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2月4日，2017年“春風(fēng)行動”首場招聘會在長安廣場舉行，技術(shù)類崗位薪資喜人卻無人問津。

近日，記者走訪了西安一些招聘會發(fā)現(xiàn)，技工院校畢業(yè)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”的同時(shí)，技工院校卻深陷招生泥潭。經(jīng)測算，西安每年技術(shù)工人缺口達(dá)5～8萬人，許多企業(yè)不得不耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力和時(shí)間到東中部技校招聘。

技術(shù)類崗位薪資喜人卻無人問津 結(jié)構(gòu)性矛盾突出

2月14日，在西安市2017年“春風(fēng)行動”首場招聘會現(xiàn)場，一些服務(wù)類展臺前幾乎都圍滿了人，但一些技術(shù)類展臺前卻鮮有人咨詢。

“現(xiàn)在工廠里多是機(jī)械化設(shè)備，我們主要招聘一些技術(shù)工人，比如電氣高壓檢修電工、高壓試驗(yàn)電工等，但前來咨詢的大都是沒有任何技術(shù)的，今天想找到合適的應(yīng)聘者似乎有點(diǎn)難?！蔽靼踩鹆蛛娏夹g(shù)有限公司招聘人員張女士告訴記者，為了盡快招到技術(shù)工人，他們特意將招聘信息貼到人才市場的櫥窗里，但前來咨詢的人寥寥無幾。

2月15日，在陜西省總工會舉行的“就業(yè)援助月”咸陽分會場，裝備制造業(yè)公司的人力資源經(jīng)王先生理遇見了和張女士相同的問題，“我們這次大概需要招聘60名技術(shù)員工，包括銑工、車工、焊工等，為了留住人才，除了提高工資待遇外，我們還為工人提供吃住”。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，營銷類及技術(shù)類崗位是當(dāng)前企業(yè)需求重點(diǎn)，從參展企業(yè)提供的薪酬情況看，營銷類崗位的基本工資在2000元左右，技術(shù)類崗位工資在3000～5000元。

根據(jù)人社部門的調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查的制造企業(yè)中有80%的單位2017年有新的招聘計(jì)劃，這些單位中93.7%的企業(yè)需要招聘不同等級的技術(shù)工人和技術(shù)人員。90%的建筑施工企業(yè)有新的招聘計(jì)劃，這些企業(yè)中，有81.8%的企業(yè)主要還是招聘技術(shù)工人和技術(shù)人員。

“從企業(yè)缺工的原因進(jìn)行分析，我們認(rèn)為主要還是因?yàn)閸徫患夹g(shù)要求提高，從而難以招聘到適合的技術(shù)人員，這也反映了目前西安用人單位對技能（技術(shù)）人員需求量較大。”西安市人社局職業(yè)介紹服務(wù)中心主任吳強(qiáng)認(rèn)為，從文化程度、職業(yè)技能、技術(shù)等級、行業(yè)需求等諸多數(shù)據(jù)反映，西安市的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出。

36所技術(shù)院校年招生僅1萬左右

在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率卻逐年攀升，就業(yè)率穩(wěn)居高位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大專和本科。以2015年為例，西安技工院校畢業(yè)生有7000余人，就業(yè)率達(dá)到了95%以上，有些專業(yè)甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。

按照常理推斷，技能人才如此缺乏，培養(yǎng)技工的院校一定非常吃香，事實(shí)并非如此。自2009年開始，全國高職院校生源持續(xù)多年下降。近五年來，西安市36所技工院校每年平均招生僅1萬人左右，2016年觸底回升，全市技工院校招生16636人。目前，在校生27921人，其中高級工4854人。

作為西安市僅有的兩所技師學(xué)院之一，西安商貿(mào)旅游技師學(xué)院設(shè)置有烹飪、三維影視動畫、烘焙工藝等多個專業(yè)，每年招生人數(shù)僅數(shù)百人。

“每年的招生都是大難題，全體師生齊上陣?！蔽靼惨患脊ぴ盒Ｕ猩?fù)責(zé)人坦言，火爆的就業(yè)卻難以吸引學(xué)生報(bào)名：“我們的生源80%是老師的親屬，靠老師的口碑保證來招生的。專業(yè)好、就業(yè)好，但就是學(xué)生不認(rèn)可，這是我們目前招生的最大難點(diǎn)?！?/span>

西安技能人才總量比成都少81萬 每年技術(shù)工人缺口5～8萬

據(jù)西安市人社局職業(yè)能力建設(shè)處處長高歌介紹，截至到2016年底，西安市常住人口871萬人，技能人才86.41萬人，高技能人才17.49萬人。西安市技能人才占常住人口的9.9%，高技能人才占常住人口的2%。

“由于人口基數(shù)的不同，西安市技能人才總量比成都市少81.59萬人，技能人才占常住人口的比例低1.56個百分點(diǎn)?！备吒韪嬖V記者，從人力資源市場供求情況看，近年來，技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上的水平。

“隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化，五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需大批高素質(zhì)技能人才，特別是在工業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，技能人才不足已成為制約西安產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。”高歌說，以西安市2015年為例，2015年西安市從業(yè)人員528.06萬人，其中取得職業(yè)資格證書（初級工、中級工、高級工及技師、高級技師）的人員僅有71.11萬人，占比13.5%；全市技工院校畢業(yè)7000人左右（主要為中級工和高級工），留在西安的約2800人。

“技能人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)需求，經(jīng)測算，每年全市技術(shù)工人缺口達(dá)5-8萬人，許多企業(yè)不得不耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力和時(shí)間到東中部技校招聘?！备吒枵f。

巴基斯坦旁遮普省商業(yè)投資推介會在天津開幕

在北京舉行的“一帶一路”國際合作高峰論壇剛剛閉幕，由此帶來的后論壇效應(yīng)就在天津落地開花。5月17日，巴基斯坦旁遮普省商業(yè)投資推介會在天津開幕，并簽署了兩項(xiàng)職業(yè)教育合作項(xiàng)目。

巴基斯坦旁遮普省首席部長(省長)穆罕穆德·夏巴茲·謝里夫

剛剛參加完“一帶一路”國際合作高峰論壇，巴基斯坦旁遮普省首席部長(省長)穆罕穆德·夏巴茲·謝里夫就馬不停蹄地踏上了從北京駛往天津的高鐵。吸引他來到天津的，一是這里的職業(yè)技術(shù)教育資源，同時(shí)還有這里的產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

謝里夫告訴記者：“巴基斯坦年輕人的數(shù)量占到了全國60%之多，對于職業(yè)技能培訓(xùn)有著很大的需求，天津的紡織工業(yè)和職業(yè)教育有很好的經(jīng)驗(yàn)，這也是我們重點(diǎn)要對接的方向。另外，泰達(dá)在埃及建設(shè)的蘇伊士經(jīng)貿(mào)合作區(qū)成果顯著，旁遮普省也計(jì)劃建設(shè)這樣的產(chǎn)業(yè)園區(qū)”。

旁遮普省是巴基斯坦第一大省也是其經(jīng)濟(jì)中心，生產(chǎn)總值占其GDP的60%，農(nóng)業(yè)資源豐富，人口過億。謝里夫說：“希望借此機(jī)會與天津展開全方位合作，在兩國雙邊合作中推進(jìn)旁遮普與天津市姊妹城市建設(shè)”。

兩項(xiàng)“中巴”職業(yè)教育合作項(xiàng)目在天津簽署

巴基斯坦旁遮普省職業(yè)教育分展廳

在推介會上，巴基斯坦旁遮普省職業(yè)教育委員會分別與天津現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)簽署合作協(xié)議，將分別在信息技術(shù)、中文課程、電子設(shè)備維修、土木工程、機(jī)械和電子工程等高需求領(lǐng)域開展職業(yè)技能培訓(xùn)合作。從天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)了解到，他們將選派教師和研究生為巴方開展技能培訓(xùn)、留學(xué)生教育，同時(shí)巴方也將選派人員來華進(jìn)行短期培訓(xùn)。

深入開展合作辦學(xué) 服務(wù)海外中資企業(yè)

編者按：教育合作和交流，為“一帶一路”沿線各國架設(shè)了民心相通的橋梁?！耙粠б宦贰背h提出以來，我國各級各類學(xué)校迅速行動，在教育互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、中外合作辦學(xué)、共建絲路機(jī)制等方面取得了初步成果。

服務(wù)“一帶一路”倡議，職業(yè)院校應(yīng)該扮演什么樣的角色？

在中國西南邊陲，廣西柳州的一所職業(yè)學(xué)校，給出了一個樸實(shí)的答案。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長楊喆在印尼出差時(shí)，看到了已經(jīng)動工的中國與印尼合建的雅萬高鐵，“高鐵軌道上的柱子已經(jīng)立好了，但運(yùn)營高鐵的相關(guān)人才在印尼卻異常缺乏”。

“中國高鐵走出去，人才是關(guān)鍵?！绷F職院黨委書記周群表示，學(xué)校主動承擔(dān)起為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)培訓(xùn)高鐵人才的任務(wù)。3年來，柳鐵職院接待來自“一帶一路”沿線國家留學(xué)生、培訓(xùn)教育和學(xué)習(xí)交流的國際友人達(dá)200多人次。

廣西與東盟山水相連、文化相近，是21世紀(jì)海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有機(jī)銜接的重要門戶。在這樣一個重要的樞紐，依托自身優(yōu)勢、服務(wù)“一帶一路”的職業(yè)學(xué)校還有很多……

東盟博士來職校“取經(jīng)”

