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    2015年內(nèi)蒙古中等職業(yè)學(xué)校技能大賽日前舉行。今年各項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)的參賽選手，將獲得由內(nèi)蒙古人力資源和社會(huì)保障廳頒發(fā)的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

    自2008年起，內(nèi)蒙古每年舉辦一次與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的中等職業(yè)教育技能大賽。為進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，今年的技能大賽新增了智能家居安裝維護(hù)、機(jī)械裝配技術(shù)、汽車營(yíng)銷技能等比賽項(xiàng)目。同時(shí)，自治區(qū)教育廳正在全面征求意見(jiàn)，今年擬出臺(tái)職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手面試升入高職和應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)校的實(shí)施辦法。

    近年來(lái)，內(nèi)蒙古加大中職教育投入力度，2014年自治區(qū)本級(jí)投入4億元實(shí)施“中職基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”，主要用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資培訓(xùn)。目前全區(qū)共有中職校265所，已建成180個(gè)骨干專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與自治區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重大體吻合。

    社區(qū)的義工會(huì)做什么？汽車維護(hù)、面點(diǎn)制作、珠寶鑒定、農(nóng)藥殘留檢測(cè)、小家電維修、裝修咨詢……沒(méi)錯(cuò)，這些技能“職教義工”都會(huì)！如果您的社區(qū)有這樣一群各顯神通的義工，是不是感覺(jué)酷斃了？ 

　　職校生每人至少掌握一項(xiàng)技能，如果能發(fā)動(dòng)他們利用自己的技能為社會(huì)服務(wù)，可以幫助市民解決很多問(wèn)題。日前，青島市啟動(dòng)“職教義工——社區(qū)服務(wù)站”活動(dòng)，組織中職學(xué)校學(xué)生走上街頭，為社區(qū)居民開(kāi)設(shè)200節(jié)課程，打造青島職業(yè)教育的“紅飄帶”。 

　　活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，一場(chǎng)別致的服務(wù)大集吸引了來(lái)自市屬和嶗山區(qū)的18所中職學(xué)校，各校分別設(shè)立“職教義工志愿服務(wù)攤位”，突出學(xué)校專業(yè)特色，“職教義工”為有需求的市民提供50多個(gè)技能項(xiàng)目的服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)被市民圍得水泄不通。 

　　“把汽車直接開(kāi)到現(xiàn)場(chǎng)，向市民提供汽車維修知識(shí)?！痹谇鄭u交通職業(yè)學(xué)校攤位前，校長(zhǎng)牟善偉告訴記者，學(xué)校還通過(guò)課堂培訓(xùn)的形式，為社區(qū)居民義務(wù)開(kāi)設(shè)汽車維護(hù)、保養(yǎng)等方面課程。青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校在現(xiàn)場(chǎng)展示“珠寶首飾秀”的同時(shí)，“義工”正在為市民進(jìn)行鑒寶、玉雕、血壓血糖測(cè)量、親子臺(tái)歷設(shè)計(jì)等。 

　　第一期“職教義工”目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)100多門課程。通過(guò)前期摸底，該市2015年“職教義工——社區(qū)服務(wù)站”要為社區(qū)市民開(kāi)設(shè)200節(jié)課程，涉及禮儀、生活常識(shí)、護(hù)理、通信、理財(cái)、攝影等多方面內(nèi)容。 

　　“職業(yè)教育的特色是專業(yè)技能，義工是志愿者，所以‘職教義工’融匯了專業(yè)志愿者的含義。”青島市教育局副局長(zhǎng)王銓表示，計(jì)劃到2016年基本建立覆蓋全市中等職業(yè)學(xué)校，涉及參與廣泛、形式多樣、機(jī)制健全的職業(yè)教育志愿服務(wù)體系。另外，全市各中等職業(yè)學(xué)校都要組建一支具有一定專業(yè)水平的職教義工隊(duì)伍，至少確定2個(gè)特色志愿服務(wù)項(xiàng)目。全市參加志愿服務(wù)活動(dòng)的中職學(xué)生達(dá)到中職在校生總數(shù)的60%，注冊(cè)志愿者比例達(dá)到30%以上。 

　　“學(xué)生參加職教義工的情況也將納入學(xué)校德育管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，與推優(yōu)評(píng)選、推薦實(shí)習(xí)、就業(yè)等掛鉤。”王銓告訴記者，“職教義工”要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一注冊(cè)、管理和考核。

    近日，2015年北京市中等職業(yè)學(xué)校技術(shù)技能比賽酒店服務(wù)與管理專業(yè)技術(shù)技能在梅地亞中心啟動(dòng)并開(kāi)賽。北京市外事學(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、北京市勁松職業(yè)高中等學(xué)校共派出91名選手參加了比賽。本次大賽還邀請(qǐng)了天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和河北石家莊市旅游學(xué)校等兩所職業(yè)學(xué)校作為觀摩學(xué)校，旨在加強(qiáng)京津冀地區(qū)職業(yè)教育交流。

    本次比賽由中餐擺臺(tái)與中式鋪床兩個(gè)賽項(xiàng)組成；此外，大賽在今年增設(shè)中華茶藝和英式調(diào)酒兩項(xiàng)交流項(xiàng)目。據(jù)介紹，參賽選手均為高一到高三的在校中職學(xué)生。

    據(jù)悉，主辦方希望通過(guò)本次大賽，讓企業(yè)了解職業(yè)學(xué)校的實(shí)力，由此贏得企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校人才的信任和青睞；通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校的指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校的“訂單式”培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)程。

    據(jù)介紹，本次大賽在北京市教委、北京市教科院、北京市職教學(xué)會(huì)的直接組織領(lǐng)導(dǎo)下，由北京市酒店服務(wù)與管理專業(yè)委員會(huì)承辦、北京梅地亞中心協(xié)辦。

　　4.29從甘肅省教育廳獲悉，從今年起，該省將深化職業(yè)教育考試招生制度改革，通過(guò)實(shí)行中職“3+4”升本科、高職“3+2”升本科、“4+2+1”研究生模式，逐步打通中職、高職、本科到研究生教育的升學(xué)渠道。

　　據(jù)悉，從2015年開(kāi)始，甘肅將加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長(zhǎng)渠道，完善職業(yè)人才銜接培養(yǎng)體系，形成中高職五年一貫制、中職“3+4”升本科、高職“3+2”升本科、中職學(xué)生“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”對(duì)口升學(xué)考試、高等職業(yè)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生和中職畢業(yè)生免試推優(yōu)并存的貫通培養(yǎng)格局。同時(shí)，將通過(guò)探索實(shí)施“4+2+1”研究生模式，為職業(yè)院校學(xué)生接受應(yīng)用碩士研究生教育暢通渠道，采取“知識(shí)+技能”的方式，單列計(jì)劃、單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取。

