南都訊 據(jù)媒體消息，教育部醞釀啟動高校轉(zhuǎn)型改革，全國1200所普通高等院校將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才，這或?qū)⒅饾u終結(jié)“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”的反差格局。過半本科院校將轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，會帶來什么影響？本科院校與高職院校，家長和學生愿意選擇哪一個？
日前，南都民調(diào)數(shù)據(jù)實驗室聯(lián)合大粵網(wǎng)推出網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，截至昨日中午共計248名網(wǎng)友參與調(diào)查。結(jié)果顯示，逾7成受訪者支持本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，并對職業(yè)教育的學生未來就業(yè)表示樂觀。本科院校和高職院校選哪個，5成多受訪者表示“視情況而定”，35 .7%表示會選擇“本科院?！?。
簡析
約2成受訪者認為需政府扶持
在此次參與調(diào)查的受訪者中，有34.5%為企業(yè)人士，近3成為普通市民，學生和老師占了2成多。對于目前的職業(yè)教育受重視程度，近9成受訪者認為不夠，同時有71.66%的受訪者支持本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。
過半數(shù)本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育會帶來什么影響？受訪者認為首要是可以解決企業(yè)技工人才缺乏的問題，占了近3成。其次，則可以優(yōu)化人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，并一定程度解決大學生過剩的問題。對這樣的高等教育轉(zhuǎn)型改革，約2成的受訪者認為首要是政府出臺更多的扶持政策，提升職業(yè)教育的地位。其次，17.3%的受訪者認為應(yīng)調(diào)整職業(yè)教育辦學模式，加強校企合作。
至于本科院校和高職院校選擇哪一個？5成多的受訪者表示“視情況而定”，3成多表示將選擇本科院校，選擇高職院校的僅1成多。若選擇職業(yè)教育，受訪者首要考慮的是可以“學好技術(shù)，將來好找工作”，而選擇本科院校則主要是因為“未來發(fā)展空間更廣闊”。
學校
“對于學生來說是一個好事”
“這對于學生來說肯定是一個好事，我認為這個改革還改晚了。不可能每個學生都適合做學術(shù)型人才，應(yīng)該根據(jù)每個學生的特性來培養(yǎng)?！敝猩郊o念中學副校長吳新華對改革非常支持。
“我們現(xiàn)有的大學模式都變了味，一味地求大求全，不斷合并，學校的特色都沒了。國家還是對職業(yè)教育不夠重視，社會上的輿論導向也有問題?！眳切氯A說，“在發(fā)達國家，上職業(yè)技術(shù)院校和上學術(shù)型院校都是一樣值得高興的，都是上大學，只要適合自己就好。”吳新華認為，改革的關(guān)鍵是現(xiàn)在的社會對于職業(yè)教育有偏見，首先老師和家長的態(tài)度要擺正。“如果現(xiàn)在班主任跟某位同學的家長說你的孩子適合上職業(yè)院校，家長不跳起來才怪?！?/p>
中山中專校長朱家良也認為，這對中職院校的學生是好事，“如果應(yīng)用型本科也使用高職類高考招生的方式，中職生就有機會直接上本科，而現(xiàn)在只能進入高職學校?！?/p>
高職院校優(yōu)質(zhì)生源競爭會加劇
如果本科院校開始轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，對于高職院校來說，優(yōu)質(zhì)生源的競爭會很激烈。不過中山職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處處長李微波認為，相比現(xiàn)在的很多本科院校，他們做職業(yè)教育的經(jīng)驗和師資強很多?！耙驗槲覀冏铋_始就是做職業(yè)教育，跟企業(yè)接觸比較多，很多課程都是跟企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的，所以我們更接地氣?！?/p>
