qū)服務(wù)、技能人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)志愿服務(wù)向規(guī)范化、專業(yè)化、社會(huì)化、國(guó)際化發(fā)展。

　　成立大會(huì)討論通過了聯(lián)盟章程，選舉產(chǎn)生了聯(lián)盟理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)，發(fā)布了聯(lián)盟宣言，并簽署聯(lián)盟協(xié)議。在隨后召開的高職院校志愿服務(wù)聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)圓桌會(huì)議上，各聯(lián)盟高校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合志愿服務(wù)工作，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和工作研討。

　　據(jù)悉，今后，該聯(lián)盟將在志愿服務(wù)、課程、教材、科研、師資隊(duì)伍、國(guó)際交流合作等方面展開廣泛交流與合作，力爭(zhēng)打造高職院校志愿服務(wù)品牌，形成志愿服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新整體優(yōu)勢(shì)，提升高職院校向社會(huì)提供專業(yè)化志愿服務(wù)的能力。

  　打開劉洪宇的網(wǎng)頁(yè)，悠揚(yáng)的音樂沁人心脾。

　　在網(wǎng)頁(yè)的左上端顯示，劉洪宇上傳的文章有1922篇，視頻285個(gè)，其好友是10166名，留言有4667條，微博有270條，相冊(cè)8個(gè)，而總訪客有4721651。在這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上，還能看到其工作動(dòng)態(tài)、教學(xué)PPT，如果與他互為好友，還能看到更多劉洪宇愿意開放的內(nèi)容。

　　劉洪宇是長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，他所做的網(wǎng)頁(yè)依附于湖南“職教新干線”這一平臺(tái)。

　　這一平臺(tái)始于兩年前，是湖南省教育廳的頂層設(shè)計(jì)，是湖南省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所的一次自上而下的推動(dòng)。湖南省教育廳為應(yīng)對(duì)慕課的到來，專門啟動(dòng)《湖南省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》，運(yùn)用世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，建設(shè)以“職教新干線”為引領(lǐng)的“湖南職業(yè)教育新干線”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)群，研究制定并推行統(tǒng)一的空間應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使這一平臺(tái)成為湖南乃至全國(guó)最大的政府牽頭開發(fā)的慕課平臺(tái)。

　　目前，湖南職教新干線上匯聚了4萬(wàn)多名教師個(gè)人空間課程資源，并且以教師空間帶動(dòng)學(xué)生空間，在湖南職業(yè)教育界，幾乎做到“人人有空間”。截至2014年10月，在湖南職教新干線上，已經(jīng)建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間105萬(wàn)個(gè)，網(wǎng)絡(luò)空間課程3850門。已建設(shè)機(jī)構(gòu)平臺(tái)299個(gè)，發(fā)布教學(xué)視頻200萬(wàn)個(gè)，師生互動(dòng)9720萬(wàn)人次，文章瀏覽5.5億人次，視頻瀏覽3504萬(wàn)人次。

　　“這給我們應(yīng)對(duì)慕課的到來提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”這一舉措的推動(dòng)者、湖南省教育廳巡視員王鍵在做未雨綢繆之事。

　　職教新干線是什么？

　　慕課大潮來襲，這一次，湖南職業(yè)教育大踏步走在了高等教育的前列。

　　王鍵所理解的慕課（MOOC)，即“大規(guī)模、開放式在線課程”。他預(yù)言： 慕課將炸開大學(xué)的圍墻，炸醒昏昏欲睡的課堂，把老師和學(xué)生炸到世界幾百年來最深刻的教育變革浪潮中去跳舞。

　　“這不是名校名師名課的慕課，而是根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全過程教學(xué)干預(yù)的在線課程，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程資源跨校跨界使用，并在湖南職業(yè)教育中得到了快速推廣應(yīng)用，有效推動(dòng)了職業(yè)教育教學(xué)模式的變革?！蓖蹑I認(rèn)為，目前湖南職業(yè)教育信息化能走在全國(guó)前列，是找到了抓手。

　　王鍵眼中的慕課不同于傳統(tǒng)的透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、函授等形式的遠(yuǎn)程教育，也不完全等同于近期興起的教學(xué)視頻網(wǎng)絡(luò)共享——公開課，更不同于基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)軟件或在線應(yīng)用。在王鍵眼中，在慕課模式下，大學(xué)的課程、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、師生互動(dòng)過程等被完整地、系統(tǒng)地在線實(shí)現(xiàn)，包括coursera、edx等在內(nèi)的大規(guī)模、開放式在線課程都只是其華麗的外表而已。

　　很多人認(rèn)為，職業(yè)院校的慕課無法實(shí)現(xiàn)，而在王鍵看來，在實(shí)踐操作訓(xùn)練中，學(xué)生能隨時(shí)隨地有選擇性地學(xué)習(xí)那些解析了技能操作程序、步驟的課程資源，隨時(shí)獲取教師有針對(duì)性的在線指導(dǎo)?！皬哪撤N意義上來說，MOOC跨越時(shí)空的開放式教學(xué)方式幫助職業(yè)院校推動(dòng)了課堂教學(xué)的翻轉(zhuǎn)，優(yōu)化、整合了以使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)的資源，提高了職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正把學(xué)生推到了教學(xué)雙邊活動(dòng)的主體地位，實(shí)現(xiàn)了‘要我學(xué)’向‘我要學(xué)’的轉(zhuǎn)變。這種線上線下學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，提高了課程教學(xué)效果?！?/span>

　　職教新干線改變了教與學(xué)

　　湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一新生劉宇告訴記者：“我們到學(xué)校，第一件事是軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是在‘職教新干線’上開辟學(xué)習(xí)空間?！碑?dāng)然，這一切操作是在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行，如果要熟練運(yùn)用，需要練習(xí)兩個(gè)星期。

　　注冊(cè)自己的空間之后，上課時(shí)，劉宇在空間教室里，就可以找到全校老師的空間，可以看到老師的教學(xué)課件，可以向老師提問。而老師也可以通過空間給學(xué)生布置作業(yè)，修改作業(yè)。

　　對(duì)于職教新干線，劉洪宇的一段話引人深思，他說：“有了這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的教學(xué)模式完全改變了。比如我和學(xué)生講創(chuàng)新，一個(gè)光棍節(jié)，淘寶的銷售額能夠達(dá)300億元，我把這個(gè)案例和美國(guó)社會(huì)科學(xué)家熊彼特的創(chuàng)新理論相結(jié)合就能讓學(xué)生親身體會(huì)到什么是創(chuàng)新。反過來，學(xué)生給我留言也讓我學(xué)了很多新知識(shí)，比如‘高大上’等詞語(yǔ)，也知道了他們的一些想法。”