　　此外，甘肅還將深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。

    昨天，眾多的社區(qū)居民和中小學(xué)生走進(jìn)豐臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校洋橋校區(qū)，參與面點(diǎn)制作、首飾保養(yǎng)、插花、手繪畫、國(guó)畫、影視制作等22項(xiàng)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。當(dāng)日，北京市職業(yè)教育宣傳月暨中等職業(yè)學(xué)校技術(shù)技能大賽也在這里正式啟動(dòng)。

    在昨天的啟動(dòng)儀式上，除了職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能展示外，還設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)、智能家居安裝與維護(hù)兩個(gè)比賽項(xiàng)目。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后首都職業(yè)教育將面向高端產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展，同時(shí)也讓市民體驗(yàn)高科技的便捷。

    記者了解到，宣傳月期間，京城一百多所職業(yè)院校將紛紛敞開(kāi)校門，面向社會(huì)和中小學(xué)生舉辦各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)。

    4月24日上午，陜西航空職業(yè)教育集團(tuán)二屆二次理事會(huì)在閻良西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重召開(kāi)。此次會(huì)議以創(chuàng)建陜西省示范職業(yè)教育集團(tuán)為主題。

    集團(tuán)副理事長(zhǎng)、陜航職院院長(zhǎng)趙文英代表理事會(huì)就職教集團(tuán)2014年的工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)2015年集團(tuán)工作進(jìn)行了安排。2014年在職教集團(tuán)成員企業(yè)、學(xué)校、科研院所和行業(yè)協(xié)會(huì)的共同努力下，集團(tuán)積極探索校企合作、校際合作之路，合作途徑不斷拓展、合作內(nèi)涵不斷深化、合作氛圍不斷濃郁，集團(tuán)化辦學(xué)的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。他談到，為了更好地立足區(qū)域，服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2015年陜西航空職教集團(tuán)將啟動(dòng)示范性職教集團(tuán)建設(shè)計(jì)劃，在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素和優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)要素的集聚、開(kāi)放與共享、形成職業(yè)教育發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的集約優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)、擴(kuò)展職教辦學(xué)空間、提升社會(huì)服務(wù)水平、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員互利共贏、推進(jìn)職教集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展、發(fā)揮集團(tuán)的示范引領(lǐng)作用等方面繼續(xù)努力。

    集團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)、西航職院副院長(zhǎng)李永剛從建設(shè)背景與基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想、基本思路、目標(biāo)及內(nèi)容、項(xiàng)目進(jìn)度安排以及主要保障措施六個(gè)方面對(duì)陜西航空職教集團(tuán)創(chuàng)建省級(jí)示范職教集團(tuán)實(shí)施方案的討論稿向大會(huì)做了介紹。方案指出，按照“校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的總體思路，有效實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資源共享，改革校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步促成可持續(xù)發(fā)展的政策環(huán)境，將陜西航空職教集團(tuán)建設(shè)成為“運(yùn)行機(jī)制有突破，資源共享有成效，合作育人出成果，示范引領(lǐng)有影響”的示范性職教集團(tuán)，促進(jìn)陜西省航空職業(yè)教育整體水平和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

    會(huì)上，與會(huì)代表對(duì)集團(tuán)創(chuàng)建省級(jí)示范職教集團(tuán)實(shí)施方案討論稿進(jìn)行了研討。

    最后，集團(tuán)理事長(zhǎng)、西航職院院長(zhǎng)趙居禮對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他希望各成員單位攜起手來(lái)，共同努力，以鮮明的航空特色，立足陜西，服務(wù)陜西，服務(wù)航空，使集團(tuán)真正成為產(chǎn)教融合的信息匯集平臺(tái)、校企合作的組織實(shí)施平臺(tái)、資源整合的優(yōu)化配置平臺(tái)、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索平臺(tái)和教育成果的社會(huì)共享平臺(tái)，努力打造陜西省示范職教集團(tuán)，服務(wù)引領(lǐng)陜西職業(yè)教育發(fā)展。

    此次會(huì)議還吸納了西安嘉業(yè)航空科技有限公司、西安翔輝機(jī)電科技有限責(zé)任公司、陜西航空醫(yī)科職業(yè)技術(shù)學(xué)校三家新成員單位，使該職教集團(tuán)理事單位增加到47家。

    來(lái)自中航工業(yè)陜西航空工業(yè)管理局、西安閻良國(guó)家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地管委會(huì)、中航工業(yè)西安飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、中高職院校等集團(tuán)理事單位的64位負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。會(huì)議由集團(tuán)副理事長(zhǎng)、西安閻良國(guó)家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地管委會(huì)副主任仝秀麗女士主持。

    如何把人口大省轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)??？記者獲悉，河南自2008年啟動(dòng)職教攻堅(jiān)計(jì)劃以來(lái)，摸索出符合河南實(shí)際的人才培養(yǎng)“定制模式”，如今已經(jīng)取得顯而易見(jiàn)的效果。

    2014年，河南省啟動(dòng)了職教攻堅(jiān)二期工程，全面提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，使職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入快車道，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

    “雖然他們現(xiàn)在是河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生，但在技能操作上已達(dá)到了熟練工人的水平?！痹卩嵵萦钔蛙嚬煞萦邢薰镜能囬g里，企業(yè)培訓(xùn)中心主任王鋒指著正聚精會(huì)神操作車床的一群學(xué)生介紹說(shuō)，“他們來(lái)宇通實(shí)習(xí)，學(xué)到的東西及時(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，既鞏固了知識(shí)，又提高了技能。”

    “我在學(xué)校上的就是‘宇通班’，一入學(xué)就簽了‘訂單’，畢業(yè)后可以直接來(lái)宇通上班。我非常滿意選擇就讀高職高專。”一名大個(gè)子學(xué)生信心十足地告訴記者。

    據(jù)介紹，目前宇通客車已與河南省內(nèi)9所職業(yè)院校開(kāi)展校企合作，通過(guò)組建“宇通班”的方式，培養(yǎng)優(yōu)秀汽車行業(yè)技術(shù)技能人才。自實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃以來(lái)，校企合作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為河南這個(gè)人口大省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量高技能實(shí)用人才。

    職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)教如何深度融合？校企怎樣緊密合作？雙方優(yōu)勢(shì)資源如何整合？人才培養(yǎng)質(zhì)量如何提高？河南把大力推進(jìn)校企合作作為職業(yè)教育改革發(fā)展思路的重要一環(huán)，省委、省政府在制度建設(shè)、資金投入、人才支撐等方面大力支持。

    2012年，河南在全國(guó)率先出臺(tái)了《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》，對(duì)政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)作出明確規(guī)定；省政府專門成立職業(yè)教育校企合作促進(jìn)委員會(huì)，在此框架下，面向支柱產(chǎn)業(yè)首批成立了15個(gè)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，不斷推進(jìn)校企深度合作；先后成立62個(gè)行業(yè)型、區(qū)域型職教集團(tuán)，推動(dòng)職業(yè)教育向集約化、規(guī)?；?、連鎖化方向發(fā)展。