在柳鐵職院的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，不時(shí)傳來用普通話和泰語交流的聲音，泰國學(xué)員正在中方教師的指導(dǎo)下熟練操作鐵路信號實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這些學(xué)生很多是博士。課堂上，教師與學(xué)生熱情交流，不同膚色的學(xué)生相處融洽……近年來，這樣的一幕幕已成為柳鐵職院最平常不過的事。

博士為何要到一所職業(yè)院校“拜師學(xué)藝”？“東盟國家的鐵路設(shè)施相對陳舊，鐵路狀況和技術(shù)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相符，也缺少鐵路建設(shè)和鐵路運(yùn)營維護(hù)的專業(yè)技術(shù)技能人才，急需快速、大批量培養(yǎng)，以保障他們鐵路線開通后的正常維護(hù)和運(yùn)營?！敝苋赫f，伴隨著中國高鐵走向世界，高等職業(yè)教育走出國門大有可為。

短短一年多，東盟國家20多所院校到此尋求合作辦學(xué)，學(xué)校與泰國博仁大學(xué)等9所東盟國家院校深入開展合作辦學(xué)。

“中國柳州有一所鐵路名校?！边@句話如今已在泰國廣為傳播。

來自泰國塔亞武里皇家理工大學(xué)的薩塔蓬·通維博士，在柳鐵職院教師梁篩林手把手指導(dǎo)下，掌握了車號自動識別系統(tǒng)故障解決方法，不由得欽佩地向其豎起大拇指。

“我們不僅輸出課程師資，更輸出標(biāo)準(zhǔn)?！敝苋赫f。柳鐵職院向東盟國家開展“高鐵+汽車”職業(yè)教育品牌和技術(shù)服務(wù)輸出，與泰國東北部皇家理工大學(xué)共建“中泰軌道交通學(xué)院”，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)資源庫建設(shè)、師資培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，對方負(fù)責(zé)校園基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)、招生推廣和就業(yè)工作，雙方計(jì)劃用10年時(shí)間建成包括鐵路主要學(xué)科專業(yè)在內(nèi)的高職教育、本科教育和鐵路人才技能培訓(xùn)鑒定的跨國辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

目前，雙方已聯(lián)合舉辦3期鐵路師資培訓(xùn)班，開發(fā)教材7本，這種“師資+課程+實(shí)訓(xùn)設(shè)施”的一體化合作模式，成為中國高鐵職業(yè)教育走向泰國的一個成功案例。

企業(yè)走到哪里，職教服務(wù)跟到哪里

“這幾年政府出訪東盟的代表團(tuán)，職業(yè)院校成了‘標(biāo)配’?！闭勂稹耙粠б宦贰?，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長張寧東感受最深的，就是政府、企業(yè)推著職校往前走。

周群給記者講了一個職業(yè)教育幫企業(yè)“解圍”的故事：

上汽通用五菱公司在印尼雅加達(dá)建設(shè)東盟地區(qū)第一個整車生產(chǎn)基地，將于2017年8月投產(chǎn)，預(yù)計(jì)年產(chǎn)汽車15萬輛。但是，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)技術(shù)技能人才匱乏，成為企業(yè)亟須解決的頭等大事。

柳鐵職院發(fā)揮與上汽通用五菱公司早已建立的校企合作關(guān)系，主動服務(wù)企業(yè)“走出去”需要，創(chuàng)新“?！蟆！眹H化合作模式，與上汽通用五菱公司和印尼蘇利亞大學(xué)聯(lián)合開展合作辦學(xué)，共建“上汽通用五菱公司售后服務(wù)技術(shù)人員培訓(xùn)中心”，共同培養(yǎng)印尼本地學(xué)生，為企業(yè)輸送技術(shù)技能人才。

故事的另一位主角，柳州城市職業(yè)學(xué)院也跟上汽通用五菱簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采用“借船出?！蹦Ｊ?，企業(yè)走到哪里，職業(yè)教育服務(wù)就跟到哪里。

2016年，柳工器械股份有限公司、柳工沙特經(jīng)銷商與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院意向在沙特創(chuàng)辦一所職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，服務(wù)在海外扎根的中資企業(yè)，“借船上岸”，推動中國職業(yè)院校在沙特合作辦學(xué)。

柳工總裁助理廖吉華說：“隨著國家‘一帶一路’倡議的推進(jìn)，這些沿線國家的需求也越來越多。企業(yè)和院校的合作，給人才隊(duì)伍的培養(yǎng)提供了很大幫助。今后還將著力解決我們企業(yè)的一些短板問題，同時(shí)也能讓學(xué)校更了解社會，一舉多得”。

“廣西職業(yè)教育服務(wù)‘一帶一路’已經(jīng)取得良好成效?！睆V西教育廳副廳長黃雄彪介紹說，一方面，廣西職業(yè)教育與“一帶一路”沿線國家超過300所院校建立了合作關(guān)系。自2011年以來，廣西接收外國留學(xué)生數(shù)量已超過5萬人，國際交流學(xué)生人數(shù)逐年增加。另一方面，廣西職業(yè)教育服務(wù)覆蓋越南、印尼、泰國、緬甸等“一帶一路”沿線國家，2016年，實(shí)際對外投資完成8.39億美元，同比增長48%，對“一帶一路”沿線國家投資占54%以上，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力逐步增強(qiáng)。

洋為中用，古為今用：學(xué)徒制煥發(fā)新生機(jī)

同樣的零件，國外企業(yè)員工的技術(shù)被稱為“原裝”，而國內(nèi)企業(yè)員工生產(chǎn)的叫作“組裝”。是什么原因造成了國內(nèi)外員工技術(shù)的差異？

在“引進(jìn)來、走出去”的過程中，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們發(fā)現(xiàn)了這個“痛點(diǎn)”。經(jīng)過認(rèn)真考察、研究，他們認(rèn)為這一切都源自于國外完善的職業(yè)教育體系和嚴(yán)格的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

該學(xué)院于2015年6月至2018年7月，與英國瑞爾學(xué)徒公司開始了為期3年的“現(xiàn)代學(xué)徒制”國際化合作辦學(xué)。英國瑞爾學(xué)徒公司派遣資深專家，把英國“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育管理的國際經(jīng)驗(yàn)、方法、標(biāo)準(zhǔn)、測評手段等教育資源引入該校物流管理專業(yè)，由項(xiàng)目成員學(xué)習(xí)、消化、研討、應(yīng)用。

整個過程最關(guān)鍵的一步，是學(xué)員學(xué)成之后將這種模式移植或本土化到其他專業(yè)群。廣西不僅將“現(xiàn)代學(xué)徒制”洋為中用，更將傳統(tǒng)的師徒傳承進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使其古為今用。

走進(jìn)南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院“譚湘光大師工作室”，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——壯錦工藝技術(shù)。學(xué)院通過這種“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式，直面市場需求，更有針對性地服務(wù)企業(yè)與客戶。

像這樣的大師工作室，在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院還有6個。這是桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心的一大特色。2015年9月，該中心由廣西教育廳與香港職業(yè)訓(xùn)練局合作共建，是目前香港設(shè)在內(nèi)地的唯一職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，也是香港職業(yè)訓(xùn)練局與內(nèi)地職業(yè)教育機(jī)構(gòu)最大的合作項(xiàng)目。在這里，來自桂、港、澳、臺以及國外的青少年可以進(jìn)行民族及中國傳統(tǒng)文化的交流和學(xué)習(xí)。

而柳鐵職院設(shè)有14個軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地、133個起點(diǎn)高、仿真性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)生在校企合作共建的實(shí)訓(xùn)中，接受中國鐵路總公司首席技師李桂平等行業(yè)領(lǐng)軍人物手把手的技藝傳授，職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能得到全面提升。物流管理專業(yè)的蒙古國留學(xué)生巴雅爾巴特爾興奮地說：“在這里學(xué)習(xí)了很多專業(yè)實(shí)訓(xùn)知識，既先進(jìn)又實(shí)用”。

5月11日下午，天津市委副書記、市長王東峰主持召開市政府第95次常務(wù)會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示和李克強(qiáng)總理關(guān)于職業(yè)教育的重要批示精神，認(rèn)真落實(shí)張高麗副總理在河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作會議上的重要講話、劉延?xùn)|副總理在津考察時(shí)的講話精神和市委常委會會議精神，研究貫徹落實(shí)措施，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。市委常委、常務(wù)副市長段春華，市委常委、市委政法委書記趙飛，副市長曹小紅、何樹山、孫文魁、趙海山和市政府秘書長于秋軍出席。

會議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示精神和李克強(qiáng)總理關(guān)于職業(yè)教育的重要批示精神、劉延?xùn)|副總理講話要求，切實(shí)把思想認(rèn)識和行動高度統(tǒng)一到中央決策部署和市委要求上來，始終把發(fā)展職業(yè)教育擺在戰(zhàn)略地位，全面提升發(fā)展質(zhì)量和水平。要積極推進(jìn)體制機(jī)制改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，深化校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合、雙師雙證、東西互動、國際合作等辦學(xué)方式改革，充分發(fā)揮天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)示范帶動作用，叫響天津職教品牌。要堅(jiān)持以用立業(yè)，緊密對接產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求、市場需求，更好服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。要注重培育和弘揚(yáng)工匠精神，打造魯班工坊，走向世界，建設(shè)一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍，為發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大對內(nèi)對外開放提供高技能人才保障。