　　其實(shí)，劉洪宇的這門創(chuàng)新課是選修課，修滿有學(xué)分。學(xué)生很喜歡這門課，在空間上報(bào)名就超過了900多人，最終，他選擇了100個(gè)學(xué)生?！爱吘菇淌胰菁{有限?！眲⒑橛钫f，“不過，我會(huì)在空間分享我的教學(xué)課件，感興趣的同學(xué)都可以去下載學(xué)習(xí)?！蓖瑫r(shí)，很多學(xué)生跑到空間上給他留言，這增加了學(xué)生與老師間的互動(dòng)。

　　而在湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師余瀅看來，“職教新干線是一個(gè)展示每個(gè)教師自己的個(gè)人空間。”她在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)明了針對(duì)高職生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“挑戰(zhàn)式教學(xué)法”。

　　高職的孩子更愛操作，手機(jī)玩得比較好，所以老師也就會(huì)有導(dǎo)向性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正好空間提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。利用這一平臺(tái)，去年，余瀅在教授“鐵路貨運(yùn)”課時(shí)，把290個(gè)學(xué)生分為兩個(gè)班，以班級(jí)為單位，以擂臺(tái)為形式，每期提出問題和方案的團(tuán)隊(duì)作擂主，其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)。

　　兩個(gè)課堂，一個(gè)是自主課堂，由班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任主持人，以慕課的形式，先帶學(xué)生們看微視頻，再看閱讀資料，之后再做測(cè)試，最后再主題討論（挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)）；一個(gè)是面授課堂，老師解決疑難知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檫M(jìn)度不同，老師通過系統(tǒng)抓取學(xué)生在自主課堂所不能掌握的東西，然后融合到面授式課堂的知識(shí)點(diǎn)中。

　　這個(gè)挑戰(zhàn)式教學(xué)法使得兩個(gè)班學(xué)生的優(yōu)秀率提高了大概20%。

　　“更好的是，有了空間之后，我們的教學(xué)就變成24小時(shí)都可以進(jìn)行了。”余瀅說。

　　網(wǎng)絡(luò)的便捷，使得教與學(xué)的組織形式、內(nèi)容、方法等發(fā)生了顛覆性的變化。在湖南職業(yè)教育界，以湖南職業(yè)教育新干線為平臺(tái)，很多院校有創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容。比如，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院組織的“院長(zhǎng)話題”，由院長(zhǎng)親自主持，定期在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生答疑解惑；湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出的增值學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)過程中的互幫互助，在空間實(shí)現(xiàn)了“人人為我?guī)煟覟槿巳藥煛薄?/span>

　　除此之外，這個(gè)平臺(tái)還面向城鎮(zhèn)居民建構(gòu)了有針對(duì)性的“培訓(xùn)平臺(tái)”，開展有針對(duì)性的職業(yè)技能輔導(dǎo)。如，湖南生物機(jī)電職院的“農(nóng)民培訓(xùn)平臺(tái)”，將先進(jìn)、科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)推送到長(zhǎng)沙市望城區(qū)光明村的農(nóng)民空間，教師定期在線為農(nóng)民答疑解惑；郴州職院的“百企空間”，為5000多名企業(yè)員工提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織員工在線技能培訓(xùn)；湖南工藝美術(shù)職院通過劉愛云大師開設(shè)“湘繡博物館”空間，使國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目湘繡得以傳承與保護(hù)；岳陽(yáng)職院的“老年頤養(yǎng)院”、湖南外貿(mào)職院的“食品監(jiān)管平臺(tái)”、湖南水利水電職院的“水文化主題空間”、常德職院的空間“植物醫(yī)院”等，均為社會(huì)學(xué)習(xí)者、用戶提供了跨越時(shí)空的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　“多維度的空間教學(xué)模式，顛覆了‘一師一課堂’的封閉式傳統(tǒng)教學(xué)。教育者的多元性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是教學(xué)的主體，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)，職業(yè)教育也拓展了向社會(huì)服務(wù)的功能?！蓖蹑I很有感觸地說。

　　職教新干線解決頂崗實(shí)習(xí)難題

　　職業(yè)院校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)一直被社會(huì)詬病為“放羊式”管理，這是學(xué)校和教育行政部門非常頭疼的一大難題。在教育教學(xué)規(guī)定上，頂崗實(shí)習(xí)一直是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，然而由于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的量大，地域又分散，有效管理有很大難度。

　　然而，在湖南鐵道科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記韓先滿看來，學(xué)校在“職教新干線”這一平臺(tái)上開發(fā)出來的“微信課堂”管理系統(tǒng)讓這一難題得到了解決。

　　韓先滿介紹，“微信課堂”是基于微信公眾號(hào)的服務(wù)平臺(tái)，通過搭建學(xué)院自主開發(fā)的后臺(tái)管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建起頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)、管理、信息交流平臺(tái)，是針對(duì)該院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)區(qū)域分布太廣、難以管控和不方便集中授課而開發(fā)的一種信息化教學(xué)方法。

　　學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)到崗如何？有什么問題？過去，學(xué)校指導(dǎo)老師只有到現(xiàn)場(chǎng)才能得知?，F(xiàn)在，學(xué)生每天要在微信平臺(tái)上報(bào)到，有什么問題可以直接通過微信平臺(tái)向?qū)W校反映。

　　該院信息中心主任沈堅(jiān)勇介紹，學(xué)院去年1064名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生全部采用該教學(xué)法管理，學(xué)生日點(diǎn)名簽到率在90%以上，學(xué)生“微信課堂”組織小型討論會(huì)40余場(chǎng)，學(xué)生和實(shí)習(xí)單位普遍反映管理效果顯著。

　　微信課堂會(huì)每隔一個(gè)星期搜集一些大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行探討，感興趣的同學(xué)可以加入。學(xué)生可用文字、語(yǔ)音發(fā)表意見。此外，通過實(shí)時(shí)拍攝圖片，方便老師圖文并茂地解決一些技術(shù)難題。

　　韓先滿認(rèn)為，“微信課堂”突破了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分散的地域限制與時(shí)間限制，每個(gè)學(xué)生教學(xué)進(jìn)度都可以由自己自由掌握，照顧到不同企業(yè)、不同崗位、不同層次的教學(xué)需求，學(xué)院教學(xué)緊跟企業(yè)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合。