    為激勵(lì)引導(dǎo)校企合作，省級(jí)財(cái)政每年專門列出2000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，對(duì)校企合作成效顯著的行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)制定了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策保障及激勵(lì)機(jī)制，建立了職業(yè)院?！半p師型”教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，提高職業(yè)院校教師素質(zhì)。  

    今年1月，河南省教育廳、省發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)了職業(yè)教育招生工作的通知，明確提出拓寬合作辦學(xué)渠道、推動(dòng)中高職的有機(jī)銜接、解決較為突出的求學(xué)矛盾等要求，解決職業(yè)教育的健康持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

    近幾年，信陽(yáng)市平橋區(qū)探索的“職業(yè)學(xué)校+實(shí)訓(xùn)基地+企業(yè)”的職業(yè)教育發(fā)展路子先后在河南全省推廣，并被樹(shù)立為全國(guó)典型。其中，“+”就是政府，主要作用是搭建平臺(tái)，為職業(yè)學(xué)校和企業(yè)搞好雙向服務(wù)，有效解決了困擾職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足和專業(yè)教師缺乏的兩大難題。

    “服裝專業(yè)是我們學(xué)校的老牌專業(yè)。由于我們與多家服裝企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)路子寬，所以生源非常好?！遍_(kāi)封市二職專教師范俊華說(shuō)，“畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)試用期滿工資基本在每月5000元至6000元，因?yàn)樗麄儾恢皇菚?huì)做衣服的‘匠人’，還是設(shè)計(jì)、管理等方面的業(yè)務(wù)骨干?！?/span>

    據(jù)河南省教育廳職成教處負(fù)責(zé)人介紹，目前，河南省引企入校、進(jìn)企辦學(xué)、訂單培養(yǎng)等形式，已成為校企合作的常態(tài)。開(kāi)封電子科技學(xué)校和開(kāi)封宏達(dá)撥叉集團(tuán)、開(kāi)封文化旅游學(xué)校和奇瑞汽車河南有限公司等也開(kāi)展了訂單式培養(yǎng)、崗前培訓(xùn)、招工培訓(xùn)，使職業(yè)教育對(duì)接市里的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校企雙方零距離合作。

    為深入校企合作，改革人才培養(yǎng)模式，河南還組織校企專家，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，制定了32個(gè)骨干專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；組織校企專家，按照“主編1+1、編者1：1”的結(jié)構(gòu)，采用“項(xiàng)目+任務(wù)+案例”的體例，編寫了上百本校企合作教材，打通了校企合作培養(yǎng)人才“最后一公里”。

    “現(xiàn)在，打開(kāi)手機(jī)，就可以很輕松地實(shí)現(xiàn)課表查詢、心理咨詢預(yù)約、違紀(jì)查詢、一卡通管理等等，非常方便，很多事情辦理不用到處跑了。”才用了兩個(gè)月，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生周宇豪就充分感受到了“掌上大學(xué)APP”的便利?！?/span>

　　不久前，由中國(guó)電信集團(tuán)與湖南郵電職院共同開(kāi)發(fā)打造的“掌上大學(xué)APP”項(xiàng)目正式上線，覆蓋了學(xué)院教務(wù)、圖書(shū)、一卡通、考勤等23個(gè)信息系統(tǒng)，搭建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、校友多方的信息交互平臺(tái)，解決了教學(xué)、學(xué)生管理、教工管理、后勤管理等諸多問(wèn)題，其功能總數(shù)近40個(gè)。掌上應(yīng)用的正式上線也標(biāo)志該校信息化發(fā)展正式邁入4G時(shí)代，真正做到高校生活“掌中享”?！?/span>

　  該校掌上大學(xué)項(xiàng)目分為學(xué)生門戶和教師門戶兩部分，其中既有傳統(tǒng)的學(xué)校業(yè)務(wù)功能包括一卡通、圖書(shū)館、教務(wù)等功能，也包含了具有創(chuàng)新性的課堂簽到、工資查 詢、獎(jiǎng)懲信息等功能。如，老師利用該應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)課表查詢、教學(xué)評(píng)價(jià)、總機(jī)服務(wù)、工資查詢、績(jī)效管理等移動(dòng)辦公、移動(dòng)資訊等功能。　

　　據(jù)介紹，該應(yīng)用與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一卡通、圖書(shū)館、成績(jī)查詢等模塊使用人次均達(dá)到2000人次以上。此外，學(xué)生門戶的校內(nèi)通知和就業(yè)管理等也都達(dá)到了上千人次的訪問(wèn)數(shù)。獎(jiǎng)懲信息查詢?cè)L問(wèn)次數(shù)最多，達(dá)到了8000人次以上。上線至今四個(gè)月，全校用戶數(shù)達(dá)到了1500多人，使用人數(shù)達(dá)到在校人數(shù)的1/3以上，各模塊訪問(wèn)總數(shù)近4.5萬(wàn)人次。

    在浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里，每種植物都有一個(gè)“身份證”。這個(gè)“身份證”是掛在它們身上的一個(gè)二維碼，只要掃一下，植物的拉丁學(xué)名、科屬、識(shí)別特征、生態(tài)習(xí)性等內(nèi)容都會(huì)顯示在手機(jī)上。近日，該校給校內(nèi)的220多個(gè)品種的植物“核發(fā)”了該證?！吧矸葑C”上的內(nèi)容其實(shí)來(lái)源于學(xué)校的虛擬植物園，他們通過(guò)這樣的虛擬技術(shù)來(lái)助力學(xué)生培養(yǎng)。

虛擬植物園

    “虛擬植物園可以讓學(xué)生不出校園就能對(duì)各種植物有大致的了解?！闭憬ㄔO(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)系主任徐哲民介紹說(shuō)，

    園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，要求學(xué)生具備園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和園林施工管理的能力，在課程設(shè)置中，有不少相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院占地面積約520畝，雖然看上去挺大，但終究還是有空間限制，而且在校園進(jìn)行植物識(shí)別和考察，受天氣、時(shí)間局限較大。同時(shí)，某些圖紙?jiān)O(shè)計(jì)項(xiàng)目由于受到場(chǎng)地和資金的限制，最后只能選擇項(xiàng)目中極小的一部分來(lái)進(jìn)行實(shí)地施工。正是基于此，該校通過(guò)建設(shè)校園虛擬植物園來(lái)解決這些限制。

    “虛擬植物園打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得教學(xué)更加靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣?！闭憬ㄔO(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)何輝介紹說(shuō)，這種模式使教學(xué)空間不再受傳統(tǒng)的教室、現(xiàn)場(chǎng)的限制，利用三維虛擬技術(shù)，將實(shí)訓(xùn)基地搬到了網(wǎng)上，構(gòu)建了永不凋謝的植物大觀園。