會議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)的重要指示批示精神，認(rèn)真落實(shí)張高麗副總理重要講話和河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作會議精神，切實(shí)增強(qiáng)服從服務(wù)重大國家戰(zhàn)略的思想自覺和行動自覺。要認(rèn)真落實(shí)津冀兩省市戰(zhàn)略合作協(xié)議，大力支持和主動服務(wù)雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)，雄安新區(qū)需要什么，天津就支持服務(wù)什么，形成協(xié)同發(fā)展的有效機(jī)制。要學(xué)習(xí)借鑒北京城市副中心規(guī)劃建設(shè)和雄安新區(qū)先進(jìn)規(guī)劃理念和國際標(biāo)準(zhǔn)，圍繞打造京津冀世界級城市群的目標(biāo)，高起點(diǎn)、高水平做好天津城市規(guī)劃修編工作，全面提升城市規(guī)劃建設(shè)管理水平。

會議要求，全運(yùn)會籌備已進(jìn)入沖刺階段。要堅(jiān)持一流標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)一流水平，全力以赴做好開閉幕式和文體展演、安保預(yù)案、場館建設(shè)、賽事準(zhǔn)備、保障服務(wù)和新聞宣傳等各項(xiàng)工作，確保辦成一屆“創(chuàng)新、安全、節(jié)儉、綠色、精彩”的體育盛會。

會上觀看了市政府系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治暗訪專題片，聽取開展“雙萬雙服”活動、優(yōu)化投資服務(wù)和營商環(huán)境、作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治、推動重點(diǎn)工作落實(shí)情況匯報(bào)。會議強(qiáng)調(diào)，要持續(xù)用力深化“雙萬雙服”活動，全力解決企業(yè)反映的突出問題，建立市、區(qū)、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級包聯(lián)制度，狠抓督查檢查和落實(shí)。要擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)，積極主動有效服務(wù)企業(yè)，努力營造良好投資服務(wù)環(huán)境。要深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和政府系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深化不作為、不擔(dān)當(dāng)專項(xiàng)整治和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治，嚴(yán)格考核問責(zé)。

會議研究部署了集中開展“散亂污”企業(yè)整治取締工作，強(qiáng)調(diào)要從講政治的高度，增強(qiáng)依法治污的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步全面開展拉網(wǎng)式排查，建檔立卡，分類實(shí)施，堅(jiān)決關(guān)閉取締污染企業(yè)和違法違規(guī)企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和提質(zhì)增效，全面提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和水平。

會議還研究了其他事項(xiàng)。

從青海省教育廳獲悉，今年，青海省將以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標(biāo)，重點(diǎn)在優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、完善“立交橋”上下功夫。在優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，整合職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；s化發(fā)展。實(shí)施部分高職院校新校區(qū)建設(shè)工程，在完善“立交橋”上進(jìn)一步提高中高職貫通、專升本比例，探索選拔部分六州中職學(xué)生到支援省市就讀高職辦法，使職業(yè)教育的吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。

據(jù)悉，“十三五”開局之年的2016年，青海省共有中等職業(yè)教育學(xué)校39所，與上年持平。招生26852人，在校生74057人。中等職業(yè)學(xué)校專任教師由上年的2410人增至2457人。中等職業(yè)學(xué)校校舍建筑面積106.99萬平方米，較上年增加3.53萬平方米；生均儀器值6007元，較上年增加1856元；每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)為14.48臺，較上年增加1.32臺。據(jù)了解，“十二五”期間，我省職業(yè)教育得到迅速發(fā)展，職業(yè)教育體系日趨完善，為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、改善民生，推動我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮了重要的支撐作用。全省高等職業(yè)院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。多措并舉促進(jìn)教師提高了相關(guān)實(shí)踐操作技能和實(shí)踐教學(xué)能力。通過“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”建設(shè)，為我省新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和艱苦行業(yè)亟需的技術(shù)技能人才培養(yǎng)發(fā)揮了支撐作用。

昨天下午，天津市委書記李鴻忠主持召開市委常委會會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理關(guān)于職業(yè)教育的重要批示、張高麗副總理在河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作會議上的重要講話和劉延?xùn)|副總理在天津考察時(shí)的講話精神。市委副書記、市長王東峰，市政協(xié)主席臧獻(xiàn)甫，市委副書記懷進(jìn)鵬出席。

會議指出，李克強(qiáng)總理的重要批示，強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育在我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位和在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中的重要作用，對辦好職業(yè)技能大賽、提升職業(yè)教育水平提出了重要要求。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把思想和行動統(tǒng)一到中央部署要求上來，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

會議強(qiáng)調(diào)，近年來，天津市形成了較為完備的職教體系，職教事業(yè)取得長足進(jìn)步，職業(yè)教育在推動新舊動能轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮了重要作用，形成了與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的良好局面。要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，全面推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，把天津職業(yè)教育優(yōu)勢進(jìn)一步放大做強(qiáng)，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，叫響天津職教品牌；堅(jiān)持以用立業(yè)，緊密對接產(chǎn)業(yè)需求、市場需求，推動產(chǎn)學(xué)教融合和校企合作，更好服務(wù)全國先進(jìn)制造研發(fā)基地建設(shè)；大力弘揚(yáng)工匠精神，倡導(dǎo)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的理念，建設(shè)一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍。

會議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)的重要思想，用中央各項(xiàng)部署要求統(tǒng)一思想認(rèn)識行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“世界眼光、國際標(biāo)準(zhǔn)、中國特色、高點(diǎn)定位”規(guī)劃理念，堅(jiān)持先謀后動、規(guī)劃引領(lǐng)，平心靜氣、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切實(shí)提升城市規(guī)劃建設(shè)水平。要牢固樹立“一盤棋”思想，服從服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展大局，全力支持雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)發(fā)展各項(xiàng)工作。要立足天津自身發(fā)展，把天津事情辦好，加強(qiáng)與北京、河北對接協(xié)作，積極推進(jìn)資源要素一體化謀劃，推動產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域合作取得新突破。

會議對做好第十三屆全運(yùn)會籌備工作提出要求，強(qiáng)調(diào)全運(yùn)會籌備工作已進(jìn)入最后沖刺階段。要進(jìn)一步提高政治站位，加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)配合，全力以赴做好場館建設(shè)、安全保障、開閉幕式組織等各項(xiàng)籌備后續(xù)工作，精雕細(xì)琢、反復(fù)推演，堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn)，爭取最好效果，確保圓滿完成中央交給我們的光榮任務(wù)。

作為國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津正在積極鋪設(shè)一條“脫貧攻堅(jiān)·職教幫扶”——全方位服務(wù)于中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的“天津之路”。

按照中央和市委、市政府的要求，近年來，天津市積極調(diào)動各方優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，從“理念先行”到“示范共享”，從“自主行動”到“高位推動”，從“分散援助”到“全方位援助”，從“掛職支教”到“整體輸出”，全方位服務(wù)于中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，與中西部地區(qū)職業(yè)教育師生“共筑職教夢”。

扶貧先扶教 扶教先扶師

教師是教育之本，對中西部職業(yè)教育的幫扶，師資是關(guān)鍵。為了提升幫扶的可持續(xù)性，把“輸血”變“造血”，本市在傳統(tǒng)支教模式的基礎(chǔ)上，對中西部教師進(jìn)行立體化培訓(xùn)。

作為國家示范區(qū)升級版重點(diǎn)建設(shè)的6個國字號重大項(xiàng)目之一，去年，國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心建成并正式啟用?！爸行摹笨偛糠?wù)平臺設(shè)在天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擁有14000平方米獨(dú)立培訓(xùn)樓2棟，建有數(shù)十個理實(shí)一體的培訓(xùn)基地，開發(fā)了近百個實(shí)訓(xùn)模塊，可同時(shí)為400名學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù)。同時(shí)，“中心”搭建“一主多輔”的集散式師資培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)結(jié)構(gòu)，確立了“菜單式”“定制式”和“標(biāo)準(zhǔn)模塊式”等靈活多樣的培訓(xùn)模式。根據(jù)相關(guān)承辦單位的專業(yè)特色和培訓(xùn)資源情況，按照制造類、商貿(mào)類、服務(wù)類等專業(yè)類別，遴選出15個中西部師資培訓(xùn)分中心，形成“1+N”的“中心”培訓(xùn)服務(wù)運(yùn)行模式。

據(jù)了解，成立一年以來，“中心”為甘肅、青海、新疆、西藏、寧夏、內(nèi)蒙古等19個省區(qū)，培訓(xùn)管理干部、職教師資近萬人次；完成了寧夏37所職業(yè)院?！半p向掛職全覆蓋”，對鄂爾多斯357名師資培養(yǎng)效果進(jìn)行了回訪評價(jià)，全面啟動了援建新疆和田高職學(xué)院、援建河北承德高職學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，啟動了青海黃南、西藏昌都、甘肅甘南等中職院校骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

帶著“示范區(qū)”經(jīng)驗(yàn)走出去

經(jīng)過多年建設(shè)，本市作為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，總結(jié)了一批典型經(jīng)驗(yàn)，提煉形成了18個示范區(qū)建設(shè)典型案例。建設(shè)成果分享活動走入青海、新疆、寧夏、內(nèi)蒙古等中西部10多個省區(qū)，圍繞著職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、國際交流和合作、職業(yè)素養(yǎng)以及社會培訓(xùn)等方面，立足于解決問題、傳授經(jīng)驗(yàn)、成果分享，從實(shí)操的層面進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和宣講。

本市分兩批先后選派12名高職教師、41名中職教師赴寧夏職業(yè)院校掛職支教。并接收安排寧夏39名教師在本市職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

他們以“影子干部”和“影子教師”的方式全程參與掛職院校的教學(xué)、管理、科研等工作，通過跟崗學(xué)習(xí)，提高自身管理教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了對寧夏37所職業(yè)院校教師培訓(xùn)的全覆蓋。