據(jù)悉，成立于2006年的中山職業(yè)技術(shù)學院，目前開設(shè)有33個專業(yè)，這些專業(yè)均與中山本地的產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，形成了“一鎮(zhèn)一品”的專業(yè)布局。該學院開設(shè)的電梯維護與管理、燈具設(shè)計與工藝、創(chuàng)業(yè)管理等專業(yè)，是全國高職高專首開專業(yè)。該校的就業(yè)情況一直較好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年超過98%，居省內(nèi)高校前列。而一些人才緊缺的專業(yè)，不但就業(yè)率達到100%，甚至企業(yè)要提前到校要人。
人社局
企業(yè)對技術(shù)人才需求量大
中山市人社局副局長黃志國昨日接受南都記者采訪時表示，如果這一高校轉(zhuǎn)型改革真的實施，首先是國家層面重視職業(yè)教育的一個重大決策。從中山的情況來看，隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，中山對高端人才的需求量是相當多的，尤其是具有高端項目、技術(shù)、領(lǐng)軍的人才等?！皬钠髽I(yè)招工來看，技術(shù)類人才的需求占比越來越大?！?/p>
若本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，黃志國認為無論是對培養(yǎng)生產(chǎn)一線技工，還是高級技能型人才都會有幫助?！澳壳氨究圃盒Ｔ谂囵B(yǎng)學生時注重理論教育更多一些，動手能力則需要加強。”黃志國說，“而從實際需求來看，學理論的要求高、精、新，學應(yīng)用的話，在掌握基本理論后，更要加強具體操作?！彼赋觯F(xiàn)在大學生就業(yè)難，但實際上崗位卻是足夠的，“問題在于雙向選擇上，畢業(yè)生需要改變就業(yè)觀念?！?/p>
黃志國還指出，高校轉(zhuǎn)型改革如果真的實施，改革不能只是改形式，換個名字，更重要的是調(diào)整課程內(nèi)容、教學方法等，這樣才能對培養(yǎng)技能型人才起到促進作用。而至于社會和家長對職業(yè)教育存在偏見的問題，黃志國認為隨著經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這種觀念肯定會改變，“只是需要一定的時間?！薄鞍茨壳暗那闆r來看，中山的中職、高職培養(yǎng)了大量學生，就業(yè)率都很高，也沒有出現(xiàn)飽和的跡象。”黃志國表示，在未來相當長一段時間內(nèi)，并不會出現(xiàn)技能型人才過剩的問題。
[聲音]
“這(高校轉(zhuǎn)型改革)對于學生來說肯定是一個好事，我認為這個改革還改晚了。不可能每個學生都適合做學術(shù)型人才，應(yīng)該根據(jù)每個學生的特性來培養(yǎng)?！?/p>
———中山紀念中學副校長吳新華
[觀點]
用人方 職業(yè)教育應(yīng)從企業(yè)角度出發(fā)
“今年我們新開了一個廠，希望能引進更多的技術(shù)人才?！睎|成紅木家具企劃部經(jīng)理管啟富表示，其所在公司有400多名員工，其中技術(shù)類占了5成以上。據(jù)悉，目前整個紅木家具行業(yè)對技術(shù)人才的需求量很大，但針對紅木家具開設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校很少?！爸猩?、順德的一些中職、高職學校開設(shè)相應(yīng)的課程，但總的供應(yīng)量比較少，很多畢業(yè)生還沒有畢業(yè)就被企業(yè)預訂了?！惫軉⒏徽f，“現(xiàn)在有點技術(shù)都比較好找工作。”
管啟富告訴記者，為了培養(yǎng)后備人才，東成紅木家具自2012年開始與華農(nóng)林學院開展產(chǎn)學研合作，從該校引進家具設(shè)計等方面的技術(shù)人才。在校企合作的人才培養(yǎng)方面，學校在大一時就會組織學生到東成實習，大三則會來見習。“畢業(yè)生到企業(yè)都需要一個磨合期，通過這種前期磨合，學生畢業(yè)后到企業(yè)上手會更快?！?/p>
對于教育部提出的本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，管啟富認為這將會為企業(yè)提供更多的技術(shù)人才供應(yīng)。但他指出，職業(yè)教育對于學生的培養(yǎng)，應(yīng)從企業(yè)角度出發(fā)，并與市場緊密結(jié)合，要有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新及實操能力。
人力資源專家 需調(diào)整教學模式和專業(yè)設(shè)置