    當(dāng)初的想法是美好的，但要真正實(shí)現(xiàn)卻并非容易之事。為此，園林工程技術(shù)專業(yè)和杭州植物園簽訂了緊密型校企合作單位協(xié)議，就植物園的設(shè)計(jì)方法、植物的信息采集及整理方法，植物數(shù)字信息的采集及檢索方法，數(shù)字植物園的建設(shè)方法等進(jìn)行調(diào)研和探討。同時(shí)與浙江城建設(shè)計(jì)院有限公司、杭州蕭山園林集團(tuán)有限公司、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤公司等就校園綠化改造項(xiàng)目、校園植物園建設(shè)開(kāi)展校企合作建設(shè)。

    而在技術(shù)方面，通過(guò)多方洽談，學(xué)院選定了資質(zhì)合適的企業(yè)，對(duì)校園植物園進(jìn)行三維模型制作、二維碼編排，實(shí)現(xiàn)以較少的資源消耗還原高逼真度的網(wǎng)頁(yè)端校園植物園的三維虛擬仿真系統(tǒng)，并持續(xù)拓展延伸為一個(gè)虛擬實(shí)訓(xùn)基地。

    同時(shí)，學(xué)院結(jié)合校園建設(shè)，綠化改造項(xiàng)目等建設(shè)，對(duì)校園植物園進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，調(diào)整校園原有植物并引進(jìn)新樹(shù)種。

    虛擬植物園的建成，提高了教學(xué)效率。結(jié)合《園林樹(shù)木與花卉學(xué)》課程教學(xué)，就學(xué)校所有的植物進(jìn)行識(shí)別和考核，能夠利用二維碼技術(shù)直接反應(yīng)考核結(jié)果；結(jié)合《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程教學(xué)，在虛擬植物園平臺(tái)上就校園綠地進(jìn)行虛擬方案設(shè)計(jì)；結(jié)合《園林測(cè)量》課程教學(xué)，進(jìn)行校園植物園平面圖測(cè)繪、校園植物定位等工作；結(jié)合《攝影》課程教學(xué)，拍攝不同季節(jié)，相關(guān)植物細(xì)部圖片，添加到虛擬植物園平臺(tái)上。教師還可以通過(guò)虛擬植物園布置作業(yè)和任務(wù)，設(shè)置闖關(guān)式的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)交流的便利。

    與此同時(shí)，校內(nèi)外人員可以通過(guò)電腦端或者手機(jī)端，身臨其境般在校園中漫游，參觀校園環(huán)境、校園建筑，認(rèn)識(shí)植物，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)校外互動(dòng)交流的功能。

    不僅如此，在教學(xué)方面，建筑與藝術(shù)系還特別注重虛實(shí)結(jié)合。去年，該校建筑與藝術(shù)系園林工程技術(shù)專業(yè)與城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的師生，在浙江省淳安縣、衢州市分別開(kāi)展了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)專題活動(dòng)，參與了新農(nóng)村規(guī)劃的前期調(diào)研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期詳細(xì)的實(shí)地勘測(cè)、數(shù)據(jù)采集，后期詳實(shí)的分析，形成的調(diào)研成果已經(jīng)應(yīng)用到了實(shí)際的規(guī)劃之中。

    “學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備大幅增長(zhǎng)了，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力也提高了?！毙煺苊裾J(rèn)為，正因?yàn)槿绱耍芏嘤萌藛挝欢继崆皝?lái)學(xué)校預(yù)訂學(xué)生，覺(jué)得他們的畢業(yè)生沒(méi)有“學(xué)究氣”。這也使得他們的畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了98%以上，就業(yè)現(xiàn)狀滿意度達(dá)75%。

 “二三三”模式

    “在人才培養(yǎng)方面，我們有自己的特色?！毙煺苊窠榻B說(shuō)，學(xué)院提出了“二三三”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，即“二融合、三階段、三對(duì)接”，就是以園林崗位職業(yè)技能教學(xué)與建筑人文素質(zhì)教育相融合，職業(yè)崗位就業(yè)能力與創(chuàng)新發(fā)展能力相融合為目標(biāo)。以專項(xiàng)技能、綜合訓(xùn)練和頂崗實(shí)踐三階段的教學(xué)實(shí)踐為載體。以學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)能工巧匠相對(duì)接，課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，課堂知識(shí)傳授與工程實(shí)踐教學(xué)對(duì)接為手段，培養(yǎng)園林高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

    圍繞這一模式，他們優(yōu)化了課程體系，將建筑人文教育、傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、“SYB'創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)等素質(zhì)課引入教學(xué)中，并依托知名建筑企業(yè)、校外實(shí)訓(xùn)基地和校友企業(yè)，積極開(kāi)展校企文化對(duì)接，邀請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)在校學(xué)生開(kāi)展擇業(yè)觀指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提升等講座。

    此外，他們還攜手知名大企業(yè)成立了“建筑與藝術(shù)系校企合作部”，一方面與全省高校園林專業(yè)合作進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革。另一方面，聯(lián)合行業(yè)學(xué)會(huì)、高校、企業(yè)，共建校企行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，共同制定人才培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系、共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，建立校企融合的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，并引入ISO9001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

    “我們希望通過(guò)‘二三三’模式，將每一位學(xué)生都能培養(yǎng)成一名有職業(yè)水準(zhǔn)的畢業(yè)生、有創(chuàng)新潛力的職業(yè)人、有文藝情懷的工程師。”何輝院長(zhǎng)說(shuō)。

    4月17日，陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)高職土建類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，并召開(kāi)了第一次工作會(huì)議。來(lái)自全省24所院校的46名土建類專業(yè)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

    會(huì)議聘任了陜西高職土建專指委第一屆委員及秘書(shū)，組建了秘書(shū)處，對(duì)主任委員、副主任委員工作進(jìn)行了分工；傳達(dá)了2014年第二屆住建部教指委二屆會(huì)議精神和陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)議精神；專題討論了陜西高職土建專指委2015年工作計(jì)劃。

    陜西高職土建專指委將秉承服務(wù)、指導(dǎo)、咨詢和協(xié)調(diào)的宗旨，加強(qiáng)全省高職土建類專業(yè)的合作，將視野放在建筑產(chǎn)業(yè)上、將視角放在職業(yè)上、將視點(diǎn)放在專業(yè)上，共同推進(jìn)高職土建類專業(yè)改革與發(fā)展，為陜西高職教育添彩。2015年 將重點(diǎn)開(kāi)展四項(xiàng)工作，一是開(kāi)展高職土建類骨干教師、專業(yè)帶頭人專題培訓(xùn)活動(dòng)，大力推進(jìn)高職土建類專業(yè)教學(xué)基本要求宣貫工作；二是加強(qiáng)與省建設(shè)廳、教育廳和 省建集團(tuán)等的合作，積極推進(jìn)高職土建類專業(yè)的校企校政合作；三是結(jié)合土建類專業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)各職業(yè)院校確定教學(xué)改革研究重點(diǎn)，認(rèn)真組織申報(bào)陜西省職教學(xué)會(huì)教 學(xué)改革課題；四是精心謀劃開(kāi)展高職土建類專業(yè)技能競(jìng)賽。