　　據(jù)介紹，目前“微信課堂”在湖南全省的職業(yè)院校進(jìn)行推廣。

　　其實(shí)，對(duì)于湖南職業(yè)教育新干線這一自上而下的推動(dòng)平臺(tái)，剛開始也遭到很多老師的反對(duì)，特別是那些45歲以上、對(duì)網(wǎng)絡(luò)不熟悉甚至抵觸的中年老師，更是如此。

　　“然而，時(shí)代不可逆。如果要應(yīng)對(duì)教育信息化的潮流，就必須從現(xiàn)在開始著手?！蓖蹑I說，“當(dāng)然，這一平臺(tái)還任重道遠(yuǎn)?！?nbsp;

《哈爾濱市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》近日出臺(tái)。據(jù)悉，哈爾濱將采取建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、強(qiáng)化校企合作等方式，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

　　據(jù)了解，哈爾濱將采取措施保持中等職業(yè)教育學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。扶持建設(shè)80個(gè)區(qū)域特點(diǎn)明顯、專業(yè)特色鮮明的重點(diǎn)專業(yè)。其中，圍繞大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)機(jī)使用與維修、中草藥種植等涉農(nóng)專業(yè)；圍繞提升服務(wù)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力，重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工、食品加工等二產(chǎn)專業(yè)；圍繞加快培育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)人才，重點(diǎn)發(fā)展航空服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工藝美術(shù)、動(dòng)漫游戲、會(huì)展物業(yè)管理、保稅物流管理等專業(yè)；圍繞滿足社會(huì)建設(shè)和管理人才需求，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育、幼兒護(hù)理、社區(qū)服務(wù)等專業(yè)。

　　加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。哈爾濱建設(shè)5大共享型綜合性開放式的實(shí)訓(xùn)基地，依托哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)以機(jī)械、電氣、建筑等專業(yè)為主的實(shí)訓(xùn)基地；依托哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院建設(shè)以城市軌道交通和航空服務(wù)等專業(yè)為主的實(shí)訓(xùn)基地；依托哈爾濱技師學(xué)院建設(shè)以數(shù)控加工、焊接加工、樓宇智能等專業(yè)為主的實(shí)訓(xùn)基地；依托哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院建設(shè)以藥物制劑、電氣自動(dòng)化等專業(yè)為主的實(shí)訓(xùn)基地；依托哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校建設(shè)以食品生物工藝等專業(yè)為主的實(shí)訓(xùn)基地。預(yù)計(jì)到2016年，這5大基地年實(shí)訓(xùn)能力達(dá)到5萬(wàn)人次。

　　推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)。圍繞構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，重點(diǎn)推動(dòng)已組建的哈爾濱職業(yè)教育集團(tuán)、哈爾濱市信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、哈爾濱市汽車職業(yè)教育集團(tuán)3個(gè)集團(tuán)實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)。依托哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、哈爾濱技師學(xué)院、哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校、哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院、阿城區(qū)職教中心，新組建現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、裝備制造、食品、醫(yī)藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)。

　　強(qiáng)化校企合作。建立特殊“技能型”人才“綠色”通道，聘請(qǐng)能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校擔(dān)任兼職教師，提高“雙師型”教師比例。通過引企入校、入廠辦學(xué)等形式，建設(shè)20個(gè)技能大師工作室。

湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)鄧世民

人民網(wǎng)武漢12月5日電 倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，展示10年來湖北職業(yè)教育改革發(fā)展成果，4日下午，首屆“湖北職教之星”評(píng)選活動(dòng)投票儀式正式啟動(dòng)，近200位高職、中職院校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人到場(chǎng)參加。 據(jù)介紹，評(píng)選活動(dòng)正式投票時(shí)間從2014年12月4日——2015年1月4日，為期一個(gè)月。

首屆“湖北職教之星”評(píng)選活動(dòng)于2014年6月20日啟動(dòng)以來，共有來自湖北省111所高職、中職院校的近300名候選人參與初選。按照院校推薦、專家遴選、公眾投票、專家評(píng)審的程序，將最終評(píng)出30名首屆“湖北職教之星”和100名優(yōu)秀職教畢業(yè)生。

為保證投票的真實(shí)有效和公正性，擴(kuò)大投票的覆蓋面，湖北省教育廳要求以楚天神碼作為此次評(píng)選活動(dòng)的唯一指定免費(fèi)投票渠道，楚天神碼既有用戶可以搜索選手編號(hào)直接進(jìn)行投票。楚天神碼副總經(jīng)理介紹說：“為保證社會(huì)各界人士能夠順利投票，楚天神碼技術(shù)部門對(duì)‘職教之星’投票系統(tǒng)已多次進(jìn)行升級(jí)，以解決用戶在投票參與評(píng)選過程中所遇到的各種問題，并防止通過技術(shù)手段進(jìn)行惡性刷票。”

據(jù)了解，湖北省教育廳以本次評(píng)選活動(dòng)投票正式啟動(dòng)為契機(jī)，號(hào)召湖北省各地、各職業(yè)院校在長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月的正式投票期間多途徑、多形式地大力宣傳職業(yè)教育，充分展示湖北省職業(yè)教育優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)采，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，在全社會(huì)形成鼓勵(lì)職業(yè)教育、支持職業(yè)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育的氛圍。

家長(zhǎng)代表們?cè)趨⒂^華材職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓教室。（禪城區(qū)教育局供圖）

家長(zhǎng)來到祖廟街道服務(wù)中心。

 核心提示：

    昨日（27日）禪城開展家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，18名家長(zhǎng)代表走進(jìn)華材職校和祖廟街道文體服務(wù)中心，參觀職校實(shí)訓(xùn)大樓和王牌專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)授課，以及社區(qū)市民教育活動(dòng)，并圍繞職業(yè)教育的發(fā)展以及職校學(xué)生的發(fā)展開展座談會(huì)。有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出愿意為職業(yè)學(xué)校與企業(yè)搭建橋梁，拓寬職校學(xué)生培養(yǎng)通道，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。

    學(xué)生課桌就在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)

    昨日上午，家長(zhǎng)們?cè)趨⒂^完祖廟街道文體中心的社區(qū)教育活動(dòng)后，走進(jìn)華材職校的實(shí)訓(xùn)大樓，參觀職業(yè)教育各個(gè)專業(yè)的上課實(shí)訓(xùn)情況?！澳阒肋@些儀器怎么用嗎？”家長(zhǎng)們頻頻發(fā)問，學(xué)生們也對(duì)答如流。該校的實(shí)訓(xùn)大樓中匯集了工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)、電子與信息、汽車運(yùn)用與維修等骨干專業(yè)。先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施與專業(yè)特色讓家長(zhǎng)紛紛贊嘆：“原來現(xiàn)在的職業(yè)院校已經(jīng)這么專業(yè)了?！?/span>