中山智通人才市場總經(jīng)理饒德軍表示，半數(shù)本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育是個好消息，對于解決企業(yè)缺乏技能型人才將會有很大幫助。在他看來，職業(yè)教育一直以來沒有引起足夠重視，目前的職業(yè)教育培養(yǎng)出來的人才層次相對偏低，“畢業(yè)生多是在基層，同時由于基礎(chǔ)理論一般，在很長的一段時間內(nèi)難當大任，這會打擊到學校和學生信心，認為沒有未來。”同時，高素質(zhì)的技能型人才缺乏，“這類人才在企業(yè)和社會的認可度更高。”再就是，目前的職業(yè)教育與企業(yè)、市場的連接不夠緊密。
如果改革一旦實施，饒德軍認為，轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的院校要在教學模式、專業(yè)設(shè)置等方面進行調(diào)整，“改革前期，應(yīng)深入企業(yè)和市場了解和調(diào)研，在教學和專業(yè)上更貼近它們的需求，專業(yè)設(shè)置可以有前瞻性?！蓖瑫r，他認為學校還需多主動和企業(yè)合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，“從現(xiàn)在情況來看，這些還比較缺。”
在學生的教育方面，饒德軍認為學校要注重理論知識與實踐結(jié)合，尤其要訓練學生的實操、實戰(zhàn)能力，這樣學生到企業(yè)后才能更快上手。要做到這些，饒德軍認為學校要完善專業(yè)及課程設(shè)置，加強師資的培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，“現(xiàn)在從事職業(yè)教育的老師沒有多少是在企業(yè)工廠呆過，可能理論沒問題，但實際運用就不一定了?！睂τ诮邮苈殬I(yè)教育的學生未來發(fā)展，饒德軍認為是“挺樂觀的”，而且不用擔心出現(xiàn)技能型人才過剩。
問卷設(shè)計/制作：南都記者 儲誠松
采寫：南都記者 儲誠松 曾常敏
南都制圖：林軍明
中國網(wǎng)5月13日訊 13日，由21世紀教育研究院、社會科學文獻出版社聯(lián)合主辦的“深化教育領(lǐng)域改革研討暨《中國教育發(fā)展報告（2014）》新聞發(fā)布會”在北京舉行。發(fā)布會正式發(fā)布了2014年教育藍皮書《中國教育發(fā)展報告（2014）》?！督逃{皮書》中指出，在此情況下，高校招生數(shù)并未有明顯下降，而是仍然保持平穩(wěn)增長，但高職招生規(guī)模下降，本科與?？普猩扔?/span>2011年的52:48調(diào)整為2012年的54:46。
《教育藍皮書》指出，高校招生的增量主要由一般本科院校承擔，?？普猩?guī)模下降：2012年，全國普通本?？普猩鷶?shù)達到688.8萬人，比上年增加7.3萬人，增長1.1%，增幅比上年回落1.9個百分點；“985工程”院校普通本專科招生19.6萬人，招生數(shù)量與上年基本持平；“211工程”院校招生56.1萬人，比上年略有增長（1.3%）；一般本科院校招生370.5萬人，比上年增加11.2萬人，增長了3.1%；高職（專科）院校招生255.0萬人，比上年減少2.9萬人（1.1%）。
《教育藍皮書》指出，公民辦高職在校生數(shù)、招生數(shù)全部開始下滑，其中在校生數(shù)公辦下降幅度大于民辦，招生數(shù)民辦下滑速度高于公辦。2009-2011年，全國高職在校生數(shù)減少了59558人（－0.62%）。其中，公辦高職在校生數(shù)下降了53440人（－0.68%），民辦高職在校生數(shù)下降了6118人（－0.33%），公辦高職在校生的下降幅度是民辦高職在校生的2倍。在此期間，全國高職招生數(shù)下降了22273人（-0.71%），其中公辦高職增加了12847人（0.51%），民辦高職減少了35120人（-5.51%）。19大類專業(yè)中，有14類開始下降。其中電子信息類（-73619）、文化教育類（-33541）、制造類（-14237）下降的絕對數(shù)都超過1萬人；只有土建類（85371）、醫(yī)藥衛(wèi)生類（51312）和交通運輸類（18800）增長超過1萬人。
從學科專業(yè)的角度來看，在公辦與民辦的招生專業(yè)比較上，出現(xiàn)了一些值得注意的傾向。公辦高職院校在財經(jīng)類和醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)上競爭力強，民辦高職在水利類、材料與能源類、資源開發(fā)與測繪類、土建類等類專業(yè)方面，增長幅度遠高于公辦高職。