    日前，由北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)、中國(guó)文物學(xué)會(huì)世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)、云南省保山市人民政府主辦，北京市商業(yè)學(xué)校、保山市文化廣播電視新聞出版局、保山市教育局承辦的“云南保山文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化提升戰(zhàn)略研討會(huì)”在保山市隆重召開(kāi)。

    “歷史文化是城市的靈魂，要像愛(ài)惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)”習(xí)近平總書(shū)記在考察北京工作時(shí)強(qiáng)調(diào)?！耙局鴮?duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，傳承歷史文脈，處理好城市改造開(kāi)發(fā)和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的關(guān)系，切實(shí)做到在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)。”國(guó)務(wù)院參事、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員徐嵩齡說(shuō)，2015年，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，滇西戰(zhàn)場(chǎng)在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上有極其重要的歷史地位。此次研討會(huì)的舉辦，既體現(xiàn)了保山市人民政府對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的高度重視，也體現(xiàn)了本次會(huì)議主辦單位北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)、北京市商業(yè)學(xué)校自覺(jué)主動(dòng)服務(wù)國(guó)家教育和文化事業(yè)所展現(xiàn)的國(guó)家情懷、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野，是實(shí)實(shí)在在支援保山地區(qū)文化和職業(yè)教育的助力器。在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作做出重要指示中也指出：“職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。強(qiáng)調(diào)必須高度重視，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。”

    國(guó)務(wù)院參事、清華大學(xué)區(qū)域與城市發(fā)展研究中心主任施祖麟，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了保山地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)后建議，申請(qǐng)紀(jì)念法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的活動(dòng)保山分會(huì)場(chǎng)。抗戰(zhàn)遺址的保護(hù)放在更大的區(qū)域捆綁起來(lái)考慮，立足保山、從昆明、楚雄、大理、德宏、臨滄、怒江等，支持力度會(huì)更大。其他的文化遺產(chǎn)分輕重緩急，作為兩會(huì)提案或參事建議，多渠道提交申請(qǐng)。

    國(guó)際古跡遺址理事會(huì)副主席、中國(guó)文物學(xué)會(huì)顧問(wèn)、世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭旃肯定了商校的政治自覺(jué)、文化自覺(jué)，強(qiáng)調(diào)保山文化發(fā)展遺產(chǎn)保護(hù)可以從國(guó)家戰(zhàn)略“一帶一路”的角度去考慮。并介紹了申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的申報(bào)步驟。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)文物學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院原院長(zhǎng)張廷皓，則準(zhǔn)備了關(guān)于保山文物保護(hù)的提案研究。中國(guó)文物學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、故宮博物院原常務(wù)副院長(zhǎng)、世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李季說(shuō)：“提升保山地區(qū)的文化發(fā)展戰(zhàn)略路徑豐富，可以從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，從申報(bào)世界農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)的角度，如，當(dāng)?shù)氐募t花茶油、奶水牛，還可以從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民族文化、生態(tài)文化不同的角度考慮他們之間的關(guān)聯(lián)整合資源，但如何用好資源也是很大的挑戰(zhàn)?！崩罴靖睍?huì)長(zhǎng)建議，對(duì)于保山市重點(diǎn)遺產(chǎn)資源應(yīng)申報(bào)更高級(jí)別的保護(hù)單位，從省級(jí)保護(hù)單位上升為國(guó)家級(jí)保護(hù)單位。他還從專業(yè)的角度對(duì)滇西抗戰(zhàn)將來(lái)的展覽展示提出建議：展覽展示系統(tǒng)通俗易懂、線條脈絡(luò)清晰、數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)、以受過(guò)義務(wù)教育的小孩都能看懂為限。

    出席會(huì)議的專家學(xué)者還有，國(guó)家歷史文化名城保護(hù)專家委員會(huì)委員、中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)首席專家鮑世行，中央文史研究館館員、中國(guó)文物學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員安家瑤，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)專家委員會(huì)副主任委員、中國(guó)農(nóng)業(yè)歷史學(xué)會(huì)駐會(huì)副理事長(zhǎng)曹幸穗，中國(guó)古跡遺址保護(hù)協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院建筑歷史研究所所長(zhǎng)陳同濱，中國(guó)文物報(bào)社總編輯曹兵武，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐北京辦事處文化專員、復(fù)旦大學(xué)國(guó)土與文化資源研究中心主任、世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)杜曉帆，陜西省參事室文史研究館館員、秦始皇陵博物院原院長(zhǎng)、世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳永琪，中國(guó)古跡遺址保護(hù)協(xié)會(huì)副主席、清華大學(xué)國(guó)家遺產(chǎn)中心主任、世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)呂舟，中國(guó)文物學(xué)會(huì)世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)張義生，教育部職成司綜合處王珊珊，北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理郝清波，北京市商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記史曉鶴，北京市商業(yè)學(xué)校黨委副書(shū)記程彬，副校長(zhǎng)劉國(guó)成、黃鳳文及保山市副市長(zhǎng)張宗華、保山文廣新局副局長(zhǎng)穆梓旺及保山當(dāng)?shù)匚幕芯繉＜?。保山市相關(guān)縣區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)，市級(jí)有關(guān)單位部門負(fù)責(zé)人會(huì)議時(shí)在座。

    保山當(dāng)?shù)氐奈幕芯繉＜夜⒌裸?、王黎銳、李枝彩、陳祖樑等分別從不同角度對(duì)該市文化遺產(chǎn)和文保工作進(jìn)行了介紹。保山文廣新局副局長(zhǎng)穆梓旺匯報(bào)了保山文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化提升的初步思路。他說(shuō)，在保山的發(fā)展和規(guī)劃中，始終把文化遺產(chǎn)保護(hù)與提升作為重要的戰(zhàn)略。近年政府投資700萬(wàn)元做松山抗戰(zhàn)舊址的清理保護(hù)，1390萬(wàn)元修繕滇西軍都督府，300萬(wàn)元修復(fù)龍陵慰安所，并投入2.4億建成滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館等項(xiàng)目，還組織采訪團(tuán)到美國(guó)和國(guó)內(nèi)各地尋訪抗戰(zhàn)老兵，搜集相關(guān)資料，出版系列圖書(shū)，已出版整理滇西抗戰(zhàn)圖書(shū)50種。他介紹說(shuō)，保山市在文物保護(hù)方面有三個(gè)主要計(jì)劃：一是準(zhǔn)備對(duì)抗戰(zhàn)遺跡進(jìn)行全面勘察，為制定開(kāi)發(fā)保護(hù)規(guī)劃收集翔實(shí)資料。二是做抗戰(zhàn)遺物的整理工作，建一批抗戰(zhàn)紀(jì)念碑和抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施。三是與旅游對(duì)接，打造精品文化旅游線，讓文化遺產(chǎn)得到保護(hù)的同時(shí)，更好的服務(wù)地方社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