    記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)大樓與一般學(xué)校的課堂不一樣。教室里除了投影儀、課桌椅外，還有各個(gè)專業(yè)需要用到的機(jī)器、儀器，與其說是個(gè)教室，不如說是企業(yè)車間或工作室。學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)完理論后，立刻就能運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)的器材進(jìn)行實(shí)際操作，比單純理論授課更容易掌握。“我們的學(xué)生都很吃香，就業(yè)不成問題”，華材職校老師張?jiān)苿P介紹，有一些優(yōu)秀的學(xué)生在一些技能比賽中被知名企業(yè)相中，盡管還沒畢業(yè)，企業(yè)就已經(jīng)有意向與他們簽約了。

    在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，幾輛汽車分兩排排開，學(xué)生們的課桌就在汽車旁邊，一邊檢查汽車，一邊做著記錄。而在噴裝的“車間”當(dāng)中，幾名學(xué)生身著工作服，戴好防護(hù)口罩正在上著汽車噴漆一類的課程?！拔覀儗W(xué)生噴得可不比外面4S店差”，華材職校副校長(zhǎng)王祥友介紹，學(xué)校與企業(yè)合作，每年企業(yè)都會(huì)提供8噸汽車噴漆供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。在參觀完汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，有家長(zhǎng)還現(xiàn)場(chǎng)提出，可以幫學(xué)校聯(lián)系獅山一汽-大眾或者其一些配套廠的技術(shù)人員，到學(xué)校為學(xué)生們講課。

    改變職教觀念從家庭引導(dǎo)做起

    目前，禪城區(qū)共有3所職業(yè)學(xué)校，分別是佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校、佛山市財(cái)經(jīng)學(xué)校、佛山市光明職業(yè)技術(shù)學(xué)校（民辦）。從招生上來說，佛山已經(jīng)從以往秋季招生為主調(diào)整為春、秋并重。在專業(yè)設(shè)置上，禪城共設(shè)置電子與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修等24個(gè)專業(yè)，其中省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)。

    近兩年，禪城區(qū)職業(yè)教育不斷深化改革，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。全區(qū)中職學(xué)校以華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中職教育不斷創(chuàng)新發(fā)展。通過開展工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等多種培養(yǎng)形式，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。各中職學(xué)校師生多次在國(guó)家、省、市中職學(xué)校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型人才。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前禪城區(qū)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議有85個(gè)，建成校外實(shí)習(xí)基地39個(gè)，校企合作編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案4個(gè)；合作行業(yè)（企業(yè)）技術(shù)人員及能工巧匠參與專業(yè)教學(xué)的比率達(dá)100%，接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生3060人/月。

    據(jù)了解，佛山目前已經(jīng)開展了中高職貫通教學(xué)，形成由中職、?？啤⒈究频窖芯可挠袡C(jī)銜接，職業(yè)教育、普通教育、繼續(xù)教育相互溝通的體系。

    盡管教育部門已經(jīng)對(duì)職業(yè)教育越來越重視，但是社會(huì)上對(duì)于職業(yè)教育的固有觀念卻依舊認(rèn)為“職校是學(xué)習(xí)差的孩子才去念”。在進(jìn)校園活動(dòng)后的座談會(huì)上，家長(zhǎng)盧愛民認(rèn)為，家庭引導(dǎo)在改變社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的看法上起著至關(guān)重要的作用?！拔覄偛趴吹秸n室的設(shè)計(jì)，我孩子可能會(huì)很喜歡。在歐美，失業(yè)的大多是白領(lǐng)，藍(lán)領(lǐng)都不會(huì)失業(yè)，所以家庭在孩子職業(yè)方向的選擇上一定要根據(jù)孩子的興趣愛好，而不是一味追求‘面子’。”

    互動(dòng)

    ◎家長(zhǎng)葉理姬：

    我們真正走進(jìn)校園，才知道現(xiàn)代的職業(yè)院校是什么樣子，是如何培養(yǎng)學(xué)生。但是社會(huì)上對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不足，教育部門有什么辦法去宣傳職業(yè)教育，從而讓社會(huì)都能認(rèn)同支持職業(yè)教育？

    ◎禪城區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳偉清：

    除了通過媒體的宣傳之外，我們對(duì)初中生以及家長(zhǎng)都做了很多工作。不能否認(rèn)，社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)是有偏差的，有的認(rèn)為學(xué)習(xí)不好考不上高中的孩子才去念職校。但是從近兩年的情況來看，有一些分?jǐn)?shù)比較高的學(xué)生放棄讀高中，而去讀職校。所以社會(huì)要改變觀念，一個(gè)人的成長(zhǎng)有不同方式，不應(yīng)唯分?jǐn)?shù)論。要認(rèn)識(shí)、了解職業(yè)教育，應(yīng)該多去關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展。教育部門開展進(jìn)校園系列活動(dòng)，就是要加強(qiáng)市民對(duì)此的了解，今后我區(qū)將完善宣傳平臺(tái)、構(gòu)建宣傳網(wǎng)絡(luò)，為職業(yè)教育發(fā)展?fàn)I造更好的氛圍。

    ◎家長(zhǎng)李曉華：

    我從北京來，沒想到這里的教育這么好。站在企業(yè)的角度來看，企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育越來越關(guān)注。但現(xiàn)在有一個(gè)問題越來越突顯，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后的淘汰率與轉(zhuǎn)崗率高。許多企業(yè)在用人時(shí)都出現(xiàn)了這一問題。學(xué)校是否有對(duì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后工作的穩(wěn)定性及可持續(xù)性進(jìn)行教育呢？

    ◎華材職校校長(zhǎng)邵燕東：

    學(xué)校這些年也做了職業(yè)理想、職業(yè)道德方面的教育，雖然有收效但是不太理想?，F(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)率很高，一次就業(yè)幾乎沒有問題，但是就業(yè)以后表現(xiàn)出來的不適應(yīng)確實(shí)造成了一定的流動(dòng)性。學(xué)校計(jì)劃從職業(yè)規(guī)劃方面入手引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)其職業(yè)榮譽(yù)感，讓學(xué)生敬業(yè)愛崗，一心一意地做下去。 

    四川在線消息（四川日?qǐng)?bào)記者 黃澤君）11月28日，2014“中德（成都）職業(yè)教育對(duì)話”活動(dòng)在成都舉行，成都市教育局與德國(guó)駐成都總領(lǐng)事館、德國(guó)工商大會(huì)代表處共同簽署了“職業(yè)教育合作備忘錄”，將在蒲江縣啟動(dòng)成都首個(gè)“雙元制職業(yè)教育”試點(diǎn)。