從不同省份來看，2009-2011年，全國有15個省市高職招生數(shù)保持了增長，另外16個省市全部出現(xiàn)了下降的情況。在15個保持高職招生數(shù)增長的省市中，有6個省市的增長幅度超過10%，分別是寧夏1558人（17.10%）、重慶9833人（15.33%）、四川19360人（14.57%）、安徽16188人（11.26%）、青海533人（10.09%）、遼寧8634人（10.00%）。在16個出現(xiàn)高職招生人數(shù)下降的省市中，有9個省市下降幅度在6%以內(nèi)，分別是福建（-0.61%）、云南（-0.65%）、山西（-1.71%）、吉林（-2.46%）、陜西（-2.84%）、江蘇（-3.75%）、甘肅（-5.51%）、山東（-5.62%）、江西（-5.80%）；有7個省市接近或超過10%，分別是河南（-8.41%）、上海（-9.18%）、湖南（-11.05%）、海南（-11.33%）、北京（-13.98%）、貴州（-14.50%）、黑龍江（-20.42%）。
此外，《教育藍皮書》還指出，高職專業(yè)重置率較高，財經(jīng)類、電子信息類、文化教育類等重置率在60%－80%。2011年，全國高職院校中開設(shè)專業(yè)重合最多的分別是財經(jīng)類、電子信息類、文化教育類和制造類，分別達1623所（78.90%）、1601所（77.83%）、1399所（68.01%）和1239所（60.23%）；開設(shè)專業(yè)最少重合的分別是公安類、水利類環(huán)保類，分別是47所（2.28%）、74所（3.60%）和269所（13.08%）。近年來，學校新設(shè)專業(yè)最多的主要集中在交通運輸類、土建類、旅游類和藝術(shù)設(shè)計傳媒類，分別達85所、70所、55所和51所。開設(shè)法律類、文化教育類、電子信息類和公共事業(yè)類專業(yè)的學校不斷減少，分別減少了89所、49所、37所和16所。《教育藍皮書》建議，與市場需求和就業(yè)相結(jié)合，高職院校需及時對學科專業(yè)設(shè)置進行相應(yīng)的調(diào)整。
□全國政協(xié)民宗委“民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展問題”調(diào)研系列報道
“調(diào)研一定要務(wù)實高效”
“整個黔西南州職業(yè)學校師資情況如何？缺口有多大？生均教學儀器設(shè)備是否達到國家標準？”5月9日下午，一場調(diào)研組與黔西南州州委、州政府及有關(guān)單位負責人面對面的座談會在黔西南民族職業(yè)技術(shù)學院召開。會議剛開始，全國政協(xié)民族和宗教委員會副主任華士飛沒有客套，一口氣拋出幾個問題。
“就以現(xiàn)在這所黔西南民族職業(yè)技術(shù)學院為例，僅專任教師就缺105人，而生均教學儀器設(shè)備離國家合格指標還有很大差距?！鼻髂现葜蓍L的回答，讓調(diào)研組成員臉色凝重。連日來，調(diào)研組每到一處，總會詢問當?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展情況？學校特色專業(yè)和學生就業(yè)情況？目前還存在哪些困難？調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，缺、小、散、差是民族地區(qū)職業(yè)學校普遍存在的現(xiàn)狀，另一方面，部分地區(qū)積極新建職業(yè)院校的熱情也引起調(diào)研組的擔憂。
“搞職業(yè)教育不是一個簡單的事情，需要經(jīng)驗積累，民族地區(qū)可以讓一批已有發(fā)展基礎(chǔ)和經(jīng)驗的學校去擴大教育規(guī)模，并在此基礎(chǔ)上去輻射、去影響整個地區(qū)的職業(yè)教育，避免同質(zhì)競爭?！比A士飛直截了當指出，民族地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展職業(yè)教育更需要統(tǒng)籌規(guī)劃，千萬不能一哄而上。
一些職業(yè)院校負責人反映，目前許多企業(yè)參與校企合作的積極性不高，學?！耙活^熱”，這其實也是調(diào)研組一直探討的問題。座談會上，全國政協(xié)委員杜鵑提出了自己的看法。她認為，沒有企業(yè)參與的職業(yè)教育算不上真正的職業(yè)教育，企業(yè)缺乏相關(guān)激勵政策正是阻礙校企深度合作的“硬傷”，為此她建議出臺相關(guān)獎勵政策，對接收學生實習或工作的企業(yè)給予稅收減免、政府補貼等優(yōu)惠政策，引導企業(yè)在專業(yè)設(shè)置、學生實習、教師培養(yǎng)、實訓基地建設(shè)等方面發(fā)揮作用。
全國政協(xié)委員潘魯生是山東工藝美術(shù)學院院長，早在調(diào)研前，他就閱讀了大量相關(guān)資料，提前做足功課。會上，他提供了一組數(shù)據(jù)，目前我國工藝美術(shù)行業(yè)年產(chǎn)值已超過6千億元，產(chǎn)業(yè)潛力巨大，而文化資源極其豐富的少數(shù)民族地區(qū)所占比例卻很低。