    經(jīng)過(guò)一天的研討，專家們一致認(rèn)為，保山歷史悠久、文化積淀豐厚、遺產(chǎn)資源豐富、抗戰(zhàn)遺產(chǎn)尤其突出，做好文化資源、遺產(chǎn)以及抗戰(zhàn)遺跡等保護(hù)傳承工作，在科學(xué)保護(hù)的前提下，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，探索包括旅游在內(nèi)的更多的遺產(chǎn)利用傳承方式。應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查研究好遺產(chǎn)資源價(jià)值挖掘工作，積極促進(jìn)滇西抗戰(zhàn)遺產(chǎn)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。如，滇西抗戰(zhàn)遺產(chǎn)、滇緬公路及抗戰(zhàn)物資運(yùn)輸所具有的密切聯(lián)系，可以將其與包括身毒（印度）古道、茶馬古道等在內(nèi)的西南絲綢之路申報(bào)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳，充分利用現(xiàn)有的國(guó)際國(guó)內(nèi)框架、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系提升認(rèn)知與工作水平。

    北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理郝清波、中國(guó)文物學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)黃元、教育部職成司王珊珊分別致辭。研討會(huì)由北京市商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記史曉鶴主持。

    北京商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記史曉鶴表示，自2012年，根據(jù)國(guó)家扶貧辦、教育部的統(tǒng)一安排部署與保山市簽定對(duì)口支援協(xié)議以來(lái)，祥龍公司和商業(yè)學(xué)校全體同仁心系保山，始終把為保山服務(wù)、幫扶保山職業(yè)教育作為其重要職責(zé)。

    發(fā)掘滇西的文化資源，打造文化軟實(shí)力是北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)與保山市政府在對(duì)口合作中一個(gè)重要的著力點(diǎn)。保山市有著重要的歷史文化遺產(chǎn)和豐富的民族民間文化資源,是滇緬公路的要道。在以人力資源開(kāi)發(fā)為主的對(duì)口幫扶工作取得良好成效的同時(shí),職業(yè)教育與保山社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)相結(jié)合,在挖掘當(dāng)?shù)貧v史文化遺產(chǎn)和民族文化價(jià)值方面也有著很大的合作空間。職業(yè)教育在提升國(guó)家文化軟實(shí)力，特別在民族文化傳承創(chuàng)新方面有著特殊的作用?！蛾P(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中也明確提出加強(qiáng)東西部教育合作，建設(shè)一批民族文化傳承創(chuàng)新專業(yè)示范點(diǎn)。目前教育部已經(jīng)推出了100個(gè)職業(yè)院校民族文化傳承的示范專業(yè)點(diǎn)。我們?cè)冈谖磥?lái)的文化戰(zhàn)略提升中，與中國(guó)文物學(xué)會(huì)世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)及各方面的專家繼續(xù)跨界整合，為滇西的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化建設(shè)提供更加有力的支持。

    保山市副市長(zhǎng)李宗華在充分聽(tīng)取了專家學(xué)者的意見(jiàn)和建議后，懇請(qǐng)對(duì)保山文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化提升工作繼續(xù)給予更多關(guān)心，李宗華表示，保山市將進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)位資源優(yōu)勢(shì)，不斷探尋文化保護(hù)與利用并重、文化與旅游結(jié)合、文化與經(jīng)濟(jì)共贏的新路子，為傳承發(fā)揚(yáng)保山文化、加快旅游業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出新的更大努力。

    研討會(huì)召開(kāi)前，專家與領(lǐng)導(dǎo)一行深入保山騰沖、龍陵、隆陽(yáng)等地，對(duì)其豐富的抗戰(zhàn)歷史遺跡、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)古村落保護(hù)及職業(yè)教育發(fā)展等情況進(jìn)行了綜合考察。

    本報(bào)上海4月15日電（記者姜泓冰）記者從15日召開(kāi)的上海市職業(yè)教育工作會(huì)議上了解到，上海職業(yè)院校的就業(yè)率近幾年一直保持在96%以上，已累計(jì)培養(yǎng)近百萬(wàn)技術(shù)技能人才。職業(yè)教育成為促進(jìn)就業(yè)特別是青年就業(yè)的有效手段。依托職業(yè)培訓(xùn)展開(kāi)的啟航計(jì)劃，已幫助上海2萬(wàn)多名長(zhǎng)期失業(yè)青年實(shí)現(xiàn)就業(yè)。上海已初步構(gòu)建起職業(yè)教育體系框架，正在加快打通從中職到高職、到應(yīng)用本科、專業(yè)碩士的培養(yǎng)通道，讓職校學(xué)生不再遭遇個(gè)人成長(zhǎng)“天花板”。同時(shí)，更多實(shí)施“雙證融通”，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，職教專業(yè)教師每五年就要有一年企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

　　據(jù)悉，上海的上一次職業(yè)教育工作會(huì)議召開(kāi)于2006年，明確了職業(yè)教育改革的基本方向；2010年頒布的《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》則明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的思路舉措。今年是這份中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要實(shí)施的中期年份。過(guò)去5年間，上海對(duì)職業(yè)教育的投入力度持續(xù)加大，2014年全市職業(yè)教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)73.43億元，較2009年增長(zhǎng)116%。

　　上海近幾年正在加快構(gòu)建“縱向貫通、橫向融通”的職業(yè)教育系統(tǒng)，“縱向貫通”就是要打破制約學(xué)生成長(zhǎng)的“天花板”，建立從中職到高職、到應(yīng)用本科、到專業(yè)碩士的培養(yǎng)通道?！皺M向融通”就是打造職業(yè)教育與就業(yè)的“旋轉(zhuǎn)門”，建立“學(xué)習(xí)—就業(yè)—再學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)通道和多種學(xué)習(xí)成果互認(rèn)轉(zhuǎn)換通道。職業(yè)教育招考中，除了考查書(shū)本知識(shí)，更增加了“實(shí)踐”考核的尺子。推動(dòng)職業(yè)教育與職業(yè)資格證書(shū)的“雙證融通”，提升學(xué)生技能水平，并加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　據(jù)了解，上海正在開(kāi)發(fā)體現(xiàn)中等和高等職業(yè)院校教師能力標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)實(shí)施新任專業(yè)教師經(jīng)培訓(xùn)后持證上崗的制度，試點(diǎn)在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職稱和中職校長(zhǎng)（書(shū)記）職級(jí)制改革。依托行業(yè)企業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地，建立職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師企業(yè)實(shí)踐基地，職教專業(yè)教師每5年必須在企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)1年以上。

　　此外，上海還下大力建設(shè)職業(yè)教育貫通“立交橋”，暢通不同層次職業(yè)教育銜接貫通渠道：深化中職與高職貫通銜接，已設(shè)“中高職貫通”試點(diǎn)專業(yè)105個(gè)，就讀學(xué)生近1萬(wàn)人；實(shí)施“中職—應(yīng)用本科”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)和“高職—應(yīng)用本科”貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)，整體提升高等職業(yè)教育辦學(xué)水平。