    據(jù)悉，“雙元制”職業(yè)教育是指整個(gè)職業(yè)教育培訓(xùn)過程都在工廠、企業(yè)進(jìn)行，這也是校企合作的體現(xiàn)，對(duì)培訓(xùn)高技能人才有著重要作用。當(dāng)天，蒲江縣教育局還與已開展“雙元制”職業(yè)教育的蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署“職業(yè)教育戰(zhàn)略合作備忘錄”，共同推動(dòng)蒲江“雙元制”職業(yè)教育體系的建立。

    為此，蒲江將新建“雙元制”的職業(yè)培訓(xùn)基地，面積達(dá)千畝，并完全按照德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，小班化教學(xué)，全套教材來自德國(guó)，師資在德國(guó)接受培訓(xùn)。此外，已經(jīng)建成的中德中小企業(yè)合作園也將成為學(xué)生們的“實(shí)訓(xùn)基地”。

    此外，此次蒲江還引入了AHK培訓(xùn)認(rèn)證體系，這在西部還尚屬首次。AHK培訓(xùn)認(rèn)證體系，是全球認(rèn)可的職業(yè)教育資格認(rèn)證，經(jīng)過“雙元制”教育的學(xué)生，可以參加AHK組織的考試，獲得AHK職業(yè)資格證書，成為德企“免檢”人才。

本報(bào)報(bào)道，在全省職業(yè)教育工作會(huì)議上，省政府下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》推出了一系列的改革舉措。其中,“技術(shù)尖子免試進(jìn)高?！薄ⅰ爸新毶灿袡C(jī)會(huì)讀研”、“高職畢業(yè)生可報(bào)考公務(wù)員”等內(nèi)容，尤其受到社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注。

關(guān)注就是問題和困境的折射，關(guān)注度越高，說明社會(huì)的呼聲越強(qiáng)烈。長(zhǎng)期以來，職業(yè)教育雖然人數(shù)眾多且有擴(kuò)張趨勢(shì)，但無論是在教育水平、就業(yè)去向還是社會(huì)觀念中，一直處于教育體系的低端，這已經(jīng)是顯而易見的問題。在這個(gè)大背景下，我省出臺(tái)的關(guān)于職業(yè)教育改革內(nèi)容是極富針對(duì)性的，其中既包括職業(yè)教育本身方式、理念上的變革，也包含職業(yè)教育所處的社會(huì)環(huán)境的調(diào)整。從根本上講，就是要通過招生模式改革、加強(qiáng)不同層次的銜接，暢通就業(yè)渠道來建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不讓職業(yè)教育繼續(xù)成為“斷頭教育”、“差生教育”，而變成人人都可成才的“立交橋”。

既然有了相當(dāng)強(qiáng)烈的改革意愿，有順應(yīng)時(shí)代的改革理念，也有了極具突破的改革措施，頂層設(shè)計(jì)就要切切實(shí)實(shí)地改變現(xiàn)實(shí)狀況，用現(xiàn)實(shí)改變來檢驗(yàn)這樣的突破。改革方案里，攔在職教生面前的顯性門檻在一個(gè)個(gè)拆除，但是隱形的限制還在不在？形式上通向更高層次教育和就業(yè)的通道在一步步打開，在各種選拔中的玻璃門、天花板還有沒有？

對(duì)照現(xiàn)實(shí)，這樣的擔(dān)憂就不無道理。我們不可否認(rèn)，沒有經(jīng)歷過傳統(tǒng)高等教育而成長(zhǎng)為社會(huì)精英，在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中還是極其稀缺的發(fā)展樣本，常常被認(rèn)作是“屌絲逆襲”的傳奇經(jīng)歷，是歸于喬布斯那一類的“非一般”的勵(lì)志故事。這恰恰說明，職業(yè)教育還沒有在“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”上創(chuàng)造出更多空間、更多可能。低水平教育、低技能就業(yè)，還是一個(gè)堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)，沒有被撼動(dòng)。

從中央到地方，職業(yè)教育改革成為了教育改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)。作為“深水區(qū)”的改革，老問題沒有解決，新問題還在涌現(xiàn)。“就業(yè)難”和“用工荒”錯(cuò)位、轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技工的渴求，正在倒逼這樣的改革緊鑼密鼓、加快推進(jìn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，它對(duì)教育體系、乃至整個(gè)社會(huì)的影響而言，不僅僅是為了“中國(guó)制造”升級(jí)、為社會(huì)輸送更高素質(zhì)的技能人才這么簡(jiǎn)單。它更為深遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值，在于以“條條大路通羅馬”的多種可能性，在更寬廣的范圍內(nèi)確立人的價(jià)值，打破社會(huì)評(píng)判的固有偏見，為社會(huì)流動(dòng)的上升通道疏通梗阻、拆除藩籬。

教育會(huì)直接作用于社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育尤其如此。從這個(gè)意義上講，職業(yè)教育有沒有真正轉(zhuǎn)換角色，提檔升級(jí)，其實(shí)就看它對(duì)人的培養(yǎng)，能不能在“人生出彩”的故事中占有更大比重。這是機(jī)會(huì)平等的體現(xiàn)，也是上升通道的體現(xiàn)。當(dāng)職教生在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)崗位都能占有一席之地，我們才能說，這樣的改革實(shí)現(xiàn)了它的初衷。

本報(bào)訊（見習(xí)記者宋欣）11月27日，市委書記李晉修在市委副書記、組織部長(zhǎng)郝國(guó)昆，市委常委、市委秘書長(zhǎng)金喜雙，市政府副市長(zhǎng)張國(guó)華的陪同下，深入市直職業(yè)教育院校開展視察調(diào)研。

李晉修一行先后來到白城市第一職業(yè)高中、白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展視察調(diào)研，詳細(xì)聽取了相關(guān)負(fù)責(zé)同志關(guān)

于職業(yè)學(xué)校發(fā)展情況的匯報(bào)，并實(shí)地查看了學(xué)校教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地、建工實(shí)驗(yàn)室、飲食服務(wù)中心和學(xué)生宿舍，仔細(xì)詢問了學(xué)校的生源現(xiàn)狀、就業(yè)安置和學(xué)員培訓(xùn)等方面情況。