“民族地區(qū)為什么不能辦好一批具有區(qū)域經(jīng)濟特色和民族產(chǎn)業(yè)特色的職業(yè)院校，將地緣劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢？”潘魯生反復強調(diào)，民族地區(qū)職業(yè)教育應(yīng)承擔民族文化和民間工藝的傳承使命，政府、學校和社會等各方應(yīng)支持民族地區(qū)建設(shè)一批面向民族優(yōu)秀文化、民族傳統(tǒng)工藝的特色專業(yè)，幫助促進其進一步增強服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
時鐘指向晚7點，會議仍在繼續(xù)。臨結(jié)束時，杜鵑委員不忘補充道，“今天沒有發(fā)言的學校，希望你們把匯報材料給我們，以便我們好好研究，如果有問題，可能還會聯(lián)系你們。”
調(diào)研組務(wù)實高效的參政議政新風給地方有關(guān)負責人留下深刻印象，黔西南州州委書記張政忍不住稱贊說。其實，連日來，調(diào)研組這種認真扎實調(diào)研的場景并不少見。汽車里、餐桌上、路途中，委員們討論不停，思索不止，除了白天抓緊時間走訪座談，更利用晚上休息時間內(nèi)部座談，結(jié)合當天的調(diào)研情況建言獻策。
“大家討論問題都一針見血，直奔主題，而且能相互啟發(fā)，要不是工作人員提醒，估計會議能開到半夜?！比珖f(xié)委員王偉打趣地說。
“這次調(diào)研很受益，政協(xié)委員的專業(yè)背景不同，大家從不同角度剖析民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展問題，對關(guān)鍵性問題討論得很深很透，對我們將來的工作很有啟發(fā)?！钡谝淮螀⒓尤珖f(xié)民宗委調(diào)研的人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司巡視員何文芳也深有感觸。
“調(diào)研一定要務(wù)實高效。”華士飛委員的話，道出了調(diào)研組成員的共同心聲。大家的目標只有一個，為民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展獻計出力。
2013年，699萬高校畢業(yè)生走出校門。如今半年過去了，他們都找到工作了嗎，薪酬如何？昨天，21世紀教育研究院在北京發(fā)布《2014年教育藍皮書》。令人意外的是，數(shù)據(jù)顯示，高職高專院校初次就業(yè)率最高，為78.1%，高于“211”（包括“985”）重點大學的75.5%。從學歷層次來看，?？粕某醮尉蜆I(yè)率為79.7%，比本科生的67.4%高出12.3%。
就業(yè)率
高職高專院校初次就業(yè)率最高
近年來隨著高校擴招，高校畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)新的特點。
數(shù)據(jù)表明，2013年我國高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)規(guī)模達到創(chuàng)紀錄的699萬。從學歷層次來看，就業(yè)狀況具有初次就業(yè)率“兩頭高中間低”的特點：博士生和碩士生初次就業(yè)率最高，緊接著是?？粕究粕畹?。從學校類型來看，高職高專院校初次就業(yè)率最高，為78.1%，獨立學院和民辦高校最低。
在江蘇，這一現(xiàn)象也有體現(xiàn)。截至目前，江蘇已連續(xù)4年呈現(xiàn)出學歷和就業(yè)率倒掛的現(xiàn)象。例如，2013年江蘇高校畢業(yè)研究生就業(yè)率為82.53%，本科畢業(yè)生就業(yè)率為86.59%，?？飘厴I(yè)生就業(yè)率為88.56%。
男女生的就業(yè)率差距明顯，其中男生初次就業(yè)率為77.3%，女生為65.9%。同等學歷男生薪水的平均值比女生高15.7%。
南大新傳院大四學生刁穎感同身受，她說，周圍的同學應(yīng)聘一些單位時，對方明里暗里都表示只招男生，不喜歡女生。南理工就業(yè)指導中心相關(guān)負責人表示，有些單位考慮出差，要求本科生一進去要到車間艱苦的地方，所以對女生需求小一些。
報告指出，男性收入高于女性，原因主要是所從事的職業(yè)和學歷等因素的不同，在某些情況下，也存在一定程度上的性別歧視。
起薪
高職學生平均起薪3291元
“211”高校3157元