本市還利用天津市職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享服務(wù)平臺和國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)管理服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)課程、精品課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)資源以遠(yuǎn)程方式提供給中西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，共享信息化教育教學(xué)。

據(jù)了解，自新疆、寧夏等省區(qū)與市教委簽訂職業(yè)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議以來，市教委三次組織幫扶項(xiàng)目回訪研討，進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量跟蹤評價(jià)，深化與中西部職業(yè)教育合作，從共研、共建、共享、共用走向共贏。

“目前，在全力打造‘國家中西部師資培訓(xùn)中心’這一平臺的同時(shí)，本市還積極推出了國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范區(qū)建設(shè)成果分享、教師與管理干部培訓(xùn)培養(yǎng)的全覆蓋雙向交流、職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開放共享和幫扶項(xiàng)目回訪與質(zhì)量評價(jià)四項(xiàng)機(jī)制?！笔薪涛敝魅螀尉叭榻B說。

推出個性化精準(zhǔn)幫扶模式

5月的承德，花紅柳綠。在美麗的灤河岸邊，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分?；I建工作正在緊張進(jìn)行中。“明年，這座職教新校園將正式建成招生，5000名學(xué)生將在這所高水平的高職院校中享受到來自天津的優(yōu)質(zhì)職教資源?！敝械聭?yīng)用技術(shù)大學(xué)校長張興會說。

同樣是在這個月，來自西藏昌都職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師生團(tuán)隊(duì)順利抵津，在天津集訓(xùn)后，他們將代表西藏參加在本市舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車運(yùn)用與維修賽項(xiàng)。而他們在西藏的專業(yè)老師，正是天津交通職業(yè)學(xué)院派出的教師團(tuán)隊(duì)。

輸出職教品牌、派駐教師對口幫扶，這些都是本市在服務(wù)中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展中的一個個縮影。

“脫貧攻堅(jiān)·職教幫扶”，需要統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌安排，更需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需求制定最適合的“幫扶方案”。為此，本市推出了“一地一策、一項(xiàng)目一招法”的精準(zhǔn)幫扶模式。

翻開這份特殊模式的幫扶“菜單”，上面有針對新疆和田地區(qū)的“院校援建實(shí)行優(yōu)質(zhì)基因嫁接與全程監(jiān)控”，也有針對新疆、西藏等地的“學(xué)生培養(yǎng)兩地協(xié)同定向就業(yè)”，當(dāng)然還有像中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校這樣的“職教品牌整體輸出”和天津交通職教集團(tuán)對滇西職業(yè)學(xué)校開展的對口幫扶等。個性化的菜單服務(wù)也讓職教幫扶的“天津故事”更顯生動。

同享一片藍(lán)天 技筑美好未來

在為中西部職業(yè)教育發(fā)展提供優(yōu)秀師資的同時(shí)，天津也在張開臂膀，敞開大門，為中西部學(xué)子來津求學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和生活環(huán)境。

第十屆全國職業(yè)院校技能大賽開賽在即，天津機(jī)電職業(yè)學(xué)校的103名學(xué)生志愿者成為大賽服務(wù)中的一道別樣風(fēng)景。據(jù)了解，這些學(xué)生志愿者全部來自于學(xué)校的西藏班和青海班?！案兄x天津給了我們這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們想用自己的實(shí)際行動為學(xué)校、為天津出一份力?！敝驹刚呒訁⒄f。

今年是天津機(jī)電職業(yè)學(xué)校開辦西藏班的第六年，從2011年至今，共有145名藏區(qū)學(xué)生來津求學(xué)。2014年該學(xué)院又在海河教育園區(qū)首開內(nèi)地青海中職班，至今已招收了3屆學(xué)生，首屆學(xué)生將于今年畢業(yè)。

近年來，越來越多的天津職業(yè)院校開設(shè)了西藏班、青海班、新疆班。通過與西藏、青海、新疆、甘肅等地區(qū)的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，一批批西部學(xué)子來到天津，享受著天津最優(yōu)質(zhì)的職教資源。在這里，老師們也用一顆顆“愛子之心”，溫暖著這些遠(yuǎn)道而來的學(xué)生。

“學(xué)校自開設(shè)‘青海班’以來，項(xiàng)目共惠及120名學(xué)生，其中46名學(xué)生經(jīng)過兩地的合作培養(yǎng)已經(jīng)順利畢業(yè)并服務(wù)于西部地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生崗位，還有40名學(xué)生已進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段?！碧旖蜥t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校長張彥文說。

在祖國大美的中西部，情誼染綠千山，職教富民萬家……

“師傅，請喝茶！”伴隨著一句敬語、一個深深的鞠躬，身穿廚師服、頭戴廚師帽的學(xué)生恭敬地將茶水遞至烹飪大師跟前。喝下這杯飽含情意的茶水，烹飪大師就正式和學(xué)生結(jié)為了師徒關(guān)系……這樣的畫面，在杭州市中策職業(yè)學(xué)校每年都會看見。

自2015年正式被立項(xiàng)成為教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位以來，杭州市積極穩(wěn)步地推進(jìn)各項(xiàng)試點(diǎn)工作。迄今為止，杭州的中等職業(yè)學(xué)校均已參與了試點(diǎn)工作，涉及專業(yè)達(dá)到了77個，占全部專業(yè)的41.15%，參與試點(diǎn)的學(xué)生達(dá)到22.36%，企業(yè)達(dá)到了388家。

此外，2016年全市所有中等職業(yè)學(xué)校均與企業(yè)建立起較為密切的校企合作關(guān)系，與企業(yè)簽訂長期合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)達(dá)到了882家，校均達(dá)到27.56家，其中大中型企業(yè)達(dá)到363家，校均11.34家。

依托校企合作的大背景，行業(yè)精英出現(xiàn)在杭城的校園內(nèi)，孜孜不倦地為徒兒們帶去豐富寶貴的技術(shù)技能與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)相長，師徒雙向選擇過后的雙向考核，也為彼此的成長發(fā)展激發(fā)了源源不斷的動力。

打破傳統(tǒng)課時(shí)限制 周末也可言傳身教

杭州市中策職業(yè)學(xué)校與杭州老字號餐飲品牌知味觀的合作起源于上個世紀(jì)，從最初的實(shí)習(xí)生定向輸送，到企業(yè)訂單班，再到2014年正式確立的現(xiàn)代學(xué)徒制合作模式，雙方緊密聯(lián)系，是十余年的合作“拍檔”。

每周六，三上日料、知味觀、凱悅酒店等知名企業(yè)的烹飪大師會“空降”校園，給高一的同學(xué)們上公開課。“一開始，同學(xué)們對于烹飪的了解并不是很深刻，有些也可能只是隨家長心愿來上學(xué)的，因此，在周末的階梯教室里，企業(yè)大師會給同學(xué)們講述細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)的烹飪課程，幫助他們尋找自己的興趣點(diǎn)。”杭州知味觀副總經(jīng)理周賽說。

像《中國新歌聲》一樣，學(xué)生會在高一學(xué)期末選擇自己心儀的企業(yè)（導(dǎo)師），企業(yè)（導(dǎo)師）也會根據(jù)情況篩選學(xué)生。在授帽拜師儀式之后，徒弟就正式跟隨師傅學(xué)習(xí)技藝。

在西湖邊的總店四樓，知味觀專門為中策學(xué)生打造了一個培訓(xùn)基地。周經(jīng)理說，除了學(xué)校統(tǒng)一安排的企業(yè)實(shí)踐課程外，不少徒弟還會利用雙休日的時(shí)間，去餐廳向師傅學(xué)習(xí)。

來自中策15中餐烹飪1班的徐佳豪就經(jīng)常跑知味觀，找?guī)煾等〗?jīng)。他認(rèn)為，校園內(nèi)的大班教學(xué)無法顧及每一個學(xué)生的情況，而師徒模式可以更細(xì)致地指導(dǎo)自己，對專業(yè)提高更快。“一開始學(xué)習(xí)刀工，油溫控制等基本功，到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了麻婆豆腐、酥魚這些菜的做法了。”徐同學(xué)開心地說。

“在一對一的現(xiàn)代學(xué)徒制的模式下，師傅對徒弟有了更深刻了解，徒弟也能更細(xì)致地學(xué)習(xí)烹飪?！敝芙?jīng)理透露：“每年，我們還會舉行兩次烹飪比賽，師徒搭檔上陣，明著是徒弟之間的廚藝比拼，其實(shí)是師傅之間的較量，大家都樂在其中?！?/span>

中策依托“名校+名企+名師”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，把學(xué)校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)結(jié)，動態(tài)加以組合，共建現(xiàn)代化、企業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，形成了“共建、共享、共贏、共長”的校企合作新機(jī)制。

“三部曲”職業(yè)探索 高精準(zhǔn)打磨行業(yè)工匠

高一有職業(yè)體驗(yàn)周，高二有學(xué)徒月，高三有實(shí)習(xí)年，杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)的學(xué)生圍繞“汽車”這個主題，開始了循序漸進(jìn)的“三部曲”職業(yè)探索，深度挖掘每一位同學(xué)的專業(yè)特長，高精準(zhǔn)打磨行業(yè)工匠。

從2015年開始，高一的職業(yè)體驗(yàn)周正式啟動。申浙、申通等知名4S店內(nèi)，交通職高的學(xué)生身影并不陌生。在了解企業(yè)文化后，同學(xué)們會被分配到維護(hù)保養(yǎng)、修理、噴涂、前臺接待等各個崗位上，熟悉工作。