在隨后召開的座談會(huì)上，李晉修聽取了市教育局關(guān)于全市職業(yè)教育發(fā)展情況的工作匯報(bào)，并與參會(huì)人員展開了熱烈討論。李晉修對(duì)我市職業(yè)教育發(fā)展情況給予了充分肯定，他說，通過這次調(diào)研座談，對(duì)白城職業(yè)教育情況有了全面、深入的了解和掌握，很受啟發(fā)和教育。長(zhǎng)期以來，各職業(yè)教育院?？朔撕芏嗬щy、破解了很多難題，工作很踏實(shí)、很扎實(shí)，也很有成效。

就進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，李晉修指出，當(dāng)前黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府對(duì)發(fā)展職業(yè)教育空前重視，如何辦好職業(yè)教育，為地方發(fā)展培養(yǎng)更多的實(shí)用型、技能型、應(yīng)用型優(yōu)秀人才，不僅僅是教育問題，更是一個(gè)重大的發(fā)展問題、民生問題和社會(huì)問題。

李晉修強(qiáng)調(diào)，一是要高度重視。各級(jí)黨委、政府要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義，把發(fā)展職業(yè)教育擺上重要日程，多研究、多指導(dǎo)、多支持。各相關(guān)部門要認(rèn)真解決好職業(yè)教育發(fā)展中遇到的困難和問題。尤其要從市級(jí)層面抓緊制定推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施方案，加快促進(jìn)職業(yè)教育整合資源、整體提升。二是要調(diào)整提高。各職業(yè)教育院校要始終突出“靈活、多元、競(jìng)爭(zhēng)”的辦學(xué)原則，加快深化辦學(xué)改革、推進(jìn)校企合作、創(chuàng)新投資模式，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求相對(duì)接。尤其要在務(wù)實(shí)上下功夫，積極探索企業(yè)下人才訂單、學(xué)校定向培養(yǎng)、師資雙向流動(dòng)等新模式，推動(dòng)職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)輸出指導(dǎo)型向服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)型、規(guī)模擴(kuò)張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變。三是要強(qiáng)化保障。各地各部門要切實(shí)加大對(duì)職業(yè)教育的支持保障力度，強(qiáng)化投入保障、整合師資生源，努力提升我市職業(yè)教育的整體水平，為白城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才。

市委辦，市教育局、財(cái)政局、人社局、工信局等部門主要負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研，白城市第一職業(yè)高中、白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林省畜牧業(yè)學(xué)校等相關(guān)負(fù)責(zé)人參加調(diào)研座談。

　  中國(guó)教育新聞網(wǎng)?？谟?記者 劉見)“看了這場(chǎng)特殊的演出內(nèi)心很震憾!想想這些身殘志堅(jiān)的演員，我們生活和學(xué)習(xí)中還有什么困難克服不了!”海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車營(yíng)銷專業(yè)大二學(xué)生凌飄，11月30日晚與全院4000多名師生一起觀看了由石家莊恒愛殘疾人藝術(shù)團(tuán)在該院舉行的“凝聚愛心 超越夢(mèng)想”特殊文藝演出后感慨地說道。

　　據(jù)了解，石家莊恒愛殘疾人藝術(shù)團(tuán)為海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生帶來的獨(dú)腿舞蹈《鷹之翼》、歌舞表演《感恩的心》、器樂演奏《月光下的鳳尾竹》等精彩節(jié)目，通過這些催人上進(jìn)的充滿正能量的表演，充分展現(xiàn)出了殘疾人積極向上的精神面貌。中共海南省委教育工委專職副書記、省教育紀(jì)工委書記麥浪表示，巡演活動(dòng)很有意義，既是助殘活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。

　　據(jù)悉，目前該藝術(shù)團(tuán)已在海南大學(xué)、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南政法職業(yè)學(xué)院等多所高校進(jìn)行了多場(chǎng)巡演，觀看師生已達(dá)數(shù)萬(wàn)多人次。

 推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　四川新聞網(wǎng)眉山11月28日訊（杜火群）昨（27）日，眉山市職業(yè)教育集團(tuán)中高職銜接推進(jìn)會(huì)在眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政樓一樓會(huì)議室召開。職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)、市教育局副局長(zhǎng)趙曉明、職教集團(tuán)副秘書長(zhǎng)、市教育局職成教科副科長(zhǎng)孫志軍、眉山職教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、市教育局職成教科副科長(zhǎng)王小龍、職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)、學(xué)院黨委副書記劉曉瓊、學(xué)院紀(jì)委書記張獻(xiàn)華、職教集團(tuán)各副秘書長(zhǎng)、眉山市各中職學(xué)校校長(zhǎng)及分管對(duì)口升學(xué)年級(jí)的校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院各系分管教學(xué)的副主任和學(xué)院招生實(shí)習(xí)就業(yè)辦全體工作人員參加了推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由張獻(xiàn)華主持。

　　會(huì)上，職教集團(tuán)秘書長(zhǎng)、學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)黃文清將該院基本情況、專業(yè)設(shè)置情況、2014年單招的情況、2015年學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ鞯挠嘘P(guān)設(shè)想做了具體介紹，并分析了2015年省單獨(dú)招生政策的有關(guān)變化。與會(huì)人員還與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各教學(xué)系部負(fù)責(zé)人就中高職銜接的專業(yè)設(shè)置，技能測(cè)試、單招工作等問題進(jìn)行了深入探討和互動(dòng)交流。

　　趙曉明指出，市委、市政府高度重視職業(yè)教育，剛組織召開了職業(yè)教育工作會(huì)，職教集團(tuán)的中高職銜接推進(jìn)會(huì)就緊隨其后，這表明工作走在了前列，要求各位領(lǐng)導(dǎo)要思考學(xué)校未來發(fā)展的方向，好好謀劃，抓住機(jī)遇，讓學(xué)校在幾年上一個(gè)新的臺(tái)階，要求大家要深刻研讀市職業(yè)教育工作會(huì)精神，落實(shí)文件政策，以攻堅(jiān)克難，奮力有為的精神狀態(tài)，抓好職業(yè)教育新一輪的機(jī)遇。趙曉明強(qiáng)調(diào)，各中職學(xué)校要高度重視升學(xué)教育，強(qiáng)力抓好升學(xué)教育數(shù)量和質(zhì)量的提高，只有升學(xué)和就業(yè)的雙向?qū)?，才能激活學(xué)校生命力。他還強(qiáng)調(diào)，作為中高職銜接的推進(jìn)，要重視和抓好單獨(dú)招生工作，各中職學(xué)校要盡快做好安排和動(dòng)員工作，學(xué)院作為招生單位，要指導(dǎo)和幫助中職學(xué)校進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的相關(guān)銜接，牽引中職升學(xué)水平的提高，引領(lǐng)眉山職業(yè)教育的發(fā)展。