從學歷層次來看，學歷越高起薪越高，但學校層次高不一定直接帶來高收入，“211”重點高校畢業(yè)生平均起薪為3157元，低于高職院校的3291元。應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學院大三學生陸柏寒就讀酒店管理專業(yè)。班里有15個女生和15個男生，“實習期在酒店餐飲部門的同學每個月實習工資1700元，在禮賓、前臺、客房等部門，實習工資是1500元?！彼f，因為專業(yè)對口，感覺專科生比本科生更好找工作。
此外，就業(yè)地區(qū)之間的畢業(yè)生起薪地區(qū)差異較大，其中，京津滬為5419元，東部地區(qū)為3148元，中部地區(qū)為2882元，西部地區(qū)為3167元。
招生
高職招生規(guī)模下降
部分專業(yè)重置率高
《教育藍皮書》指出，近年來，高校招生數(shù)并未有明顯下降，而是仍然保持平穩(wěn)增長，但高職招生規(guī)模下降。2012年，高職（?？疲┰盒Ｕ猩?span lang="EN-US">255.0萬人，比上年減少2.9萬人（1.1%）。
此外，公民辦高職在校生數(shù)、招生數(shù)全部開始下滑。從不同省份來看，2009-2011年，全國有15個省市高職招生數(shù)保持了增長，另外16個省市全部出現(xiàn)了下降的情況。江蘇出現(xiàn)在下降的16個省市中，降幅為3.75%。
此外，《教育藍皮書》還指出，高職專業(yè)重置率較高，財經(jīng)類、電子信息類、文化教育類等重置率在60%－80%。
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江蘇縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展全國第一
2012年全國財政性教育經(jīng)費為22236.23億元，占GDP比例為4.28%，2013年5月，全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認定啟動，已有293個縣（市、區(qū)）通過國家教育督導部門的評估認定。江蘇是接受國家督導評估認定最多的省份。
但整體而言發(fā)展并不平衡，東部地區(qū)達到均衡評估國家標準的縣比例高于中西部地區(qū)，“中部塌陷”的現(xiàn)象比較明顯。農(nóng)村教育仍是短板，基層反映經(jīng)費不足、保障水平有待提高。農(nóng)村教育長期未能解決的基本是教師問題。
高職院校培養(yǎng)的“高級藍領(lǐng)”，著重職業(yè)技能塑造，其專業(yè)設(shè)置是隨著市場需求不斷調(diào)整設(shè)立的，特別是近幾年高級技術(shù)人才出現(xiàn)緊缺，這對高職生來說無疑是利好消息。事實上，國家政策對職業(yè)院校的政策等支持力度正在逐年加大，利好消息不斷，職業(yè)院校再逢“春天里”。采訪中，職業(yè)規(guī)劃師建議家長和學生報考時要多從自身興趣，未來就業(yè)情況，以及市場對人才的需求等綜合方面考慮。不妨在志愿填報時結(jié)合職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)率及教學模式等，選擇職業(yè)院校同樣是不錯的出路。
人才供求：第一季度比為2.02:1
河南省人才市場日前發(fā)布一季度人才市場分析報告顯示，一季度人才供求比為2.02:1，仍保持供大于求的態(tài)勢。
從招聘企業(yè)的職位要求看，主要集中在貿(mào)易、信息傳輸、計算機服務(wù)、軟件業(yè)；制造業(yè)、交通運輸、倉儲占招聘單位總數(shù)的56.54%，其中，建筑/機械、人力資源/行政、市場營銷位居應(yīng)聘職位前三位，求職人數(shù)占到了求職者總量的36.23%。用人單位招聘需求前三位集中在市場營銷、百貨/連鎖/零售服務(wù)、計算機/互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)，建筑類崗位則出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象。
另外，第一季度工作經(jīng)驗的崗位競爭供求比在1.49∶1到3.24∶1，均供大于求。其中應(yīng)屆畢業(yè)生的崗位供求比最高，為3.24∶1。求職競爭仍然可用“激烈”來形容。
需求趨勢：僅電商人才缺口就很大
“傳統(tǒng)企業(yè)也開始走電商途徑，電商類人才，尤其是成熟的電子商務(wù)類人才，是爭搶的目標?！鲍C頭市場的李先生分析。
網(wǎng)絡(luò)購物是一個潮流，電商正在向市場各個角落滲透。隨著河南企業(yè)在這兩年里逐漸接受電商，對電商類人才的需求也日益增大。這在傳統(tǒng)企業(yè)如物流、家居、服飾、家電等企業(yè)中尤其顯得明顯。