同時(shí)，還有另一部分學(xué)生會前往對口開設(shè)交通類專業(yè)的高校，如杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，了解大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。

“因?yàn)楦咭唤Y(jié)束后，我們要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)細(xì)分，引導(dǎo)他們今后選擇什么樣的專業(yè)方向。通過一周的職業(yè)體驗(yàn)，同學(xué)們對未來發(fā)展會有一個直觀的感覺，這能幫助他們選擇具體的專業(yè)方向。同時(shí)，另一部分同學(xué)在高校內(nèi)度過一周，他們今后的規(guī)劃，可能會更加偏重升學(xué)?！焙贾萁煌殬I(yè)高中教學(xué)副校長倪愛勤說。

到了高二的“學(xué)徒月”，學(xué)生們將擁有兩至三周的時(shí)間，到相應(yīng)的企業(yè)拜師學(xué)藝。課堂上學(xué)到的知識，會在師傅的引導(dǎo)下進(jìn)一步深化體會，學(xué)以致用。倪校長說，“學(xué)徒月”不僅是學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程，也是企業(yè)提前“物色”人才的時(shí)刻。

來自汽車駕駛與維修專業(yè)的高二學(xué)生金偉杰，剛剛結(jié)束了自己的“學(xué)徒月”，短短兩周的時(shí)間，他表示收獲頗多。“4S店有很多車型是之前在學(xué)校里沒有接觸過的，鍛煉的面更廣了。而且，企業(yè)有嚴(yán)格管理機(jī)制，不像學(xué)校那么‘包容’，這強(qiáng)化了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。接下來，我還將努力嚴(yán)格要求自己，多考取一些專業(yè)證，多去企業(yè)磨練，爭取攢錢開一家屬于自己的汽車維修店?！苯鹜瑢W(xué)興奮地說。

在結(jié)束了職業(yè)體驗(yàn)周和“學(xué)徒月”后，每年5月份，高三學(xué)生的“實(shí)習(xí)年”如期而至。上百家企業(yè)聚集交通職中，招兵買馬，挑選人才?！斑@個‘實(shí)習(xí)年’就是頂崗實(shí)習(xí)了，學(xué)生和企業(yè)將通過這個平臺，進(jìn)行雙向選擇?！蹦咝ｉL說。

一系列的合作過程中，交通職高和企業(yè)共同探索校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制工作機(jī)制，致力打造政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持，企業(yè)和職業(yè)學(xué)校雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式。

黨的十八大以來，天津把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施“科教興市”“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，切實(shí)做到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育，財(cái)政投入優(yōu)先保障教育，資源配置優(yōu)先滿足教育，推動各級各類教育全面發(fā)展。同時(shí)，不斷深化教育改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，教育現(xiàn)代化水平顯著提升，區(qū)域教育能力保持全國前列，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了重要支撐。

從國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，升級到國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津職業(yè)教育不斷開拓思路，創(chuàng)新理念，打造優(yōu)勢，在一次次華麗轉(zhuǎn)身的同時(shí)，形成了一系列可復(fù)制、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)，走出了一條具有天津特色、叫響全國的職教創(chuàng)新發(fā)展之路。

2015年11月，教育部批準(zhǔn)本市設(shè)立中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。這是我國第一所本科層次的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，是我國職業(yè)教育史上的一大創(chuàng)舉。這所大學(xué)的設(shè)立不僅是在職教教育體系中搭建了本科層次的“立交橋”，打通了從中職、高職到本科層次、專業(yè)碩士技術(shù)技能人才培養(yǎng)渠道，也是天津市與教育部共建示范區(qū)升級版的標(biāo)志性成果。

最近一段時(shí)間，天津多所職業(yè)院校都在為即將于5月開啟的全國職業(yè)院校技能大賽做著最后的沖刺準(zhǔn)備。今年將是天津作為大賽主賽場連續(xù)舉辦的第十屆大賽。大賽不僅是學(xué)生技術(shù)技能學(xué)習(xí)成果的一個展示舞臺，是職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)以及政府多元合作的平臺，也讓天津特別是海河教育園區(qū)成為一顆耀眼的明珠。

這五年，是天津職業(yè)教育收獲的五年。13所中職學(xué)校、7所高職院校通過國家級示范校、骨干校驗(yàn)收；摘取職業(yè)教育領(lǐng)域第一個、也是目前唯一一個國家級教學(xué)成果特等獎桂冠；制定50個國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；開發(fā)448個職業(yè)技能“培訓(xùn)包”，職業(yè)院校年社會培訓(xùn)量超過26.5萬人次。

去年3月，由天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國大城府建立的“魯班工坊”正式掛牌成立。這是我國在海外設(shè)立的首個職業(yè)教育領(lǐng)域的“孔子學(xué)院”。一年來，“魯班工坊”圍繞“一帶一路”建設(shè)，把優(yōu)秀職業(yè)教育成果輸出國門與世界分享。同時(shí)，它也正在成為天津職業(yè)教育與世界對話、交流的實(shí)體橋梁。今年，天津創(chuàng)設(shè)的魯班工坊項(xiàng)目將在英國、印度、巴基斯坦、印度尼西亞等國加速推進(jìn)。

天津職教正在走向世界。

創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制。建立職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)園融合發(fā)展機(jī)制，同步規(guī)劃職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)，全省13個設(shè)區(qū)市中有9個市建立職教園區(qū)，70多所中高職院校入駐， 60%以上的縣屬中專新建校區(qū)位于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)同步建設(shè)、融合發(fā)展。建立產(chǎn)教深度融合機(jī)制，成立29個省級以上職業(yè)教育集團(tuán)，加盟中高職院校751所（次）、企業(yè)1471家，遴選26個省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，創(chuàng)新“教學(xué)工廠”模式，推進(jìn)校企深度合作。建立專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度預(yù)警機(jī)制，堅(jiān)持“揚(yáng)優(yōu)、扶新、集群”的專業(yè)建設(shè)理念，定期發(fā)布預(yù)警報(bào)告，2016年全省職業(yè)院校新增42個與智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)相對接的專業(yè)。

強(qiáng)化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)。建立職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，實(shí)施全流程質(zhì)量管理。投入4000萬元重點(diǎn)支持103個中高職銜接課程體系課題研究，推動中高職銜接從學(xué)制銜接向課程銜接深化。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，“十二五”期間專項(xiàng)投入超過20億元，加快建設(shè)融教學(xué)培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)基地。著力推動技能大賽“四覆蓋”（學(xué)校、專業(yè)、專業(yè)教師和學(xué)生），將企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場、工藝流程、技術(shù)要領(lǐng)與學(xué)校課堂相銜接。制訂“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄，實(shí)行職業(yè)院校教師職稱單獨(dú)評審，遴選職業(yè)教育名師工作室，實(shí)施職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程。

提升職業(yè)教育服務(wù)能力。積極服務(wù)勞動力素質(zhì)提升和民生改善，“十二五”以來共培養(yǎng)296萬高素質(zhì)勞動者和技能型人才，在先進(jìn)制造、現(xiàn)代物流、信息服務(wù)等行業(yè)中，新增人員70%以上來自職業(yè)院校。全省每萬名勞動者中高技能人才數(shù)由231人提高到616人，近70%職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。主動對接蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)和具有國際競爭力的先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等科技開發(fā)平臺，積極開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)。

今年信的內(nèi)容：

山西省教育廳致全省初中畢業(yè)生及家長的一封公開信

親愛的同學(xué)們，家長朋友們：

你們好！

在這百花綻放、放飛理想的爛漫季節(jié)，正值豆蔻年華、青春萌動的你，一定抱著希望、揣著夢想，憧憬著美好的人生前途。在此，山西省教育廳謹(jǐn)向你致以親切的問候和誠摯的祝愿！

2017年中考來臨之際，即將完成九年義務(wù)教育的你，第一次站在了人生重要選擇的十字路口，是上普通高中？還是上職業(yè)學(xué)校？還是其他選擇？這個抉擇，既關(guān)系到你自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到你家庭的幸福與美滿。其實(shí)這個問題不用糾結(jié)，只要你不放棄學(xué)習(xí)和深造，無論選擇上普通高中還是職業(yè)學(xué)校，都有光明的前程。讀普通高中，可以考大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；讀中職學(xué)校，既可以考大學(xué)，又可以學(xué)到職業(yè)技能，一樣可以成就出彩人生。因此，希望你和家人能正確認(rèn)識自己的興趣愛好，從家庭、從自己的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真思考、理性規(guī)劃未來，找到一條最適合自己的道路。

這個時(shí)刻，你們非常有必要了解一下我國教育體系的構(gòu)成情況。在現(xiàn)代國民教育體系中，從高中階段開始，教育分成普通教育和職業(yè)教育。普通教育包括普通高中教育、普通高等教育；職業(yè)教育包括中等職業(yè)教育、高職高專教育和應(yīng)用本科教育。這兩類教育并行發(fā)展、各有側(cè)重且互聯(lián)互通，共同承擔(dān)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各級各類人才培養(yǎng)的歷史重任，職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)各種不同層次的技術(shù)技能型人才。

學(xué)會一門技能，富裕一個家庭，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。選擇職業(yè)學(xué)校，就是選擇了“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的成才之路。中職、高職、應(yīng)用技術(shù)本科、專業(yè)碩士銜接互通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系為你打開了成才通道，免學(xué)費(fèi)和貧困生資助使你學(xué)費(fèi)無憂，工學(xué)結(jié)合、校企合作使你擁有就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。這些，可以讓你潛心學(xué)習(xí)文化知識和職業(yè)技能，發(fā)展自己的愛好，為自己的人生打下良好的基礎(chǔ)?！叭巳顺肿C、技能社會”將成為時(shí)代風(fēng)尚，青春寶貴，期盼你帶著美好的理想，懷揣著中華復(fù)興的中國夢想，抓住最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，做出你最明智的選擇！