　　王小龍強(qiáng)調(diào)，中高職的銜接是建立在專業(yè)對(duì)口的基礎(chǔ)上，各中職學(xué)校要加強(qiáng)與合作高職院校的密切聯(lián)系，尤其要全力推進(jìn)與本地高校的密切合作，打有準(zhǔn)備的仗；即將開展的高職單獨(dú)招生工作，是中職通向高職的重要渠道之一，各中職學(xué)校在均衡對(duì)口升學(xué)的前提下，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的選擇和申報(bào)專業(yè)。

　  新疆維吾爾自治區(qū)職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日前與教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、浙江亞龍教育裝備股份有限公司簽署職業(yè)教育合作協(xié)議，三方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、合作共贏”的原則，共同支持行業(yè)龍頭企業(yè)與新疆職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校企合作，開展訂單培養(yǎng)培訓(xùn)，為合作企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)所需人才。

　　據(jù)悉，三方將在新疆共同選擇職業(yè)學(xué)校，建設(shè)三至五個(gè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，合作開展職業(yè)教育專業(yè)師資培訓(xùn)工作。由浙江亞龍教育裝備研究院開辦新疆職業(yè)教育專業(yè)師資培訓(xùn)班，對(duì)新疆選派的專業(yè)教師進(jìn)行為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，并減免50％的培訓(xùn)費(fèi)用。

　　此外，三方將合作建設(shè)具備教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定等多種功能的實(shí)訓(xùn)基地，有關(guān)單位提供實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的整體解決方案，每個(gè)實(shí)訓(xùn)基地贈(zèng)送符合新疆職業(yè)教育發(fā)展需求的設(shè)備若干套，并免費(fèi)提供配套課程、教材、信息化教學(xué)資源和教師培訓(xùn)等。

　　在資源開發(fā)方面，三方按照“理實(shí)一體化”的要求，根據(jù)新疆產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的需要，合作研發(fā)新疆急需的專業(yè)教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)裝備、特色教材和課程資源等。  

　　家長(zhǎng)們參觀華材職校工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生制作佛山非遺彩燈

　　就讀職校容易就業(yè)，學(xué)費(fèi)全免，家長(zhǎng)進(jìn)校園共話消除職業(yè)教育偏見

　　文/圖 羊城晚報(bào)記者 李燁池

　　今天第一次發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育的重要性，職業(yè)教育需要獲得更多認(rèn)識(shí)和認(rèn)同?！倍U城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)、教育觀察員葉女士說。11月27日，來自禪城區(qū)不同鎮(zhèn)街、不同行業(yè)的18位家長(zhǎng)代表走進(jìn)華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校、祖廟文體中心參觀，并與學(xué)校、教育部門以及專家一同探討如何消除市民對(duì)職業(yè)教育的偏見和誤解。

　　一次性就業(yè)率達(dá)100%

　　中心城區(qū)的一些城市家長(zhǎng)希望孩子去普通高中讀書，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生才不得不去職校，但事實(shí)上，近幾年有不少成績(jī)?cè)?00多、600多分的中考生來報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校，“以前讀中等職業(yè)學(xué)?？赡苁且粭l‘?dāng)囝^路’，現(xiàn)在卻可以持續(xù)發(fā)展，畢業(yè)后繼續(xù)到大專甚至本科深造”。禪城區(qū)教育觀察員葉女士表示，希望教育部門能夠更多地推廣職業(yè)教育的重要性，讓職業(yè)教育獲得更多的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

　　27日，家長(zhǎng)們走進(jìn)華材職校，參觀了工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與信息、汽車運(yùn)用與維修等學(xué)生上課實(shí)訓(xùn)的情況。華材職校學(xué)生的技術(shù)能力讓家長(zhǎng)們大開眼界，“誰(shuí)說職校只是接收書讀不好的學(xué)生？在這里不僅可以學(xué)會(huì)一門技術(shù)，容易就業(yè)，而且還能學(xué)費(fèi)全免?！比A材職校校長(zhǎng)邵燕東表示，經(jīng)過職業(yè)教育的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作后可以直接上崗工作，無需再跟師父學(xué)習(xí)。

　　據(jù)禪城區(qū)教育局職業(yè)與成人教育科科長(zhǎng)朱輝華介紹，禪城區(qū)目前共有三所中等職業(yè)學(xué)校，分別是佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校、佛山市財(cái)經(jīng)學(xué)校、佛山市光明職業(yè)技術(shù)學(xué)校（民辦），共設(shè)置電子與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修等24個(gè)專業(yè)，其中省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到100%；與中等職業(yè)學(xué)校簽訂合作協(xié)議企業(yè)85個(gè)，建成校外實(shí)習(xí)基地39個(gè)，校企合作編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案4個(gè)，合作行業(yè)（企業(yè)）技術(shù)人員及能工巧匠參與專業(yè)教學(xué)的比率達(dá)100%，到崗位頂替正式員工工作實(shí)習(xí)的學(xué)生3060人/月。

　　換崗率淘汰率高遭質(zhì)疑

　　李女士是一位來佛山不足一年的“新佛山人”。據(jù)她反映，接受職業(yè)教育的學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)頗受企業(yè)關(guān)注，但后期卻會(huì)出現(xiàn)換崗率、淘汰率高的問題，導(dǎo)致不少大型企業(yè)害怕影響穩(wěn)定而不愿招收?！奥殬I(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)綜合性培養(yǎng)?！崩钆恐赋?，在參觀過程中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真做早操的學(xué)生僅兩三成。

　　華材職校校長(zhǎng)邵燕東表示，李女士反映的問題確實(shí)存在，他們學(xué)校也正在思考和探索解決的方式。“我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在應(yīng)聘中，不愛講話，甚至連招呼都不會(huì)打，光有好技術(shù)也沒有用。”據(jù)了解，學(xué)校還專門成立了團(tuán)隊(duì)，和企業(yè)一起進(jìn)行職業(yè)理想培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃制訂，但收效并不理想。

　　教育觀察員魯女士則認(rèn)為，換崗率高的問題和家長(zhǎng)也有一定關(guān)系，因?yàn)楹芏鄬I(yè)只是家長(zhǎng)的期待，并非學(xué)生主動(dòng)選擇的。孩子學(xué)的不是自己喜歡的內(nèi)容，就業(yè)后不是自己喜歡的職業(yè)，換崗率自然就高了。禪城區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳偉清也認(rèn)為，“不穩(wěn)定其實(shí)就等于不愛”，這不光是職校需要努力進(jìn)行職業(yè)理想培訓(xùn)，入職后企業(yè)的培訓(xùn)也應(yīng)加強(qiáng)?！熬拖襁@位家長(zhǎng)說的做操問題，也是‘不愛’的結(jié)果。換個(gè)方式，試試讓他們跳小蘋果！” 