電商平臺既是促進也是對傳統(tǒng)家居企業(yè)經(jīng)營模式的挑戰(zhàn)，而涉足電商是商家的必走之路。記者了解到，紅星美凱龍正在大力扶持自己的電商平臺—星易家。居然之家的自有電商平臺“居然在線”早已上線。富魄力采用線上線下整合營銷策略，同樣急需電商類人才。
商家紛紛自建電商平臺，無疑增大了對電商人才的渴求。
對此，河南網(wǎng)商園招商運營部總監(jiān)周志遙此前接受媒體采訪時表示，鄭州電商人才的缺乏是比較嚴重的。電商的發(fā)展離不開人才的需求，河南的電商發(fā)展慢，就是從業(yè)人員少。
職業(yè)規(guī)劃：不妨抱著當“藍領(lǐng)”的心態(tài)
2013年被稱為“史上最難就業(yè)年”，而2014年據(jù)相關(guān)部門預測，畢業(yè)學生將比去年增加20多萬，就業(yè)情況同樣嚴峻。
不同的是，在如此嚴峻的高校畢業(yè)生就業(yè)難的情況下，職業(yè)院校的學生卻不存在找工作難的情況。職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率卻能屢創(chuàng)新高，有些學校甚至出現(xiàn)學生沒畢業(yè)就被用人單位全部預訂的喜人現(xiàn)象。
“我們的學生上的實訓課比理論課要多?！编嵵葚斀?jīng)職業(yè)技師學院院長徐錫志說，“拿服裝設(shè)計與表演專業(yè)的學生來說，每年的畢業(yè)生早就被我市的服裝企業(yè)瓜分，根本不愁找不到工作?！?span style="text-indent: 24.25pt;">
高就業(yè)率情景在中原工學院、華信職業(yè)技術(shù)學院、鄭州交通技師學院等職業(yè)院校同樣存在。
“選好專業(yè)和院校，不妨抱著當‘藍領(lǐng)’的心態(tài)。職業(yè)院校的優(yōu)勢就在于較高的就業(yè)率。職業(yè)生選專業(yè)抓好興趣愛好、專業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，就業(yè)前景一般都不會錯。”華信職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)處的老師表示。
利好消息：職業(yè)院校再逢“春天里”
事實上，國家政策對職業(yè)院校的政策等支持力度正在逐年加大，利好消息不斷。
十八屆三中全會為職業(yè)教育改革指明了方向—“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。
國務(wù)院總理李克強在2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育工作，提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的五項任務(wù)措施。對此，有關(guān)專家和一線職業(yè)教育工作者均表示：職業(yè)教育發(fā)展的春天來了。
高職院校培養(yǎng)的“高級藍領(lǐng)”，著重職業(yè)技能塑造，其專業(yè)設(shè)置是隨著市場需求不斷調(diào)整設(shè)立的，特別是近幾年高級技術(shù)人才出現(xiàn)緊缺，這對高職生來說無疑是利好消息。
結(jié)合河南本土的企業(yè)發(fā)展，以及中原經(jīng)濟區(qū)和航空港的高速發(fā)展等對人才的需求，高級職業(yè)指導師李仲德則強調(diào)，就河南緊缺的專業(yè)人才中，服裝、汽車、地鐵、會展、電商、物流等人才位缺口都不小。職業(yè)院校要結(jié)合河南經(jīng)濟的發(fā)展及企業(yè)對人才的增求，巧打“地方牌”，不失為培養(yǎng)復合型人才的一條捷徑。
大學生職業(yè)規(guī)劃師李琳建議家長和學生，報考專業(yè)時，要多從自身興趣，未來就業(yè)情況，以及市場對人才的需求等綜合方面考慮?！芭c其為未來的就業(yè)操心，不妨在志愿填報時結(jié)合職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)率及教學模式等，選擇職業(yè)院校同樣是不錯的出路?！?/span>
圖片由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院提供
本報福州5月11日電（實習生林智仁 記者陳強）今天上午，由團中央學校部主辦的“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”全國中職學校優(yōu)秀畢業(yè)生校園巡回分享活動在福建理工學校舉行。
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