親愛的同學(xué)，不論你的選擇是什么，我們都真誠地祝福你，在今后的人生道路上努力創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌！

山西省教育廳

2017年4月25日

5月2日，北京聯(lián)合大學(xué)、北京國際職業(yè)教育學(xué)校和故宮博物院聯(lián)合開展的文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目獲批，今年起，30名北京籍初中生將在故宮專家的口傳心授下學(xué)藝，學(xué)成之后，將獲得本科學(xué)歷。

一部《我在故宮修文物》的紀(jì)錄片捧紅了一眾文物修復(fù)師。但這一行當(dāng)人才稀缺。據(jù)第一次全國可移動文物普查成果顯示，我國有可移動文物共計(jì)10815萬件（套），這些珍寶中需要修復(fù)的比例是37.12%。故宮修復(fù)部門也坦言，以現(xiàn)在的修復(fù)人員把現(xiàn)存文物修一遍至少還需百余年。

一位故宮修復(fù)師直言：“古有‘三十不學(xué)藝’的說法，現(xiàn)在招聘入職的新員工多是從三十多歲才開始學(xué)藝，手指已經(jīng)硬了，很多需要手眼配合的技巧再學(xué)起來困難很大?！?015年，故宮和國職校聯(lián)手，首次開設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)。至今，該專業(yè)招收了35位學(xué)生，故宮修復(fù)專家成為授課主力。但受學(xué)歷限制，該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生想要進(jìn)宮修寶，還有難度。

為改變這一局面，今年，北京聯(lián)合大學(xué)、北京國際職業(yè)教育學(xué)校和故宮博物院聯(lián)合開展文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，2017年招生規(guī)模為30人，招生對象為符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的本市正式戶籍考生。這批學(xué)生的學(xué)制和學(xué)籍管理按照“3+2+2”培養(yǎng)模式，前3年在北京國際職業(yè)教育學(xué)校學(xué)習(xí)，為中職學(xué)籍；然后由聯(lián)大培養(yǎng)兩年，為高職學(xué)籍；再通過專升本轉(zhuǎn)段，最終獲得本科學(xué)歷。該專業(yè)通過提前招生的方式進(jìn)行，最低錄取控制線為430分。

圍繞產(chǎn)業(yè)需求，在專業(yè)鏈進(jìn)行“撤、補(bǔ)、建、強(qiáng)”

“數(shù)控專業(yè)前些年很火，但學(xué)校通過市場調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，用人單位招人很少招數(shù)控單一工種的學(xué)生，而是更喜歡綜合性人才?！苯衲?，廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校在機(jī)械制造、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)中開設(shè)數(shù)控課程，不再培養(yǎng)單一的數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生。

近年來，柳州市以汽車、鋼鐵、機(jī)械三大核心產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，堅(jiān)持“撤、補(bǔ)、建、強(qiáng)”鏈原則優(yōu)化專業(yè)布局，結(jié)合職業(yè)院校辦學(xué)條件確定重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類每所院校原則上不超過兩個，非重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的專業(yè)原則上不再新設(shè)。圍繞優(yōu)勢專業(yè)“強(qiáng)鏈”，缺失專業(yè)“補(bǔ)鏈”，戰(zhàn)略性新興專業(yè)進(jìn)行“建鏈”，對不相適應(yīng)需求的專業(yè)“撤鏈”，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接吻合度。

針對專業(yè)師資力量薄弱、教學(xué)基本建設(shè)不足、生源萎縮、布點(diǎn)過多、發(fā)展后勁不足的專業(yè)，柳州市進(jìn)行關(guān)停，撤銷了部分職業(yè)院校的文秘、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、供用電技術(shù)等42個專業(yè)。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下端要求，對于產(chǎn)業(yè)鏈上缺失的專業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充。與汽車產(chǎn)業(yè)鏈對接的專業(yè)集群，新增了新能源汽車、汽車車身維修技術(shù)、汽車服務(wù)與營銷等專業(yè)，以補(bǔ)充汽車產(chǎn)業(yè)在物流、金融、銷售及保險(xiǎn)、交通信息、二手車交易方面的需求。

圍繞“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“一帶一路”以及地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，柳州市新建了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、空中乘務(wù)、智能產(chǎn)品開發(fā)、動車組檢修技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)等23個專業(yè)，應(yīng)對新興行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求。重點(diǎn)建設(shè)面向汽車、機(jī)械、信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、軌道交通產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)”集群。

3年來，柳州市中、高職院校分別新增專業(yè)6個和44個，分別撤銷專業(yè)11個和31個。柳州市教育局副局長潘旭陽介紹說，圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從職業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)鏈—專業(yè)集群”對接入手，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵每所中職院校重點(diǎn)建設(shè)兩個專業(yè)大類，每個專業(yè)大類下設(shè)8至10個專業(yè)，非重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類的原則上不再新設(shè)。

據(jù)了解，柳州市通過調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，機(jī)械制造、汽車、物流專業(yè)訂單培養(yǎng)比例超過80%，市屬職業(yè)院校共為產(chǎn)業(yè)輸送2.7萬多名技術(shù)技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，有力促進(jìn)了柳州經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級。

佛山市禪城區(qū)中職招生舉步維艱，從2011年至2016年高中階段普職比逐年下降，三所中職學(xué)校中有兩所都未達(dá)到省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校以上標(biāo)準(zhǔn)，面臨整改。24日，在禪城區(qū)第四屆人大常委會第四次會議上，禪城區(qū)教育局副局長吳偉清作貫徹執(zhí)行《職業(yè)教育法》情況的報(bào)告時(shí)表示，光明職校已明確采取“轉(zhuǎn)型”的整改方向，財(cái)經(jīng)學(xué)校和華材職校也考慮合并。

中職現(xiàn)狀 招生“鴨梨山大”

禪城區(qū)現(xiàn)有三所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，分別是華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校、光明職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財(cái)經(jīng)學(xué)校。2010年前后，佛山市教育局曾提出高中階段招生導(dǎo)向是中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。吳偉清介紹，近幾年來，禪城區(qū)高中階段普職比呈現(xiàn)逐年下降趨勢，普職失調(diào)，中職招生舉步維艱。

區(qū)教育局統(tǒng)計(jì)顯示，最近6年來禪城區(qū)普職比（中職與普高招生比例）為：2011年6.1：3.9；2012和2013年6.4：3.6；2014年6.7：3.3；2015年6.8：3.2；2016年6.9：3.1。而縱觀從2011年至2016年普通高中招生人數(shù)，分別為3648、4180、4295、4425、4757、5025人。“可看出普高招生在逐年增加，不斷壓縮中職生源，中職招生面臨的壓力越來越大?！眳莻デ逭f。

盡管隨著佛山市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和萬億規(guī)模先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，各行業(yè)、企業(yè)和社會對高端技術(shù)技能人才的需求不斷擴(kuò)大，但是禪城區(qū)職業(yè)教育只有中職學(xué)校，沒有高職院校，很多技術(shù)技能崗位中職畢業(yè)生無法勝任。

用地制約是導(dǎo)致禪城中職招生難的一個重要原因。吳偉清介紹，禪城區(qū)成立以來，職業(yè)教育用地至今仍沒有改善，財(cái)經(jīng)學(xué)校、光明職校占地面積小，華材職校分區(qū)辦學(xué)，其中絲織路校區(qū)占地46畝，原規(guī)劃是初級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模；南莊校區(qū)是借用南莊鎮(zhèn)原中心小學(xué)用地辦學(xué)，占地13.8畝；平洲校區(qū)為原農(nóng)業(yè)學(xué)校，屬飛地，且在南海東平河道邊，規(guī)劃建設(shè)困難。

據(jù)了解，佛山市在廣東省的統(tǒng)一部署下創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市，禪城區(qū)政府與市政府簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市要求，到2018年，禪城區(qū)職業(yè)院校辦學(xué)基本條件應(yīng)全面符合國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，中等職業(yè)學(xué)校均達(dá)到省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校以上標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)100%優(yōu)質(zhì)學(xué)位。2016年12月，市教育局組織了中職學(xué)校辦學(xué)條件檢查，其中財(cái)經(jīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和占地面積均不合格，光明職校則有7項(xiàng)指標(biāo)均不合格，兩所學(xué)校均面臨整改。目前禪城區(qū)只有華材職校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，且只有華材職校達(dá)到省重以上標(biāo)準(zhǔn)。

區(qū)教育局 近期對光明職校整改

按上級要求，對辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)或部分達(dá)標(biāo)的學(xué)校采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”的整改措施，財(cái)經(jīng)學(xué)校和光明職校正面臨新的布局調(diào)整。

吳偉清透露，現(xiàn)光明職校已明確采取“轉(zhuǎn)型”的整改方向，并將在近期完成此項(xiàng)任務(wù)。而對于財(cái)經(jīng)學(xué)校，“我們思考采取財(cái)經(jīng)學(xué)校和華材職校合并的途徑，利用華材職校國家重點(diǎn)職校、廣東省示范校、國家示范校的平臺，整合資源，優(yōu)化專業(yè)布局，分校區(qū)打造不同的品牌專業(yè)，進(jìn)一步提升禪城職業(yè)教育辦學(xué)水平”。