　?。ㄔ瓨?biāo)題：別再說讀書不好才去職校 提倡消除職業(yè)教育偏見）

    本報(bào)新疆和田11月27日訊（記者 蔣夫爾）中央新疆工作協(xié)調(diào)小組教育組今天在新疆和田召開新疆教育工作推進(jìn)落實(shí)會(huì)。會(huì)議旨在貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)新疆教育工作改革發(fā)展。教育組組長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)魯昕出席會(huì)議并講話。她指出，要以更加勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，為推進(jìn)新疆教育發(fā)展，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安努力工作。新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委爾肯江·吐拉洪，自治區(qū)副主席田文出席會(huì)議。

    魯昕充分肯定了推進(jìn)新疆教育工作取得的新進(jìn)展。她指出，第二次中央新疆工作座談會(huì)后，新疆民族團(tuán)結(jié)教育深入開展，雙語(yǔ)教育有序推進(jìn)，雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化，高中階段教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，高等教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升，南疆教育快速發(fā)展，內(nèi)地民族班教育管理服務(wù)水平逐步增強(qiáng)，教育援疆工作深度推進(jìn)。這些成績(jī)的取得，是19個(gè)援疆省市、新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和教育組各成員單位共同努力的結(jié)果。

    魯昕指出，2015年是第二次中央新疆工作座談會(huì)召開后各項(xiàng)政策全面落實(shí)的關(guān)鍵一年，也是編制新一輪教育規(guī)劃和援疆規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)系列重要指示精神，以青少年思想政治教育、雙語(yǔ)教育和中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，真抓實(shí)干，全面推進(jìn)新疆教育事業(yè)發(fā)展，確保各項(xiàng)工作逐一落實(shí)。一是加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)各民族師生交流交融。二是建立雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，提升教師綜合素質(zhì)。三是繼續(xù)擴(kuò)大雙語(yǔ)教育覆蓋面，提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量。四是強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，建立援疆省市發(fā)展受援地職業(yè)教育責(zé)任機(jī)制。五是落實(shí)各項(xiàng)特惠政策，盡快改變南疆教育滯后現(xiàn)狀。六是支持兵團(tuán)教育發(fā)展，促進(jìn)兵地教育融合。七是發(fā)揮援疆機(jī)制作用，切實(shí)提升教育援疆效益。

    會(huì)上，19個(gè)援疆省市教育廳（教委）有關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)了教育援疆工作進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃。

    參加會(huì)議的還有中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央編辦、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家民委、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、新聞出版廣電總局、新疆維吾爾自治區(qū)黨委、自治區(qū)政府等有關(guān)部委的相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及19個(gè)援疆省市教育廳（教委）和前方指揮部有關(guān)負(fù)責(zé)人。

    職業(yè)教育不但是教育事業(yè)的重要組成部分，更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。那么，目前我省職業(yè)教育現(xiàn)狀如何，又面臨著哪些問題和困惑？來聽吉林臺(tái)記者趙孟秋、李婷的報(bào)道：

　　來自省教育廳的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2006年以來，我省職業(yè)院校共培養(yǎng)輸送了近100萬(wàn)名合格畢業(yè)生，各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)700多萬(wàn)人次。其中，2012年，我省中職學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率高達(dá)96.4%，高職高專畢業(yè)生初次就業(yè)率為88.2%，高于省屬本科生7個(gè)百分點(diǎn)。

　　然而，在規(guī)?？偭繑U(kuò)大，就業(yè)前景向好背后，職業(yè)教育畢業(yè)生面臨求職以及未來發(fā)展空間受限等問題，仍客觀存在，不容忽視。長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)薛春志：“職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)又受到歧視，這種社會(huì)歧視問題包括招工招什么都限制本科，可能學(xué)歷上受影響，這個(gè)方面就是職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展空間有限，這是職業(yè)發(fā)展受制約挺重要一個(gè)因素?！?/span>

　　職業(yè)教育發(fā)展離不開師資隊(duì)伍建設(shè)，而目前，我省職業(yè)院校又面臨尚未建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教師編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱職務(wù)評(píng)聘制度和評(píng)價(jià)體系等諸多短板。薛春志：“職業(yè)技術(shù)對(duì)老師的要求不單是教學(xué)，還得有實(shí)踐技能，就是雙師型技能人才的培養(yǎng)，這樣老師少。另一個(gè)就是企業(yè)的技能名師，要求企業(yè)技能名師參與教育教學(xué)，他們?cè)趺茨苓M(jìn)來，這塊是個(gè)障礙?！?/span>

　　針對(duì)這些亟待解決的問題，教育專家們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)秦貴信建議推廣集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等模式，使學(xué)校間互通有無，資源共享：“我覺得應(yīng)該建立一種機(jī)制，就是在不同層次、不同類別的辦學(xué)之間，要形成互相之間協(xié)調(diào)、支持、配合的機(jī)制。有的時(shí)候一些本科高校，側(cè)重于創(chuàng)新能力，研究能力培養(yǎng)的一些學(xué)術(shù)性人才；好多在人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，也非常需要實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們之間截然的分開，不是一個(gè)完整的人才培養(yǎng)思路，我覺得各類學(xué)校之間，應(yīng)該加強(qiáng)配合?！?/span>

　　長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)薛春志在談到學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)時(shí)，希望政府部門能夠出臺(tái)相應(yīng)的政策，以促使企業(yè)對(duì)學(xué)校的相應(yīng)支持：“企業(yè)的設(shè)備更新特別快，如果你差距太遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)畢業(yè)之后就適應(yīng)不了企業(yè)需求，上不了崗，怎樣和企業(yè)聯(lián)合辦實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)在也有個(gè)問題，一般現(xiàn)在學(xué)校和企業(yè)合作積極性高，但企業(yè)有時(shí)候會(huì)影響它的整個(gè)工程安排，它這種合作積極性相對(duì)弱，這塊能不能有一些政策引導(dǎo)，或者支持企業(yè)和學(xué)校合作，成效可能更好。”

　　除了獲取企業(yè)幫助外，職業(yè)教育同樣需要政府繼續(xù)加大投入。省教育廳職業(yè)與成人教育處處長(zhǎng)宋春輝：“2006年我們專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是4千萬(wàn)，到2013年已經(jīng)達(dá)到了將近2.5億，增長(zhǎng)了6.2倍，所以對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。所以下一步我們還應(yīng)該加大投入力度，加快職業(yè)教育的發(fā)展?！?/span>