    又到了要找工作的畢業(yè)季，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生卻要面臨幸福“煩惱”：四五家企業(yè)為爭(zhēng)搶一個(gè)學(xué)生而費(fèi)盡心機(jī)。近日，記者從浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解到，電商專業(yè)兩個(gè)班100名學(xué)生已經(jīng)100%就業(yè)。

　　畢業(yè)生為何如此搶手？這得從寧波中小企業(yè)電子商務(wù)外包服務(wù)基地說(shuō)起。該基地是學(xué)校整合高校和電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)商資源，為企業(yè)提供電子商務(wù)整體服務(wù)的平臺(tái)。

　　這個(gè)電子商務(wù)外包基地，就是企業(yè)把電子商務(wù)部門放到學(xué)校，學(xué)生從大一開(kāi)始就進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從大二開(kāi)始就上班，老師陪學(xué)生們一邊“上班”一邊授課，實(shí)現(xiàn)了學(xué)中做、做中學(xué)?；赜袃敵薪悠髽I(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目，由教師帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)。教師承擔(dān)教學(xué)工作的同時(shí)，還擔(dān)任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理；學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是項(xiàng)目員工。這就構(gòu)建了工學(xué)一體化的電子商務(wù)人才培養(yǎng)新模式。

　　“我們一點(diǎn)也不擔(dān)心畢業(yè)生的飯碗，只關(guān)心他們飯碗的含金量。”電商專業(yè)負(fù)責(zé)人劉永軍說(shuō)得相當(dāng)有底氣，因?yàn)榇饲耙呀?jīng)有過(guò)很多這樣的案例。前年，一個(gè)幼嬰品牌的企業(yè)，發(fā)現(xiàn)為它做網(wǎng)店的團(tuán)隊(duì)要畢業(yè)了，當(dāng)時(shí)為了讓學(xué)生留下來(lái)，企業(yè)就給了學(xué)生干股。

　　寧波經(jīng)濟(jì)是外向型經(jīng)濟(jì)，很多企業(yè)的產(chǎn)品體積小，適合電商貿(mào)易，企業(yè)想通過(guò)跨境電子商務(wù)來(lái)拓展業(yè)務(wù)渠道，卻苦于招不到相關(guān)人才。結(jié)合寧波實(shí)際，成立一所專門培養(yǎng)電商人才的學(xué)院顯得尤為迫切。

　　“在市教育局和市貿(mào)易局的政策支持下，由浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，今年新成立了寧波市電子商務(wù)學(xué)院。”浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記蔡澤偉說(shuō)，學(xué)校以“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與、政府支持”為原則，融合優(yōu)質(zhì)政府、園區(qū)、企業(yè)資源共建特色學(xué)院，改變了傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的建設(shè)模式，學(xué)校將依托寧波市電子商務(wù)學(xué)院探索創(chuàng)新電子商務(wù)類人才培養(yǎng)模式。

　　浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)姚奇富告訴記者，電子商務(wù)學(xué)院整合了學(xué)?，F(xiàn)有電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，積極打造圍繞寧波市區(qū)域電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展要求的特色專業(yè)鏈，并積極開(kāi)展與寧波江北電商園、海曙電商園和慈溪e點(diǎn)電商園的戰(zhàn)略合作，實(shí)行“政、校、園、企”混合所有制共建模式，為寧波培養(yǎng)一批跨境電子商務(wù)高端應(yīng)用型技能人才。

　　“去年我們已和慈溪e點(diǎn)電商園合作創(chuàng)立了全市首個(gè)跨境電子商務(wù)園，并派了80多名學(xué)生到那邊幫扶實(shí)習(xí)，今年計(jì)劃擴(kuò)大到200人。未來(lái)三年，學(xué)校將為e點(diǎn)電商園培養(yǎng)近1000名電子商務(wù)人才。”浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳明說(shuō)，目前好多實(shí)習(xí)生畢業(yè)后直接留在園區(qū)了，80%的留守率，50%的創(chuàng)業(yè)率，“一個(gè)跨境電商園學(xué)生開(kāi)辦了自己的電商公司，剛剛開(kāi)業(yè)，一天就收到了300多份海外訂單”。

    從2015年起，甘肅全省中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、調(diào)整由學(xué)校確定，相關(guān)部門不再進(jìn)行審批和備案。

　　甘肅省教育廳、省人社廳等三個(gè)部門近日聯(lián)合下發(fā)了相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，將利用兩至三年時(shí)間，采取撤并、劃轉(zhuǎn)、重組等方式，整合縣域內(nèi)中等職業(yè)教育和各類培訓(xùn)資源，使全省中等職業(yè)學(xué)?？倲?shù)控制在160所左右，其中重點(diǎn)辦好30至40所國(guó)家、省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。

　　其中，圍繞蘭州新區(qū)建設(shè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求，甘肅省正在積極推進(jìn)職業(yè)院?！俺龀侨雸@”和蘭州新區(qū)職教園區(qū)建設(shè)。按照計(jì)劃，蘭州市10余所中高職學(xué)校將從老城區(qū)“出城入園”，在蘭州新區(qū)建成國(guó)內(nèi)一流的職教園區(qū)。

　　甘肅省還將拓展中等職業(yè)教育的服務(wù)功能，各地整合調(diào)整后的縣域職業(yè)學(xué)校將與城市院校、科研機(jī)構(gòu)合作，增強(qiáng)服務(wù)功能，成為集學(xué)歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的綜合性開(kāi)放平臺(tái)，將服務(wù)網(wǎng)絡(luò)延伸到社區(qū)、村莊、合作社、農(nóng)場(chǎng)、企業(yè)。

    廣西縣級(jí)中專綜合改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)近日召開(kāi)。會(huì)上印發(fā)了縣級(jí)中專辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和深化縣級(jí)中專教育教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)兩個(gè)征求意見(jiàn)稿，提出構(gòu)建“綜合素質(zhì)+職業(yè)技能”的課程體系。

　　現(xiàn)代職業(yè)教育著重培養(yǎng)綜合素質(zhì)加一技之長(zhǎng)的技術(shù)技能型人才。廣西提出，要加強(qiáng)文化課與專業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)課程建設(shè)，構(gòu)建“綜合素質(zhì)+職業(yè)技能”的課程體系，滿足學(xué)生升學(xué)和就業(yè)多元發(fā)展需求。

　　廣西強(qiáng)調(diào)，縣級(jí)中專要進(jìn)一步因地制宜地推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，形成錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)。要適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要和培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民的需要，開(kāi)發(fā)1至2個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扰c本地農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)。