此外，“從職業(yè)教育長遠(yuǎn)發(fā)展趨勢考慮，禪城將充分利用創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市的契機(jī)，擴(kuò)大職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模，爭取更大更適合的辦學(xué)場地，暢通成才渠道，以職教園區(qū)發(fā)展方式，從中職向高職發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中高職一體化辦學(xué)。”吳偉清說。

人大代表 中職專業(yè)設(shè)置應(yīng)更接地氣

禪城區(qū)人大常委會專職委員伍啟樂建議，當(dāng)前發(fā)展好禪城職業(yè)教育應(yīng)著力解決幾個問題：首先是發(fā)展高等職業(yè)教育，讓中職學(xué)生有暢通的繼續(xù)教育渠道。他建議或者在華材職校的基礎(chǔ)上擴(kuò)展高職教育，或者興建一所高水平高職學(xué)校。其次中職專業(yè)設(shè)置應(yīng)更接地氣，“禪城作為中心城區(qū)，有很多適合中心城區(qū)的人才需求，比如旅游、物業(yè)管理等，但是現(xiàn)有的職校在這些專業(yè)方面的課程設(shè)計(jì)比較弱?！贝送饧哟髮β殬I(yè)教育前途的宣傳力度，以“工匠精神”引導(dǎo)職教方向，調(diào)動學(xué)生的積極性，努力消除社會對職業(yè)教育的偏見。

來自佛科院的區(qū)人大代表謝海青則建議，每年招生前，中職學(xué)校的老師應(yīng)向北大清華等名校學(xué)習(xí)，沉下身子到各個初中去宣傳自己。同時(shí)，職校老師要有職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。“我與幾名職中的老師交談，他們在講到自己的工作時(shí)，說我們的學(xué)生都是三流學(xué)生，學(xué)習(xí)差的學(xué)生”。

4月21至22日，安徽省教育廳在蚌埠召開2017年度全省職成教工作推進(jìn)會。各市、直管縣教育局、淮北市職教辦分管同志，廳屬中專學(xué)校校長和廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人以及省職成教學(xué)會負(fù)責(zé)人參加會議。省教育廳副廳長解平出席會議并講話。會議要求，全省職成教戰(zhàn)線要緊緊圍繞迎接、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹十九大這一主線，按照圍繞中心、服務(wù)大局，穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展，問題導(dǎo)向、創(chuàng)新推動，真抓實(shí)干、注重實(shí)效的基本思路，著力推進(jìn)我省職業(yè)教育朝著現(xiàn)代化目標(biāo)奮進(jìn)。

解平深入分析了當(dāng)前職成教工作面臨的重要發(fā)展機(jī)遇。他指出，全國教育大會的召開及中國教育現(xiàn)代化2030和全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)決定的出臺，職業(yè)教育校企合作條例的頒布和全面推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化若干意見的制定，職業(yè)院?！半p一流工程”和高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃的實(shí)施；以及安徽省推進(jìn)教育改革發(fā)展新政策新措施的出臺，從國家層面和省級層面，都將為推進(jìn)職業(yè)教育朝著現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)提供強(qiáng)大動力和支撐力量，也將對推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展和提升現(xiàn)代化水平提出更高要求。

解平要求，2017年安徽省職成教工作要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，做到“三穩(wěn)”“三進(jìn)”，切實(shí)“抓好三個重點(diǎn)”“補(bǔ)齊三個短板”“攻克三個難點(diǎn)”?！叭€(wěn)”，即方向要穩(wěn)，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，培養(yǎng)工匠和技能人才的辦學(xué)方向；目標(biāo)要穩(wěn)，必須加快構(gòu)建從中職到高職到應(yīng)用型本科的職業(yè)教育的體系，必須做強(qiáng)中職、做優(yōu)高職、做大培訓(xùn)和做好職業(yè)啟蒙教育；陣地要穩(wěn)，要下力氣打好中職教育這個基礎(chǔ)，毫不動搖地堅(jiān)持職職普大體相當(dāng)?shù)脑瓌t?！叭M(jìn)”，即服務(wù)要進(jìn)，職業(yè)教育服務(wù)供給側(cè)改革要跟進(jìn)；內(nèi)涵要進(jìn)，職業(yè)教育體制機(jī)制改革、模式創(chuàng)新和產(chǎn)教融合等要跟進(jìn)；隊(duì)伍要進(jìn)，高水平的職教師資隊(duì)伍建設(shè)要跟進(jìn)?！白ズ萌齻€重點(diǎn)”，就是進(jìn)一步做好整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量?！把a(bǔ)齊三個短板”，就是補(bǔ)齊辦學(xué)條件短板、補(bǔ)齊人才成長通道不暢短板和補(bǔ)齊終身教育體系短板?！肮タ巳齻€難點(diǎn)”，就是要全力攻克中職招生、校企合作和民辦職業(yè)教育發(fā)展等難題。

會議組織與會代表實(shí)地考察了蚌埠職教園區(qū)及有關(guān)學(xué)校。蚌埠、合肥、亳州、阜陽、安慶和安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校分別作出大會交流發(fā)言。省職成教學(xué)會會長李興旺以《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展模式探析》為題作專題報(bào)告。會上，解平還與教育調(diào)研組的同志一起，專門召開了教育專題調(diào)研座談會，聽取與會同志的意見和建議。

3月21日，聯(lián)合國教科文組織與北京曹妃甸國際職教城在法國巴黎總部舉行簽約儀式，聯(lián)合國教科文組織戰(zhàn)略合作局局長Jean—Yves Le Saux和北京曹妃甸國際職教城總經(jīng)理姚義純分別代表雙方簽字。

此次簽約儀式共涉及兩項(xiàng)內(nèi)容：一是將在河北省唐山市舉行國際職業(yè)技術(shù)教育大會，二是將在北京曹妃甸國際職教城設(shè)立世界職業(yè)教育培訓(xùn)基地。

探討職業(yè)教育未來之路

國際職業(yè)技術(shù)教育大會由聯(lián)合國教科文組織主辦。1987年，第一屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會在德國柏林舉辦，確立了職業(yè)教育的重要性及其在教育中的重要地位；1999年，第二屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會在韓國首爾舉辦，確立了職業(yè)教育作為終身教育的一部分是通向未來的橋梁；2012年，第三屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會在中國上海舉辦，進(jìn)一步明確了在新時(shí)代背景下，如何改革和發(fā)展職業(yè)教育，以確保所有青年和成人均能獲得工作和生活所需的技能。

據(jù)悉，2017年6月，新一屆（12+5）的國際職業(yè)技術(shù)教育大會將在河北唐山舉辦，屆時(shí)將會有100多個國家的教育部部長或副部長、政府間組織與非政府組織、基金會和工業(yè)界的代表出席，共同探討未來職業(yè)教育發(fā)展道路。

距第三屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會已過去五年。在這五年期間，世界職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，也遇到了一些新的困難和挑戰(zhàn)。如何保持優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)展？如何應(yīng)對挑戰(zhàn)解決困難？此次國際職業(yè)技術(shù)教育大會的召開將共同研究這些緊迫課題。

向世界展示新唐山

此次國際職業(yè)技術(shù)教育大會舉辦地選在唐山，看重的是唐山獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢和在京津冀協(xié)同發(fā)展中的重要地位。唐山作為一個歷史悠久的城市，雖然經(jīng)歷了一場大地震，但仍然具有濃厚的文化內(nèi)涵與歷史底蘊(yùn)，且處于優(yōu)越的地理位置。

2016年，唐山舉辦過第三次中國—中東歐國家地方領(lǐng)導(dǎo)人會議、第十屆中國—拉美企業(yè)家高峰會、第二十五屆金雞百花電影節(jié)等重大國際性會議與國家級活動，已經(jīng)充分具備了舉辦國際性會議的豐富經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)濟(jì)條件。此次國際職業(yè)技術(shù)教育大會的舉辦，是唐山再一次向世界展示自己的機(jī)會。

促進(jìn)中國職業(yè)教育健康發(fā)展

北京曹妃甸國際職教城在職業(yè)教育發(fā)展道路上，一直以超前的眼光、戰(zhàn)略性謀劃布局健康發(fā)展，他們緊抓國內(nèi)、國際職業(yè)教育發(fā)展動向，走在時(shí)代前沿。以敏銳的洞察力分析研判世界職業(yè)教育發(fā)展遇到的困難和挑戰(zhàn)，通過與聯(lián)合國教科文組織密切聯(lián)系，極力促成此次國際職業(yè)技術(shù)教育大會的召開，期望為更多人帶來福音。北京曹妃甸國際職教城將全程參與國際職業(yè)技術(shù)教育大會的籌備及舉辦，打造國際職業(yè)教育品牌，促進(jìn)中國職業(yè)教育走向世界。

尤其可喜的是，聯(lián)合國教科文組織將在北京曹妃甸國際職教城設(shè)立世界職業(yè)教育培訓(xùn)基地。這不僅是對北京曹妃甸國際職教城職業(yè)教育發(fā)展水平、空間的肯定，更是對其的鼓勵。北京曹妃甸國際職教城自建立以來，一直走國際化高端路線，與多個國家的教育機(jī)構(gòu)、知名學(xué)府達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，促進(jìn)國際化辦學(xué)與國際交流，引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)理念與教育成果，優(yōu)化中國職業(yè)教育；同時(shí)致力于將中國職業(yè)教育推向世界，擴(kuò)大中國職業(yè)教育的影響力。世界職業(yè)教育培訓(xùn)基地的設(shè)立，將進(jìn)一步推動北京曹妃甸國際職教城的國際化進(jìn)程，促進(jìn)北京曹妃甸國際職教城職業(yè)教育水平向深層次提高，也使其在國內(nèi)、國際的影響力不斷擴(kuò)大。

4月18日，中國共產(chǎn)黨貴州省第十二次代表大會正在貴陽舉行，作為大會的出席代表，羅冉格外關(guān)注主會場內(nèi)關(guān)于阻斷貧困代際傳遞的各種“妙招”。

職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家。畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師羅冉的工作，大有可觀。

與此同時(shí)，會場外243公里，畢節(jié)市雙山職教城的6所學(xué)校、3.5萬名學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入新學(xué)期。在那里，畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、畢節(jié)市財(cái)貿(mào)學(xué)校、畢節(jié)市體育職業(yè)學(xué)校、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)市幼兒師范?？茖W(xué)校和畢節(jié)市工業(yè)學(xué)校，共同構(gòu)成了雙山職教城注重技能培養(yǎng),緊扣市場急需專業(yè)辦學(xué)的特色。

毫不夸張，雙山職教城正在成為畢節(jié)市脫貧致富、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會加速發(fā)展的新引擎。

“職業(yè)教育的快速發(fā)展,讓畢節(jié)市更多的來自貧困家庭的學(xué)子有了進(jìn)入校園接受職業(yè)教育的機(jī)會,也為他們的未來打開一扇窗?！绷_冉深知這扇窗戶之外，是即將到來的小康之路。

阻斷貧困傳遞,貴州職業(yè)教育正在發(fā)力。 

實(shí)施教育“9+3”阻斷貧困“代際傳遞”

2013年3月，貴州省印發(fā)《貴州省教育“9+3”計(jì)劃實(shí)施方案》，即鞏固提高9年義務(wù)教育，實(shí)行3年免費(fèi)中等職業(yè)教育。計(jì)劃實(shí)施以來,連續(xù)三年壓縮省、市、縣三級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費(fèi)的5%共12億元,縱深推進(jìn),全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),為貴州省基本普及15年教育和實(shí)現(xiàn)2020年與全國全面同步小康奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“9+3”計(jì)劃給羅冉的許多學(xué)生送去了希望，“許多原本初中畢業(yè)就要出門打工的學(xué)生，通過職業(yè)教育，改變了命運(yùn)?！痹诹_冉看來，大力發(fā)展職業(yè)教育，讓更多的農(nóng)村孩子能讀書、學(xué)技能，讓他們獲得更多賺錢謀生的機(jī)會，最終能改善其家庭生活。

相關(guān)資料顯示，近3年，畢節(jié)雙山職教城為社會輸送的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，由于技能水平扎實(shí)，大部分畢業(yè)生已經(jīng)作為企業(yè)后備干部培養(yǎng)對象，平均工資3000元以上，為自身家庭的脫貧提供了有力的保障。

“十二五”期間,貴州省脫貧的600余萬人中,職業(yè)教育直接帶動了40萬人脫貧,有效幫助農(nóng)村家庭阻斷貧困“代際傳遞”。

職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家

何志富是畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016屆畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生,2015年10月，他向?qū)W校提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)申請發(fā)展雛雞養(yǎng)殖。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,何志富創(chuàng)辦的養(yǎng)雞場，存欄量由創(chuàng)業(yè)伊始的400羽發(fā)展到現(xiàn)在的4000多羽。兩年未滿，何志富的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)盈利10萬余元。

“知識改變命運(yùn)。擁有一技之長，就不會再向貧困低頭?！痹诹_冉看來,職業(yè)教育的“造血扶貧”功能是顯而易見的。

通過“9+3”計(jì)劃,畢節(jié)市職業(yè)教育在辦學(xué)條件、師資建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面都取得了長足發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),“十二五”期間,畢節(jié)全市共有30余萬人接受職業(yè)教育,其中24.58萬人來自農(nóng)村貧困家庭,帶動93.45萬貧困人口有效脫貧,實(shí)現(xiàn)了“職教一人,就業(yè)一個,脫貧一家”的目標(biāo)。

近年來，晉城市通過整合職業(yè)教育各類資源、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等途徑，加緊構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供技能人才支持。

積極推進(jìn)職業(yè)教育資源整合。今年，晉城市將以組建制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為契機(jī)，按照發(fā)展、壯大一批有條件、有潛力、有特色的，撤并、整合一批空殼校、無特色、無前景的，改制、轉(zhuǎn)型一批條件不利、發(fā)展不力的高、中職院校的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)條件成熟的職業(yè)院校撤并、整合，努力消除中職學(xué)校同質(zhì)化現(xiàn)象，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，提高辦學(xué)效益。1月份，市旅游職業(yè)教育集團(tuán)掛牌成立，整合了市中高職院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和社會組織等各方力量，釋放了職業(yè)教育能量，對推動全域旅游發(fā)展將產(chǎn)生積極作用。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，結(jié)合自身實(shí)際，各職業(yè)院校努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升自身辦學(xué)能力，形成了錯位競爭、多點(diǎn)開花的職業(yè)教育辦學(xué)格局。完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，完善頂崗實(shí)習(xí)制度，完善職業(yè)院校與企業(yè)建立訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、交流任職、員工培訓(xùn)、協(xié)同創(chuàng)新等制度，積極開展變招工為招生、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等工作，切實(shí)提高職業(yè)院校畢業(yè)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。市職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”，每年承辦全市職業(yè)學(xué)校技能大賽，技能型人才培養(yǎng)取得了顯著成果。

不斷提升辦學(xué)水平。各職業(yè)院校立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，建立健全與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)教育體系，開設(shè)了一批與我市產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)課程，堅(jiān)持以提高學(xué)生綜合職業(yè)本領(lǐng)為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，對課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法進(jìn)行改革，增大了專業(yè)課與實(shí)訓(xùn)課的比重，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)溝通交流，把握內(nèi)涵，找準(zhǔn)定位，加快推動產(chǎn)教深度融合，增強(qiáng)促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、服務(wù)地方發(fā)展的能力。各校還通過職業(yè)教育活動周、宣傳月、體驗(yàn)月等方式，加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，鼓勵廣大學(xué)生動手實(shí)踐，提高技能，進(jìn)一步弘揚(yáng)工匠精神，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2017年3月25日，廣東省職業(yè)教育學(xué)會機(jī)電教學(xué)指導(dǎo)委員會2016年年會于在廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)報(bào)告廳隆重召開。來自全省學(xué)會下設(shè)機(jī)構(gòu)、部分中高等職業(yè)院校校長、專業(yè)帶頭人和行業(yè)企業(yè)代表等共200余人參加了會議。

本屆年會是在全國職業(yè)院校深入探討“中國制造2025”與現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展路徑的熱潮中召開的。會議主要討論機(jī)電專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展等實(shí)質(zhì)性問題。當(dāng)前，形成經(jīng)濟(jì)增長新動力，塑造國際競爭新優(yōu)勢，重點(diǎn)在制造業(yè)，難點(diǎn)在制造業(yè)，出路也在制造業(yè)。為推動我國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，探索一條“中國制造與職業(yè)教育”的發(fā)展路徑，與會人員進(jìn)行了熱烈討論。

本屆年會為期一天，共分三個板塊。第一個板塊是介紹出席會議嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)致辭，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭偉光校長、廣東省職業(yè)教育學(xué)會李小魯會長分別致辭。鄭偉光校長介紹了廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展概況，并對與會代表的到來表示了熱烈的歡迎。李小魯會長介紹了廣東省職業(yè)教育學(xué)會和機(jī)電教學(xué)指導(dǎo)委員會在職業(yè)教育過程中所發(fā)揮的作用，同時(shí)分析了“中國制造2025”與機(jī)電及相關(guān)專業(yè)的關(guān)系，肯定了廣東省開設(shè)機(jī)電專業(yè)的院校對服務(wù)“中國制造2025”所發(fā)揮的至關(guān)重要的作用。

廣東省職教學(xué)會會長李小魯致開幕辭

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭偉光校長致開幕辭

年會第二個板塊是行業(yè)企業(yè)專家發(fā)表主題演講，德國陸科斯德公司亞太區(qū)總監(jiān)圖安（中文名）先生介紹了中德4.0智造應(yīng)用公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)情況、德國陸科斯德公司聶磊博士介紹了新能源公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)情況、德國工商聯(lián)合會托斯藤.施瓦茨（中文名）分析了智能制造對職業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略、庫卡機(jī)器人教育行業(yè)經(jīng)理孫晶提出了服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級人才培養(yǎng)方案。會中，李小魯會長與德國專家圖安先生進(jìn)行了深入交流，分別探討了辦公室生產(chǎn)力、信息物理系統(tǒng)等一系列高水準(zhǔn)問題，并提出了對以上問題的看法和對職業(yè)教育發(fā)展的建議，引起與會者一致的共鳴，全場氣氛達(dá)到高潮，演講最后主辦方還進(jìn)行了抽獎活動，使會議專業(yè)但不沉悶，演講環(huán)節(jié)在輕松愉快中結(jié)束。

德國專家圖安發(fā)表“中德4.0智造應(yīng)用公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)”演講

李小魯會長與德國專家圖安交流專業(yè)問題

德國專家托斯藤.施瓦茨發(fā)表“智能制造對職業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對”演講

年會第三板塊是全體合影及參觀廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)場地。與會代表分別參觀了電氣技術(shù)學(xué)院、先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院、汽車學(xué)院等實(shí)訓(xùn)場地，并提出了寶貴意見和建議。

全體與會代表合影留念

機(jī)電教學(xué)指導(dǎo)委員會年會每年舉辦一次，是規(guī)模和社會影響較大的學(xué)術(shù)盛會，年會已成為學(xué)會的一個品牌活動，成為提高職業(yè)教育學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的重要平臺和載體。