    2015年4月10日，由廣州商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)主辦，廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校和奮斗文化傳播有限公司協(xié)辦的2015年“企業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略——現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)創(chuàng)新”校企高峰論壇在景色優(yōu)美的海角紅樓會(huì)議廳順利召開(kāi)。來(lái)自各地院校代表、企業(yè)代表100多人出席了該次論壇。廣州商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位——廣東省物流行業(yè)協(xié)會(huì)胡梅副秘書(shū)長(zhǎng)，秘書(shū)長(zhǎng)單位廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校楊志勇校長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)、中層參加了該次會(huì)議。

        2014年9月教育部頒布了“關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)”，為我們指出了一種更深入融合的校企合作模式，作為連接政府、學(xué)校、企業(yè)的職業(yè)教育平臺(tái)載體，廣州商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)對(duì)此模式也相當(dāng)關(guān)注，因此舉辦高峰論壇，邀請(qǐng)?jiān)谛Ｆ蠛献?、現(xiàn)代學(xué)徒制試行工作方面有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的政府、企業(yè)、學(xué)校代表到會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)。論壇分為上午的專家講座和下午的圓桌討論兩部分展開(kāi)，講座由校企合作辦劉羽翎副主任主持，討論由楊志勇校長(zhǎng)主持。

    論壇以中山市教育局教研員陳建國(guó)主任的“‘外引內(nèi)聯(lián)’打造‘雙主體’育人模式”發(fā)言拉開(kāi)序幕。陳主任介紹了中山市開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)：中山市職業(yè)學(xué)校們以區(qū)域?yàn)閱挝槐F(tuán)發(fā)展，以資源整合的優(yōu)勢(shì)吸引企業(yè)機(jī)構(gòu)參與，引入國(guó)外專家指導(dǎo)，增強(qiáng)改革推動(dòng)力，解決現(xiàn)代學(xué)徒制的瓶頸難題。為參會(huì)人員提供了一套開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制從規(guī)劃到實(shí)施的模板模式。

    緊接著，廣東省物聯(lián)網(wǎng)人才教育中心的陳玉琪主任以其與廣鐵職院6年里循序漸進(jìn)的深度合作探索經(jīng)驗(yàn)，講述了雙方形成現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式的背景、機(jī)制、做法與思考。從企業(yè)角度，把在工作實(shí)踐中悟到的現(xiàn)代學(xué)徒制特征、實(shí)施難點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化建立流程與大家分享。在座校企代表在陳主任的發(fā)言中得到更具象化的現(xiàn)代學(xué)徒制模式。

    作為學(xué)校的發(fā)言代表，順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉捷副校長(zhǎng)和廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校校企合作辦黃國(guó)庭主任也介紹了學(xué)校如何通過(guò)多樣化、多層次的校企合作工作開(kāi)展，達(dá)到源于行業(yè)、服務(wù)行業(yè)和引領(lǐng)行業(yè)的成效。

        當(dāng)天下午，30多校企代表參與了圓桌討論。楊志勇校長(zhǎng)首先拋磚引玉，分析了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景轉(zhuǎn)變所引發(fā)的企業(yè)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力改變，從而引出校企合作培養(yǎng)人才模式需要?jiǎng)?chuàng)新，開(kāi)展招生招工一體的現(xiàn)代學(xué)徒制模式的觀點(diǎn)，并解釋了現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵。楊校長(zhǎng)開(kāi)放而又符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、企業(yè)需求的觀點(diǎn)，激發(fā)了在場(chǎng)企業(yè)代表們的共鳴。論壇在楊校長(zhǎng)與企業(yè)代表間睿智的對(duì)話、熱烈的討論中圓滿結(jié)束。論壇讓校企間進(jìn)一步統(tǒng)一了人才培養(yǎng)的思想基調(diào)，為開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制合作打下良好的基礎(chǔ)。

    記者近日從寧夏回族自治區(qū)職教園區(qū)管委會(huì)了解到，寧夏在大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的同時(shí)，正積極探索建立自治區(qū)職教園區(qū)資源共享新機(jī)制。

　　今年10月底前，11個(gè)寧夏現(xiàn)代職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建成后，將率先成為園區(qū)實(shí)現(xiàn)資源共享的重要平臺(tái)。目前，《寧夏現(xiàn)代職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心資源共享運(yùn)營(yíng)管理辦法》、《自治區(qū)職教園區(qū)師資共享實(shí)施方案》已起草完成。管理辦法對(duì)受托方職責(zé)、實(shí)訓(xùn)管理、師資管理、考核評(píng)估、費(fèi)用結(jié)算等進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和規(guī)定。實(shí)施方案則對(duì)建立師資互聘、名師共享的運(yùn)行、管理、溝通、考評(píng)機(jī)制，保障園區(qū)內(nèi)教師、名師和督導(dǎo)的自由流動(dòng)提出新思路新辦法。年內(nèi)，自治區(qū)職教園區(qū)師資共享資源庫(kù)將全面建成，通過(guò)職教園區(qū)教師互聘信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)園區(qū)院校師資共享、教師互聘。

    日前，經(jīng)過(guò)天津、河北兩地教育行政部門多次協(xié)商溝通，在津冀政府簽訂推進(jìn)教育協(xié)同發(fā)展合作框架協(xié)議基礎(chǔ)上，兩地初步形成在職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展全方位戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共同推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

    根據(jù)協(xié)議，津冀兩地將建立協(xié)同發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，研究?jī)傻丶涌飕F(xiàn)代職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的重大政策、措施。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制定跟蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，搭建產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)，鼓勵(lì)支持有條件的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校到相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移地開(kāi)展跨區(qū)域聯(lián)合辦學(xué)，探索組建跨區(qū)域職教集團(tuán)。組織同專業(yè)類別職業(yè)院校共同開(kāi)發(fā)課程資源和專業(yè)教學(xué)資源，探索建立兩地職業(yè)院校學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度。

    同時(shí)，津冀兩地還將圍繞國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐探索和理論研究，共同開(kāi)展區(qū)域間技能大賽的經(jīng)驗(yàn)交流、賽項(xiàng)聯(lián)辦、資源轉(zhuǎn)化工作，共同開(kāi)展推進(jìn)區(qū)域終身教育體系建設(shè)實(shí)踐和研究。

    記者日前從甘肅省教育廳獲悉，從今年起，該省省級(jí)財(cái)政將為省屬中等職業(yè)學(xué)校撥付生均經(jīng)費(fèi)，并向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)、特色專業(yè)以及農(nóng)林水地礦油等艱苦行業(yè)專業(yè)傾斜。

    根據(jù)《甘肅省省屬中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》，文化藝術(shù)、體育與健身等專業(yè)的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年8000元；農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境等專業(yè)的生均經(jīng)費(fèi)為每生每年7500元；財(cái)經(jīng)商貿(mào)、休閑保健等專業(yè)的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年7000元。

    甘肅將對(duì)省屬中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)實(shí)行以績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)管理，并向管理水平高、辦學(xué)效益好、就業(yè)質(zhì)量高、校企合作緊密的學(xué)校傾斜。